Grundforløbsevaluering 2018
|
|
- Simon Laursen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Grundforløbsevaluering I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af grundforløbet på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Undersøgelsen er gennemført fra medio november - dvs. umiddelbart efter afvikling af hytteture. Det betyder, at den er fremrykket nogle uger i forhold til evalueringerne de seneste år, hvilket skal medtænkes ved sammenligning. Evalueringen afdækker det andet grundforløb gennemført efter gymnasiereformen. Evalueringen består af en spørgeskemaundersøgelse blandt samtlige 18 1.g-klasser med 433 respondenter ud af 511 mulige svarende til svarfrekvensen 85 % (den var 71 % i, 88 % i 2016 og 2015). Rekruttering Eleverne er blevet spurgt: Hvad var de vigtigste grunde til, at du valgte at søge ind på Silkeborg Gymnasium? I svarene betoner eleverne med samme prioritering som sidste årgang den brede uddannelse, der åbner mange muligheder for videregående uddannelse (61 %), de mange valgmuligheder på det store gymnasium (55 %), skolens gode rygte (33 %) samt det sociale liv (36 %). Når eleverne bliver spurgt til, hvilke tre informationskilder der har været vigtigst for, at de valgte at søge ind på SG, så er de hyppigst nævnte: - Jeg talte med mine forældre (53 %) - Jeg talte med mine venner (41 %) - Jeg deltog i åbent-hus-arrangement på SG (33 %) - Jeg talte med søskende (29 %) - Skolens hjemmeside (26 %) - Studieretningshæftet (24 %) Undersøgelsen viser, at en del elever tidligt beslutter sig for at søge optagelse på Silkeborg Gymnasium, hvilket fremgår af tabel 1. Flest beslutter sig i løbet af 9. klasse, men fordelingen af svarene tydeliggør vigtigheden af undervisningen i forbindelse med 8. klassernes introkursus. Tidspunkt for beslutning Frekvens I 10. klasse 32,1 % (32,2 %; 26,1 %) I 9. klasse 37,4 % (39,2 %; 37,7 %) I 8. klasse 16,9 % (16,9 %; 17,9 %) Før 8. klasse 13,4 % (11,4 %; 17,5 %) 0,2 % (0,3 %; 0,9 %) Tabel 1. På hvilket tidspunkt besluttede du dig for at søge optagelse på Silkeborg Gymnasium frem for en anden ungdomsuddannelse? Tallene i parentes er for og 2016 i nævnte rækkefølge. 1
2 1.g-introduktionen Der udtrykkes generelt stor tilfredshed med 1.g-introduktionen. 85 % af eleverne er tilfredse eller meget tilfredse med første skoledag, hvilket er på niveau med de forudgående år. Se figur 1. I forhold til hytteturen er 91 % tilfredse eller meget tilfredse, hvilket svarer til resultatet de seneste år. Det er meget positivt, at næsten alle 1.g-eleverne (96 %) deltager i det frivillige arrangement SG After Dark, og at meget få elever udtrykker egentlig utilfredshed med introduktionsaktiviteterne. Vurdering af introduktionsaktiviteter - Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Første skoledag Tutorordning Hyttetur SG After Dark Meget utilfreds Figur 1. Elevernes tilfredshed med forskellige introduktionsaktiviteter. Faglige udfordringer ved overgangen til gymnasiet Mht. overgangen fra grundskole til gymnasium giver 8 % af eleverne udtryk for, at det er sværere på gymnasiet, og springet er for stort. Dermed fastholdes en lav andel, der oplever store overgangsproblemer. Langt de fleste af eleverne, nemlig 87 %, udtrykker, at det er sværere på gymnasiet, men kravene er passende. I 2016 og var tallene hhv. 89 % og 88 %. Udviklingen over en længere årrække er vist på figur 2, og den afspejler ensartethed i svarene. Figur 3 viser, at overgangen fra grundskolen til gymnasiet opleves forskelligt i fagene dansk, engelsk og matematik. Der er 31 % af eleverne, som synes, at overgangen i matematik er forholdsvis svær, hvilket er samme niveau som i 2016 og, men et betydeligt fald i forhold til 2015, hvor det tilsvarende tal var 41 %. Der er væsentligt flere elever, der oplever overgangen som svær i matematik end i dansk og engelsk, hvor % betegner overgangen som svær eller meget svær. 2
3 Det er sværere på gymnasiet, og springet er for stort Det er sværere på gymnasiet, men kravene er passende Kravene er uændrede i forhold til grundskolen Kravene er mindre end i grundskolen Figur 2. Hvordan har du generelt oplevet ændringerne i det faglige niveau og kravene i fagene ved overgangen fra grundskolen til gymnasiet? Oplevelse af overgang fra grundskole til gymnasium i forskellige fag (, N=433) 1 = Meget let overgang Matematik Dansk Engelsk 5 = Meget svær overgang Figur 3. Hvordan har du samlet set i forhold til MATEMATIK/DANSK/ENGELSK oplevet overgangen til gymnasiet? 3
4 Almen sprogforståelse Samlet er 54 % af eleverne tilfredse eller meget tilfredse med AP, hvilket er en lille fremgang i forhold til, hvor det var 52 %. Figur 4 viser udviklingen i elevernes samlede vurdering af AP gennem de senere år. Det fremgår, at andelen af elever, der samlet er utilfredse eller meget utilfredse med AP gennem de seneste tre år har ligget på et lidt højere niveau (ca. 14 %) end de tre forudgående år (ca. 10 %). Hvor tilfreds har du alt i alt været med almen sprogforståelse Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Meget utilfreds Figur 4. Hvor tilfreds har du alt i alt været med almen sprogforståelse? Undersøgelsen viser, at en del elever oplever AP som interessant og et godt grundlag for arbejdet med sprog. Et par eksempler på elevernes positive udsagn om AP: At læreren var godt til at sætte mål for hver lektion og dét gjorde at man var meget mere engageret i undervisningen. Vores lærer var god til at gøre det interessant, og jeg har fået mere styr på grammatik. Derfor er det også blevet nemmere i dansk og engelsk. At jeg har lært noget som jeg kan bruge i rigtig mange forskellige fag, og at jeg forstår grammatik meget bedre. Jeg har aldrig kunne finde ud af hvorfor bøjninger og endelser var som de var eller hvordan man skulle bruge dem, men kan jeg i nogen grad nu. Der er (naturligvis) også elever, der er lidt skeptiske i forhold til AP. Forslagene til forbedringer handler oftest om, at undervisningen skal være mindre kedelig, at der skal forberedes bedre til prøven, at der kan koordineres bedre, og så er der nogle, der ikke er så begejstrede for latindelen. Jeg tror man på en eller anden måde er nød til at finde en måde, hvorpå man kan gøre faget mere interessant, for ikke at vi som elever går helt sort. Bedre kommunikation mellem de AP lærere. Det vil også være dejligt, hvis man tideligt i AP forløbet blev præsenteret for et prøveeksempel, for at få en ide om, hvad man skal have fokus på gennem undervisningen. 4
5 Figur 5 viser den procentvise fordeling af AP-prøvekaraktererne efter gymnasiereformen. Der er syv elever, der dumper i AP, hvilket må betegnes som et lavt antal. Det samlede karaktergennemsnit er steget fra 7,3 i til 7,9 i. Dermed svarer AP-karaktererne i til, hvad man ud fra en socioøkonomisk betragtning må forvente, når en hel årgang af SG-elever aflægger prøve Figur 5. Karakterfordeling for AP. Karakterfordeling AP (N=535) (N=508) Figur 6 viser, at 28 % af eleverne tilkendegiver, at AP har gjort dem mere interesserede i sprog, mens sproginteressen påvirkes negativt hos 14 % af eleverne. Set hen over en årrække er der en uheldig tendens i elevernes svar mht. AP s betydning for deres interesse for sprog. På hvilken måde har undervisningen i AP påvirket din interesse for sprog? 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 I positiv eller meget positiv retning Uændret I negativ eller meget negativ retning Figur 6. På hvilken måde har undervisningen i AP påvirket din interesse for sprog? 5
6 Procent Figur 7 viser, at 12 % af eleverne vælger en sproglig studieretning i, hvilket er lidt under niveauet i, men det ligger stadig klart over niveauet i perioden , hvor det var omkring 7 %. Dermed bekræftes formodningen om, at andelen af elever på en sproglig studieretning vil vokse som følge af gymnasiereformen, idet muligheden for på en samfundsvidenskabelig studieretning at kombinere sig til en studentereksamen med to sprogfag på A-niveau uden at tage 5 fag på A-niveau er afskaffet. 25 Studieretningsvalg og sprog Sproglige - endelige studieretningsvalg Sproglig - forhåndstilkendegivelse Figur 7. Andelen af elever, der vælger en sproglig studieretning. Se figur 12 for nærmere information om kategorisering af studieretninger. For perioden er desuden vist andelen af elever, der i forbindelse med ansøgningen om optagelse på gymnasiet ytrede forhåndsinteresse for en sproglig studieretning. 6
7 Naturvidenskabeligt grundforløb Figur 8 viser, at mht. til den samlede vurdering af NV ligner svarmønsteret i overordnet de forudgående år. Ændringerne i forbindelse med gymnasiereformen gav i en forskydning i negativ retning mht. samlet tilfredshed, men i er der en positiv tendens, idet andelen af meget tilfredse eller tilfredse vokser med 5 procentpoint. Jeg elsker naturvidenskabelige fag - og jeg har virkelig syntes, at alle emnerne har været super spændende, og undervisningen har været meget motiverende for mig, specielt med nogle rigtig gode og engagerede lærere. Lærerne havde tilpasset undervisningen efter et bestemt overemne. Man fik bedre forståelse for hvorfor forsøget var relevant for emnet, og emnet blev også belyst fra flere vinkler, hvilket var lærerigt og interessant. Hvor tilfreds har du alt i alt været med NV? Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Meget utilfreds Figur 8. Udviklingen i den samlede tilfredshed med NV. Der blev i forbindelse med reformen foretaget nogle justeringer af NV, og evalueringen i pegede særligt på forbedringsmuligheder mht. arbejdet med portfolio (inkl. ved NV-prøven). Der er i en klar positiv udvikling i forhold til dette. Men det er stadig muligt at videreudvikle: Det (portfolioen) var en stor hjælp til at samle alt viden og læse op til prøven. Den var også god under prøven. I vores klasse fik det at vide meget sent, at vi skulle lave en portfolio. Derfor blev det ret stressende de sidste uger op til. Blandt de elever, der har forbedringsforslag, peger flere på orientering om brugen af portfolio, orientering om NV-prøven, balancen mellem forskellige fag, og så udtrykker nogle et ønske om bedre koordinering mellem lærerne: Mere information om nye ting f.eks. vedrørende OneNote og portfolioen. 7
8 Bedre koordinering blandt lærerne, så de ret faktisk ved, hvad hinanden har lavet., Figur 9 viser karakterfordelingen ved NV-prøven. Gennemsnittet er 8,3 (8,0 i ), og 4,4 % (4,5 % i ) af eleverne dumpede NV. Det er positivt, at 56 % af eleverne i høj grad når de faglige mål i NV og opnår karakteren 10 eller Karakterfordeling NV Figur 9. Karakterfordeling i NV. Figur 10 viser udviklingen i påvirkningen af interessen for naturvidenskab. Andelen af elever, der i tilkendegiver, at deres naturvidenskabsinteresse er blevet påvirket i positiv eller meget positiv retning er 44 %, hvilket er en lille fremgang i forhold til (40 %), men det overordnede mønster gennem de senere år er meget stabilt. På hvilken måde har undervisningen i NV påvirket din interesse for naturvidenskab? Meget i positiv retning I positiv retning Uændret I negativ retning Meget i negativ retning Figur 10. På hvilken måde har undervisningen i NV påvirket din interesse for naturvidenskab? 8
9 Procent Figur 11 viser, at studieretningsvalget ved afslutningen af grundforløbet i resulterede i en reduktion i andelen af elever på en naturvidenskabelig studieretning med 4 procentpoint i forhold til. Dermed svarer andelen på en naturvidenskabelig studieretning næsten til niveauet i perioden , og det vil først de kommende år vise sig, om den øgede rekruttering til naturvidenskab som en mulig konsekvens af gymnasiereformen, der blev indikeret i, faktisk bliver en realitet. Studieretningsvalg og naturvidenskab Naturvidenskabelige - endelige Naturvidenskabelige - forhåndstilkendegivelse Figur 10. Andelen af elever, der vælger en naturvidenskabelig studieretning. Se figur 12 for nærmere information om kategorisering af studieretninger. For perioden er desuden vist andelen af elever, der i forbindelse med ansøgningen om optagelse på gymnasiet ytrede forhåndsinteresse for en naturvidenskabelig studieretning. 9
10 Studieretningsvalget Undersøgelsen viser, at eleverne i føler sig lidt bedre forberedt på studieretningsvalget end de forudgående år. Dette forklares måske delvist af, at der i august for anden gang blev afholdt studieretningsaften, hvor eleverne og deres forældre kunne blive orienteret om studieretningsvalget og de enkelte studieretninger. Cirka 75 % af eleverne deltog i studieretningsaftenen langt de fleste sammen med deres forældre, idet der var knap 1000 deltagere. Figur 11 viser, at 60 % af eleverne tilkendegiver, at studieretningsaftenen i høj grad eller i meget høj grad var med til at forbedre grundlaget for valg af studieretning. I hvilken grad var studieretningsaftenen med til at forbedre dit grundlag for valg af studieretning? 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 I meget høj grad I høj grad I nogen grad Slet ikke Figur 11. I hvilken grad var studieretningsaftenen med til at forbedre dit grundlag for valg af studieretning? 10
11 Procent Sidst i grundforløbet foretages studieretningsvalget, og figur 12 viser, hvorledes valgene har udviklet sig. Figur 12 viser, at gymnasiereformen tilsyneladende har påvirket fordelingen af elever på forskellige typer af studieretninger. Andelen af elever på en samfundsvidenskabelig studieretning har i en længere årrække ligget omkring 45 %, og den er faldet til ca. 35 %. Til gengæld er andelen af elever på de sproglige studieretninger vokset. Endeligt studieretningsvalg Kunstneriske Naturvidenskabelige Samfundsvidenskabelige Sproglige Figur 12. Udvikling i elevernes valg af studieretning. Der er anvendt nedenstående kategorisering af de udbudte studieretninger hhv. FØR og EFTER -reformen. Kunstneriske studieretninger: FØR: MU-MA-Fy, MU-EN-Bi, MU-EN-Dr EFTER: MU-MA, MU-EN Naturvidenskabelige studieretninger: FØR: MA-Fy-Ke, MA-FY-Ke, MA-KE-Fy, MA-BIOTEK-Fy, MA-GEO-Ke, BI-Ma-Id, BI-Ma-Ps EFTER: MA-Fy-Ke, MA-FY-Ke, MA-KE-Fy, MA-BIOTEK-Fy, MA-GEO-Ke, BI-Ke Samfundsvidenskabelige studieretninger: FØR: SA-MA-Fy, SA-EN-Ma, SA-BI-Ma, SA-EN-Ma-Ng, EN-Sa-Ma, EN-Sa-Me, EN-Sa-Fi, EN-Sa-Ps, EN-Sa-Dr EFTER: SA-MA, SA-EN Sproglige studieretninger: FØR: EN-SP-Ty, EN-FR-Ty, LA-GR, EN-SP-Sa, EN-FR-Sa, EN-TY-Ma, EN-SP-Ty-la, EN-FR-Ty-la EFTER: EN-SP-Ty, EN-SP-Fr, EN-FR-Sp, EN-TY-Sa, EN-FR-Sa, LA-GR, EN-SP-la 11
12 Samlet vurdering Når eleverne afslutningsvist i spørgeskemaet efter at have forholdt sig til introduktionsforløbet, fagpræsentationslektioner, NV, AP osv. bliver bedt om en samlet vurdering af grundforløbet samt de efterfølgende undervisningsuger i er 91 % tilfredse eller meget tilfredse (88 % i, 95 % i 2016 og 90 % i 2015). Dermed ligner overordnet de forudgående år, hvilket fremgår af figur 13. Andelen, der svarer meget tilfreds, er steget med 5 procentpoint i forhold til, men det ligger lidt under det typiske niveau de sidste år før gymnasiereformen. Dette kan måske være et resultat af den manglende forhåndstilkendegivelse vedrørende studieretning, som gør, at eleverne i betydeligt højere grad oplever at komme i en helt ny klasse ved overgangen til studieretningsforløbet. Dette kan påvirke den sociale trivsel og influere på helhedsvurderingen af det første halve år på gymnasiet. Det kan også have en vis betydning for den samlede vurdering, at evalueringen er fremrykket. Samlet vurdering af første halve år på gymnasiet Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Meget utilfreds Figur 13. Hvor tilfreds har du alt i alt været med dit første halve år på gymnasiet? Eleverne har mulighed for at skrive en afsluttende kommentar, hvilket en lille del benytter sig af, og de skriver fx: Jeg synes det er så fedt at I gør så meget ud af fællesskabet, og at der er mange arrangementer på skolen på kryds og tværs af klasserne! Jeg er så glad for at går her, og jeg synes at I er gode til at tage evt. forbedringer til jer, hvilket bare gør skolen endnu bedre. Tak! Jeg har aldrig været glad for at gå i skole hverken i grundskolen, eller i 10. klasse. Men fra første dag, jeg satte foden på SG's grund som elev var det en dejlig følelse. For jeg er blevet helt glad for at skulle gå i skole nu. Jeg vågner med et smil hver morgen, da jeg tænker over, at jeg skal ned på SG. Der er et dejligt socialt fællesskab, et godt miljø, søde og forstående lærere. Alt i alt er jeg 100 % tilfreds med det valg jeg gjorde, og jeg glæder mig allerede til at skulle gå her de næste 2,5 år, indtil jeg får huen på. 12
13 Overordnede konklusioner Ved elevernes samlede vurdering af grundforløbet udtrykker langt de fleste tilfredshed, og under 1 % giver udtryk for en grad af utilfredshed. Dermed ligner overordnet de forudgående år. Eleverne udtrykker generelt stor tilfredshed med 1.g-introduktionen og begyndelsen af studieretningsforløbet. Mange elever udtrykker fx tilfredshed med hytteturen, og stadig flere (nu næsten alle) deltager i og er positive i forhold til arrangementet SG After Dark. Der er en markant positiv udvikling i andelen af elever, der oplever, at det skriftlige arbejde er velkoordineret. Mht. AP er elevernes vurdering overordnet positiv og svarer meget til de forudgående år. Fx påvirkes sproginteressen overvejende i positiv retning. AP-prøven fungerer efter elevernes mening markant bedre end de forudgående år, og de opnåede bedre resultater. Den største udfordring i forbindelse med AP er (nok), at omkring halvdelen af eleverne ikke finder indholdet interessant. Eleverne udtrykker i en samlet vurdering af NV-forløbet tilfredshed, og der er fremskridt i forhold til. Der er ligeledes en positiv udvikling i evalueringen af det nye element portfolio samt af orienteringen om NV-prøven, idet der dog i forhold til sidstnævnte er enkelte klasser, der skiller sig negativt ud. Samlet set føler eleverne, at grundlaget for studieretningsvalget er nogenlunde som de forudgående år, dog med en positiv udvikling. En meget stor andel af eleverne deltog ved studieretningsaftenen sammen med deres forældre, og den medvirker til at afklare studieretningsvalget. Det samme gør fagpræsentationslektionerne, særligt for de elever, der i videst omfang udnytter disse, men andelen af elever, der følger FP-lektioner i 3-4 fag, er aftaget markant fra til. Eleverne finder fortsat overgangen til gymnasiet noget mere udfordrende i matematik end i dansk og engelsk. Men samlet giver 87 % udtryk for, at det godt nok er sværere på gymnasiet end i grundskolen, men kravene er passende. /BC 13
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2016
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Baseret på positive
Læs mereEvaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2017
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2017 I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Evalueringen
Læs mereEvaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2015
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Baseret på positive
Læs mereGrundforløbsevaluering 2014
Grundforløbsevaluering Undervisningsministeriet har gennem 3. fase af Udviklingsplanen for de gymnasiale uddannelser givet de enkelte gymnasier en række frihedsgrader mht. at lave forsøg med ændring af
Læs mereAfsluttende rapport vedrørende:
Afsluttende rapport vedrørende: Projekt nr. 135493 med titlen Implementering af studieretningsgymnasiet under rammeforsøg A (Fleksibel tilrettelæggelse) OG Projekt nr. 135494 med titlen Forkortet grundforløb
Læs mereForside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg. Indsendte inkl. frameldte respondenter
Kalundborg Gymnasium og HF 2018/19 Bruger: MC Forside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Spørgeskema - Grundforløbsevaluering Skærmtip Tilbage Vis spørgeskema Rediger
Læs mereRØDKILDE GYMNASIUM. Velkommen til et spændende grundforløb
Velkommen til et spændende grundforløb GRUNDFORLØBET PÅ RØDKILDE En pakke med udfordringer Sociale og faglige aktiviteter Obligatoriske evalueringssamtaler Undervisning i dansk, matematik, engelsk, samfundsfag,
Læs mereREFERAT AF BESTYRELSESMØDE TIRSDAG DEN 24. MARTS, 2015
REFERAT AF BESTYRELSESMØDE TIRSDAG DEN 24. MARTS, 2015 Til stede: Steffen Lange, Britta Riishede, Erik Olesen, Laurits Lykkeskov Gran, Helle Risvig Nielsen. Afbud: Palle Broman, Huno K. Jensen, Teresa
Læs mereDatabrug i praksis. Brian Krog Christensen Uddannelseschef, Silkeborg Gymnasium 8. april 2019
Databrug i praksis Brian Krog Christensen Uddannelseschef, Silkeborg Gymnasium 8. april 2019 Datadrevet skoleudvikling Datainformeret skoleudvikling evidence-informed, not data-driven (Hargreaves and Fullan
Læs mereVesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2018
Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2018 Kilder: Undervisningsministeriets datavarehus (www.uddannelsesstatistik.dk), gymnasiets studieadministrative system Lectio, Studievalg Nord samt gymnasiets årsregnskaber
Læs mereEvalueringsbaseret gymnasieudvikling. Silkeborg Gymnasium Ca stx-elever (o. 18 klasser pr. årgang) 150 lærere
Evalueringsbaseret gymnasieudvikling Silkeborg Gymnasium Ca. 1440 stx-elever (o. 18 klasser pr. årgang) 150 lærere Eksempel 1: Grundforløb Grundforløbsevalueringens elementer Interview med 8-10 elever
Læs mereNaturvidenskabelige studieretninger
Naturvidenskabelige studieretninger 1K MATEMATIK A KEMI A FYSIK B ol C Valg C Valg C Valg B: Bk, Bi, Id, Mu, Re, Sa Valg A: EN, FY, Sprog 2g MA A KE A DA A HI A id C bi C re C Fy B En B 1g sa C bk/mu C
Læs mereFaktaark om psykisk arbejdsmiljø og jobtilfredshed 2014
Faktaark om psykisk og jobtilfredshed 2014 Ref. KAB/- 12.06.2015 Indhold Hovedresultater... 2 Jobtilfredshed... 3 Trivsel... 5 Psykisk... 5 Tale åbnet om psykisk... 7 Forbedring af det psykiske... 8 Dette
Læs mereChristianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015
Christianshavns Gymnasium Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Hensigt Hensigten med evalueringen er at få et helhedsbillede af 1.g-elevernes opfattelse af og tilfredshed med grundforløbet
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering på Tønder Gymnasium December 2014
Undervisningsmiljøvurdering på Tønder Gymnasium December 2014 Indledning I løbet af foråret 2014 er der på Tønder Gymnasium gennemført en undersøgelse af elevernes undervisningsmiljø omfattende det fysiske,
Læs mereElevevaluering af grundforløbet på Vesthimmerlands Gymnasium og HF
Elevevaluering af grundforløbet på Vesthimmerlands Gymnasium og HF Eleverne i grundforløbet har besvaret et elektronisk spørgeskema i dagene 19. og. december. Besvarelserne er sket tidsmæssigt umiddelbart
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljøet blandt eleverne på
Undersøgelse af undervisningsmiljøet blandt eleverne på Hjørring Gymnasium og HF kursus. Efteråret 2015. 1 Generelt I efteråret 2015 har Hjørring Gymnasium og HF-kursus gennemført en omfattende spørgeskemaundersøgelse
Læs mereKlassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013.
Evaluering af grundforløb Skoleåret 2012-2013 Indledning Klassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013. De er gennemført på følgende måde: Der var udarbejdet et evalueringsmateriale
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 16. juni 2014 Grundforløb 2014-version 2.0 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereUndersøgelse af 3.g elevernes oplevelse af Nørre Gymnasium April 2010
Undersøgelse af 3.g elevernes oplevelse af Nørre Gymnasium 2007 2010 April 2010 Hermed fremlægges resultaterne af 3.g elevernes oplevelse af hele gymnasieforløbet. Ud af i alt 203 elever har 165 besvaret
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
1 Undervisningsmiljøvurdering - Silkeborg Gymnasium - 2013-14 Undervisningsmiljøvurdering Der er i november 2013 gennemført en undersøgelse af undervisningsmiljøet på Silkeborg Gymnasium i 2.g- og 3.g-klasserne,
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF
TÅRNBY GYMNASIUM & HF Undervisningsmiljøvurdering 15/16 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Baggrund og metode... 3 2 Sammenfatning og anbefalinger... 4 3 Resultater... 4 3.1 Elevernes motivation... 5 3.2 Elevernes
Læs mereEvaluering af grundforløbet 2006-12-29
Evaluering af grundforløbet -1- Eleverne i grundforløbet har besvaret et elektronisk spørgeskema i dagene lige før juleferien. Besvarelserne er sket tidsmæssigt umiddelbart efter prøverne i NV og AP. Det
Læs mereREFERAT AF BESTYRELSESMØDET 26. MARTS, 2014
REFERAT AF BESTYRELSESMØDET 26. MARTS, 2014 DELTAGERE Til stede: Knud Erik Bang, Flemming Heiberg, Søren Kristensen, Huno K. Jensen, Anette Raaby, Helle Risvig Nielsen, Niels Ole Holck Andersen, Erik Olesen,
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 9. juni 2017 Grundforløb 2016-version 2.2 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereRiv ud! Lidt mere om vores studieretninger
Riv ud! Lidt mere om vores studieretninger NATURVIDENSKABELIGE - SUNDHEDSVIDENSKABELIGE STUDIERETNINGER Det er studieretningerne for dig som er interesseret i naturvidenskabelige fag, som er god til matematik,
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 11 Brøndby Gymnasium 2011/12 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 10 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 8. juni 2016 Grundforløb 2015-version 3.1 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereVesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019
Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019 Kilder: Undervisningsministeriets datavarehus (www.uddannelsesstatistik.dk), gymnasiets studieadministrative system Lectio, Studievalg Nord samt gymnasiets årsregnskaber.
Læs mereUndersøgelse af grundforløbet på de treårige gymnasieuddannelser
Undersøgelse af grundforløbet på de treårige gymnasieuddannelser Rapporten indeholder svar fra 536 gymnasielærere ud af 1900 adspurgte. Undersøgelsen har hermed en svarprocent på ca. 30. Respondenterne
Læs mereSpørgeskema - Evaluering af grundforløbet Besvarelser Oversigt Alle Svar Matrix. 1.1 Grundforløbsklasse. 2 Evaluering af NV. 2.
Spørgeskema - Evaluering af grundforløbet 2018 Udskrevet fra Lectio: 6/12-2018 10:41 Besvarelser Oversigt Alle Svar Matrix 1.1 Grundforløbsklasse Hvilken grundforløbsklasse gik du i? 1a 21 9,6% 1b 26 11,9%
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 10 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereUndersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser
Undersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser Der har over en længere årrække været en stigning i de gennemsnitlige eksamensresultater på de gymnasiale uddannelser. I dette notat undersøges
Læs mereHovedresultater fra PISA Etnisk 2015
Hovedresultater fra PISA Etnisk 2015 Baggrund I PISA-undersøgelserne fra 2009, 2012 og 2015 er der i forbindelse med den ordinære PISA-undersøgelse foretaget en oversampling af elever med anden etnisk
Læs mereAT Omlagt skriftligt arbejde 25. september 2014 Årgang 2014
AT Omlagt skriftligt arbejde 25. september 2014 Årgang 2014 AT i grundforløbet OS i grundforløbet AT1 4 20 % omlægges for A-/B-fag med mindst 10 elevtimer AT2 2 20 % omlægges for matematik C Sum 6 AT i
Læs mereSpørgsmålene, som dannede baggrund for interviewene, findes s. 3-5 i denne skrivelse.
PANG evaluering af første semester for 1g og 1hf december 2016 Nedenstående er PANGs evaluering af 1. semester for 1g og 1hf -årgangen 2016. Baggrunden er to fokusgruppeinterview med repræsentanter for
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB... 2 1.2 FÆRRE ELEVER... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 FÆRREST GF1-ELEVER I NORDJYLLAND...
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 9 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereBorgertilfredshedsundersøgelse Virksomheden. 3. kvartal 2013
Borgertilfredshedsundersøgelse Virksomheden 3. kvartal 2013 Magnus B. Ditlev Direkte tlf.: 20 14 30 97 MagnusBrabrand.Ditlev@silkeborg.dk Staben Job- og Borgerserviceafdelingen Søvej 1, 8600 Silkeborg
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB 1... 2 1.2 FÆRRE ELEVER PÅ GF1... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER GF1... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 HOVEDSTADEN LEVERER
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 9 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF STX
2018 STX 13 VELKOMMEN TIL TG Tårnby Gymnasium & HF er et dejligt sted at være. Skolens godt 900 elever og 125 ansatte bidrager i fællesskab til at skabe den særlige TG-atmosfære, der er på skolen. TG lægger
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,
Læs mereElevtrivsel på Vordingborg Gymnasium & HF
Elevtrivsel på Vordingborg Gymnasium & HF Undersøgelse af trivslen blandt eleverne på Vordingborg Gymnasium & HF skoleåret 14-15 I efteråret 2014 gennemførte vi i samarbejde med firmaet ENNOVA en undersøgelse
Læs mereEvaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen
30. juni 2011 Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen 1. Indledning I perioden fra 7. juni til 21. juni 2011 fik de personer der har modtaget sygedagpenge hos Silkeborg Kommune
Læs mereGRIBSKOV KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2019 DAGTILBUD, SKOLE, FO OG KLUB
GRIBSKOV KOMMUNE FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE 2019 DAGTILBUD, SKOLE, FO OG KLUB INDHOLD Afsnit 1 Introduktion Side 02 Afsnit 2 Sammenfatninger Side 04 Afsnit 3 Resultater dagtilbud Side 08 Afsnit 4
Læs mereElevundersøgelse 2013-14
Elevundersøgelse 13-14 Første del En undersøgelse af elevers oplevede pres i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 4 5 DEL 1: Profil på alle respondenter
Læs mereEvaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014. Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik
Evaluering af Hvidovre Kommunes talenthold 2013-2014 Forfatterlab; Science; Innovation og Design; Engelsk; Matematik Juli, 2014 Indledning Hvidovre Kommunes etablering af talenthold indgår som en del af
Læs mereEvaluering af teamorganisering i Gymnasiet. Tabelrapport skoleledere
Evaluering af teamorganisering i Gymnasiet Tabelrapport skoleledere Dette bilag til EVA s evaluering af teamorganisering i gymnasiet, indeholder i tabelform resultaterne af den spørgeskemaundersøgelse
Læs mereGrundforløbet på STX. Uddannelseschef Mette Pryds. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har prøvet
Grundforløbet på STX Uddannelseschef Mette Pryds Hvad er grundforløbet? Afklaringsforløb frem mod elevernes endelige valg af studieretning Hvordan afklares vores elever? Skriftlig info-folder Eleverne
Læs mereGrundforløb første halve år 2015-2018
Grundforløb første halve år 2015-2018 Dansk Engelsk Almen Billedkunst/ Fysik Matematik Naturvidenskabeligt Samfunds- Biologi Idræt sprogforståelse musik grundforløb fag Studieretningsforløb 2½ år Naturvidenskabelige
Læs mereFakta og myter om stx
Fakta og myter om stx Fakta og myter om stx Hvordan kan det være et problem, at omkring 30 procent af en ungdomsårgang får en studentereksamen (stx), når regeringens målsætning om, at 95 procent af en
Læs mereFTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse
FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse Primo marts 2014 afleverede eleverne fra Horsens og Hedensted kommuners 9. og 10. klasser deres ansøgning til
Læs mereResultaterne af de skriftlige eksamener i matematik sommer 2008 De nye niveauer på stx og hf
Resultaterne af de skriftlige eksamener i matematik sommer 8 De nye niveauer på stx og hf Midt på efteråret vil der som altid foreligge en evalueringsrapport over sommerens skriftlige eksamener i matematik.
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Torstorp Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE Indhold INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 FORORD... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. PRÆSENTATION AF SKOLEN... 4 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING...
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
Læs mereFase to af Borgerstilfredshedsundersøgelsen på Jobcenter Rebild
Fase to af Borgerstilfredshedsundersøgelsen på Jobcenter Rebild 2015 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Undersøgelsens resultater. 4 3. Vurdering af den telefoniske kommunikation..5 4. Vurdering
Læs mereSkoleKom brugerfeedback 2012
SkoleKom brugerfeedback 2012 Resultat af spørgeskemaundersøgelse blandt medarbejdere i grundskolen September 2012 Indhold 1 SkoleKom-facts... 3 2 Brugerundersøgelsens omfang... 5 1 Resume... 6 2 Brugernes
Læs mereTandplejens Brugerundersøgelse. Rapport over brugernes tilfredshed med Tandplejens service i 2008
Tandplejens Brugerundersøgelse Rapport over brugernes tilfredshed med Tandplejens service i 2008 Byrådsservice Odder Kommune 2008 Indholdsfortegnelse 1. Formålet med brugerundersøgelsen... 2 2. Design
Læs mereEvaluering af grundforløb 2018
Evaluering af grundforløb 18 Formål: Indhold: Respondenter: Anonymitet: Kære alle på 1. årgang. I er - som I måske ved - jo anden årgang på en ny reform og et nyt grundforløb, og derfor er det vigtigt
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 12. juni 2014 Grundforløb 2013-version 5.0 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereSkolens mål og rammer
Evalueringsplan Formål: 1. Formålet med evaluering af undervisningen og den enkelte elev er at sikre det bedst mulige faglige udbytte. Evalueringen skal danne grundlag for justering af undervisnings- og
Læs mereSelvstændiges arbejdsmiljø De selvstændige i undersøgelsen Jobtilfredshed og stress Selvstændige ledere og arbejdsmiljø...
1 Indhold Selvstændiges arbejdsmiljø... 3 De selvstændige i undersøgelsen... 3 Jobtilfredshed og stress... 5 Selvstændige ledere og arbejdsmiljø... 9 Selvstændige lederes fokus på arbejdsmiljø... 9 De
Læs mereOdder Kommunale Musikskole
Odder Kommunale Musikskole Brugerundersøgelse 2006 Denne undersøgelse er sat i gang på initiativ af Odder Kommunale Musikskole. Formålet er at måle tilfredsheden med musikskolens ydelser og holdningen
Læs mereDu kan løbende følge med i, hvor langt du er i besvarelsen. Når du har afsluttet spørgeskemaet, har du mulighed for at printe din besvarelse.
Spørgeskema til ledere 2016 Velkommen til spørgeskemaet! I spørgeskemaet bliver du bedt om at tage stilling til en række udsagn. Hvis du er i tvivl om, hvor du skal sætte dit kryds, vil dit bedste bud
Læs mereNordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne
Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse
Brugertilfredshedsundersøgelse På området for voksne med sindslidelse og udsatte voksne - efteråret 2011 Bostøtte, bofællesskaber og boformer UDGIVER Center for Socialfaglig Udvikling Værkmestergade 15
Læs mereHovedresultater: Delrapport om selvstændige
1 Hovedresultater: Delrapport om selvstændige 93 pct. af de selvstændige akademikere er tilfredse eller meget tilfredse med deres job, og kun 2 pct. tilkendegiver utilfredshed De selvstændige forventer
Læs mereNOTAT. Folkeskolen afsluttende evaluering INAARUTAASUMIK NALILIINEQ AFSLUTTENDE EVALUERING. Vedr.: Folkeskolens landsdækkende afsluttende prøver 2014
INAARUTAASUMIK NALILIINEQ AFSLUTTENDE EVALUERING NOTAT Ulloq/dato : 14. oktober 2014 Vedr.: Folkeskolens landsdækkende afsluttende prøver 2014 Folkeskolen afsluttende evaluering Dette notat giver en status
Læs mereTilfredshedsundersøgelse af Tilskud til pasning af egne børn. Viden & Strategi Efteråret 2015
Tilfredshedsundersøgelse af Tilskud til pasning af egne børn Viden & Strategi Efteråret 2015 Om Tilskud til pasning af egne børn Byrådet besluttede den 16. december 2014 at give tilskud til pasning af
Læs mereTech College Campus 3 rapport - Indslusningsevaluering august 2015
Tech College Campus 3 rapport - Indslusningsevaluering august 2015 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 3 1.1. Svarprocent... 3 1.2. Rapportens indhold og opbygning... 2.0 Elevernes valg af Tech College...
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØ EVALUERING 2015 UNDERVISNINGSMILJØ ǀ EVALUERING 2015 ǀ PILEHAVESKOLEN
1 UNDERVISNINGSMILJØ EVALUERING 2015 2 SVARPROCENTER 3 METODE 3 1. LIDT OM DIN KLASSE 4 2. KLASSEN OG KAMMERATERNE - MOBNING 8 3. LIDT OM DIN KLASSELÆRER 10 4. TIMERNE OG UNDERVISNINGEN 13 5. RAMMER KLASSELOKALET
Læs mereSTØVRING GYMNASIUM. Studieretningsønske 2017
STØVRING GYMNASIUM Studieretningsønske 2017 Studieretningsønske 2017 I skal angive ønske om studieretning i lectio senest d. 11.10 kl. 22.00. I skal besvare et spørgeskema om studieretninger, 2. fremmedsprog
Læs mereSprogkonference. Fredericia Gymnasium 29. august 2012
Sprogkonference Fredericia Gymnasium 29. august 2012 Almen Sprogforståelse Fælles basis for det sproglige arbejde i det almene gymnasium eller The best intentions! Almen sprogforståelse er et forløb, hvor
Læs mereAnalyse 20. januar 2015
20. januar 2015 Stigende karakterforskelle mellem drenge og piger ved grundskolens 9. kl. afgangsprøver Af Kristian Thor Jakobsen Generelt klarer kvinder sig bedre end mænd i det danske uddannelsessystem.
Læs mereGymnasiets opbygning 1 STUDENTEREKSAMEN STX. Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag
1 STUDENTEREKSAMEN STX Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag Hvad giver en studentereksamen (STX) dig? 2 Den bredest mulige adgang til videregående uddannelser Studiekompetence - så
Læs mereOptagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2016
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2016 I perioden juli-august 2016 er cirka 29.300 elever startet på et grundforløb på erhvervsuddannelserne. Cirka 2.200 af ansøgerne har over sommeren været indkaldt
Læs mereLyngby-Taarbæk Kommune Brugertilfredshed 2009. Skole og SFO
Lyngby-Taarbæk Kommune Brugertilfredshed 2009 Indhold 1 2 3 Introduktion 3 Læsevejledning 4 Skolen 6 4 SFO Bilag Rangering af samtlige spørgsmål 5 40 25 2 1. Introduktion Lyngby-Taarbæk Kommune har i løbet
Læs mereDeltagelse i Tandlægeforeningens efteruddannelsesarrangementer
5.2 Efteruddannelse Deltagelse i Tandlægeforeningens efteruddannelsesarrangementer To tredjedele af respondenterne (66 %) har deltaget i en aktivitet arrangeret af Tandlægeforeningens Efteruddannelse inden
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF STX
2019 STX 13 VELKOMMEN TIL TG TG er et dejligt sted at være. Det er noget, jeg ofte hører fra skolens elever og ansatte, og man mærker det selv, når man færdes på skolen. Selvom vi er en stor skole med
Læs mereEn ny vej - Statusrapport juli 2013
En ny vej - Statusrapport juli 2013 Af Konsulent, cand.mag. Hanne Niemann Jensen HR-afdelingen, Fredericia Kommune I det følgende sammenfattes resultaterne af en undersøgelse af borgernes oplevelse af
Læs mereEvaluering af Horsens Byskole 2015
Økonomi og Administration Sagsbehandlere: Louise Riis Villadsen Louise Nordestgaard Sagsnr. 17.00.00-P20-4-15 Dato: 20.1.2016 Evaluering af Horsens Byskole 2015 Horsens Byskole blev etableret i 2012 af
Læs mereSammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår
Læs mereHR SURVEY 2017 ved OHRC og COK. HR Survey Øjebliksbillede af opgaver, prioriteter og udfordringer for HR i kommunerne
HR SURVEY 2017 ved OHRC og COK HR Survey 2017 Øjebliksbillede af opgaver, prioriteter og udfordringer for HR i kommunerne Om undersøgelse I samarbejde med Offentlige HR Chefer (OHRC) tager COK igen i år
Læs mereKlar sammenhæng mellem børns karakterer i grundskolen og forældres uddannelsesbaggrund
NOTAT Klar sammenhæng mellem børns karakterer i grundskolen og forældres uddannelsesbaggrund 26. april 2016 Den Sociale Kapitalfond Analyse Kontakt: Analysechef Kristian Thor Jakobsen Tlf.: 3022 6792 Den
Læs mereSådan har karaktererne i grundskolens 9. klasse udviklet sig de seneste fem år, 2012/ /17
Sådan har karaktererne i grundskolens 9. klasse udviklet sig de seneste fem år, 2012/13-2016/17 Hvert år aflægger grundskolens 9. klasses elever otte bundne prøver som en del af Folkeskolens Prøve (FP9).
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereVelkommen introduktion til nye elever og forældre
Velkommen introduktion til nye elever og forældre Struktur omkring klassen teamleder, lærerteam og studievejleder Teamleder: Der er knyttet en teamleder til hver klasse Teamlederen er klassens kontaktlærer
Læs mereo I høj grad o I nogen grad o I mindre grad o Slet ikke
UMV 2014 Undervisningsmiljøvurdering med tilhørende elevtrivselsundersøgelse er udarbejdet af elevrådet i samarbejde med ledelsen. Undersøgelsespunkterne tager dels afsæt i de tidligere undersøgelser,
Læs mereTilfredshedsundersøgelse 2015 dagtilbud i Silkeborg Kommune. Silkeborg Kommune, september Udarbejdet af:
Side 1 Tilfredshedsundersøgelse 2015 dagtilbud i Silkeborg Kommune Silkeborg Kommune, september 2015. Udarbejdet af: Nikolaj Monberg Jensen, Økonomi- og udviklingskonsulent Thea Hviid Lavrsen, AC-medarbejder
Læs mereNGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre
NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole
Læs mereElevundersøgelse 2013-14
Elevundersøgelse 2013-14 Andel del En undersøgelse af det fysiske undervisningsmiljø i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 3 4 AFSNIT 1: Profil på
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE 2018
BRUGERUNDERSØGELSE 2018 VIA NOVA Handicap, Social og Psykiatri Struer Kommune Udarbejdet af Casper Linding Lauridsen Indholdsfortegnelse Indledning Resumé Spørgeskema ( 103) Svarfordeling ( 103) Indekstal
Læs mereBilag 8 Trivselsmåling Vurdering af resultater
Ådalens Skole Udvikling Hvordan har udviklingen været i trivselsmålingens indikatorer? Social trivsel Rapporten viser, at der er sket en generel positiv udvikling i forhold til om eleverne er glade for
Læs mereDet Tekniske Fakultet. Studiestartsundersøgelsen 2017 Diplomingeniøruddannelsen i produktion
Det Tekniske Fakultet Studiestartsundersøgelsen 2017 Diplomingeniøruddannelsen i produktion TEK Uddannelseskvalitet Mar. 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Metode... 2 Undersøgelsens svarprocent...
Læs mereResultatlønsaftale 2010-11
Resultatlønsaftale 2010-11 Obligatoriske indsatsområder 1) Fælles skoleprojekt mere fleksibel anvendelse af kompetencerne på skolen. Det store generationsskifte i personalegruppen samt flere store udefra
Læs mereLandbrugsstyrelsen Kundetilfredshedsundersøgelse 2017
Landbrugsstyrelsen Kundetilfredshedsundersøgelse 2017 Rapport RAMBØLL 19-12-2017 Indhold 3 Indledning Kort om undersøgelsen samt indledning 4 Overordnede konklusioner Udvikling siden 2013 og 2015, på tværs
Læs mereHolstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Studieretninger
Holstebro Gymnasium og HF Studentereksamen stx 2016 Studieretninger 2 Studentereksamen på Holstebro Gymnasium og HF Denne brochure giver dig et overblik over de studieretninger og de valgfag, du kan vælge
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Reerslev Skoles landsbyordning 2017/18
KVALITETSRAPPORT FOR Reerslev Skoles landsbyordning 2017/18 FORORD Igennem de sidste fire år har vi arbejdet ihærdigt og intenst med Reerslev Skoles landsbyordning som en organisation bestående af daginstitution,
Læs mere