Ugebrev 50 Indskolingen 2015

Transkript

1 Ugebrev 50 Indskolingen 2015 Fælles info: Som I kan læse i Fredagsbrevet, så vil vi gerne have, at I tømmer børnenes garderober helt op til weekenden. Der er meget vådt tøj i øjeblikket, men der er også flere, der har alt for meget liggende, og da pladsen er trang, så må det give mere plads og overskuelighed for børnene, at få tømt lidt ud i det J Som I allerede er orienterede om, skal pigerne gå Luciaoptog til morgensang på fredag. Vi bruger 2. modul mandag, onsdag og torsdag til at øve sang og optog. Vi har alt hvad der skal bruges til pigerne på skolen, det eneste vi vil bede jer om er, at I sørger for, at pigerne har hvide gamacher, strømpebukser eller strømper og en hvid bluse med i skole senest torsdag, samt at de har en brandsikker frisure fredag morgen. Vi snakker med pigerne om dette i løbet af ugen, men er der tvivl om noget, er I velkomne til at kontakte os. Fredag morgen møder pigerne i 1. kl. senest kl Vi håber, at mange af jer forældre har mulighed for at komme og opleve den stemningsfyldte morgensang. I mens pigerne øver Lucia, lærer drengene mere om dette års ulandskalender, hvor vi kigger nærmere på Nepal, og høre en historie fra landet. Der er en del elever som har slik med i madkassen her i december. Det er alt fra kakaomælk til slik og kager. Det er selvfølgelig en hyggelig december-ting, men det skaber en del irritation eleverne imellem. Vi vil bede jer stoppe med at give ungerne slik med på madpakken. På indskolingens vegne, Anne Rengøring: Uge Børnehaveklassen 1. klasse 2. og 3. klasse 49 Alma Emil M Celina 50 Emil Emil C Christian

2 Info fra grupperne: Børnehaveklassen: Kære forældre. Vi havde en god men også en lidt hektisk uge. Mandagen gik med fælles julehygge og gode oplevelser sammen med resten af skolen. De øvrige dage kom det mest til at handle om matematik, så vi nåede ikke helt det planlagte med lyd & bogstav. Vi havde en rigtig god start fælles med 1. klasse, hvor det handlede om at lytte til en god historie, Jul i Bulderby, finde navneord og lave ordkort. Men som sagt en rigtig god begyndelse, så jeg glæder mig til det videre forløb. Det var også dejligt at mærke, at der blev skabt relationer de to klasser imellem, det har jeg savnet lidt. I den kommende uge handler det en del om Lucia, men vi fortsætter også med matematikspil og juleopgaver. Børnene har lige nu gavn af dette fornemmer jeg. I denne juletid sker der rigtigt meget, og de har brug for lidt flere, men også meget konkrete valgmuligheder og en meget præcis strukturj Torsdag i første modul skal vi spille billedlotteri. Børnene har fået en seddel i tasken fra sundhedsplejersken, mere info om denne kan I læse herunder. God weekend Kærlig hilsen Bodil 1. klasse: Så fik vi skudt december i gang med julehistorie, julesange og nissehuer i lange baner J Vi har læst en masse i læsebogen, kigget/læst i fagbøger om alverdens ting (også klamme edderkopper, hvilket Kamille IKKE er tilfreds med). Så har vi spillet bingo og DET er noget de damer og herrer synes om! Det er bare så sjovt! Når jeg råber : Num - mer 16 svarer de Kys din kæreste på rejsen J, og de er begyndt på at bede om ro i salen, hvis der er lidt for meget larm! DET er da sjovt?! Bingo bliver vi nød til at fortsætte lidt med, for de elsker det, og der er meget læring i det (talt om en er og ti er plads er). Jeg tænker jeg udbygger spillet, så det ikke kun er tallene Hvis nogen af jer har et eller andet vi kan bruge til præmier, så modtager jeg gerne. Det skal på ingen måde være noget stort og smart. Pt. har jeg nogle gamle klistermærker med dyr, og selvom de får de samme dyr igen og igen, så er de bare lykkelige for dem. J Herligt!! Vi er startet op på Astrids Jul og det er ret hyggeligt. Nogle i 1. kl. er begyndt på referat af den historie, Bodil har læst op, og vi har snakket om navneord fra historien. Vi er så småt begyndt at hænge ting op på opslagstavlen i fællesrummet. Slå et salg indenom og hold jer orienteredej Mandag starter vi Lucia. Se mere om dette i fælles info.

3 Næste uge bliver en masse læsning i læsebogen (s ) samt fagbøgerne og Lucia/Astrids Jul. Nye ord der gerne skal øves hjemme inden læsning J Lydrette øveord fly-ver is-hus-et gø-re set står bil-er e-le-fant op-træ-de Drilleord le-ge leg-er kom-mer hvem God weekend. Kærlig hilsen Anne. Fælles 2. og 3. klasse: Kære forældre i 2. og 3. klasse. Diverse info: Rejsen til den gyldne pagode. Ugen der er gået: Det har været en fremragende uge. I ugens løb har vi arbejdet massivt med børns rettigheder. I onsdags havde Mads omskrevet FN s børnekonvention til forståeligt dansk, og eleverne fandt ud af, at de tog mange af deres rettigheder for givet. Derfor var der forskel på børn alt efter hvor de bor. Der er steder i verden, hvor børn må kæmpe for at opnå deres rettigheder, mens vi i DK skal undervise i dem, fordi børnene ellers tager dem så meget for givet, at de ikke kender dem. Med rettighederne frisk in mente, skulle eleverne nu skrive en liste over ting, der gør deres liv godt. Her var det bemærkelsesværdigt at mange elever ikke kunne se hvad der gjorde deres liv godt, men at de var helt klar over at de havde et godt liv. Elevernes lister var personlige, og hver enkelt elev sammenlignede deres liste med en burmesisk piges. Her var det bemærkelsesværdigt at eleverne fik et godt liv, hvis nogen gjorde noget for dem, mens pigen fra Myanmar fik et godt liv, hvis hun kunne gøre noget for andre. Onsdagen sluttede med at eleverne skulle skrive hvad de ville være, når de bliver voksne. De skulle kunne argumentere for hvorfor de ville være, hvad de vil være. Elevernes resultat blev sammenlignet med Red Barnets undersøgelse af børns ønsker i u-lande. Dette gav os følgende resultater:

4 Da vi blev klogere på dette, delte vi vores fremtidsønsker op i en graf. Nogen ønskede at kunne hjælpe andre, mens andre ønskede noget for sig selv: Antal Antal Hjælpe mig Hjælpe selv andre Vi snakkede længe om at der ikke var nogen forkerte svar. I stedet var ønsker og drømme forskellige, alt efter hvor man boede, og ikke mindst hvordan man boede. En rigtig spændende dag. Dagen sluttede med et afsnit af Nørd i Myanmar. Her fulgte vi en oversvømmelsesøvelse, og fik forklaret hvordan redningshuset var bygget. Torsdag og fredag har været store projektdag. Eleverne skulle bygge et hus, som kan tåle en oversvømmelse. Inden havde Thomas lavet en grundig intro. Han viste billeder fra oversvømmelser i Danmark, opbygningen af en boreplatform, en video fra oversvømmelsen i Myanmar og meget meget mere. Alt dette gav eleverne endda rigtig mange gode ideer.

5 Desværre gik kendskabet til vands egenskaber langsomt i glemmebogen efterhånden som byggeriet tog form. Derfor måtte vi starte fredag med en reminder. Vi brugte badebroen på Kongsøre som inspiration. Dette medvirkede til en del større nedrivninger, som forsinkede projekterne en smule til gengæld kom vi på rette spor! Derfor nåede vi ikke at teste vores byggeri. Dette gør vi mandag i stedet. I Nørd-udsendelsen, så vi en af grundene til at så mange omkom i stormen. Der var ikke noget advarselssystem. De grupper som blev først færdige, fik derfor til opgave at opfinde et alarmsystem for Vallekilde. Systemet måtte ikke bruge strøm, og det skulle placeres på et kort over byen. Ugens arbejde: Ugens arbejde findes i ugeskemaet. Som I kan se har vi stadig meget vi skal nå. Aktiviteter i uge Mandag Store testdag: Kan vores huse overleve? Tirsdag Udlevering af elevbog: Vi skal høre første kapitel af elevbogen, og snakke om den by Sanda og Ye bor i. Piger: Lucia Drenge: Nepal Fabeltime: Eleverne Onsdag Elevbog Vi skal læse videre i elevbogen, og snakke om den smerte som børnene oplever, og ikke mindst hvordan særligt Sanda bearbejder den. Piger: Lucia Drenge: Torsdag Idrætsdag: Vi spiller Chillong 3. klasse: Musik Lucia Fredag Store fortællefagsdag: Vi skal arbejde med tre begreber fra den Buddhistiske overbevisning: 1. Karma 2. Reinkarnation 3. Nirvana Herefter skal vi høre nærmere om livet som børnemunk i Myanmar. Vi skal også se hvordan klostrene ofte bruges som et skolesystem.

6 4 deles i grupper. Hver gruppe skal arbejde med en fabel fra Myanmar. Elevernes svar og betragtninger skal fremlægges. Nepal 2. klasse: musik Lucia Billeder fra vores store projekt-dag: Venlig hilsen, Thomas og Mads