MultiBultiFag: Torsdage uge 48-6

Transkript

1 Ugebrev 03 Indskolingen September 2015 Fælles info: Kære forældre til indskolingen. Vi håber, I alle har haft en dejlig juleferie og er kommet godt ind i det nye år. Vi er i fuld gang igen i alle klasserne og er klar til at gi' den gas og gøre jeres børn endnu dygtigere :-) Denne uge har været hjemgruppeuge, men i næste uge starter vi igen op med MultiBultiFag. Som fortalt før har vi justeret lidt i det, og fremover vil hele torsdagen være MultiBultiDag. MultiBultiFag: Torsdage uge 48-6 Børnehaveklasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse Billedkunst BI S/B MV N/T TF Engelsk/skrivning AN Engelsk/skrivning AN N/T TF S/B MV Billedkunst BI Vi er blevet informeret om, at der igen er lus, så det er vigtigt, at I alle tjekker jeres børns hår i løbet af weekenden. God weekend. På indskolingens vegne, Anne Rengøring: Uge Børnehaveklassen 1. klasse 2. og 3. klasse 2 Alma Agnes Mads K 3 Aksel Andreas Mads S

2 Info fra grupperne: Børnehaveklassen: Kære forældre. Allerførst vil jeg ønske jer et godt nytår, jeg håber at I alle har haft en god juleferie. Jeg nød det lille pusterum rigtigt meget og er klar til et nyt heat sammen med jeres børn. I øvrigt virker det også som om jeres børn har haft en rigtig god ferie, men de er nu også glade for, at se hinanden igen og glade for at vende tilbage til hverdagen og skolen. Der har bare været en rigtig god stemning i klassen i den forløbne uge. Børnene har været meget lydhøre og generelt har der været en god arbejdsro og koncentration dejligt J Vi startede med, at få nye arbejdspladser, det fungerer fint, derudover sidder man nu også og spiser i de samme grupper ved cafè bordene. Dette virker supergodt, jeres børn behøver nu ikke længere at spekulere på, om de skal ved siden af den ene eller den anden, så jeg fortsætter med denne model i den kommende tid. En lille besked især til pigernes forældre, jeg oplever at det stadig går bedre pigerne imellem. Jeg indkalder til et fyraftensmøde på et tidspunkt i februar, men lad mig vide, hvis I hører om problemer derhjemme. I ugen der gik arbejdede vi med mønstre i matematikbogen, derudover fik jeres børn en lille Læsefidus bog der handler om vinter, denne er vi næsten færdige med, og den kommer snart med hjem i tasken. Så fik vi også endelig lavet navneskilte til de nye skuffer, og hold da op hvor er de bare blevet flotte! I den kommende uge skal vi ud over de faste punkter nyhedsbog og logbog, mandag arbejde i matematikbogen og det handler stadig om mønstre. Tirsdag får vi besøg af Nora og hendes mor i andet modul. De bor lige nu i København, men flytter meget snart her ud og Nora starter i klassen engang i februar. Mere info om dette når jeg ved helt præcis besked, Vi skal i kommende uge også i gang igen med det intensive lyd og bogstavarbejde, vi har især fokus på s, så nu er det igen tid til, at have hemmelige ting med, som de andre skal gætte. Torsdag starter vi op på multibulti. Børnehaveklassen skal have billedkunst og engelsk/sange i henholdsvis 1. og 2. modul. Fredag skal der bl.a. ryddes op i klassen, skufferne og garderoberne og i andet modul skal vi videre med vores troldeforløb. Lidt til kalenderen: Fredag d. 27. februar bliver der arrangeret en morgenmadshyggedag i børnehaveklassen, tidsrammen er fra Forhåbentlig har rigtig mange af jer mulighed for, at arrangere dette i forhold til jeres arbejde, så I kan deltage. Nærmere information kommer senere. Kærlig hilsen Bodil

3 1. klasse: Kære forældre i 1. klasse. Årets første uge: Det har været en fin start på årets løb. Vi havde en virkelig urolig dag i mandags, men det var også forventet. Resten af ugen er gået med fint arbejde. I løbet af ugen fik vi sænket lydniveauet, så der var mulighed for at arbejde godt og koncentreret. Et par praktiske opgaver: I må gerne tjekke madpakkens størrelse med jeres børn. Der er en del der tidligt løber tør for mad. En drikkedunk er også super, da vi ellers har en del trafik ind og ud af klassen. Der er elever der mangler blyant og viskelæder i deres penalhus. Der er lus i indskolingen, så kæm meget gerne jeres barn derhjemme. Som I kunne læse på ugeplanen ved klassen, var torsdag en fleksibel dag. Her kunne vi lave alt fra trolde til dansk eller matematik. Dagen blev brugt på anderledes matematik og eventyret om bogstavhuset. De mærkelige matematikopgaver lavede vi fælles i Baunen. Det var virkelig hyggeligt. Vi lagde os i en rundkreds med front mod hinanden, og hjalp hinanden så godt vi kunne. Fra næste uge vil der hænge tre smileys i klassen. Dem skal vi bruge til at snakke om dagen, ved skoledagens slutning. Grunden hertil er, at jeg oplever at det ikke altid er alle elever, der opdager hvad der gør en dag god eller dårlig. Her får vi derfor en mulighed for at snakke om dagen. Snakken skal ikke handle om hvad vi har lavet, men hvordan vi har lavet det.

4 Troldeforløb: Vores troldeforløb fortsætter i denne uge. I denne uge skal vi arbejde med trolderegler. Det giver en god mulighed for at få genopfrisket snakken om klassens regler. Forløbet starter, som altid, med et brev. Dansk: Vi er gået i gang med at nyt kapitel i læsebogen. Vi har fundet en rigtig god arbejdsform, når vi arbejder med den første læsning. En del af klassen arbejder helt selvstændigt, mens en anden har brug for støtte til både læsning og opgaver. Stor ros til begge grupper for flot arbejde. Kapitlet har følgende sproglige temaer: Spørgeord (I må meget gerne øve spørgeord hjemme) Dyrehistorier (fabler) Slutstavelser Overbegreber Konsonanter og vokaler Fakta og fiktion Eleverne har fået to siders opgaver med hjem som handler om kapitlet Emil flyver. Disse er lektie til tirsdag, såfremt de ikke er lavet færdig i skolen. Matematik: Vi er startet på minus. Det er let for nogen, og svært for andre. Som altid handler det om at finde fiduser, og det er mange gode til. Vi arbejde med tre områder: At trække fra (Jeg trækker 6 fra 10) At fylde op (Hvor mange er der tilbage, hvis jeg har brugt 6 ud af 10?) At finde forskel (hvor stor er forskellen på 6 og 10), Multibulti: I denne uge starter vi multibulti op. Som tidligere nævnt vil timerne nu læses hver torsdag. 1. klasse skal have S/B med undertegnede og N/T med Thomas. Venlig hilsen og husk nu: 20 min frilæsning hver dag! Mads Flyver Buret Aber Åbne Ishuset gøre I bedes øve følgende lytte og drilleord: Lytteord Drilleord Lege Leger Kommer Zoo I må gerne øve alle spørgeord hjemme!

5 2. klasse: Tilbage efter en dejlig juleferie med fornyet energi og gåpåmod både hos børnene og undertegnede. Det var dejligt at se børnene igen og høre om alle de gode ting de havde oplevet i ferien. Klassen fik i denne uge et brev med nogle flotte billeder af en kænguru og en koalabjørn. Brevet var fra William, som jo er i Australien med familien. Jeg skulle hilse mange gange og sige at de har en fed tur med masser af varme og uforglemmelige oplevelser. J Vi startede ugen med at skrive og tegne lidt om hvad de havde oplevet i ferien eller hvad de glædede sig til i skolen. Jeg stillede spørgsmålene om hvad der var godt ved at holde ferie men også hvad de synes var godt ved, at komme i skole igen. De kunne selv vælge hvad de ville skrive om. Det var spændende at se hvad de valgte og det var ikke nogen stor overraskelse at de fleste valgte, at skrive om ferien. Men der var også en håndfuld som ville skrive om hvad de glædede sig til i skolen og her var det de sociale ting som skinnede igennem. Jeg håndplukkede et par stykker som skulle læse op for klassen. Derudover læste de i deres læsebog og arbejde også med form og tegning i matematikbogen. Vi er i denne uge nået til og med side 52 i Kolorit. Børnene fik også nye pladser i denne uge og sidder nu i grupper af 4 med både drenge og piger og dette er der en særlig grund til som I kan læse om i det følgende. Tirsdag, onsdag, torsdag og fredag prøvede jeg en ny arbejdsform af: Børnene sidder, som sagt, i grupper af 4. På hvert bord er der en opgave de skal løse. I tirsdags så opgaverne f. eks. sådan ud: Bord 1: Læse i læsebogen, bord 2: skrive en historie eller skrive af fra en tekst på computer, bord 3: arbejde med mønstre i Kolorit, Bord 4: arbejde med mønstre i form af farvede klodser med forskellige former. Børnene skifter bord og arbejdsopgave efter en tid, sådan at alle når igennem alle værksteder i løbet af modulet. Der er mange fordele ved, at arbejde på denne værkstedsorienterede måde. En af dem er, at børnene får en varieret time hvor deres koncentration-niveau og motivation bliver fornyet hver gang de skifter værksted. Ved at indlægge lærerige spil og lege ind på et eller hver andet værksted, føler børnene også, at de får et break. Det er også tydeligt for børnene, at der er noget at glæde sig til, hvis de er i gang med et af de mere teoretiske og kedelige værksteder. Samtidig er der mulighed for, at lave niveauinddelt undervisning da holdene og ligeledes opgaverne kan sammensættes på forskellige hensigtsmæssige måder i forhold til børnenes niveau. Når rutinen hos børnene er indarbejdet er målet, at de går i gang af sig selv på de enkelte værksteder og at jeg derfor kan sidde ved ét af værkstederne og arbejde koncentreret med eksempelvis læsning. I denne uge havde børnene min på hvert værksted men målet er, at de skal op på 20 min pr. værksted. Jeg har tænkt mig at forsætte med denne arbejdsform de næste uger og opgaverne på værkstederne kommer til at være udformet i relation til emnet i matematikbogen og Piranabogen samt danskrelevante emner, som for eksempel ordklasser, en bestemt forfatter eller historie. Fremover vil vi lave en diktat hver torsdag. Børnene vil få øve-ordene med hjem fredag i diktatmappen så de kan øves hjemme. Men de vil også få mulighed for at øve ordene gennem forskellige opgaver på værkstederne. I læsebogen vil jeg indsætte en lille gul

6 seddel hvorpå jeg skriver hvad børnene skal læse. Jeg har ikke sat nogen gul seddel i læsebogen denne uge, men det er planen fremover. I næste uge starter vi med et nyt emne i matematik-bogen. Det er plus med lidt større tal end vi er vandt til. Vi skal til at plusse med tal hvor summen af enerne bliver til en ny ti er. F. eks =32. I dansk skal vi arbejde med tillægsord både i Pirana og på værkstederne. Som skrevet før jul vil Anne ikke længere arbejde direkte med danskundervisning i klassen. Men Anne og jeg vil stadig arbejde sammen i form af sparring og ide-udveksling. Nille har ligeledes tilbudt sin hjælp og støtte til danskundervisningen i form af ideer og materiale. Chenny har stadig dansk med klassen en time om onsdagen og Maria vil fremover være i klassen i de fleste timer, hvilket jeg allerede nu kan mærke giver meget mere ro og mere tid til fordybelse. Jeg håber alle får en god og rolig weekend. Husk at læse hjemme.. K. h. Thomas 3. klasse: Jeg kan forstå på det jeres børn fortæller, at I vist alle har haft en dejlig ferie og har nydt jul, nytår, familie og venner:) Dejligt! Godt nytår til jer alle! Vi har haft en dejlig uge. Vi har hver dag gået tur efter morgensamlingen og det har jeg planer om at vi fortsætter med et godt stykke tid endnu. Der er flere grunde til det valg. Talrige undersøgelser viser, at fysisk aktivitet øger indlæringen, - det er ikke en nyhed. Det er god social træning. Børnene skal gå med ny makker hver dag og snakke om løst og fast. Jeg går med et eller to forskellige børn hver dag, hvilket giver mig mulighed for selvfølgelig at hyggesnakke med barnet, men måske også tale om ting jeg synes er vigtige for trivslen lige nu. En god gåtur er også motion, og det sku' være så sundt! Sidst men ikke mindst gør det dem dejlig rolige, og det har faktisk betydet, at jeg slet ikke har kunne mærke, at de har haft ferie. Så - et propfyldt Kinderæg, er hvad gåturen er:-) Jeg var lidt spændt mandag morgen - hvad ville de sige til det? Ville de brokke sig, komme med undskyldninger for at undgå gåturen, men de var ellevilde og synes Vallekilde retur var for kort, så de foreslog Bjergesøstien/Vallekilde. Det sagde jeg jo ikke nej til. Næste uge er det Triergravene, der får besøg af os mandag, tirsdag og fredag. Torsdag er MultiBultiDag, så der kan vi ikke nå det. Vi har brugt meget tid på at gå, men den tid vi har haft til at arbejde i på skolen, er blevet udnyttet til fulde. Vi har nået side i Pirana og side i Kolorit. Næste uge skal de lave side i Kolorit. I dansk får de en diktat for som skal øves hjemme og skrives tirsdag i uge 4. Fremover er der ny diktat for til hver tirsdag. Øveord er i tasken i en ny mappe på mandag:) Udover diktat skal jeres børn de næste mange dansktimer arbejde med et projekt, der hedder IDOLER. Alle børn har fredag fået udleveret et oplæg, som I meget gerne må snakke lidt om hjemme. De får brug for jeres hjælp med at finde bøger eller printe fra nettet om deres idol. Håber I har tid og lyst til det:) Mit fokus på dette arbejde vil være, at ungerne bliver bevidste om, hvordan de beskriver når de skriver. Vi har snakket og arbejdet meget med tillægsord, så nu vil jeg se dem brugt

7 i rigelige og varierede mængder:) Vores nye ven, komma'et, skal også i brug. Som I kan se, bliver der rigeligt at se til! Jeg glæder mig til at komme i gang med det. Der vil også være fredaghistorie i næste uge Det var alt for nu. God weekend. Kærlig hilsen Anne