Referat fra møde i uddannelsesudvalget på Læreruddannelsen 8. juni 2016

Transkript

1 Dato & tid kl Referent Afbud Deltagere Lene Musiat Inger Andersen, Peter Rene Christensen, Anders Bülow Asger Villemoes Nielsen, Lars Kettel, Gorm Bagger Andersen, Ane Marie Kristensen, Kristine Falgaard, Jan Vistisen, Malene Christens, Søren Poul Nielsen, Sofie Wilken Bovien Jensenius og Thit Fabrin Ditzel Institut for Skole og Læring Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Nyelandsvej Frederiksberg Tlf. nr CVR Referat fra møde i uddannelsesudvalget på Læreruddannelsen 8. juni Godkendelse af dagsordenen 2.0 Referat til orientering fra Bilag: Referat 3.0 Godkendelse af studieordning 2016/17 Bilag: Relevante bilag fremsendes senest Lars Kettel præsenterede de centrale ændringer i studieordningen i det 5 siders bilagsnotat. Opmærksomhedspunkter fra udvalget: Gorm Bagger spurgte til om nedenstående afspejler sig i tilstrækkelig grad i studieordningen? Nedbrydning og feedback af elevlæringsmål Anvendelse af it teknologi Bevægelsesdimension Understøttende undervisning Reflekterende og undersøgende i eget team, træning og effekt Lars Kettel svarede, at bekendtgørelsen blev revideret i 2015, så folkeskolereformens centrale elementer blev afspejlet i fagenes videns og færdighedsmål. Alle fag skal have planer for digital læring inden årets udgang, og dette er en direkte afspejling af tidligere kommentarer til uddannelsesudvalgsmøder. Alle undervisere er læringsmålsorienteret og det skal også ses i praksis. 1

2 Sofie Wilken Bovien Jensenius og Thit Fabrin Ditzel kommenterede, at de selv havde mærket, at alle Gorm Baggers bemærkninger er inddraget i deres undervisning. Dog mangler de mulighed for at samarbejde med pædagoger. Derudover ønskede de at blive inddraget i arbejdet med studieordningen. De kommenterede også, at undervisning af to-sprogede fylder for lidt, og at man evt. kunne udarbejde et specialiseringsmodul De havde spørgsmål ift. deltagelsespligt og mødepligt; Godkendelse af modul, hvad sker der hvis man ikke består, krav om fremmøde på 80 %? Vedr. erstatningsopgave, har de studerende ikke har krav eller brug for vejledning? Valg af undervisningsfag - højeste karakter får pladsen, hvis mange søger? Lars Kettel svarede, at vi godt ved, at det er et problem med manglende volumen på undervisning af to-sprogede, da der er kommet en stigende efterspørgsel på dette område. Det bliver dog først i studieåret 17/18, hvor vi skal retænke vores struktur. Vi går også i gang med at dele studieordningen mere tydeligt op. God ide med mulighed for et specialiseringsmodul i undervisning af to-sprogede. Ja, højeste karakter er gældende vedr. valg af undervisningsfag, men det har aldrig været brugt i praksis. Ja, der har været rygte om krav om 80 % fremmøde, men det er i stedet for besluttet, at der er et deltagelseskrav i alle moduler der adresserer behovet for aktivt fremmøde, der skal godkendes. Det er et eksperiment, som vi sætter i gang. Det har været drøftet mange gange, hvordan vi får de studerende til at møde op og være aktive. Godkendes et modul ikke, så er der først krav om en erstatningsstudieaktivitet og godkendes den heller ikke, så er det en reparationsopgave. Der tilbydes ikke vejledning. Dette kommenterede Sofie Wilken Bovien Jensenius og Thit Fabrin Ditzel, at de synes er rigtig ærgerligt og håber det kommer. Kristine Faldgaard spurgte ind til hvordan reformen tilgodeses og sagde at det er vigtigt, at der er fokus på praktikken og samarbejde på it platforme I forhold til de studerendes viden om samarbejde med forældrene via it platforme svarede Malene Christens, at det umiddelbart ikke fylder meget i studieordningsteksten, men det gør det rent faktisk i fagene. Sofie Wilken Bovien Jensenius og Thit Fabrin Ditzel kommenterede, at de studerende også ønsker at blive inddraget i skole/hjem samarbejdet under praktikken. Lars Kettel tilføjede, at praktikken generelt har fået et løft med den nye læreruddannelse. Lars Kettel og Asger Villemoes Nielsen opsummerede, at udvalget godkendte studieordningen og derefter sendes den til godkendelse i Metropols direktion og den endelig studieordning sendes til udvalget til orientering. Til næste år flyttes junimødet til august, så studieordningen kan godkendes i medio august, så udvalget får den færdige udgave af studieordning til godkendelse. 2

3 Revision af strukturen i studieordningen for 17/18 sættes på dagsordenen i SolTinget igennem hele det næste studieår. 4.0 Orientering om økonomi Pga nedskæringer taber vi over de næste par år ca. 3½ mio. kr. og sammen med et for højt frafald, koster det os mange penge. En studerende der falder fra koster ca kr. Her på Læreruddannelsen ser vi således desværre et indtægtsfald og det skal vi se nærmere på. Vi har besøg af Rigsrevisionen i øjeblikket og de har bedt om oplysninger om hvad alle vores undervisere har brugt deres arbejdstid til i et år. Der er fokus på, at vi skal være mere effektive på vores lønsum. På grunduddannelsen og forskningsområdet har vi årsværk på ca. 80 medarbejdere. På efter- og videreuddannelse, kun for lærerområdet, har vi en omsætning på 30 mio. kr. Metropol har dog samtidig lavet et effektiviseringsprogram, hvor der løbende over de næste tre år skal spares 21 mio. kr. i løbende driftsudgifter. 5.0 Drøftelse af Metropols evaluering af uddannelsesudvalg Bilag: Resultat af evaluering af Læreruddannelsens udvalg Asger Villemoes Nielsen indledte med at vi er rigtig glade for disse møder bla. for at få sparring og for at få godkendt vores studieordning. Gorm Bagger kommenterede, at han opfattede udvalget som et rådgivende organ og hvis vi havde brug for et dykke ned i et tema, så stiller han gerne op til det. Kristine Faldgaard opfordrede til, at vi bruger udvalget til spørgsmål om det praksisnære og hun tilføjede, at det er dejligt at der er aktive studerende med i udvalget. Jan Vistisen kommenterede, at han ikke er inde i detaljerne i læreruddannelsen, men finder deltagelse i udvalget interessant. Udvalget udtrykte ønske om at blive inddraget i procesplanen for ny struktur for 17/18 og Lars Kettel svarede, at det bliver allerede til næste møde i august. Asger Villemoes Nielsen konkluderede, at udvalget finder samarbejdet tilfredsstillende. 6.0 Drøftelse af efter- og videreuddannelse (EVU) ved Søren Poul Nielsen En kort mundtlig præsentation af Metropols nye organisering på EVU området, og en indledende drøftelse af, hvilke EVU-punkter det vil være relevant at tage op i fremtiden 3

4 Uddannelsesleder Søren Poul Nielsen fra Lærerfaglig efter- og videreuddannelse (LEVU) indledte punktet med at orientere om, at der efter organisationsændring er 40 medarbejdere i LEVU (fået overflyttet 19 fra læreruddannelsen) og alle er beskæftiget med skoleudvikling. De beskæftiger sig med åben uddannelse (pædagogisk diplomuddannelse, meritlæreruddannelsen, master i teaterpædagogik og opkvalificering i undervisningsfag) samt indtægtsdækket virksomhed og projekter i samarbejde med især kommuner, men også andre aktører inden for det pædagogiske område, fx A P Møller projekter, som spænder lige fra et tretimers oplæg til flere ugers skræddersyet forløb. LEVU står med de samme udfordringer som læreruddannelsen. Søren efterspurgte punkter fra udvalget, som de ønsker fokus på. Kristine Faldgaard opfordrede også til at LEVU via uddannelsesudvalget kan få svar på, hvorfor noget ikke sælger. Gorm Bagger støttede gerne med feedback ift. hvad der er brug for. 7.0 Korte meddelelser 8.0 Fremtidige dagsordenpunkter Kvalitetstavle Uddannelsesstruktur Skole/hjem samarbejde 9.0 De næste møder kl kl kl Flyttes til 8.august Lene indkalder også alle via outlook Eventuelt Thit Fabrin Ditzel tager orlov i studieåret 16/17 og Sofie Wilken Bovien Jensenius er i praktik i Grønland til næste møde, så de sender en suppleant fra de studerendes side til næste møde. 4

5 5