Vingstedkurset Fællesskabende didaktikker i læringsrummet. Specialpædagogik i praksis. Vejle Center Hotel

Transkript

1 Vingstedkurset 2013 Danmarks Specialpædagogiske Forening Specialpædagogik i praksis Fællesskabende didaktikker i læringsrummet Vejle Center Hotel november kursus@specialundervisere.dk

2 Onsdag den Specialpædagogik i praksis Fællesskabende didaktikker i læringsrummet. Onsdag den 20. november torsdag den 21. november KL Ankomst og kaffe/rundstykke Afholdes på Vejle Center Hotel Kl Velkomst v/ Steen Polk formand for Danmarks Specialpædagogiske Forening Kl Fællesskabende Didaktikker i læringsrummet v/ Helle Rabøl Hansen, Ph.d. og mobbeforsker. Et bud på et begreb der samtænker undervisning og fællesopbyggende processer i skoleklassen er Fællesskabende didaktikker. Begrebet er inspireret fra tre steder. Dels fra af en teoretisk forståelse af læring som deltagelse i fælles praksisser. Dels fra forskningsfund om skoleklassekultur og mobning og dels fra kritiske vurderinger af hidtidige interventionsindsatser mod mobning. Begrebet har også et værdigheds-sigte, der handler om, hvordan institutions- og skoleliv kan blive bedre for de, der står på kanten eller ved siden af elevfællesskabet. De marginaliserede, udstødte og mobbede skoleelever Kl Frokost Kl (Der vælges mellem nedenstående tre workshop) Oplæg 1: Styrkekort Styrkebaserede teorier omsættes til praktisk anvendelige værktøjer. V/ Mads Babs, Professor og Founder af Gnist og Lene Milling, University College Lillebælt. På workshoppen vil der blive givet en introduktion til Positiv Psykologi og til teorierne bag styrkebegrebet. Der vil blive arbejdet med, hvordan man kan arbejde procesorienteret med udvikling ud fra styrker og der arbejdes med redskaber til, hvordan man kan styre og lede disse processer. Der vil være konkrete øvelser og opgaver, således at man får en værktøjskasse med redskaber og konkrete øvelser med hjem til egen praksis. Oplæg 2: Fællesskabende didaktikker i klasseværelset - hvordan? v/ Helle Rabøl Hansen, Ph.d. og mobbeforsker. Formiddagens fælles oplæg følges op med eksempler på helt konkrete didaktiske praksisser, der retter sig mod at gøre undervisningen til fællesskabets omdrejningspunkt for klassen. Hvordan kan eksempelvis et historietema rykkes ind i de sociale medier, og hvordan kan idræt appellere til flere end de sportsaktive i klassen? Hvordan kan fejl vendes til bidrag, og hvordan kan skolegang i højere grad skabe skoleglæde og mindre mobning? Helle Rabøl Hansen giver nogle bud - og inviterer workshoppens deltagere til at tænke med.

3 Oplæg 3: Mindfulness i klasserummet. v/ Mia Herskin lektor, ph.d. ved DPU. Mia Herskins aktuelle forskning vedrører pædagoger og læreres arbejde med udvikling af både nærvær og trivsel gennem forskellige former for mindfulness-aktiviteter. Mindfulness og opmærksomt nærvær som fællesskabende aktivitet? Workshoppen henvender sig til dig der interesserer sig for om og hvordan man kan arbejde med Mindfulness som en fællesskabende aktivitet i specialpædagogikken. Mindfulnes er først og fremmest kendt som en behandlingsform i klinisk og individuel behandling, men anvendes i stigende grad også i forskellige pædagogiske kontekster. I Mindfulness arbejder man med meditation og stilhed og kropslige sanselige øvelser, med henblik på mindre dømmende, mindre reaktive og vurderende forholdemåder-både over for sig selv og andre. Implementeret i børns fællesskaber er der behov for grundige overvejelser både over valg af øvelser, og over hvordan de italesættes og udvikles som fællesskabende aktiviteter. Workshoppen indeholder Mindfulnessøvelser, oplæg om forskning og udviklingsprojekter om mindfulness, samt diskussion af muligheder, problemer og dilemmaer i forhold til de børnegrupper, som deltagerne på workshoppen arbejder med til daglig. Kl Middag Kl Blå time: Faglig og fagpolitisk snak ved Danmarks Specialpædagogiske Forening Kl Baren er åben med mulighed for fællessang Torsdag d Kl Mulighed for at morgensvømme Kl Morgenbuffet. For kursister, der kun deltager torsdag, vil der være kaffe/the og et rundstykke kl Kl Coaching i samtalen med elever, forældre og kollegaer V/ Ulrik Lind Christiansen, NLP-Coach, Lind Coaching. Mange oplever i sin hverdag at indgå i dialog med rigtig mange mennesker. Elever, kollegaer, forældre m.m. Ofte står vi parat med en løsning eller et svar på et problem. Vi giver løsningen ud fra vores egen verden og dette giver ikke nødvendigvis det bedste resultat. Ved enkle teknikker i din samtale, vil du blive i stand til at åbne op for den andens model af verden og dermed give indsigter, således han eller hun selv bliver i stand til at se løsningen. Det giver motivation, ejerskab og ansvar - - og det rykker! Men coaching er meget mere end blot spørgeteknikker. Coaching er en meget respektfuld måde at møde mennesket i dialogen på. Det har stor betydning i forhold til tillid og tryghed i samtalen.

4 Elementer som er vigtige i enhver sammenhæng. F.eks. den svære samtale med forældre, konflikter med kollegaer eller elever som skal guides videre i en undervisningssituation. Oplægget tilrettelægges, så deltagerne er aktive. Du lærer gennem egne erfaringer og feedback. Der tages udgangspunkt i anerkendte coachingteknikker og -teori. Kl Frokost Kl Bæredygtig inklusion - deltagelse i fællesskabet V/Anne Linder, psykolog og forfatter. At noget er bæredygtigt i en pædagogisk kontekst henviser til at de inklusionsinitiativer vi sætter i gang, både på kort og lang sigt, skal kunne støtte både individets og fællesskabets læring, trivsel og udvikling. Bæredygtig inklusion handler derfor om, hvordan vi tager hensyn til den enkeltes behov og forudsætninger samtidig med, at vi tager vare på vores nære, såvel som vores fjerne fællesskaber. I den pædagogiske verden er vi enige om, at vi skal gøre alle børn livsduelige og socialt kompetente, men vi har kun i begrænset omfang sat fokus på hvilken betydning den positive psykologiske energi har for inklusionen. Vitaliteten er at have noget for med verden, og engagementet er at give sig selv i pant. Vitalitet og engagement giver saft og kraft til relationen og er vigtige faktorer i skabelsen af den gode atmosfære. Kl Generalforsamling i Danmarks Specialpædagogiske Forening Dagsorden og vedtægter ligger på foreningens hjemmeside specialundervisere.dk

5 PRAKTISKE OPLYSNINGER Kursussted Vejle Center Hotel, Willy Sørensens Plads 3, 7100 Vejle, Tlf Tidspunkt Onsdag d. 20. november til torsdag den 21. november Tilmelding Tilmelding sker på Danmarks Specialpædagogiske Forenings hjemmeside Husk at vælge workshop. Evt. spørgsmål kan sendes til: Dorte Andersen Tilmeldingsfrist 1. Maj 2013 Eftertilmelding kan finde sted i det omfang der er plads. Tilmelding betragtes som bindende og der kræves fuld kursusafgift ved udeblivelse eller afbud. Når tilmelding er modtaget fremsendes bekræftelse pr. . Opkrævning til betaling via EAN nr. følger derefter. Yderligere oplysninger kontakt kursus@specialundervisere.dk Kursusafgift 2-dagskursus 3400,00 kr. alle indkvarteres i enkeltværelse 1-dagskursus 1400,00 kr. inkl. frokost og kaffe/brød Ekstra overnatning Ønsker du at ankomme allerede den 19/11 og/eller at blive til den 22/11 kan ekstra overnatning bestilles direkte hos Vejle Center Hotel. Denne udgift afregnes direkte med Vejle Center Hotel.