Lad det vokse -4. Det koster at følge Jesus.

Transkript

1 Lad det vokse -4 Det koster at følge Jesus. Mål: Børn lærer om forudsætninger for vækst; børn lærer, hvilke ting der kan stå i vejen for vækst; børn indser, at ikke alle, som tror på Jesus, vil blive ved med at vokse i troen. Tekst: Mark. 4, (mellem tidsler); Mark. 10, (den rige mand). Visualisering: Pynt rummet med krukker med jord, haveredskaber, såsæd og planter Teknik: Vis ppt Lad det vokse under hele mødet - når ikke andet er angivet Vis ppt blomst eller ukrudt til brobyggeren. Vis ppt Joh.15, 5 til bibelverset. Find en sang eller videoklip til opstart. F.eks. o Sang: Gud giver liv fra CD en SOS o Videoklip: Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter 3-7 min. Opstart - saml børnene og skab en god stemning, hvor alle er trygge. Skab en god stemning, mens børnene kommer ind. Vælg f.eks. mellem: Afspil en sang om Gud, der giver liv og får os til at vokse, f.eks. Gud giver liv fra CD en SOS (Missionsforbundets Børn & Unge). Vis - lignelsen om sædemanden. Sig herefter velkommen til børnene og fortæl om emnet, vi er i gang med: Lad det vokse. Fortæl kort om, hvad der skal ske i dag, uden at gå i detaljer! 3-6 min. " Brobygger byg bro for barnet til dagens pointe. Leg: Vis ppt Blomst eller ukrudt. Kan I se, hvad der er ukrudt, og hvad der ikke er ukrudt? Byg bro fra legen til dagens pointe: Nogle gange ser ukrudt ret flot ud, og man kan næsten ikke nænne at fjerne det. Men hvis man lader det stå i fred og gro, gror hele haven til, og så vil de planter, man ønskede og har sået, også gå til. Så vil haven blive noget helt andet end det, man havde forestillet sig, det skulle være. Sådan er det også med livet med Gud. Der kan være ting i vores liv, som ser godt og dejligt ud, men hvis vi lader det vokse, vil det komme til at styre vores liv. Til sidst vil alt det, som Gud har plantet i vores liv, slet ikke findes længere Er det det, vi vil? Så kan det være nødvendigt at opgive eller fjerne noget i vores liv, så det ikke får lov til at styre. Skal vi ikke prøve at finde ud af, hvordan vi kan undgå, at Gud bliver helt væk i alt muligt andet? Side 1 Lad det vokse 4

2 2-4 min.# Ekstra forslag Brug eventuelt ét af disse ekstra forslag. Sang: - Jesu lille lam jeg er ( Vi synger nr. 60) - Over bjerge, gennem dale ( Vi synger nr. 88) - Der er en, som kalder på dig ( Vi synger nr. 102) Bøn: Tak Gud, fordi han kender, elsker os og giver os gode gaver. Tak Gud, fordi han sår gode ting i vores liv, så vi kan vokse op og komme til at ligne Jesus mere og mere. Bed om hjælp til at leve det ud, som Jesus siger til os igennem Bibelen. (Dukke)teater. (Se bilag). Teksten kan bruges til dukketeater, (hvis du har nogle store børn, vil de sikkert hjælpe med det), spilles som teaterstykke (evt. med børnene) eller fortælles som en lille historie. 3-5 min.$ Bibelvers - opdag og husk, at Guds ord er relevant. Vis ppt: Joh. 15, 5. Bibelvers Den, der bliver i mig, og jeg i ham, han bærer megen frugt. Joh. 15, 5 (Oversættelse fra 1992). Det er 4. gang, vi øver dette bibelvers. Indledning: Hvor mange kan huske bibelverset, som vi er i gang med at lære? Øvelse 1: Vis bibelverset på ppt og sig det sammen. Forklaring: Er der nogen af børnene, der har lyst til at forklare, hvad det betyder at: - blive i mig - og jeg i ham - bære megen frugt. - Øvelse 2: Kast et æble til et barn, som så må sige første ord i verset. Derefter kastes æblet videre til en anden, som siger 2. ord i verset. Fortsæt til hele verset er sagt. Side 2 Lad det vokse 4

3 4-7 min. % Tekst lad forståelse, kendskab og tillid til Gud vokse. Tekst: Mark. 4, (mellem tidsler); Mark. 10, (den rige mand). Brug Bibelen i din forberedelse!! Lad dig evt. inspirere af nedenstående forslag: Start med at læse Mark. 4, Forsæt med at sige, at du vil læse en historie op om en mand, som netop tror på Gud, men alligevel har noget andet, som er mere vigtig for ham. Læs nu Mark. 10, op for børnene fra Bibelen på hverdagsdansk. Involver børnene ved at dele dem op i 2 grupper: En gruppe voksende kornplanter og en gruppe tidsler. Øv følgende replikker med de 2 grupper: Voksende kornplanter siger: YES! Tidsler siger: BUH! Hver gang, der er et X i teksten, peger du på en gruppe (kornplanter eller tidsler), som nu siger deres replik. Fra vers 22 får grupperne nye replikker. 17Da Jesus ville gå videre, kom en mand løbende og faldt på knæ foran ham.x»mester, du er et godt menneske,«sagde han.x»fortæl mig, hvad jeg skal gøre for at få del i det kommende liv?«x 18»Hvorfor kalder du mig god?«spurgte Jesus.»Det ord kan jo kun bruges om Gud. 19Og med hensyn til det, du spørger om, så kender du budene: Du må ikke begå drab, du må ikke bryde ægteskabet, du må ikke stjæle, du må ikke anklage nogen på falsk grundlag, du må ikke bedrage nogen, og du skal ære din far og din mor.«x 20»Jamen, Mester,«svarede manden,»alle de bud har jeg overholdt, fra jeg var ganske ung.«x 21Jesus så kærligt på ham.»du mangler én ting,«sagde han.»gå hjem, sælg alt, hvad du har, og giv pengene til de fattige.x Så skal du få del i Himlens rigdom - og kom så og følg mig.«x Herfra er der nye replikker, som også kan øves først: Tidslerne siger: Yes! Kornplanterne siger: Øv! 22Manden blev ilde til mode over det svar og gik nedslået bort.x Han var nemlig meget rig. 23Jesus kiggede rundt på disciplene.»hvor er det dog svært for rige folk at komme ind i Guds rige,«x sagde han. 24De stirrede forfærdet på ham. Jesus gentog:»det er ikke let at komme ind i Guds rige, når man er bundet af sin rigdom.x 25Ja, faktisk er det lettere for en kamel at gå gennem et nåleøje, end det er for en rig at gå ind i Guds rige.«x 26Disciplene var rystede. De kunne ikke tro deres egne ører, men sagde til hinanden:»hvem kan så få det evige liv?«x 27Jesus så på dem og sagde:»hvad intet menneske kan gøre, det kan Gud, for Gud kan gøre alt.«- Og alle kornplanter råber: Yes! Side 3 Lad det vokse 4

4 & Gruppesamling Undersøg og opdag, hvordan undervisningen kan bruges i hverdagen; nær fællesskab og personlig bøn. 10 minutter vælg 1-3 af nedenstående forslag For de mindste: Velsign børnene. Giv hvert barn en lille blomst i hånden og sig: Jeg velsigner dig. Eller bed en kort bøn for hvert barn. Læs Mark. 4, Hvad betyder disse vers? Hvorfor tror du på Jesus? Oplever du, at der er andre ting, der fylder mere end at tro på Gud? Hvordan? Hvad kan man gøre ved det? Den rige mand i historien ville gerne tro på Gud, men der var alligevel noget, som var vigtigere end Gud. Hvad var det? Har du også noget, som er mere vigtigt end Gud? Hvad er det? Hvordan har du det med det? Historien om den rige mand fortæller, at det koster at følge Jesus. Gud, han vil give dig alt, men han vil have dit hjerte. Kan du give Gud dit hjerte (- det, som betyder allermest)? Hvor meget, synes du, det må koste at følge Jesus? Læs Mark. 10, Føler du, at du har prøvet at forlade eller opgive noget for din tro på Gud? Hvordan har du det med det? Hvad siger dette vers? Kan du bruge det til noget? Bønne-aktivitet. Fyld et stort fad med jord. Giv alle børn en bønne/et korn. Fortæl, at det der med at bede, er som at så et korn i Guds Rige, som kan få lov til at vokse og blive synligt for alle. Lad børnene på skift bede en bøn og derefter plante deres bønne/korn i jorden. Tag bakken med i børnekirken næste gang, I mødes. Er der sket noget med bønnerne/kornene? Bønne-fadet er med hver gang, I mødes til dette emne, så der kan sås nye bønner/korn i samme fad, hver gang gruppen mødes til gruppetid. Brug tid til at tale om og bede for de ting, som ligger børnene på hjertet. Bed om hjælp til at tage afstand fra det, som vil komme til at stå i vejen for vores tro på Gud. Bed om, at intet må slukke vores tro på Gud. Afslut gruppesamlingen med at informere børnene om mulighederne efter gruppesamlingen. Side 4 Lad det vokse 4

5 Aktivitet og fællesskab Bearbejd undervisningen gennem aktiviteter, dyrk fællesskabet på tværs af aldersgrupperne minutter ' Lege: Frugtsalat. Stil stole i en rundkreds, så der er en stol til hvert barn på nær én. Alle børn vælger en frugt. (hvis der er mange børn inddeler du alle børnene i forskellige frugtgrupper: æbler, pærer, bananer, appelsiner og kiwi). Èt barn står i midten af rundkredsen, mens de andre børn sidder på hver deres stol. Barnet i midten siger en frugt, og børnene, der er den frugt, skal rejse sig og finde en tom plads, mens barnet i midten også skal prøve at nå at finde en tom stol. Det barn, der ikke når at få en stol, skal nu stå i midten og vælge den næste frugt. Hvis barnet, der står i midten, siger frugtsalat, skal alle rejse sig og finde en ny plads. Den lille gartner. Lederen nævner en grøntsag, fx gulerod. Børnene skal så sige over, hvis den vokser over jorden, eller under, hvis den vokser under jorden. (Altså: Når lederen siger: Gulerod, svarer børnene under ). Dem, der svarer forkert, er ude. Hvem holder ud længst? Bondemandens ukrudt. Børnene ligger i en rundkreds på maven og holder godt fast i hinandens hænder. En eller to af børnene er bondemænd, som skal trække ukrudt op af jorden ved at tage fat i børnenes ankler og trække i benene. Når bondemændene har trukket en ukrudtsplante op, (når barnet slipper de andre børns hænder), bliver dette barn/denne gulerod også til en bondemand. Når de sidste ukrudtsplanter er blevet bondemænd, kan legen starte forfra. ( Krea: - Find billeder af blomster og ukrudt (i aviser) og lav en plakat med blomster og en plakat med ukrudt. - Klip blomster af farvet karton eller mosgummi. I blomstens hjerte limes frø (f.eks. frø, som bruges til bagning, eller fuglefrø), så hele hjertet er fyldt op med frø. Sæt evt. blomsten på en pind. - Lav blomsterdekorationer af ukrudt. - Lav blomsterkranse af mælkebøtter. - Lav papirmønter ved at kradse med en blyant over et stykke papir med en mønt under, så møntens relief kommer ind i papiret. # Andre muligheder: Fjern ukrudt i haven/mælkebøtter i græsplænen. Lav mad med ukrudt. Mælkebøtteblade, skvalderkål og/eller brændenældeblade kan blandes i bolledej, pandekagedej eller æggekageblanding. Eller lav brændenældesuppe. Man kan også lave saftevand ved at hælde kogende sukkervand over mælkebøtteblomster og citronskiver. Tid til leg og hygge. Side 5 Lad det vokse 4