Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2017
|
|
- Viggo Andreasen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2017 Ansøgere til erhvervsuddannelserne, som ikke opfylder adgangskravene om mindst 02 i dansk og matematik, skal til en centralt stillet optagelsesprøve og en samtale på en erhvervsskole. I dette notat beskrives optagelsesforløbet for denne gruppe i optagelsesåret Resumé: I perioden januar-august 2017 blev fire procent af de personer, der startede på en erhvervsuddannelse, optaget via en optagelsesprøve. Knap personer var i perioden januar-august 2017 indkaldt til optagelsesprøve. Heraf startede godt 40 procent efterfølgende på en erhvervsuddannelse, efter at have gennemført optagelsesprocessen. Blandt de indkaldte med uoplyste karakterer eller karakterer på under 02 i dansk eller matematik, var der 524 personer, der på anden vis opfyldte adgangskravene og startede på en erhvervsuddannelse uden at gennemgå optagelsesprocessen. Endelig var der en mindre gruppe elever, der startede på en erhvervsuddannelse på trods af en ikke-bestået prøve efter at have deltaget i en afklarende samtale. Hovedparten af dem, der blev indkaldt til optagelsesprøve, skulle til prøve i matematik. En større andel af de ansøgere, der kom direkte fra grundskolens 9./10. klasse, startede på en erhvervsuddannelse efter at have gennemført og bestået optagelsesprøven sammenlignet med øvrige ansøgere. Indvandrere og efterkommere er overrepræsenterede i gruppen af elever, der startede på en erhvervsuddannelse efter at have bestået en optagelsesprøve i forhold til deres andel i den øvrige tilgangspopulation. 1 Ifølge Aftale om bedre og mere attraktive erhvervsuddanner fra 2014 må fuldførelsen for elever, som optages via optagelsesprøve og/eller samtale, ikke afvige væsentligt fra fuldførelsen for de elever, som opfylder adgangskravet. Det er ikke muligt at følge op på dette endnu.
2 Side 2 af 11 Optagelsesforløb 62 pct. af ansøgerne, der har været indkaldt til optagelsesprøve, i perioden januar til august har gennemført de optagelsesprøver, de var indkaldt til. Af dem bestod 72 pct. optagelsesprøverne, og 85 pct. af dem der bestod, startede efterfølgende på en erhvervsuddannelse. Dette svarer til 41 pct. af de ansøgere, der har været indkaldt til optagelsesprøve. Udover de 41 pct., som har været igennem optagelsesprocessen, er yderligere 524, svarende til 12 pct., startet på en erhvervsuddannelse uden at have gennemført de nødvendige optagelsesprøver, bl.a. hvis ansøgeren har fået en uddannelsesaftale, eller ansøgeren har indleveret beviser for, at adgangskravet er opfyldt, jf. figur 1. Figur 1. Optagelsesforløb for ansøgere indkaldt til optagelsesprøve, januar-august 2017 Ansøgernes veje til optagelse I perioden januar til august 2017 har fire pct. af alle, der er startet på et grundforløb på en erhvervsuddannelse, været til optagelsesprøve. Forløbet for optagelse på en erhvervsuddannelse foregår overordnet set via to spor afhængig af, om ansøgerne opfylder adgangskravet for optagelse: Direkte optag: 1. Ansøgere, der opfylder adgangskravet om et gennemsnit på mindst 2 i både dansk og matematik fra grundskolen, kan optages direkte på en erhvervsuddannelse. Det samme er tilfældet for elever, der har en praktikaftale med en virksomhed.
3 Side 3 af 11 Optag via optagelsesprøve: 2. Ansøgere, der ikke opfylder til adgangskravet, har mulighed for at gå til en optagelsesprøve på en erhvervsskole. Optagelsesprøven består af 1) en faglig test i dansk og/eller matematik, 2) en samtale og 3) en helhedsvurdering. Ansøgere, der indkaldes til optagelsesprøve, kan således enten optages, hvis de består de nødvendige faglige test, eller i særlige tilfælde hvis erhvervsskolen, uanset testresultatet, vurderer ansøgeren egnet til at påbegynde en erhvervsuddannelse. 2 Dette notat omhandler optagelsesprøverne til erhvervsuddannelserne i 2017 og beskriver således de ansøgere, der ikke opfylder adgangskravet for at påbegynde en erhvervsuddannelse. Optagelsesprøverne ansøgere blev indkaldt til optagelsesprøve i dansk, matematik eller begge fag. Næsten halvdelen af alle ansøgerne er alene indkaldt til prøve i matematik, jf. tabel 1. I gruppen af ansøgere, der ikke kom direkte fra 9. eller 10. klasse, skulle en større andel aflægge prøve i begge fag end i gruppen af elever, der afsluttede grundskolen. Tabel 1 Ansøgere indkaldt til optagelsesprøve fordelt på fag, januar-august 2017 Indkaldt til optagelsesprøve i Direkte fra 9./10. Klasse Ikke direkte fra 9./10. klasse Total Antal Procent Antal Procent Antal Procent Kun dansk % % % Kun matematik % % % Både dansk og matematik Antal ansøgere indkaldt i alt % % % % % % Halvdelen af dem, der er indkaldt til optagelsesprøve og kommer direkte fra 9./10. klasse, består optagelsesprøverne En større andel af de ansøgere, der kom direkte fra grundskolen, gennemfører de nødvendige optagelsesprøver sammenlignet med øvrige ansøgere, jf. figur 2. 3 Blandt de, der gennemfører prøven, er der dog en større andel af de øvrige ansøgere, der består. 2 Se mere her: 3 At en ansøger ikke gennemfører den prøve, de er indkaldt til, kan være udtryk for, at ansøgeren ikke er mødt frem til prøven, har trukket sin ansøgning tilbage efter indkaldelse eller har forladt en igangværende
4 Side 4 af 11 Figur 2 Gennemførelse af de nødvendige optagelsesprøver for optagelse på en erhvervsuddannelse, 2017 Note: Ansøgere, der har været indkaldt til optagelsesprøve i både dansk og matematik, men som kun har gennemført én af prøverne, er ikke regnet for at have gennemføret de nødvendige prøver. Dette gælder også for beståede prøver. Antallet af beståede optagelsesprøver afspejler ikke, hvor mange der efterfølgende optages på en erhvervsuddannelse. Det skyldes blandt andet, at erhvervsskolerne har mulighed for at erklære ansøgere egnet uanset testresultaterne. En ansøger kan således godt optages, hvis skolen vurderer ansøgeren egnet til at starte på en erhvervsuddannelse. Endelig kan en ansøger også vælge at trække sin ansøgning tilbage. Starter på en erhvervsuddannelse Over halvdelen af dem, der er indkaldt til optagelsesprøve og som kommer direkte fra 9./10. klasse, starter på en erhvervsuddannelse Cirka halvdelen af dem, der var indkaldt til én eller flere optagelsesprøver, svarende til ansøgere ud af 4.358, startede efterfølgende på et grundforløb. En større andel af de ansøgere, der kom direkte fra 9./10. klasse, er efterfølgende startet på en erhvervsuddannelse efter at have været indkaldt til optagelsesprøve sammenlignet med øvrige ansøgere, jf. figur 3. prøve. Herudover kan der også være ansøgere, som har indleveret dokumentation for opfyldelse af adgangskravet ensbetydende med at prøven overflødiggøres.
5 Side 5 af 11 Figur 3 Optagelsesprøve i perioden januar-august 2017 og start på en erhvervsuddannelse Note: Det er ikke alle, der er startet på en erhvervsuddannelse, der har bestået optagelsesprøverne, jf. figur 4. Derudover er det ikke alle, der består optagelsesprøverne, der starter på en erhvervsuddannelse. Af de ansøgere, der kom direkte fra 9./10. klasse, som har bestået optagelsesprøverne, er 555 svarende til 92 pct. startet på en erhvervsuddannelse. Af de ansøgere, der var indkaldt til prøve og efterfølgende er startet på en erhvervsuddannelse, har 72 pct. bestået de nødvendige optagelsesprøver. Fem pct. er tilgået en erhvervsuddannelse, fordi skolen via en samtale har valgt at optage eleven efter at eleven har gennemført, men ikke bestået, de nødvendige optagelsesprøver. 23 pct. er tilgået en erhvervsuddannelse på anden vis. Det kan fx være ansøgere, der har fået en uddannelsesaftale eller ansøgere, der har indleveret bevis for, at adgangskravet er opfyldt, jf. figur 4.
6 Side 6 af 11 Figur 4 Ansøgere, der har været indkaldt til optagelsesprøve i perioden januar-august 2017 og efterfølgende starter på en erhvervsuddannelse To ud af tre starter på grundforløbets anden del efter at have været indkaldt til optagelsesprøve 69 pct. af dem, der starter på en erhvervsuddannelse efter at have været indkaldt til optagelsesprøve, er startet direkte på grundforløbets anden del (GF2). 30 pct. er startet på grundforløbets første del (GF1) og én pct. på et hovedforløb (HF), jf. figur 5. Figur 5 Tilgang for elever, der har været indkaldt til en optagelsesprøve, fordelt på GF1, GF2 og HF
7 Side 7 af 11 Note: Stemmer ikke overens med figur 3, da 28 ansøgere, der kom direkte fra 9./10. klasse, er startet på grundforløbets anden del. Kønsfordelingen blandt ansøgere, der har været indkaldt til optagelses prøve afspejler kønsfordelingen blandt alle der tilgår en erhvervsuddannelse 63 pct. af dem, der starter på grundforløbets første del efter at have været indkaldt til optagelsesprøve, er mænd, mens kønsfordelingen er mere ens på grundforløbets anden del, jf. figur 6. Denne fordeling afspejler også det samlede billede for alle, der er startet på en erhvervsuddannelse i perioden januar-august Figur 6 Kønsfordelingen for elever, der har været indkaldt til en optagelsesprøve Højere andel med udenlandsk herkomst blandt ansøgere indkaldt til optagelsesprøve 16 pct. af de ansøgere, der starter på grundforløbets første del efter at have været indkaldt til optagelsesprøve, er efterkommere, mod otte pct. på grundforløbets anden del, jf. figur 7. Tilsvarende er syv pct. af dem, der er startet på grundforløbets første del, og fem pct. på grundforløbets anden del, efterkommere. 20 pct. af dem, der starter på grundforløbets anden del, efter at have været indkaldt til optagelsesprøve, er indvandrere. Blandt alle, der er startet på grundforløbets anden del, er 10 pct. indvandrere.
8 Side 8 af 11 Figur 7 Elever, der har været indkaldt til en optagelsesprøve, fordelt på herkomst samt GF1 og GF2. Ansøgere til GF1 starter oftest på Teknologi, byggeri og transport efter at have været indkaldt til optagelsesprøve 43 pct. af de ansøgere, der starter på grundforløbets første del, efter at have været indkaldt til optagelsesprøve, er startet på Teknologi, byggeri og transport. 12 pct. er startet på Fødevarer, jordbrug og oplevelser, 23 pct. på Kontor, Handel og forretningsservice og 22 pct. på Omsorg, sundhed og pædagogik, jf. figur 8. Figur 8 Tilgang for elever, der har været indkaldt til en optagelsesprøve, fordelt på hovedområde 47 pct. af ansøgerne, der tilgår grundforløbets anden del, efter at have været indkaldt til optagelsesprøve, er startet på en uddannelse indenfor Teknologi, byggeri og transport. 14 pct. er startet på en uddannelse indenfor Fødevarer, jordbrug og oplevelser, 12 pct.
9 Side 9 af 11 på Kontor, Handel og forretningsservice og 27 pct. på Omsorg, sundhed og pædagogik, jf. figur 9. Figur 9 Tilgang for elever, der har været indkaldt til en optagelsesprøve, fordelt på uddannelsesområderne. Få mere at vide Er du interesseret i at vide mere om optagelsesprocessen på erhvervsuddannelserne, kan du se på undervisningsministeriets hjemmeside på:
10 Side 10 af 11 Bilag 1 - Metode Datagrundlag Det er tredje år i træk, at dataindsamlingen vedrørende optagelsesprøver på erhvervsskolerne er gennemført. Dataindsamlingen vedrørende optagelsesprøver på erhvervsskolerne for 2017 skulle baseres på skolernes registreringer af oplysninger om optagelsesprøver i det administrative system EASY-A. Styrelsen for It og Læring har udmeldt til skolerne, at oplysninger om optagelsesprøver skal registreres i skolens administrative system. For at validere kvaliteten af registreringerne blev de aggregerede tal om antallet af ansøgere, som indkaldes til og gennemfører prøver i dansk og matematik, samt resultaterne af de afholdte prøver (bestået / ikke-bestået) sendt ud til alle erhvervsskolerne (hovedinstitutionerne), hvorefter størstedelen af skolerne indberettede nye data på cpr.nr.-niveau. I 2016 blev oplysningerne alene indsamlet på aggregeret niveau. Svarprocent Alle erhvervsskolerne har givet tilbagemelding vedr. opgørelserne af optagelsesprøver mv. For de skoler, der har meldt tilbage, at de aggregerede tal passede med deres oplysninger, er skolernes registreringer fra EASY-A blevet anvendt (17 erhvervsskoler). For de resterende 68 erhvervsskoler er indberetning på cpr.nr.-niveau via excel-ark blevet anvendt. Denne er dog, efter skolernes ønske, i enkelte tilfælde blevet suppleret med skolernes registreringer fra EASY-A. Datakvalitet Resultaterne af undersøgelsen kan ikke direkte sammenlignes med de to tidligere år, da der skal tages forbehold for, at dataindsamlingen i 2015, 2016 og 2017 er gennemført på nye og forskellige måder, bl.a. blev optagelsesprøverne i 2016 kun indsamlet på argregeret niveau. Bemærk også, at opgørelsen over optagelsesprøverne i 2016 er for juni-september, mens den i 2017 er for januar-september. Selvom langt de fleste optagelsesprøver bliver afholdt fra juni-august, bliver der også afholdt en del i januar, dette kan derfor forventes at have betydning for sammenligning af tallene. For at afgøre om en ansøger kommer direkte fra 9./10. klasse er data holdt op mod karakterdata fra grundskolen for skoleåret 2016/2017. Udover dette er der også blevet benyttet information om start på GF1, som kun er for unge der kommer direkte fra 9./10. klasse. Datasættet er renset for dubletter internt på hovedinstitutionerne, og skolerne i mellem.
11 Side 11 af 11 Bilag 2 Optagelsesprøver de seneste tre år Resultaterne af undersøgelsen kan ikke direkte sammenlignes med de to tidligere år, da der skal tages forbehold for, at dataindsamlingen i 2015, 2016 og 2017 er gennemført på nye og forskellige måder. Bemærk også, at opgørelsen over optagelsesprøverne i 2016 er for juni-september, mens den i 2017 er for januar-september. Andelen, der består optagelsesprøverne er større i 2017 end i de to forgående år. I 2017 bestod 73 pct. optagelsesprøven i matematik, mod 65 pct. året før. 80 pct. bestod optagelsesprøven i dansk, mod 69 pct. året før. Andelen af ansøgere, der består optagelsesprøven i matematik, er således steget med otte procentpoint mod 11 procentpoint for optagelsesprøven i dansk, jf. tabel 2. Tabel 2 Antal ansøgere der henholdsvis består og ikke-består optagelsesprøver i dansk og matematik, Note: I 2015 summerer andelene ikke til 100 procent, da der var 3 procent af ansøgerne i matematik og 2 procent af ansøgerne i dansk, hvor der ikke var oplysninger om resultatet af de aflagte prøver. Totalen er inklusiv disse Matematik Dansk Matematik Dansk Matematik Dansk Bestået 1.338(58%) 986(73%) 1.476(65%) 866(69%) 1.614(73%) 1.029(80%) Ikke-bestået 910(39%) 340(25%) 910(35%) 395(31%) 602(27%) 255(20%) Gennemført i alt Bemærk, at antallet af beståede optagelsesprøver ikke afspejler, hvor mange ansøgere, der opfylder de nødvendige krav for at blive optaget på en erhvervsuddannelse. Det skyldes blandt andet, at flere ansøgere skal bestå en optagelsesprøve i både dansk og matematik, men kun består den ene. Antal ansøgere, der opfylder de nødvendige krav, for at blive optaget på en erhvervsuddannelse kan ses i figur 2.
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2018
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2018 Ansøgere til erhvervsuddannelserne, som ikke opfylder adgangskravene om mindst 02 i dansk og matematik, skal til en centralt stillet optagelsesprøve og en
Læs mereOptagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2016
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2016 I perioden juli-august 2016 er cirka 29.300 elever startet på et grundforløb på erhvervsuddannelserne. Cirka 2.200 af ansøgerne har over sommeren været indkaldt
Læs mereFortsat høj trivsel på erhvervsuddannelserne
Fortsat høj trivsel på erhvervsuddannelserne - Elevtrivselsmålingen Elevernes trivsel skal øges frem mod 00. Det er et af de mål for erhvervsuddannelsernes udvikling, der blev sat i forbindelse med indgåelsen
Læs mereStatistik og dokumentation
Statistik og dokumentation Konference om Erhvervsuddannelsesreformen i praksis, Odense 2. marts 2015 Laura Girotti Program : Orientering om foreløbige planer med DVH for erhvervsuddannelserne Statistik
Læs mereTilgang til erhvervsuddannelsernes grundforløb i sommeren 2017
Tilgang til erhvervsuddannelsernes grundforløb i sommeren 2017 Færre elever er startet på en erhvervsuddannelse efter reformen trådte i kraft, men flere kommer videre til uddannelsens hovedforløb. Det
Læs mereEn større andel af eleverne på erhvervsuddannelserne får praktikplads efter grundforløbet
En større andel af eleverne på erhvervsuddannelserne får praktikplads efter grundforløbet Et af målene med erhvervsuddannelsesreformen, der trådte i kraft i august 2015, er, at flere skal fuldføre erhvervsuddannelserne.
Læs mereEud-elevers alder ved tilgang* til grundforløb og hovedforløb i % 1% 84% 78% 99% 16% 18%
Fakta-ark vedr. aldersfordeling på erhvervsuddannelserne (eud) Dette faktaark præsenterer data vedr. elevernes alder, når de starter og gennemfører en erhvervsuddannelse. Tallene baserer sig på data vedr.
Læs mereFrafald på erhvervsuddannelsernes grundforløb
Frafald på erhvervsuddannelsernes grundforløb 2013-2016 Et af målene med erhvervsuddannelsesreformen, der trådte i kraft i august 2015 er, at flere skal fuldføre erhvervsuddannelserne. I dette notat beskrives
Læs mereEleverne trives på erhvervsuddannelserne
Eleverne trives på erhvervsuddannelserne Elevernes trivsel skal øges frem mod 2020. Det er et af de mål for erhvervsuddannelsernes udvikling, der blev sat i Aftale om Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser
Læs mereNotat. Frafald på erhvervsuddannelserne. Version: Fordeling:
Notat Vedrørende: Skrevet af: Version: Fordeling: Frafald på erhvervsuddannelserne CDA Vester Voldgade 123 1552 København V Tlf.nr.: 35 87 88 89 E-mail: stil@stil.dk www.stil.dk CVR-nr.: 13223459 Et af
Læs mereHver sjette elev forlader skolen uden at bestå dansk og matematik
Hver sjette elev forlader skolen uden at bestå dansk og matematik AE har set på resultaterne fra folkeskolens afgangsprøve for alle 9. klasseelever sidste sommer. Godt 16 procent eller mere end hver sjette
Læs mereHVEM ER EUD ELEVERNE?
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 INTRODUKTION... 2 1.2 TOTAL... 3 1.3 KØN... 3 1.4 GRUNDSKOLE... 4 1.5 REGION (BOPÆL)... 6 1.6 KARAKTERER... 8 1.7 FORÆLDRES UDDANNELSE...
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB... 2 1.2 FÆRRE ELEVER... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 FÆRREST GF1-ELEVER I NORDJYLLAND...
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB 1... 2 1.2 FÆRRE ELEVER PÅ GF1... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER GF1... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 HOVEDSTADEN LEVERER
Læs mereAntal, institution. Institution. I skolepraktik [STIL data] [STIL data] [STIL data] [STIL data] [STIL data] [STIL data]
Skole XX 2. Praktikpladsopsøgende arbejde [Data for det praktikpladsopsøgende arbejde og beskrivelser af skolens handlingsplan for det praktikpladsopsøgende arbejde fremsendes til skolen pr. mail, og skal
Læs mereOpsummerende notat om resultater af elevtrivselsmålingerne
Opsummerende notat om resultater af elevtrivselsmålingerne på EUD, 2015 Baggrund I perioden 1. oktober til 1. december 2015 er den første nationale trivselsmåling på erhvervsuddannelserne gennemført. På
Læs mereHVEM ER EUD ELEVERNE?
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 INTRODUKTION... 2 1.2 TOTAL... 3 1.3 KØN... 3 1.4 GRUNDSKOLE... 4 1.6 REGION (BOPÆL)... 6 1.7 KARAKTERER... 8 1.8 FORÆLDRES UDDANNELSE...
Læs mereFrafaldsindikatorer til opfølgning på eud reformens klare mål 2, herunder socioøkonomisk reference og frafald fra uddannelsesstart til hovedforløb
Frafaldsindikatorer til opfølgning på eud reformens klare mål 2, herunder socioøkonomisk reference og frafald fra uddannelsesstart til hovedforløb Et af hovedmålene med erhvervsuddannelsesreformen er,
Læs mereDanske Erhvervsskoler HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2015
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2015 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INTRODUKTION 3 TOTAL 4 KØN 4 GRUNDSKOLE 5 REGIOn (BOPÆL) 6 KARAKTERER 7 FORÆLDRES UDDANNELSE 9 2 INTRODUKTION I denne rapport præsenteres
Læs mereUndervisningsministeriets Datavarehus med fokus på EUD-reformen. Netværksmøde i Odense, 28. januar 2015
Undervisningsministeriets Datavarehus med fokus på EUD-reformen Netværksmøde i Odense, 28. januar 2015 Dagens program: Foreløbige orientering om planer med DVH for erhvervsuddannelserne Nye statistiske
Læs mereUU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2019
UU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelses pr. 15. marts 2019 Folkeskoler, privatskoler og frie grundskoler Uddannelses pr. 15. marts 2019 er en opgørelse over
Læs mereElever i grundskolen, 2015/16
Elever i grundskolen, Dette notat giver overblik over antallet af elever i grundskolen. Opgørelsen viser, at antallet af elever i folkeskolen er faldet siden 2011/12, mens antallet af elever i frie grundskoler
Læs mereUU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2018
Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelses pr. 15. marts 2018 Folkeskoler, privatskoler og frie grundskoler Uddannelses pr. 15. marts 2018 er en opgørelse over de unges tilmeldinger
Læs mereAntal, institution. Andel, institution. Andel, Landsplan
Skole XX 2. Praktikpladsopsøgende arbejde [Data for det praktikpladsopsøgende arbejde og beskrivelser af skolens handlingsplan for det praktikpladsopsøgende arbejde fremsendes til skolen pr. mail, og skal
Læs mereFrafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne. 1 Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne
Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne 1 Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet
Læs merePraktikpladssøgende elever
Praktikpladssøgende elever Af Kontor for Analyse og Implementering, Undervisningsministeriet Med vækstpakken 2014 blev der stillet forslag om en mere aktiv indsats over for de praktikpladssøgende elever,
Læs mereFlere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik
Flere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik 85 procent af eleverne i 9. klasse opnår mindst 2 i dansk og matematik Fra august 2015 blev der indført adgangskrav på blandt andet mindst 2 i både dansk
Læs mereMål 1: Antal elever som efter grundskolen søger EUD som 1. prioritet
Mål 1: elever som efter grundskolen søger EUD som 1. prioritet Rapporten viser, hvor mange der søger en erhvervsuddannelse direkte fra grundskolen som 1. prioritet. I rapporten vises data ud fra de parametre,
Læs mereElever i søgekøen og deres oplevede barrierer i forhold til at finde en praktikplads
Elever i søgekøen og deres oplevede barrierer i forhold til at finde en praktikplads Som en del af udmøntningen af Aftale om en vækstpakke 2014 blev det besluttet at igangsætte en kvalitativ gennemgang
Læs mereHvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019?
Hvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019? Målsætninger for unges uddannelse har været et politisk omdrejningspunkt i mange år ambitionen er, at alle unge i Danmark
Læs mereInspirationsdage om EUD-optagelsesprocessen i EASY-A. 7. og 11. april 2016
Inspirationsdage om EUD-optagelsesprocessen i EASY-A 7. og 11. april 2016 Program Velkommen Fra Optagelse.dk til EASY-A Nyt på B625 Modtagne FTU-ansøgere - Indbakke Spørgsmål Ændringer til B626 Optag FTU-elever
Læs mereTilgang til og frafald på euv. Evaluering af erhvervsuddannelse for voksne (euv) Baggrundsrapport 1
Evaluering af erhvervsuddannelse for voksne (euv) Baggrundsrapport 1 INDHOLD 1 Indledning 4 2 5 2.1 Færre voksne starter på en erhvervsuddannelse 5 2.2 Færre voksne falder fra 11 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereOptag og optagelsesproces på erhvervsuddannelserne
Optag og optagelsesproces på erhvervsuddannelserne 2015 I dette notat redegøres for: Hvor mange elever er startet på en erhvervsuddannelse i juli-september 2015 i fht. tidligere. Optagelsesprocessen på
Læs mereVEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016
VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016 Indledning Hvad vælger de unge efter skolen, og er de vurderet uddannelsesparate til deres valg? Primo marts 2016 afleverede
Læs mereElevtal i grundskolen i skoleåret 2017/18
Side 1 af 5 Elevtal i grundskolen i skoleåret 2017/18 Det samlede antal elever i grundskolen ændrer sig sjældent meget fra år til år, men fordelingen af elever på folkeskoler og frie grundskoler gør, og
Læs mere1400 af disse unge har deres daglige skolegang på én af de skoler hvor UU Vejle forestår Vejledningsopgaven.
Notat vedr. Vejles 9. og 10. kl. elevers tilmelding til optagelse.dk Det skal i første omgang bemærkes, at UU Vejle har oplevet en del vanskeligheder i forbindelse med indhentning af data til dette notat.
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mereKvartalsrapport 1. kvartal 2018
Kvartalsrapport 1. kvartal 2018 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Q1 - Afsluttede Grundforløb... 5 Q1 - Afsluttede
Læs mereProfilmodel 2012 Ungdomsuddannelser
Profilmodel 212 Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 212 er en fremskrivning af, hvordan en
Læs mereRealkompetencevurdering (RKV) på erhvervsuddannelserne
www.eva.dk Realkompetencevurdering (RKV) på erhvervsuddannelserne Realkompetenceforum, DFS den 9. april 2015 Specialkonsulent Michael Andersen, EVA, VEU-enheden Erhvervsuddannelse for voksne (euv) Lov
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereNotat Elever i grundskolen, 2014/15
Notat Elever i grundskolen, 2014/15 Af Rasmus Schulte Pallesen De samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 6.200 børn over de sidste fem år. Ca. 81 procent af eleverne
Læs mereHvilke erhvervsuddannelseselever finder en praktikplads hos en virksomhed, og hvilke gør ikke?
21. maj 219 219:6 Hvilke erhvervsuddannelseselever finder en praktikplads hos en virksomhed, og hvilke gør ikke? Af Kasper Marc Rose Nielsen, Mikkel Jonasson Pedersen, Nikolaj Kær Schrøder Larsen, Kamilla
Læs mereGennemgang af søgekøen
Gennemgang af søgekøen Af Kontor for Analyse og Administration Som en del af udmøntningen af vækstpakken 2014 blev det besluttet at igangsætte en kvalitativ gennemgang af søgekøen, hvor erhvervsskolerne
Læs mere9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne
9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og 1. klasse 213 Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse
Læs mereDatavarehuset Temadage handlingsplaner
Datavarehuset Temadage handlingsplaner oktober 2017 Side 1 Program Handlingsplansrapporten i datavarehuset Nye muligheder for at arbejde med data i datavarehuset Værd at være opmærksom på i datavarehuset?
Læs mereUndervisning i dansk som andetsprog i grundskolen 2007/08
Undervisning i dansk som andetsprog i grundskolen 2007/08 Af Lars Ebsen Boldt og Doro Knudsen Ifølge folkeskoleloven skal tosprogede elever, der har behov for sprogstøtte, modtage undervisning i dansk
Læs mereAlle tilgang af elever til erhvervsuddannelserne
tilgang af elever til erhvervsuddannelserne Rapporten viser forskellige opgørelser af alle tilgangene til erhvervsuddannelserne. Dvs. det her er muligt at se alle tilgange, uanset om det er til grundforløbets
Læs mereVirksomhedstilfredshedsmåling 2016
Virksomhedstilfredshedsmåling 2016 Som en del af Aftalen om Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser er der opsat et mål om, at praktikvirksomhedernes tilfredshed skal øges frem mod 2020. Den første
Læs mereFrafald på erhvervsuddannelserne er faldet
Frafald på erhvervsuddannelserne er faldet I dag er der færre unge, der begynder på en erhvervsuddannelse direkte efter 9. klasse eller 1. klasse, som falder fra, når man ser på 3 måneder og 7 måneder
Læs mereProfilmodel Ungdomsuddannelser
Profilmodel 214 - Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 214 er en fremskrivning af, hvordan en
Læs mereNotat: Elevers tilmelding til ungdomsuddannelse Assens Kommune
FTU 2019 Assens Kommune Notat: Elevers tilmelding til ungdomsuddannelse 2019 - Assens Kommune Det politiske mål er, at alle unge i Danmark skal have en ungdomsuddannelse eller have tilknytning til arbejdsmarkedet.
Læs mere30.9.2014. Erhvervsskole Reform 2015. Mere attraktive erhvervsuddannelser. Højere krav Bedre uddannelser Flere muligheder
Erhvervsskole Reform 2015 30.9.2014 Mere attraktive erhvervsuddannelser Højere krav Bedre uddannelser Flere muligheder Adgangskrav: 2,0 i dansk og matematik Tilmeldingsbegrænsning: 1 forsøg på GRF1 3 forsøg
Læs mereProfilmodel 2013 - Ungdomsuddannelser
Profilmodel 213 - Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en niende klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 213 er en fremskrivning af, hvordan en
Læs mereUU Odder Skanderborg. Kvartalsrapport. Skanderborg Kommune. Andelen af unge i gang med en uddannelse. Forord
Kvartalsrapport UU Odder Skanderborg Skanderborg Kommune Forord Nærværende rapport er tænkt som et redskab til at følge den uddannelsesmæssige udvikling blandt kommunens unge. Rapporten udarbejdes fire
Læs mereFælles orientering BUM 2014. Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne
Fælles orientering BUM 2014 Ansøgning og optagelse på ungdomsuddannelserne VURDERING AF UDDANNELSESPARATHED I 8. KLASSE (SKOLEN VURDERER SENEST DEN 1. DECEMBER) 1. De faglige forudsætninger Elever med
Læs mereProfilmodel Ungdomsuddannelser
Profilmodel 2015 - Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en 9. klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 2015 er en fremskrivning af, hvordan en
Læs mereSommerens gymnasiale studenter 2013
Sommerens gymnasiale studenter 2013 Af Lone Juul Hune Snart vil 2013-studenterne 1 præge gadebilledet. I den forbindelse har UNI C Statistik & Analyse set på, hvor mange der bliver studenter i år, og hvilken
Læs mereKvartalsrapport 2. kvartal 2018
Kvartalsrapport 2. kvartal 2018 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Q1, Q2 - Afsluttede Grundforløb***... 5 Q1, Q2
Læs mereFrafald, grundforløb. Hvis der på statustidspunktet ikke er gået fx seks måneder siden start på uddannelsen tildeles status Ukendt.
Frafald, grundforløb I forløbsstatistikken følges personer, der er startet på erhvervsuddannelsens grundforløb i løbet af et kalenderår. På forskellige statustidspunkter, fx tre eller seks måneder efter
Læs mereDansk Byggeri og 3F. Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg. Kvantitativ belysning.
Dansk Byggeri og 3F Analyse af unge med uddannelsesaftale, som ikke fuldfører EUD bygge og anlæg Kvantitativ belysning April 2013 Seniorkonsulent Kim Madsen Side 1 Analyse af unge med uddannelsesaftale,
Læs mere9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2017 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger.
Undervisningsudvalget 2017-18 UNU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 399 Offentligt 9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2017 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger. Samlet
Læs mere9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger.
9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger. Samlet ville 9 procent af de elever, som tilgik en gymnasial uddannelse i 2016, ikke kunne
Læs mereElevfravær i folkeskolen 2018/2019
Elevfravær i folkeskolen 2018/2019 Af Center for Data og Analyse Eleverne i folkeskolen har i 2018/2019 i gennemsnit 11,5 dages samlet fravær Der er i år indsamlet elevfravær for 534.326 folkeskolelever
Læs mereStatistiske informationer www.aarhus.dk/statistik
Højeste fuldførte uddannelse Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Befolkningens uddannelsesmæssige baggrund i Aarhus, 2013 Befolkningen i Aarhus og København har pr. 1. januar 2013 generelt
Læs mereStatusredegørelsen for folkeskolens udvikling
Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet
Læs mereHver femte dansker deltager i voksen- og efteruddannelse
Gennemgang af danskernes deltagelse i voksen- og efteruddannelse Hver femte dansker deltager i voksen- og efteruddannelse Hver femte dansker deltog i i et voksen- eller efteruddannelsesforløb. Den største
Læs mereBILAG 2. Status og udvikling på integrationsområdet
BILAG 2 Dato: 6.oktober 2010 Kontor: Analyseenheden Status og udvikling på integrationsområdet I dette notat beskrives status og udvikling i centrale nøgletal for nydanskeres integration i Danmark. Først
Læs mere2.0: Undervisningen giver den enkelte de rigtige udfordringer på de rigtige tidspunkter, så denne efterspørges i erhvervslivet.
Bilag 2b: Gennemførelsesprocenten for gymnasiale uddannelser for 2011 til (intern statistik) Gymnasiale uddannelser Højere handelseksamen Højere teknisk eksamen I alt Gennemførelsesprocent 86,96 89,86
Læs mereElevfravær 2017/18. Resume
Elevfravær 2017/18 Elevernes fravær kan have sammenhæng med, hvordan man trives i skolen, og hvor godt man klarer sig fagligt. Fravær kan også have indflydelse på, hvordan hele klassen fungerer både fagligt
Læs mereNiende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2015
Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og tiende klasse 215 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og tiende klasse, som eleverne i niende og tiende klasse
Læs mereUU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift
UU Thy Kvartalsrapport. 3. kvartal 2016: Unges uddannelsesskift Kvartalsrapport 3. kvartal 2016 Indledning Denne kvartalsrapport er den 2. rapport, som udgives af UU Thy. Kvartalsrapporten er UU Thys bud
Læs mereElevtrivselsmålingen på erhvervsuddannelserne, 2016
Elevtrivselsmålingen på erhvervsuddannelserne, Sammenfatning I er erhvervsskoleelevers trivsel målt for anden gang. Elevernes trivsel præsenteres i følgende indikatorer: Egen indsats og motivation, Læringsmiljø,
Læs mereOptag og søgningstendenser pa social- og sundhedsskolerne januar til august 2012
og søgningstendenser pa social- og sundhedsskolerne januar til august 212 For at er opdateret på status for optag og ikke mindst søgning til social- og sundhedsskolernes uddannelser, har lederforeningen
Læs mereElever med ikke-vestlig herkomst halter bagefter i de nationale test
Elever med ikke-vestlig herkomst halter bagefter i de nationale test Af Center for Data og Analyse Følgende notat belyser forskellen i faglige præstationer mellem elever med dansk herkomst og elever med
Læs mereForældremøde Rønde Efterskole November 2014
Forældremøde Rønde Efterskole November 2014 Uddannelsesvalg Hvad vil du være? Hvem vil du være? Hvad kan du styre efter, når du skal vælge uddannelse? God, grundig og rigelig uddannelse? Hvad du er god
Læs mereBeskrivelse af procedure for oprettelse af sommerkurser til med henblik optagelse ved erhvervsuddannelser
Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Beskrivelse af procedure for oprettelse
Læs mereAnsøgning og optag til grundforløb på social- og sundhedsuddannelserne Vinter 2016
Februar 2016 Ansøgning og optag til grundforløb på social- og sundhedsuddannelserne Vinter 2016 tlf. 42 41 35 01, e-mail: lederforeningen@sosu.dk 1 Søge- og optagetal fra de 16 SOSU-skoler har i januar-februar
Læs mereOplæg om ungdomsuddannelser. for forældre til elever i 7.klasse
Oplæg om ungdomsuddannelser for forældre til elever i 7.klasse Dagsorden: Ny lovgivning, nye reformer: Uddannelsesparathedsvurdering i 8.klasse Fokusering af vejledningsindsatsen Ug.dk og e-vejledning
Læs mereKvartalsrapport 3. kvartal 2015
Kvartalsrapport 3. kvartal 2015 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 5 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-15 30.09.15...
Læs mereEUD-reform. - med fokus på kvalitet. Afdelingschef Lars Mortensen Undervisningsministeriet. Side 1
EUD-reform - med fokus på kvalitet Afdelingschef Lars Mortensen Undervisningsministeriet Side 1 Den smeltende isflage Faldende søgning fra 9./10. kl.: Fra 29 pct. i 2006 til 19 pct. i 2012 Højt frafald:
Læs mere09-10-2015 Uddannelseschef Anne Mette Vind/ Praktikvejledermøde
Infodag for praktikvejledere 1. oktober 2015 Nye skolepraktikplaner SSH 2016 Mål for EUD reformen 2015 Mål 1: Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse Mål 2: Flere
Læs mereElevprofil af hovedforløbselever pa socialog sundhedsskolerne
Elevprofil af hovedforløbselever pa socialog sundhedsskolerne Indledning har udarbejdet en profil af de elever, som påbegyndte et hovedforløb, henholdsvis pædagogisk assistentuddannelse, social- og sundhedshjælperuddannelsen
Læs mereVandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler
Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler Sammenfatning På de frie grundskoler er andelen af elever steget med 2,7 procentpoint siden 2010/11, og i den tilsvarende periode er andelen af elever
Læs mereVoksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb. Udvikling i tilgang, gennemførelse og elevprofil efter erhvervsuddannelsesreformen
Voksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb Udvikling i tilgang, gennemførelse og elevprofil efter erhvervsuddannelsesreformen INDHOLD Voksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb 1 Resultater og perspektivering
Læs mereElever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015
Elever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015 Elevtallene for børnehaveklasse i grundskolen for skoleåret 2014/15 viser, at: I skoleåret 2014/2015 startede knap 67.600 elever i børnehaveklasse i grundskolen.
Læs mereUngdomsuddannelsesniveau 1990 1995 2000 2001 2002 2003. Med ungdomsuddannelse 77,0 81,5 82,8 80,6 79,5 80,3
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om de gymnasiale uddannelser i tal 1 1. Baggrund De
Læs mereNotat om elevers tilmelding til ungdomsuddannelse 2018 Assens Kommune
Beskæftigelses- og Socialforvaltningen Notat om elevers tilmelding til ungdomsuddannelse 2018 Assens Kommune Ledelsessekretariatet BSF Politik og Strategi BSF Der er fremgang på det danske arbejdsmarked,
Læs mere3F eres brug af voksen- og efteruddannelse
F eres brug af voksen- og I denne analyse foretages en kortlægning af hvilke befolkningsgrupper, der bruger voksen- og stilbuddene (VEU). Der sættes til sidst i analysen fokus på F eres anvendelse af VEU.
Læs mere9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne
9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne Af Susanne Irvang Nielsen De uddannelsesvalg, eleverne i 9. og 10. klasse har foretaget pr. 15. marts, viser, at de gymnasiale uddannelser
Læs mereTal for produktionsskoler i kalenderåret 2009
Tal for produktionsskoler i kalenderåret 2009 Af Asger Hyldebrandt Pedersen 8 pct. flere deltagere har afsluttet ophold på produktionsskoler i 2008 end i 2009. Alderen på de afsluttende deltagere steg.
Læs mereBilag 1: Notat om status for de første merkantile eux-elever aug.-dec. 2015
Status på de første eux-elever på de merkantile erhvervsuddannelser (påbegyndt 2. halvår 2015) I det følgende ses på de første eux-elever, der har gået på en merkantil erhvervsuddannelse og deres umiddelbare
Læs mereElevprofil af hovedforløbselever pa socialog sundhedsskolerne, pædagogisk assistentuddannelse
Elevprofil af hovedforløbselever pa socialog sundhedsskolerne, pædagogisk assistentuddannelse Indledning har udarbejdet en profil af de elever, som påbegyndte et hovedforløb, henholdsvis pædagogisk assistentuddannelse,
Læs mereUPV i Ringsted Kommune. Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted. Data udtrukket pr. 25. februar R i n g s t e d K o m m u n e
UPV 2019 i Ringsted Kommune Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted Data udtrukket pr. 25. februar 2019 R i n g s t e d K o m m u n e 0 7-0 3-2 0 1 9 Indholdsfortegnelse Uddannelsesparathedsvurdering
Læs mereNæsten 2 ud af 10 opnår ikke en erhvervskompetencegivende
Næsten 2 ud af 10 opnår ikke en erhvervskompetencegivende Hvordan vil en 9. klasse-årgang uddanne sig de næste 25 år? Undervisningsministeriets profilmodel fremskriver, hvordan de elever, som afsluttede
Læs mere%"& ' (#)! *!+ #$$! - " "$! $!!#".! / ", "#& # # & & %" # (
!! "#$! %"& ' (#)! *!+ #$$!,# - " "$! $!!#".! / " -##% # "#, "#& # # & & %" # (!"#$%&'& ( ' () Procent 0 5 10 15 20 25 30 35 Højeste fuldførte uddannelse Grundskole Almengymnasial udd. Erhvervsgymnasial
Læs mereAnalyse 21. marts 2014
21. marts 2014 Adgangskrav på 7 til gymnasier vil få stor betydning for uddannelsessystemet Af Kristian Thor Jakobsen Reformen af landets erhvervsuddannelser indfører karakterkrav til ungdomsuddannelserne.
Læs mereEUD10 i Tønder Kommune
EUD10 i Tønder Kommune På baggrund af kommissoriet for arbejdet med udvikling af Tønder Kommunes EUD10 tilbud har arbejdsgruppen udarbejdet et forslag opdelt i følgende temaer. Sikring af lovmæssige krav
Læs mereKvartalsrapport 4. kvartal 2015
Kvartalsrapport 4. kvartal 2015 1 Indhold Indledning... 3 Flere skal vælge en erhvervsuddannelse... 4 Flere elever skal fuldføre en erhvervsuddannelse... 6 Afsluttede Grundforløb fra 01.01-15 31.12.15...
Læs mereFaktaark: Ungdomsuddannelser
Faktaark: Ungdomsuddannelser Disruptionrådets sekretariat Ungdomsuddannelserne i Danmark hviler på en stærk tradition med faglig stolthed. Langt størstedelen af alle unge fortsætter efter 9. eller 10.
Læs mere