LÆRINGSPLAN FOR. Enhedsuddannelse 6003 Bevogtning

Transkript

1 Version 1.0 LÆRINGSPLAN FOR Enhedsuddannelse 6003 Bevogtning Udarbejdet af: HVS STUDIE-UDVIKLINGSSEKTION Dato og år: DEC 2017 Side 1 af 12

2 sfortegnelse sfortegnelse... 2 Fagbeskrivelse... 3 Indledning... 3 Forudsætninger... 3 Formål... 3 Læringsmål Arbejdsform/Læringaktiviteter... 4 Uddannelsens arbejdsbelastning... 4 Prøver, bedømmelser og eksamen... 4 Andet... 4 Strukturel oversigt... 5 Læringsoversigt... 6 Side 2 af 12

3 Fagbeskrivelse Indledning Enhedsuddannelse bevogtning er en del af den obligatoriske enhedsuddannelse i Hjemmeværnet. Læringsplanen beskriver, hvad uddannelsen skal indeholde og hvilke læringsmål enheden og førerne skal opnå som helhed og i den enkelte lektion. Læringsplanen er værktøjet til både den der planlægger uddannelsen og til instruktørerne der skal gennemføre uddannelsen, og der er i de enkelte lektioner inspiration til hvordan lektionerne kan gennemføres. Forudsætninger Alle kursister skal forud for uddannelsen have gennemført følgende uddannelser: Lovpligtig uddannelse (LPU) 1-3. Befalingsmænd og officerer skal yderligere forud for uddannelsen have gennemført befalingsmandsuddannelser ift. egen funktion: Geværskytte 1 kursus (GVK), Gruppeførerkursus (GFK), Næstkommanderende/delingkursus (NKD), Delingsførerkursus (DFK). Formål Formålet med uddannelsen er at enheden tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer, der sætter enheden i stand til operativt at kunne gennemføre bevogtning. Ydermere er formålet med uddannelsen at førerpersonellet i delingen bygger videre på viden, færdigheder og kompetencer indenfor taktik, føring og ledelse tilegnet på de strukturelle befalingsmandsuddannelser. Slutteligt så har uddannelsen også til formål at rutinere og vedligeholde uddannelsen i bevogtning for alt personel i delingen. Læringsmål for førerne Efter endt uddannelse skal førerne have opnået følgende viden, færdigheder og kompetencer: : Have viden om doktrin og metoder ved bevogtning, og førerens rolle i forbindelse gennemførelsen af bevogtning Have viden om føringsvirksomhed i forbindelse med bevogtning : Kunne anvende føringsvirksomhed og udgive befaling for indretning og gennemførelse af bevogtning Kunne udføre føringsvirksomhed i forbindelse med enhedens indsættelse i bevogtning Kompetencer: Føreren kan gennem sin føringsvirksomhed se sammenhænge mellem doktrin og situationen og afgøre hvordan planen for bevogtning skal udformes Føreren kan tage initiativ til og ansvar for, at gennemføre føringsvirksomhed i forbindelse med enhedens indsættelse i bevogtning. Føreren skal afgøre hvordan enheden skal reagere i forhold opståede situationer, herunder trusler mod objektet og enheden ud fra regler for magtanvendelse. Læringsmål for enheden Efter endt uddannelse skal enheden have opnået følgende viden, færdigheder og kompetencer: : Have kendskab til enhedens doktrin for bevogtning : Side 3 af 12

4 Kunne medvirke til enhedens indretning, klargøring og gennemførelse af bevogtning Kunne beherske almindelige forekommende opgaver i forbindelse med gennemførelse af adgangskontrol og patruljetjeneste i forbindelse med bevogtning. Kompetencer: Være bevidst om enhedens doktrin for bevogtning og som en del af enheden kunne foretage bevogtning Tage ansvar for gennemførelsen af bevogtningen, herunder afgøre hvordan enheden reagerer i forhold til situationer, handlinger og trusler med objektet og enheden, på baggrund af regler for magtanvendelse. Teori Føringsvirksomhed og befalingsudgivelse Klar til kamp Indretning af objektet til bevogtning Gennemførelse af bevogtning Nedbrydning af objekt Arbejdsform/Læringsaktiviteter Gennemførelse af undervisning Læringsaktiviterne veksler mellem korte teorioplæg og praktisk gennemførelse. Der er overvejende fokus på den praktiske gennemførelse, og aktiviteterne foregår primært udenfor. Det indskærpes, at uddannelse af færdigheder på enkeltmandsniveau er et praktisk foretagende. Derfor skal de teoretiske elementer i læringsaktiviteterne begrænses mest muligt, og de praktiske øve faser skal prioriteres højt. Uddannelsens arbejdsbelastning Aktivitet Tilstedeværelsesundervisning I alt Arbejdstimer (belastning) 31 timer 31 timer Hertil skal enheden på beregne at underbringe under feltmæssige lignende forhold i forbindelse med bevogtningsøvelsen. Prøver, bedømmelser og eksamen NIL Andet Tilfredshedsindikatorer Der gennemføres en helhedsvurdering primært på enhedens indsættelse. Individerne i grupperne og delingen bliver vejledt så godt som muligt. Instruktøren kan med fordel efterfølgende evaluere med førerpersonellet mhp at erkende enhedens svagheder og udfordringer der kan hjælpe med udvikling. Ved bestået kursus tilskrives Q , ENHUDD, Bevogtning, 6003 Varighed, En weekend (fredag til søndag). Uddannelsen kan opdeles, så lektion 1-6 gennemføres i separat, hvorefter lektion 7 og 8 gennemføres sammenhængende. Side 4 af 12

5 Strukturel oversigt LEKTIONS/TIME NR./T/FU MIN. 120 Teori bevogtning EMNE/INDHOLD BEMÆRKNING 120 Visitation Gennemføres for menigt personel samtidig med lektion Førervirke i forbindelse med bevogtning Gennemføres for gruppefører og delingsfører samtidig med lektion 2. Befaling for bevogtning udgives af KC 120 RECCE og udarbejdelse af befaling for indretning Gennemføres for gruppefører og delingsfører samtidig med lektion 5 og 6. Gennemføres på baggrund af befaling i lektion 3 30 Klar til kamp Gennemføres for menigt personel samtidig med lektion 4 90 Patrulje og adgangskontrolpost Gennemføres for menigt personel samtidig med lektion Befaling og indretning af bevogtningsobjektet. Inklusiv frokosthvil 1260 Bevogtningsøvelse Gennemføres som en turnus, så man gennemfører adgangskontrol og patrulje i dagslys og mørke. Side 5 af 12

6 Læringsoversigt 1 60 min Teori bevogtning Formålet med lektionen er, at repetere tidligere lært viden på LPU, gruppefører og delingsfører kursus, i forhold til bevogtning. Ved lektionens afslutning skal enheden have følgende viden og færdigheder: Redegøre for bevogtningens tre faser, herunder for enhedens arbejdsopgaver i de forskellige faser Redegøre for begreber i forbindelse med bevogtning. Redegøre for hvordan regler for magtanvendelse indvirker på løsningen af bevogtningen. Redegøre for hvordan et bevogtningsobjekt doktrinært indrettes, og diskutere hvordan indretningen har indflydelse på driften af bevogtningen. Bevogtning af militære objekter i fredstid. Bevogtningens tre faser Begreber i forbindelse med bevogtning Regler for magtanvendelse Etablering af bevogtning Drift af bevogtning Hindringer Lektionen bør gennemføres ved at inddrage eleverne mest muligt i læringsaktiviteter hvor deres erfaringer og viden om emnet afdækkes og anvendes aktivt i lektionen min Visitation Formålet med lektionen er, at repetere og øve procedurer for visitering inden enheden skal gennemføre lektion 8. Ved lektionens afslutning skal enkeltmand have følgende viden og færdigheder: HVS Håndbog i Bevogtning. Procedurer og regler i forbindelse med visitation. Visitation af personel. Visitation af køretøjer. Kan redegøre for reglerne for den grundlæggende visitation og særlig visitation. Lektionen skal gennemføres med mest mulig elevaktivitet, Side 6 af 12

7 Kan redegøre for principperne for den grundlæggende visitation af personel og køretøjer. med fokus på praktisk gennemførelse af visitering. Udføre visitering af personer og køretøjer under anvendelse af principperne for visitering Min Førervirke i forbindelse med bevogtning Formålet med lektionen er, at repetere førervirksomheden i forbindelse med bevogtning. Samt udgive befaling for bevogtning, som danner grundlaget for de efterfølgende lektioner. Ved lektionens afslutning skal føreren/enheden have følgende viden og færdigheder: Redegøre for føringsvirksomhed for enhedens indsættelse i en bevogtning opgave (overvejelser, recce, beslutning, befaling, kontrol). Redegøre for sin egen opgave og følgelig udlede delopgaver og afledte opgaver, på baggrund af foresattes befaling. Udarbejde og begrunde en doktrinskitse for bevogtning uden hjælpemidler. Udarbejde noter på baggrund af foresattes befaling, som skal anvendes i forbindelse med det videre føringsvirksomhed. Føringskredsløbet Doktrinskitse for bevogtning Befaling for bevogtning Lektionen bygger videre på lektion 1, hvor det giver mulighed for arbejde yderligere med doktrinen for førerpersonellet. Befalingen gives så betids i lektionen, at eleverne har mulighed for at lave deres indledningsvise overvejelser inden lektion 4. Side 7 af 12

8 4 120 min RECCE og udarbejdelse af befaling for indretning Formålet med lektionen er, at give førerpersonellet mulighed for at gennemføre en rekognoscering og diskutere forskellige løsningsmuligheder for bevogtningen. Ved lektionens afslutning skal føreren have følgende viden og færdigheder: B Denne Diskutere forskellige løsningsmuligheder på baggrund af doktrinen og de situationsdannende faktorer (modstanderen, terrænet og egen situation) Redegøre for egen valg af løsning på baggrund af doktrinen og de situationsdannende faktorer (modstanderen, terrænet og egen situation) Udføre en rekognoscering på baggrund af foresattes befaling og egne overvejelser. Anvende resultaterne fra rekognosceringen i forbindelsen med beslutningen om hvordan opgaven løses. Udarbejde en befaling for indretning og drift af bevogtningen. Kompetencer Være bevidst om terrænets indflydelse på egen opgaveløsning gennem rekognoscering Se sammenhænge mellem sine overvejelser og rekognoscering og befalingen for bevogtningen 5 30 min Klar til kamp Lektionen gennemføres som repetition af klar til kamp og gennemføres som en klargøring til resten af dagen og ind- Løbende evaluering HRN , Den mekanise- : Klar til kamp jf. FALKUSE Side 8 af 12

9 sættelse i kamp fra stilling. Beskrive hvor og hvornår DEL gennemfører klar til kamp. Beskrive hvordan DEL sikres under klar til kamp. Beskrive hvordan huskeordet FALKUSE anvendes i forbindelse med klar til kamp rede infanterigruppe, pkt HRN , Infanteridelingen, pkt : Lektionen bør starte med at indeholde en kort repetition af klar til kamp. Medvirker til at enheden klargøre til kamp jf. huskeordet FALKUSE. Læringsvideo: Gruppens klar til kamp - Huskeord: FALKUSE 6 90 min Patrulje og adgangskontrolpost Formålet med lektionen er, Ved lektionens afslutning skal føreren/enheden have følgende viden og færdigheder: Kan redegøre for de forskellige opgaver i forbindelse med en adgangskontrolpost Kan redegøre for egne opgaver på grundlag en vagtinstruks og patruljeinstruks. Kan udføre vagttjeneste under ledelse af en gruppefører. Kan udføre vagtpatrulje i makkerpar ud fra en given vagtinstruks / patruljeinstruks. Kan anvende de gældende regler for magtanvendelse. Adgangskontrol. Hindringer. Spotter. Sluse. Brug af lys. Postinstruks / vagtinstruks. Vagtpatrulje. Show of Force. Patruljeinstruks Meldinger Lektionen kan med fordel gennemføres som en turnus mellem patrulje og adgangspost. Side 9 af 12

10 Rutineringen foregår i lektion min Befaling og indretning af bevogtningsobjektet. Formålet med lektionen er, at delingsføreren udgiver sin befaling for indretning og drift for bevogtning. Herefter indretter grupperne objektet til bevogtning. Ved lektionens afslutning skal føreren/enheden have følgende viden og færdigheder: Gentage egne opgaver, samt foresattes samlede plan for bevogtningen. Udføre indretning af adgangskontrolpost og andre foranstaltninger med de tilrådigeværende midler, på baggrund af foresattes befaling. Kompetencer Menigt personel skal være bevidst om egne opgaver i forbindelse med indretning af objektet til bevogtning. Menigt personel skal foretage indretning af en adgangskontrolpost på baggrund af foresattes befaling. Føreren skal tage ansvar for indretningen, herunder fordele arbejdsopgaver og kontrollere udførelsen af opgaverne. Befaling Indretning Hindringer Delingsføreren kan selv vælge om befalingen opdeles i en indretnings- og driftsbefaling, eller om der gives en samlet befaling for indretning og drift. Da der ikke er afsat ret meget tid til indretningen, skal der fokuseres på en korrekt indretning af adgangskontrol posten. Dette gøres for at give det korrekte billede af hvordan det skal opbygges, samt at den skal anvendes i forbindelse med lektion Bevogtningsøvelse Formålet med lektionen er, at øve enheden i forbindelse med drift af bevogtning af et militært objekt. Førerne skal øves i B Side 10 af 12

11 min beslutningstagning under indsættelse, mens menigt personel primært skal rutineres i tjenesten på en adgangskontrolpost og i forbindelse med vagtpatrulje. Ved lektionens afslutning skal føreren/enheden have følgende viden og færdigheder: Redegøre for egen rolle i forbindelse med gennemførelse af vagttjeneste på et militært objekt. Redegøre for gældende regler for maganvendelse, og hvordan det påvirker opgaveløsningen Føreren demonstrere forståelse for doktrin og føring i forbindelse med bevogtning af militære installationer i fredstid Menigt personel skal udføre pålagte opgaver i forbindelse med bevogtningen herunder post- og patruljetjeneste, visitation af personel og køretøjer, ophold og underbringelse på objektet og som beredskabsenhed. Gruppeføreren skal anvende gruppen til at løse pålagte opgaver, herunder sørge for en fornuftig arbejdsfordeling i forbindelse med post- og patruljetjeneste. Kompetencer Som menigt personel være bevidst om egen rolle i forbindelse med gennemførelse af post og patruljetjeneste i bevogtning af et militært objekt. Som fører tage ansvar for at bevogtningen gennemføres under overholdelse af regler for magtanvendelse, og magtanvendelsen tilpasses situationen. Øvelsen er udformet så den gennemføres i rammen af en deling. Øvelsen er opdelt som en tre turnus mellem posttjeneste, patruljetjeneste og beredskabstjeneste. Hver gruppe bør indsættes i post- og patrulje tjeneste i både dagslys og mørke. I hver turnus er der afsat 210 minutter, hvor der er afsat 180 minutter til øve fasen, og 30 minutter til tilbagemelding og omskiftning. Omskiftningen af adgangskontrolposten bør gennemføres ved en overdragning mellem grupperne. Momenterne tilrettelægges af øvelseslederen ud fra action cards, hvor sværhedsgraden tilpasses enheden, men øges igennem øvelsen. Side 11 af 12

12 Side 12 af 12