STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I DANSK SOM CENTRALT FAG DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I DANSK SOM CENTRALT FAG DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Bacheloruddannelsens mål, varighed, struktur mv. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur mv. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger 7 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Bacheloruddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 8 Uddannelsens tilrettelæggelse 9 Modulet Problembaseret læring 10 Modulet Tekstanalyse 11 Modulet Human- og samfundsvidenskabelig teori og metode 12 Modulet Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie I 13 Modulet Medieanalyse I 14 Modulet Grundlæggende grammatik 15 Modulet Stilistik 16 Modulet Medievidenskab 17 Modulet Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie II 18 Modulet Medieanalyse II og Mediehistorie 19 Modulet Dansk grammatik og fonetik 20 Modulet Sprogvidenskab 21 Modulet Litterær tekstanalyse III 22 Modulet Dansk sproghistorie 23 Modulet Norsk og svensk I 24 Modulet Litteraturhistorie III 25 Modulet Litteraturvidenskab 26 Modulet Litterær tekstanalyse IV 27 Modulet Norsk og svensk II 28 Modulet Bachelorprojekt 29 Valgfag 30 Modulet Filmanalyse 31 Modulet Medier og genre 32 Modulet Medieteori 2

3 33 Modulet Retorik 34 Modulet Norrønt (Oldislandsk) 35 Modulet Sprogfilosofi 36 Modulet Lingvistik 37 Modulet Verdenslitteratur 38 Modulet Kritikhistorie 39 Modulet Litteraturteori 40 Modulet Nordjyske studier 41 Modulet Æstetisk teori 42 Modulet Introduction to Scandinavia 43 Modulet Language Typology 44 Modulet Basic Danish 45 Modulet Nordic Noir 46 Oversigt over obligatoriske prøver, det centrale fag i Dansk 47 Oversigt over prøver i valgfag (4. semester) 48 Omprøve Kapitel 4 Andre bestemmelser 48 Dispensation 49 Uddybende information 50 Ikrafttrædelse 3

4 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN MED DANSK SOM CENTRALT FAG VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 367 af 25.marts 2013 om universiteter (universitetsloven) fastsættes følgende studieordning for bacheloruddannelsen i dansk. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Bacheloruddannelsen i dansk er tilrettelagt i henhold til Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr af 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) og Uddannelses- og Forskningsministeriets bekendtgørelse nr af 16.december 2013 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Der henvises i øvrigt til karakterbekendtgørelsen og adgangsbekendtgørelsen. 2 Fakultetstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i dansk hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i dansk hører under Studienævnet for Dansk. KAPITEL 2 BACHELORUDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Bacheloruddannelsen i dansk og et andet fag er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse. Stk. 2 Det overordnede formål med bacheloruddannelsen i dansk og et andet fag er, at den studerende skal erhverve sig den nødvendige viden samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til internationale standarder. Stk. 3 Målet med bacheloruddannelsen i dansk og et andet fag er, at den studerende skal opnå en række almene kompetencer samt specifikke faglige kompetencer i dansk og et andet fag (det pågældende bachelorsidefag). Uddannelsen har som almene kompetencemål, at den studerende skal blive i stand til: selvstændigt at formulere, bearbejde og belyse faglige problemstillinger under anvendelse af anerkendte og relevante videnskabelige teorier, metoder og værktøjer at forholde sig analytisk og selvstændigt reflekterende til fagenes genstandsområder og deres teorier og metoder 4

5 at anvende forskellige faglige arbejds- og evalueringsformer, herunder problemorienteret projektarbejde i grupper at indgå i projektsamarbejde og varetage projektledelse at strukturere egne læreprocesser og selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling at formidle sin faglige viden mundtligt og skriftligt til forskellige målgrupper at analysere praktiske problemstillinger i en professionel/erhvervsmæssig sammenhæng samt træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger. Uddannelsen har som specifikke danskfaglige kompetencemål, at den studerende skal opnå følgende kompetencer inden for danskuddannelsens faglige genstandsområder, litteratur, medier og sprog: Viden og forståelse: den studerende skal opnå indsigt i forskellige sprogvidenskabelige tilgange, sprogteori, sproglig analyse og det danske sprogs struktur og historie den studerende skal opnå indsigt i grundlæggende litteraturvidenskabelige teorier og metoder inden for den litterære tekstanalyse den studerende skal opnå overblik over og indsigt i den danske litteraturhistorie og kulturhistorie med udblik til verdenslitteraturen, bl.a. gennem læsning af et genremæssigt varieret udvalg af centrale danske tekster fra middelalderen til nutiden den studerende skal opnå indsigt i grundlæggende teorier og metoder inden for medieområdet den studerende skal opnå overblik over og indsigt i dansk mediehistorie i en global kontekst, bl.a. på baggrund af et kendskab til de væsentligste mediegenrer og deres udvikling den studerende skal opnå indsigt i humanistisk videnskabsteori samt kendskab til danskfagets historie, teori og metode den studerende skal opnå kendskab til norsk og svensk sprog og litteratur. Færdigheder ud fra en sprogvidenskabelig indsigt skal den studerende opnå færdighed i at analysere taleog skriftsprogligt materiale på dansk og andre nordiske sprog, bl.a. med henblik på sproglig variation på baggrund af indsigt i den litterære tekstanalyses teorier og metoder skal den studerende opnå færdighed i at analysere tekster fra forskellige tider og forskellige genrer samt placere teksterne i deres kultur- og socialhistoriske sammenhæng på baggrund af medievidenskabelig indsigt skal den studerende opnå færdighed i at analysere medieprodukter fra forskellige medier, fx radio, film, fjernsyn, dagspresse, ugeblade, magasiner og computermedier den studerende skal beherske dansk skrift- og talesprogsnorm på højt niveau. den studerende skal opnå kompetence til at undervise i dansk på gymnasialt niveau og i andre sammenhænge kunne formidle et tilsvarende danskfagligt stof den studerende skal kunne videreudvikle egen kompetence inden for områderne litteratur, medier og sprog den studerende skal kunne iagttage og analysere forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring den studerende skal kunne iagttage og analysere de gensidige kulturelle relationer, der betinger udviklingen af dansk sprog, litteratur og medier i en international sammenhæng 5

6 den studerende skal kunne forholde sig til sproglige, kulturelle og æstetiske problemer i en global sammenhæng den studerende skal udvikle kompetencer til at identificere, afgrænse og analysere et danskfagligt problem samt i faglig kommunikation og formidling den studerende skal kunne iagttage og analysere videreudvikling af egen sproglig og kommunikativ kompetence på dansk. 5 Varighed, struktur mv. Bacheloruddannelsen i dansk og et andet fag varer tre år, svarende til 180 ECTS-point. Stk. 2 Uddannelsen består af et centralt fag med et omfang på 135 ECTS-point (4½ semesters studier) og et bachelorsidefag i et andet fag på 45 ECTS-point (1½ semesters studier). I det centrale fag indgår valgfag på tilsammen 10 ECTS-point og et bachelorprojekt på 15 ECTS-point. Bachelorprojektet skrives på uddannelsens 5. semester. Stk. 3 I enten det centrale fag eller bachelorsidefaget kan efter studienævnets godkendelse indgå et studieophold i udlandet; studieaktiviteterne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for studieaktiviteter inden for enten det centrale fag eller bachelorsidefaget. Stk. 4 Gennemført bacheloruddannelse giver ret til betegnelsen BA i dansk og (Et andet fag). På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor of Arts (BA) in Danish and (Another subject). 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger Adgangsbetingelserne til bacheloruddannelsen med dansk som centralt fag er en eksamen på gymnasialt niveau (studentereksamen, hf, hhx eller htx). Alle der opfylder adgangskravene, optages. 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern eller ekstern censor. Stk. 3 Hvor intet andet er anført, er prøverne på dansk. Dette gælder både skriftlige og mundtlige prøver. Stk. 4 Projekter, emnestudier m.v. kan udarbejdes i fællesskab af indtil 5 studerende. Bachelorprojekter af indtil 3 studerende. Ved prøver i projekter, emnestudier m.v. gælder denne prøveform: En projektprøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er udarbejdet individuelt eller i samarbejde med andre. Projektrapporten/det skriftlige arbejde betragtes som gruppens fælles ansvar. Projektrapporten udgør følgelig grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige 6

7 præstation. Ved en mundtlig projektprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation, jf. eksamensbekendtgørelsen (bek. nr. 429 af 10. maj 2012), 4, stk. 2. Stk. 5 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 (typografiske) tegn med mellemrum, også kaldet enheder. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet fx titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal anføres på forsiden. Stk. 6 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. Stk. 7 I bedømmelsen af skriftlige opgaver, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation Stk. 8 Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Stk. 9 Den studerende skal inden udgangen af 2. semester deltage i de obligatoriske prøver på 1. og 2. semester for at kunne fortsætte uddannelsen. Disse prøver skal være bestået inden udgangen af 4. semester, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Det er en forudsætning for at begynde på et tilvalgs- eller sidefag, at den studerende har bestået de to første år af det centrale fag. Stk.10 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusiv ferie. Et årsværk er lig med 60 ECTS-point. Stk.11 For at uddannelsen kan anses som bestået, skal alle prøver være bestået med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTSpointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. 7

8 Stk. 12 Studieordningens prøvebestemmelser er underordnet den til enhver tid gældende eksamensordning ved Det Humanistiske Fakultet. KAPITEL 3 BACHELORUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 8 Uddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsens semester studeres inden for dansk, 5. semester studeres inden for både dansk og det pågældende bachelorsidefag, og 6. semester studeres inden for bachelorsidefaget. Det centrale fag og bachelorsidefaget giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i 4 formulerede mål. Obligatoriske moduler (det centrale fag) Problembaseret læring 1. sem. 5 ECTS-point Tekstanalyse (projekt) 1. sem. 5 ECTS-point Human- og samfundsvidenskabelig teori og metode 1. sem. 5 ECTS-point Litterær tekstanalyse 1. sem. 2 ECTS-point Litteraturhistorie I 1.sem. 3 ECTS-point Medieanalyse I 1. sem. 5 ECTS-point Grundlæggende grammatik 1. sem. 2 ECTS-point Stilistik 1. sem. 3 ECTS-point Medievidenskab (projekt) 2. sem. 10 ECTS-point Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie II 2. sem. 5 ECTS-point Medieanalyse II og Mediehistorie 2. sem. 10 ECTS-point Dansk grammatik og fonetik 2. sem. 5 ECTS-point Sprogvidenskab (projekt) 3. sem. 10 ECTS-point Litterær tekstanalyse III 3. sem. 5 ECTS-point Dansk sproghistorie 3. sem. 5 ECTS-point Norsk og svensk I 3. sem. 5 ECTS-point Litteraturhistorie III 3. sem. 5 ECTS-point Litteraturvidenskab (projekt) 4. sem. 10 ECTS-point Litterær tekstanalyse IV 4. sem. 5 ECTS-point Norsk og svensk II 4. sem. 5 ECTS-point Bachelorprojekt 5. sem. 15 ECTS-point Valgfrie moduler* Filmanalyse 4. sem. 5 ECTS-point Medier og genre 4. sem. 5 ECTS-point Medieteori 4. sem. 5 ECTS-point Retorik 4. sem. 5 ECTS-point Norrønt (Oldislandsk) 4. sem. 5 ECTS-point Sprogfilosofi 4. sem. 5 ECTS-point Lingvistik 4. sem. 5 ECTS-point Verdenslitteratur 4. sem. 5 ECTS-point Kritikhistorie 4. sem. 5 ECTS-point Litteraturteori 4. sem. 5 ECTS-point Nordjyske studier 4. sem. 5 ECTS-point Æstetisk teori 4. sem. 5 ECTS-point 8

9 Introduction to Scandinavia 4. sem. 5 ECTS-point Language Typology 4. sem. 5 ECTS-point Basic Danish 4. sem. 5 ECTS-point Nordic Noir 4. sem. 5 ECTS-point * Valgfagene kan vælges blandt ovenstående valgfrie moduler og/eller blandt valgfrie moduler udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Valgfag/valgfrie moduler skal under alle omstændigheder tilsammen udgøre 10 ECTS-point. De angivne valgfrie moduler oprettes i det omfang studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. Stk. 2 Uddannelsen bygger på en kombination af danskfaglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: forelæsninger klasseundervisning projektarbejde workshops opgaveløsning lærerfeedback faglig refleksion. Stk. 3 Uddannelsens 1. semester omfatter studier af dansk litteratur, dansk sprog og danske medier under en tekstanalytisk synsvinkel, af videnskabsteori og problembaseret læring gennem kurser og projektarbejde inden for området tekstanalyse samt kurser i human- og samfundsvidenskabelig teori og metode, litterær tekstanalyse I, litteraturhistorie I op til 1820, medieanalyse I, grundlæggende dansk grammatik og stilistik. Stk. 4 Uddannelsens 2. semester omfatter projektarbejde inden for området medievidenskab, samt kurser i medieanalyse og teori, dansk mediehistorie, litterær tekstanalyse II og litteraturhistorie II fra 1820 til 1920, dansk grammatik og dansk fonetik. Stk. 5 Uddannelsens 3. semester omfatter projektarbejde inden for området sprogvidenskab samt kurser inden for sprogvidenskab og sprogbrugsanalyse, dansk sproghistorie, norsk og svensk sprog og litteratur I, litterær tekstanalyse III og litteraturhistorie III fra 1920 op til nutiden. Stk. 6 Uddannelsens 4. semester omfatter projektarbejde inden for området litteraturvidenskab samt kurser i litterært tema, litterær tekstanalyse IV norsk og svensk sprog og litteratur II samt to valgfag valgt blandt de i stk. 1 anførte valgfag og/eller andre valgfag godkendt af Studienævnet for Dansk. Stk. 7 Uddannelsens 5. semester omfatter bachelorprojektet med tilhørende kurser samt studieaktiviteter inden for bachelorsidefaget. 9

10 Stk. 8 Uddannelsens 6. semester omfatter alene studieaktiviteter inden for Bachelorsidefaget. 9 Modulet Problembaseret læring Modulets placering: 1. semester Modulet omfatter en introduktion til problembaseret læring og projektarbejde, herunder problemformulering, akademisk skriftlig fremstilling, informationssøgning og behandling, vejledning og gruppearbejde. Mål Viden og forståelse grundlæggende viden om problembaseret læring grundlæggende viden om metodevalg. Færdigheder færdigheder i at identificere og formulere et problem inden for det humanistiske område færdigheder i at beskrive og begrunde metodevalg med henblik på det valgte problem færdigheder i at indsamle og anvende relevant materiale i forhold til det valgte problem. Kompetencer kompetence til at iagttage, analysere og designe et problembaseret projektforløb kompetence til at indgå i fagligt samarbejde om at løse et valgt problem. Modulet tilrettelægges som en forelæsningsrække, der afholdes parallelt med semestrets projektarbejde. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 1 En intern mundtlig prøve i: Problembaseret læring (Problem Based Learning). Prøven aflægges samtidig med prøve 2. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet ovenfor. Ved omprøve har prøven form af en mundtlig samtale mellem eksaminator, censor og den studerende med udgangspunkt i semestrets projekt. Normeret prøvetid ved omprøve: 20 minutter. 10 Modulet Tekstanalyse Modulets placering: 1. semester. Modulet omfatter kurser inden for følgende fagområder: 10

11 litterær tekstanalyse stilistik medieanalyse. Modulet indeholder et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for et af de tre fagområder. kendskab til dansk litteratur og/eller dansk sprog og/eller danske medier kendskab til og beherskelse af analytiske og stilistiske grundbegreber samt metoder til analyse af sprog, litteratur og medier færdighed i at anvende litteratur-, medie- og sprogvidenskabelige metoder særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. færdighed i at analysere et bredt spektrum af såvel fiktive som ikke-fiktive genrer med henblik på form og indhold færdighed i at anvende udvalgte litteratur-, medie- og sprogvidenskabelige metoder. kompetence til at udføre problemanalyse, -afgrænsning og bearbejdning kompetence til at formidle et tekstanalytisk arbejde i skriftlig og mundtlig form kompetence til at samarbejde tværfagligt kompetence til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 2 En intern kombineret mundtlig og skriftlig gruppeprøve i: Tekstanalyse (Text Analysis). Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport på højst 15 sider pr. studerende i projektgruppen, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Normeret prøvetid: 20 min. pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højst i alt to timer ved store grupper, 30 minutter i alt ved individuelle prøver. Disse angivelser er inklusiv tid til votering og karaktergivning. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 11 Modulet Human- og samfundsvidenskabelig teori og metode Modulets placering: 1. semester. 11

12 Modulet omfatter en introduktion til grundlæggende begreber inden for humaniora og samfundsvidenskab (herunder en række grundlæggende problemstillinger og nøglebegreber inden for sprog, æstetik, etnicitet, køn, samfund og historie) samt idehistorie og videnskabsteori. grundlæggende videnskabsteoretisk viden og forståelse bred viden om human- og samfundsvidenskabelige nøglebegreber. evne til at analysere grundlæggende humanvidenskabelige og samfundsfaglige problemstillinger. evne til at anvende grundlæggende humanvidenskabelige og samfundsteoretiske begreber. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve i: Human- og samfundsvidenskabelig teori og metode (Humanistic and Social Theory and Methodology). Prøven har form af en bunden hjemmeopgave. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 12 Modulet Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie I Modulets placering: 1. semester. Modulet Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie I omfatter introduktion til fagområderne: litterær tekstanalyse dansk litteraturhistorie op til kendskab til analytiske grundbegreber, teorier og metoder inden for litterær tekstanalyse kendskab til og overblik over ældre dansk litteraturhistorie og kulturhistorie op til 1820 i en nordisk og videre international sammenhæng kendskab til et genremæssigt varieret udvalg af centrale danske litterære tekster fra middelalderen og frem til

13 evne til at beskrive og analysere tekster fra forskellige tider og forskellige genrer. kompetence til at beskrive litteraturhistoriske processer og karakterisere vigtige perioder og strømninger i dansk litteratur kompetence til at analysere og placere en tekst i dens historiske sammenhæng kompetencer til faglig kommunikation og formidling kompetencer til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 4 En intern skriftlig prøve i: Litterær tekstanalyse I (Literary Text Analysis I). Prøven har form af en fri skriftlig hjemmeopgave. Hjemmeopgavens emne aftales med en underviser. Hjemmeopgaven må højst være på 5 sider. Opgaven bedømmes af eksaminator. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i det pågældende kursus, som her defineres ved 80 % tilstedeværelse samt udarbejdelse af de af underviseren fastsatte skriftlige og/eller mundtlige oplæg som en del af kurset. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 2 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Prøve 5 En intern skriftlig prøve i: Litteraturhistorie I (Literary History I). Prøven har form af en fri skriftlig hjemmeopgave. Hjemmeopgavens emne aftales med en underviser. Hjemmeopgaven må højst være på 5 sider. Opgaven bedømmes af eksaminator. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i det pågældende kursus, som her defineres ved 80 % tilstedeværelse samt udarbejdelse af de af underviseren fastsatte skriftlige og/eller mundtlige oplæg som en del af kurset. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 3 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. De i modulet opnåede kompetencer indgår endvidere i modulet Litteraturhistorie III, Modulet Medieanalyse I Modulets placering: 1. semester Modulets omfang: 5 ECTS-point Modulet omfatter kursus inden for fagområdet medieanalyse. 13

14 kendskab til teorier og metoder inden for det medievidenskabelige område kendskab til vigtige genrer og formater inden for trykte og elektroniske medier. evne til på et grundlæggende niveau at anvende medievidenskabelige teorier og metoder med henblik på at analysere trykte og elektroniske medieprodukter evne til at karakterisere genrer og formater og redegøre for deres anvendelse. kompetencer i faglig kommunikation og formidling kompetencer til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 6 En intern skriftlig prøve i: Medieanalyse I (Media Analysis I). Prøven har form af en fri skriftlig hjemmeopgave. Hjemmeopgavens emne aftales med en underviser. Hjemmeopgaven må højst være på 7 sider. Opgaven bedømmes af eksaminator. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i det pågældende kursus, dvs. 80 % tilstedeværelse samt udarbejdelse af de af underviseren fastsatte skriftlige og/eller mundtlige oplæg som en del af kurset. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 14 Modulet Grundlæggende grammatik Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 2 ECTS-point. Modulet omfatter kursus inden for fagområderne: dansk grammatik. grundlæggende indsigt i grammatik grundlæggende beherskelse af grammatiske analysemetoder. grundlæggende færdigheder i at identificere og beskrive centrale grammatiske strukturer. grundlæggende forudsætninger for at anvende grammatisk forståelse på sprogbrug i praksis. kompetencer til at anvende grammatisk teori og metode på problemstillinger vedrørende 14

15 sproglig kommunikation og vedrørende andre faglige kontekster Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 7 En intern skriftlig stedprøve i: Grundlæggende grammatik (Basic Grammar). Normeret prøvetid: 2 timer. Alle hjælpemidler må anvendes. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 2 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 15 Modulet Stilistik Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 3 ECTS-point. Modulet omfatter kursus inden for fagområderne: stilistik. grundlæggende indsigt i stilistisk teori grundlæggende beherskelse af stilistiske analysemetoder. færdighed i at karakterisere og analysere sprogligt stilistiske aspekter af dansksprogede tekster. forudsætninger for at anvende stilistiske begreber på sprogbrug i praksis. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 8 En intern skriftlig prøve i: Stilistik (Stilistics). Prøven har form af en bunden 3-dages hjemmeopgave, hvor den studerende på baggrund af et udleveret tekstmateriale skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet Stilistik. Besvarelsen må højst være på 7 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 3 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 16 Modulet Medievidenskab Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. 15

16 Modulet omfatter kurser samt et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for fagområdet Medievidenskab. indsigt i medievidenskabelige teorier og metoder viden om mediernes sammenhæng med samfunds- og kulturhistorien særlig indsigt i et selvvalgt emne inden for fagområdet Medievidenskab. evne til at anvende og evaluere medievidenskabelige teorier og metoder inden for det udvalgte emne evne til at redegøre for og tage kritisk stilling til relevante kilder evne til at diskutere medieprodukter i en medie- og kulturhistorisk sammenhæng. kompetencer i medievidenskabelig problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning evne til tværfagligt samarbejde samt faglig formidling inden for det medievidenskabelige område kompetencer til selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 9 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig gruppeprøve i: Medievidenskab (Media Studies). Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport på højst 15 sider pr. studerende i projektgruppen, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Normeret prøvetid: 20 min. pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højst i alt to timer ved store grupper, 30 minutter i alt ved individuelle prøver. Disse angivelser er inklusiv tid til votering og karaktergivning. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 17 Modulet Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie II Modulets placering: 2. semester Modulet omfatter kursus inden for fagområderne: dansk litteraturhistorie fra 1820 til 1920 litterær tekstanalyse. 16

17 indsigt i analytiske grundbegreber og metoder inden for litterær tekstanalyse forståelse af litteraturteoretiske positioner inden for litterær tekstanalyse kendskab til centrale værker og forståelse af dansk litteraturhistorie fra 1820 til evne til at foretage en teoretisk og metodisk orienteret analyse og fortolkning af tekster fra forskellige tider og forskellige genrer i deres litteratur- og kulturhistoriske sammenhæng evne til at identificere litterære perioder og strømninger. kompetencer til at redegøre for litteraturanalytiske og litteraturhistoriske problemstillinger i en national og international kontekst kompetencer til at reflektere over forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring kompetence til at formidle et litteraturanalytisk og litteraturhistorisk stof kompetencer til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 10 En intern skriftlig prøve i: Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie II (Literary Text Analysis and Literary History II). Prøven har form af en bunden skriftlig hjemmeopgave. Hjemmeopgaven må højst være på 6 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. De i modulet opnåede kompetencer indgår endvidere i modulet Litteraturhistorie III, Modulet Medieanalyse II og Mediehistorie Modulets placering: 2. semester Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter kursus inden for fagområderne: medieanalyse mediehistorie. indsigt i den danske mediehistorie fra 1850 til i dag indsigt i teorier og metoder inden for det medievidenskabelige område viden om de vigtigste genrer og formater inden for de elektroniske og trykte medier forståelse for mediernes samspil med den omgivende kultur og det omgivende samfund. 17

18 færdigheder til kritisk anvendelse af medievidenskabelige teorier og metoder med henblik på at analysere trykte og elektroniske medieprodukter færdigheder i at identificere og analysere de vigtigste genrer og formater inden for trykte og elektroniske medier færdigheder i at gøre rede for grundtræk i dansk mediehistorie færdigheder i at indplacere et medieprodukt i dets samfunds- og kulturhistoriske sammenhæng. kompetence til at løse opgaver på medievidenskabeligt grundlag kompetencer til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 11 En intern skriftlig prøve i: Medieanalyse II og Mediehistorie (Media Analysis II and Media History). Prøven har form af en bunden 7-dages hjemmeopgave, hvor den studerende på baggrund af et udleveret tekstmateriale skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet Medieanalyse og -historie. Besvarelsen må højst være på 15 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 19 Modulet Dansk grammatik og fonetik Modulets placering: 2. semester. Modulet omfatter undervisning inden for følgende fagområder: dansk grammatik dansk fonetik. Viden dybtgående indsigt i dansk grammatik samt beherskelse af normer for mundtlig og skriftlig fremstilling indsigt i dansk fonetik. færdigheder i at anvende viden om grammatik og fonetik i analyse af konkret sprogbrug færdighed i at anvende viden om grammatik og fonetik i egen sproglig formulering og fremstilling færdighed i at argumentere og ræsonnere i analyser af et dansksprogligt materiale med henblik på dettes formmæssige træk færdigheder i mundtlig og skriftlig formulering og fremstilling i overensstemmelse med akademiske sprognormer. 18

19 Kompetencer kompetence til at anvende teoretisk grammatisk og fonetisk viden på sproglige kommunikationsformer kompetence til at iagttage, analysere og tilrettelægge egen udvikling af formulerings- og fremstillingsformer kompetence til at bedømme forskellige former for sprogbrug i forhold til udbredte sprognormer. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 12 En ekstern skriftlig prøve i: Dansk grammatik og fonetik (Danish Grammar and Phonetics). Prøven har form af en bunden stedprøve, hvor den studerende på baggrund af et udleveret sprogligt materiale skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet dansk grammatik og fonetik. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 6 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 20 Modulet Sprogvidenskab Modulets placering: 3. semester Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter: sprogvidenskab og sprogvidenskabelig metode sprogbrugsanalyse sprogdidaktik. beherskelse af sprogvidenskabelige grundbegreber og principper for sproglig variation, herunder principper for sprogbrugsbeskrivelse og argumentationsanalyse kendskab til sprogvidenskabelige tilgange herunder sprogpsykologi, sprogfilosofi og sociolingvistik viden om sprogdidaktik særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området på baggrund af et projekt. færdighed i at definere og analysere sprogvidenskabelige problemstillinger færdighed i at analysere og beskrive et dansksprogligt og/eller nordisk materiale med henblik på dettes form- og indholdsmæssige træk samt anvendelsesmæssige og/eller historiske sammenhæng færdighed i at anvende udvalgte sprogvidenskabelige metoder 19

20 færdighed i at formidle opnået viden om sproglige og sprogdidaktiske problemstillinger i en adækvat form. kompetence til at gennemføre problemanalyse, -afgrænsning, -behandling og løsning af overordnede sproglige problemstillinger kompetence til at sætte sproglige problemstillinger ind i andre former for faglig kontekst kompetence til at sætte problemstilinger vedr. sproglige normer ind i en teoretisk kontekst. Kompetence til at formidle opnået viden om sprogdidaktiske forhold i en adækvat form Modulet afsluttes efter 3. semester med: Prøve 13 En intern kombineret skriftlig og mundtlig projektprøve i: Sprogvidenskab (Linguistics). Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport på højst 15 sider pr. studerende i projektgruppen, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede opgaver. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Normeret prøvetid: 20 min. pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højst i alt to timer ved store grupper, 30 minutter i alt ved individuelle prøver. Disse angivelser er inklusiv tid til votering og karaktergivning. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Bedømmelsesform: en karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 21 Modulet Litterær tekstanalyse III Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter kursus inden for fagområdet Litterær tekstanalyse. indsigt i og overblik over grundbegreber, teorier og metoder inden for litterær tekstanalyse forståelse af og refleksion over litterære teksters placering i en genremæssig, litteraturhistorisk og kulturhistorisk sammenhæng forudsætninger for at forholde sig reflekterende og problematiserende til metoder og teorier inden for litterær tekstanalyse. færdigheder i foretage en kvalificeret, teoretisk og metodisk bevidst analyse og fortolkning af tekster fra forskellige tider og forskellige genrer i deres litteratur- og kulturhistoriske sammenhæng færdigheder i at redegøre for og reflektere over teoretiske og metodiske problemstillinger 20

21 vedrørende litterær tekstanalyse. kompetence til selvstændigt og metodisk bevidst at iagttage og analysere forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring kompetence til at formidle tekstanalytiske og teoretiske problemstillinger i en veldisponeret og velfungerende form kompetence til at formidle komplicerede problemstillinger i relation til litteratur og kultur kompetence til selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling inden for litterær tekstanalyse. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 14 En intern skriftlig prøve i: Litterær tekstanalyse III (Literary Text Analysis III). Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave af et omfang på højst 7 sider. Opgavens emne aftales med en underviser. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver, som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Opgaven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse, som her defineres ved deltagelse i mindst 80 % af undervisningen samt aflevering/fremlæggelse af de af underviseren fastsatte mundtlige eller skriftlige oplæg til kurset. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 22 Modulet Dansk sproghistorie Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter kursus inden for fagområdet Dansk sproghistorie. indsigt i dansk sproghistorie med henblik på forståelse af det moderne danske sprogs udviklingsmæssige baggrund og variation samt dets slægtskab med andre sprog. færdighed i at gennemføre argumenterede og ræsonnerede historisk orienterede analyser af et moderne dansksprogligt materiale, herunder dets variationsmæssige sammenhæng færdighed i at vurdere et dansksprogligt materiales historiske sammenhæng. kompetence til at anvende sproghistorisk viden på sproglige kommunikationsformer kompetence til at sætte problemstillinger vedr. sproglige normer ind i en historisk sammenhæng. Modulet afsluttes på 3. semester med: 21

22 Prøve 15 En intern skriftlig prøve i: Dansk sproghistorie (History of Danish Language). Prøven har form af en bunden 3-dages hjemmeopgave, hvor den studerende på baggrund af et udleveret tekstmateriale skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet dansk sproghistorie. Besvarelsen må højst være på 7 sider. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 23 Modulet Norsk og svensk I Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter kurser inden for følgende fagområder: moderne norsk sprog og litteratur moderne svensk sprog og litteratur. grundlæggende kendskab til moderne norsk sprog og litteratur grundlæggende kendskab til moderne svensk sprog og litteratur. grundlæggende færdigheder i at læse og forstå moderne norsk og svensk sprog færdigheder i at orientere sig i nyere norsk og svensk litteratur. kompetence til at sætte skandinaviske sproglige og litterære forhold ind i en dansk kontekst kompetence til at skaffe sig yderligere viden og færdigheder i forbindelse med norsk og svensk sprog og litteratur kompetence til at formidle kendskab til norsk og svensk sprog og litteratur. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 16 En intern skriftlig prøve i: Norsk og svensk I (Norwegian and Swedish I). Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave af et omfang på højst 7 sider. Opgavens emne aftales med en underviser. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver, som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Opgaven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse, som her defineres ved deltagelse i mindst 80 % af undervisningen samt aflevering/fremlæggelse af de af underviseren fastsatte mundtlige eller skriftlige oplæg til kurset. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. 22

23 Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 24 Modulet Litteraturhistorie III Modulets placering: 3. semester. Modulet omfatter kursus inden for fagområdet Dansk litteraturhistorie fra 1920 til nutiden. Endvidere indgår opnåede kompetencer fra modulet Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie I, 12, og Litterær tekstanalyse og litteraturhistorie II, 17. sikkert overblik over dansk litteraturhistorie og kulturhistorie op til nutiden kendskab til et genremæssigt varieret udvalg af centrale danske litterære tekster op til nutiden. sikker færdighed i at karakterisere vigtige perioder og strømninger i dansk litteratur fra middelalderen til nutiden sikker færdighed i at analysere og placere en tekst i dens historiske sammenhæng. kompetence til selvstændigt og metodisk bevidst at iagttage og analysere forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring kompetence til at formidle en litteraturhistorisk problemstilling mundtligt og skriftligt i en veldisponeret og velfungerende form kompetence til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 17 En intern mundtlig prøve i: Litteraturhistorie III (Literary History III). Prøven har form af en bunden opgave, hvor den studerende på baggrund af et udleveret tekstmateriale skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet litteraturhistorie. Alle hjælpemidler må anvendes. Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor. Normeret prøvetid: 30 minutter. Der gives en forberedelsestid på 60 minutter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 25 Modulet Litteraturvidenskab Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. 23

24 Modulet omfatter kurser samt et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne inden for følgende fagområder: litteraturvidenskab litterært tema. overblik over og indsigt i litteraturvidenskabelige teorier og metoder i en national og international sammenhæng overblik over og indsigt i et selvvalgt litteraturvidenskabeligt analytisk, historisk og/eller teoretisk emne. færdighed i selvstændigt og reflekteret at beherske litteraturvidenskabelige teorier og metoder færdighed i under selvstændig anvendelse af teorier og metoder at belyse et litteraturvidenskabeligt emne i en selvvalgt relevant kontekst. kompetence til at identificere, afgrænse og analysere et litteraturvidenskabeligt problem kompetencer til skriftligt og mundtligt at formidle en metodisk bevidst belysning af et litteraturvidenskabeligt emne i en velfungerende form med henblik på undervisning eller anden formidling kompetence til at indgå i et tværfagligt samarbejde kompetence til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 18 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig projektprøve i: Litteraturvidenskab (Literary Studies). Prøven tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport på højst 15 sider pr. studerende i projektgruppen, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede opgaver. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Normeret prøvetid: 20 min. pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højst i alt to timer ved store grupper, 30 minutter i alt ved individuelle prøver. Disse angivelser er inklusiv tid til votering og karaktergivning. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 26 Modulet Litterær tekstanalyse IV Modulets placering: 4. semester. 24

25 Modulet omfatter kursus inden for fagområdet Litterær tekstanalyse. indsigt i og sikkert overblik over grundbegreber, teorier og metoder inden for litterær tekstanalyse viden om litterære teksters placering i en metodologisk, teoretisk og historisk kontekst af såvel national som international karakter viden om og indgående kendskab til forskellige litterære genrer og disses specifikke karakteristika. færdighed i at foretage en kvalificeret, teoretisk og metodisk bevidst analyse og fortolkning af tekster fra forskellige tider og forskellige genrer i deres litteratur- og kulturhistoriske sammenhæng færdighed i selvstændigt at iagttage, analysere og anvende teoretiske og metodiske problemstillinger inden for litterær tekstanalyse færdighed i at iagttage og analysere forholdet mellem tekster og deres litteratur- og kulturhistoriske forankring i såvel et nationalt som et internationalt perspektiv. Færdighed i selvstændigt at kunne diskutere og problematisere metoder og teorier inden for litterær tekstanalyse kompetence til selvstændig formidling af komplicerede litteraturanalytiske problemstillinger i en undervisningsmæssig eller anden kontekst kompetencer til at inddrage og reflektere over de gensidige kulturelle relationer, der betinger udviklingen af dansk litteratur i en international sammenhæng kompetencer til selvstændigt at fortsætte sin egen faglige udvikling inden for litterær tekstanalyse. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 19 En ekstern skriftlig prøve i: Litterær tekstanalyse IV (Literary Text Analysis IV). Prøven har form af en bunden 4-dages hjemmeopgave, hvor den studerende på baggrund af et udleveret tekstmateriale på dansk, norsk eller svensk skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet litterær tekstanalyse og litteraturhistorie. Besvarelsen må højst være på 8 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 27 Modulet Norsk og svensk II Modulets placering: 4. semester. 25

26 Modulet omfatter kurser inden for følgende fagområder: historisk norsk sprog og litteratur historisk svensk sprog og litteratur. grundlæggende kendskab til historisk norsk sprog og litteratur grundlæggende kendskab til historisk svensk sprog og litteratur. grundlæggende færdigheder i at læse og forstå ældre norsk og svensk sprog færdigheder i at orientere sig i ældre norsk og svensk litteratur. kompetence til at sætte ældre skandinaviske sproglige og litterære forhold ind i en historisk dansk kontekst kompetence til at skaffe sig yderligere viden og færdigheder i forbindelse med ældre norsk og svensk sprog og litteratur kompetence til at formidle kendskab til ældre norsk og svensk sprog og litteratur. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 20 En intern skriftlig prøve i: Norsk og svensk II (Norweigian and Swedish II). Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave af et omfang på højst 7 sider. Opgavens emne aftales med en underviser. Opgaven bedømmes af eksaminator. Opgaver, som bedømmes til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Opgaven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse, som her defineres ved deltagelse i mindst 80 % af undervisningen samt aflevering/fremlæggelse af de af underviseren fastsatte mundtlige eller skriftlige oplæg til kurset. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 28 Modulet Bachelorprojekt Modulets placering: 5. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter et projektbaseret emnestudie inden for mindst et af de emner, som er omfattet af det centrale fags moduler. Emnestudiet støttes gennem et udbud af kurser inden for mindst to af danskstudiets fagområder Tilrettelæggelse: 26

27 Bachelorprojektet udarbejdes i tilknytning til et eller flere af kurserne i løbet af uddannelsens 5. semester inden for grundfagets fagområde. Emnet forelægges for Studienævnet for Dansk i form af en kort problemformulering. Ved godkendelsen fastsættes en frist for afleveringen af projektet. For sen aflevering tæller som et eksamensforsøg. særlig indsigt i et udvalgt emne inden for mindst et af danskstudiets fagområder omfattende viden om det eller de valgte emne(r)s kontekst videnskabsteoretisk og metodisk indsigt i det danskfaglige område (fagets videnskabsteori). sikker og selvstændig færdighed i at identificere, afgrænse og analysere et danskfagligt problem færdighed i selvstændigt og analyserende at anvende relevante analysemetoder og teoretiske perspektiver i forhold til det eller de valgte emne(r) kompetence til at arbejde selvstændigt, systematisk og kritisk med et emne, der er væsentligt for det danskfaglige område set i en global sammenhæng kompetence til at formidle sine faglige resultater i en velargumenteret, velformuleret, sprogligt passende og korrekt form kompetencer til selvstændigt at kunne fortsætte sin egen faglige udvikling. Modulet afsluttes på 5. semester med: Prøve 21 En ekstern kombineret mundtlig og skriftlig projektprøve i: Bachelorprojekt (Bachelor Project). Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport på højst 25 sider pr. studerende i projektgruppen, højst 30 sider ved individuelt udarbejdede opgaver. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Resumé: Der udarbejdes et resumé på et fremmedsprog. Resumeet indgår i helhedsvurderingen af projektet. Normeret prøvetid: 20 min. pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højst i alt to timer ved store grupper, 30 minutter i alt ved individuelle prøver. Disse angivelser er inklusiv tid til votering og karaktergivning. Vægtning: Rapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 29 Valgfag 27