Tilfredshed med skole og SFO delrapport Lystrup Skole. Public

Transkript

1 Tilfredshed med skole og SFO delrapport Public

2 Introduktion til delrapporten Denne rapport er en del af en større tilfredshedsundersøgelse gennemført af TNS Gallup for Århus Kommune i sommeren 00. Formålet med rapporten er at give den enkelte skole et indblik i hvor tilfredse forældrene er med en række forskellige forhold ved skolen. Samtidig er det også målet at give den enkelte skole mulighed for at sammenligne sine resultater med kommunen som helhed. Præsentationen behandler fire hovedområder: Den generelle tilfredshed med skolen, mobning og tolerance, skolefritidsordning og skolepolitikken. De enkelte figurer præsenterer først resultaterne for kommunen som helhed, og dernæst resultaterne for den enkelte skole.

3 Hovedresultater i delrapporten Overordnet set ligger forældretilfredsheden på Lystrup Skole tæt på kommunegennemsnittet. Skolen udmærker sig ved at forældrene er mere tilfredse med de fysiske rammer og med undervisningsmaterialets kvalitet. I skolefritidsordningen er forældrene på den ene side mere tilfreds med sammenhængen mellem skole og fritidsordning end på andre skoler. På den anden side er forældrene mindre tilfredse med mulighederne for at vælge mellem forskellige skolefritidsordninger og fritidshjem.

4 Grundlaget for delrapporten Resultaterne for kommunen som helhed er baseret på spørgeskemaer besvaret af i alt.0 forældre i perioden fra 1. juni til. juli 00. Resultaterne for skolen er baseret på spørgeskemaer besvaret af 11 forældre. Heraf har forældre besvaret spørgsmålene om skolefritidsordningen.

5 Den generelle tilfredshed

6 Kerneydelserne Århus Kommune Alt i alt med skolen 1 0,0 Dit barns faglige udbytte , Kvaliteten i lærernes undervisning 1, Skolens evne til at skabe trivsel for dit barn Skolens evne til at skabe og udvikle værdinormer hos børnene (herunder åndsfrihed, ligeværd og demokrati) ,, Lærernes indsats for at skabe ro og orden i klassen 1 1, Skolens evne til at kvalificere til et senere samfundsliv (herunder med-bestemmelse, frihed og folkestyre) 1, Undervisningsmaterialets kvalitet 1, Skolens evne til at udfordre det enkelte barn 1 1, Lærernes tid til den enkelte elev,1 0% 100%

7 Kerneydelserne Alt i alt med skolen 1 0,0 Dit barns faglige udbytte 1, Kvaliteten i lærernes undervisning 1, Skolens evne til at skabe trivsel for dit barn Skolens evne til at skabe og udvikle værdinormer hos børnene (herunder åndsfrihed, ligeværd og demokrati) 1 1,, Lærernes indsats for at skabe ro og orden i klassen 1 1 1, Skolens evne til at kvalificere til et senere samfundsliv (herunder med-bestemmelse, frihed og folkestyre) 1, Undervisningsmaterialets kvalitet , Skolens evne til at udfordre det enkelte barn 1, Lærernes tid til den enkelte elev 10, 0% 100%

8 Indflydelse på undervisningen Århus Kommune Elevernes indflydelse på undervisningen alt i alt 1, Elevernes indflydelse på arbejdsformer Elevernes indflydelse på valg af emner Forældrenes mulighed for at påvirke undervisningen ,,,

9 Indflydelse på undervisningen Elevernes indflydelse på undervisningen alt i alt 10, Elevernes indflydelse på arbejdsformer Elevernes indflydelse på valg af emner Forældrenes mulighed for at påvirke undervisningen ,,,

10 Samarbejdet mellem skole og hjem Århus Kommune Samarbejdet mellem skole og hjem alt i alt 1, De sociale arrangementer i klassen/på skolen Skole-hjem samtalerne ,0, De fælles forældremøder 0 1, 10

11 Samarbejdet mellem skole og hjem Samarbejdet mellem skole og hjem alt i alt, De sociale arrangementer i klassen/på skolen Skole-hjem samtalerne 1 11,1, De fælles forældremøder 1 1, 11

12 De fysiske rammer Århus Kommune De fysiske rammer indendørs alt i alt 10 1, Klasselokalet 10,0 Faglokalerne,0 Inventar 11 0, De udendørs faciliteter og arealer (skolegård, boldbaner mv.) ,1 1

13 De fysiske rammer De fysiske rammer indendørs alt i alt 1, Klasselokalet 1, Faglokalerne 1, Inventar 1,0 De udendørs faciliteter og arealer (skolegård, boldbaner mv.) 1, 1

14 Trafiksikkerheden Århus Kommune Trafiksikkerheden mellem skole og hjem alt i alt 1 1 0, Muligheden for selv at gå sikkert til og fra skole Muligheden for selv at cykle sikkert til og fra skole Muligheden for at komme med skolebus til skolen ,,, 1

15 Trafiksikkerheden Trafiksikkerheden mellem skole og hjem alt i alt 1 1, Muligheden for selv at gå sikkert til og fra skole Muligheden for selv at cykle sikkert til og fra skole Muligheden for at komme med skolebus til skolen ,,,1 1

16 Brobygning Århus Kommune Skolens indsats for at sikre et trygt skifte fra dagpasning til skole Skolens indsats for at forberede eleverne til at starte en ungdomsuddannelse 11 11,, Skolens indsats for at sikre et trygt skifte fra dagpasning til skole Skolens indsats for at forberede eleverne til at starte en ungdomsuddannelse ,0, 1

17 Mobning og tolerance 1

18 I hvilken grad bidrager skolen til at dit barn bliver i stand til? Århus Kommune Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad...at danne egne holdninger og respektere andres holdninger 1,...at forstå egne og andres livsformer og kulturer...at acceptere andre livsformer og kulturer ,,...at møde andre livsformer og kulturer, Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad...at danne egne holdninger og respektere andres holdninger 1,...at forstå egne og andres livsformer og kulturer...at acceptere andre livsformer og kulturer,1,...at møde andre livsformer og kulturer 0 1, 1

19 I hvilken grad mener/synes du at? Århus Kommune Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad Mobning er et problem på dit barns skole Dit barns skole gør tilstrækkeligt for at begrænse mobning 1 1,,1 Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad Mobning er et problem på dit barns skole Dit barns skole gør tilstrækkeligt for at begrænse mobning ,, 1

20 I hvilken grad har nedenstående gruppe ansvar for at begrænse mobning i skolen? Århus Kommune Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad Skolen 01 11, Eleverne 1 1, Forældrene 1 1 1, Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad Skolen 01 1, Eleverne 1, Forældrene 0 1, 0

21 Skolefritidsordningen 1

22 Skolefritidsordningen Århus Kommune Alt i alt med fritidsordningen 11,1 Sammenhængen mellem skole og SFO 1 0,0 SFO ens evne til at skabe trivsel for barnet 1,0 Aktiviteterne i fritidsordningen 1,0 SFO ens indsats for at skabe et trygt skifte fra dagpasning til SFO 1, Kontakten mellem skole og SFO Kontakten mellem SFO en og hjemmet 1 1,, Udendørs faciliteter og arealer 1 1 0, Udbudet af SFO/fritidshjem 1 1, De fysiske rammer indendørs (lokaler, inventar, plads, legetøj, spil) , Medarbejdernes tid til det enkelte barn 0 1, Muligheden for at vælge mellem SFO/fritidshjem , Størrelsen af forældrebetaling i SFO 1, Kommunens information om SFO i kommunen 1,1 0% 100%

23 Skolefritidsordningen Alt i alt med fritidsordningen,1 Sammenhængen mellem skole og SFO 0, SFO ens evne til at skabe trivsel for barnet 11, Aktiviteterne i fritidsordningen 1, SFO ens indsats for at skabe et trygt skifte fra dagpasning til SFO 0, Kontakten mellem skole og SFO Kontakten mellem SFO en og hjemmet 1 0,0, Udendørs faciliteter og arealer 1 1, Udbudet af SFO/fritidshjem 10 10, De fysiske rammer indendørs (lokaler, inventar, plads, legetøj, spil) , Medarbejdernes tid til det enkelte barn 1, Muligheden for at vælge mellem SFO/fritidshjem ,0 Størrelsen af forældrebetaling i SFO 1 0,0 Kommunens information om SFO i kommunen ,0 0% 100%

24 Alle Tiders Folkeskole

25 I hvilken grad? Århus Kommune Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad kender du indholdet i skolepolitikken Alle tiders folkeskole tager politikken Alle tiders folkeskole højde for de aktuelle udfordringer skolen står over for 1 1,, Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad kender du indholdet i skolepolitikken Alle tiders folkeskole tager politikken Alle tiders folkeskole højde for de aktuelle udfordringer skolen står over for 1 1,,

26 Hvor tilfreds er du med? Århus Kommune Skolens indsats for at realisere skolepolitikkens mål 10, Skolens indsats for at realisere skolepolitikkens mål,

27 Hvor tilfreds er du med? Århus Kommune Muligheden for at vælge mellem forskellige folkeskoler Kommunens information om folkeskoler i kommunen ,,0 Muligheden for at vælge mellem forskellige folkeskoler Kommunens information om folkeskoler i kommunen 1 0 1,,

28 Hvor enig er du i at det er vigtigt? Århus Kommune at forældre frit kan vælge en anden folkeskole end den skole, barnet tilhører Helt uenig Delvist uenig Hverken eller Delvist enig Helt enig, at forældre frit kan vælge en anden folkeskole end den skole, barnet tilhører Helt uenig Delvist uenig Hverken eller Delvist enig Helt enig 1,