Studieplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb i virksomhedsøkonomi

Transkript

1 Studieplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin, hvor undervisning afsluttes: maj/juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærere Campus Vejle HHX Virksomhedsøkonomi B Freddy Nielsen Hold 2a global Oversigt over gennemførte undervisningsforløb i virksomhedsøkonomi Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Virksomheden Rapportering og regnskabsanalyse Corporate Social Responsibility Virksomhedens strategi PBL-forløb Nohrlund tværfagligt projekt AØ og VØ De økonomiske kompetencer Titel 8 Titel 9 Titel 10 Side 1 af 9

2 Titel 1 Virksomheden Hay, Peder Vitnher Emdal m..fl.: Virksomhedsøkonomi, Systime 2017 Del 1: Virksomheden, kapitel 1 til 8 Opstart af virksomhed Virksomhedstyper og ejerformer Virksomhedens økonomi Indtægter og omkostninger Virksomhedens indtjening Forretningsplan og forretningsmodel Virksomhedens interessenter Virksomheden i vækst Omfang 25 % Supplerende stof: bl.a. Case om cykelbranchen med udgangspunkt i forretningsplanen for en fiktiv nystartet virksomhed fokus Redegøre for forhold, der kendetegner en markedsøkonomi, forklare virksomheders adfærd i en markedsøkonomi, samt analysere og diskutere udviklinger i erhvervsstrukturen. Redegøre for virksomhedens livsfaser, forklare virksomhedens styringsbehov i de enkelte faser, samt analysere og vurdere, hvor en virksomhed befinder sig i en livscyklus. Redegøre for begrebet iværksætteri, analysere og diskutere, hvordan forhold i samfundet og dets kultur har betydning for iværksætterens lyst til at starte egen virksomhed. Redegøre for, hvad der kendetegner en vækstvirksomhed, redegøre for interne og eksterne forhold, der er befordrende for virksomhedens vækst, samt diskutere baggrundene for en virksomheds hidtidige vækst samt eksterne og interne muligheder for fremtidig vækst. Redegøre for, hvad der kendetegner den modne virksomhed, diskutere og vurdere, hvordan modne virksomheds strukturer og formaliseringer både kan være en styrke og en svaghed for virksomhedens udviklingsmuligheder Redegøre hvad indtægter er og hvordan disse skabes gennem afsætning der imødekommer efterspørgslen på markedet. Redegøre for virksomhedens forskellige typer af omkostninger og kalkulationer som grundlag for beslutninger. Redegøre for virksomhedens indtjening og udarbejde beregninger af DB, DG og nulpunktberegninger. Klasseundervisning Klassediskussioner Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 2 af 9

3 Titel 2 Virksomhedens rapportering Hay, Peder Vitnher Emdal m..fl.: Virksomhedsøkonomi, Systime 2017 Del 2: Virksomhedens rapportering, kapitel 9 til 16 Årsregnskabet og registreringssystemet Det samlede regnskabssystem Årsrapporten Økonomiske analyser Analyse af rentabilitet Analyse af indtjeningsevnen Analyse af kapitaltilpasningsevnen Analyse af soliditet og likviditet Supplerende stof: Bl.a.: Fertins årsrapport 2017 Anvendelse af af lærebogens opgaver med tilhørende artikler fra Børsens eller Informedia om brancherne og informationssøgning i årsrapporter og brancheanalyser som datagrundlag for virksomhedens økonomiske udvikling set i et tidsperspektiv og i en branchesammenligning Omfang 35 % Redegøre for begrebet finansiel rapportering og ledelsens behov for finansiel information, redegøre for virksomhedens registreringssystem, herunder kontoplanens opbygning, begreberne indtægter, omkostninger, aktiver og passiver og det samlede regnskabsforløb, opstille resultatopgørelse efter bidragsmetoden samt balance med egenkapital for en enkeltmandsvirksomhed og et selskab ud fra en færdig saldobalance, samt diskutere og vurdere ledelsens behov for finansiel information om virksomheden, og hvilke krav det stiller til virksomhedens økonomisystem. Redegøre for begrebet finansiel rapportering og interessenternes behov for finansiel information, redegøre for årsrapportens indhold, herunder formålet med de enkelte bestanddele, redegøre for centrale lovregler af betydning for årsrapporten, opstille artsopdelt og funktionsopdelt resultatopgørelse og balance uden noter ud fra en færdig saldobalance, redegøre for en virksomheds pengestrøm med likviditetsvirkning fra drift, investering og finansiering, samt forklare væsentlige sammenhænge mellem resultatopgørelse, pengestrøm og balance med udgangspunkt i en virksomheds årsrapport. Redegøre for begrebet nøgletal, udarbejde nøgletal til beskrivelse af produktivitet og effektivitet, samt diskutere og vurdere nøgletals anvendelsesværdi og validitet. Side 3 af 9

4 Redegøre for begrebet regnskabsanalyse, herunder analysens formål, indhold og anerkendte standarder for finansielle nøgletal, udarbejde nøgletal til beskrivelse af rentabilitet, indtjeningsevne, likviditet, soliditet, samt analysere og vurdere en virksomheds finansielle situation. Klasseundervisning Klassediskussioner Arbejde ved computer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 4 af 9

5 Titel 3 Corporate Social Responsibility Hay, Peder Vitnher Emdal m..fl.: Corporate Social Responsibility, Systime 2017 Del 1: Virksomheden, kapitel 17 og 18 CSR CSR-rapportering og analyse Supplerende stof: Rynkeby CSR-rapport 2017 Retail Institute Scandinavia. Maria Dahl Jørgensen: CSR hos Jackpot og Katvig JP den 4/ af Jesper Olesen: Modeindustri må satse mere bæredygtigt Omfang 15 % Redegøre for, hvad der kendetegner en bæredygtig virksomhed og de interesser, som specielt knytter sig til shareholders henholdsvis stakeholders, forklare hvilke forhold, der set fra interessenternes synsvinkel har betydning for en given virksomheds bæredygtighed, samt diskutere en virksomheds bæredygtighed set fra såvel en shareholders som en stakeholders synsvinkel. Redegøre for begrebet ikke finansiel rapportering/miljørapportering, redegøre for Asbridge modellens indhold, herunder formålet med de enkelte bestanddele, redegøre for centrale love og frivillige ordninger omkring virksomhedens ikke finansielle rapportering, samt diskutere og vurdere forskellige interessenters særlige behov for ikke finansiel information fra virksomheden, og hvilke krav det kan stille til virksomhedens informationsberedskab. Desuden FN s Global Compact og Verdensmål. Klasseundervisning Klassediskussion Arbejde ved computer Mundtlige præsentationer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 5 af 9

6 Titel 4 Virksomhedens strategi Hay, Peder Vitnher Emdal m..fl.: Virksomhedsøkonomi, Systime 2017 Del 4: Virksomhedens rapportering, kapitel 19 til 23 Strategiens kendetegn Strategisk analyse af eksterne forhold Strategisk analyse af interne forhold Den strategiske plan Udvikling af forretningsmodel Omfang 15 % Supplerende stof: Bl.a. Berlingske Tidende den 9. november 2012 af Henrik Jensen: Tivoli har vokseværk Tivoli Årsrapport 2017 arbejds- og produktformer Redegøre for begrebet strategi, redegøre for den strategiske analyses formål og indhold samt vurdere, hvordan analysens formål påvirker indholdet og gennemførelsen af analysen. Redegøre for modeller til analyse af virksomhedens eksterne forhold på samfunds og brancheniveau, udarbejde en ekstern analyse for en virksomhed på samfunds og brancheniveau, samt vurdere hvilke eksterne forhold, der har betydning for en virksomheds udviklingsmuligheder Redegøre for modeller til analyse af virksomhedens interne forhold, udarbejde en intern analyse for en virksomhed, samt vurdere hvilke interne forhold, der har betydning for en virksomheds udviklingsmuligheder. Redegøre for SWOT analysens indhold og formål, udarbejde en SWOT analyse med udgangspunkt i en analyse af de interne og eksterne forhold, samt diskutere og vurdere virksomhedens udviklingsbehov med udgangspunkt i en SWOT analyse. Redegøre for begreberne vision, mission og værdier samt deres formål og funktion i virksomheden, samt diskutere og vurdere en virksomheds vision, mission og værdier, herunder hvordan de kan tænkes at påvirke virksomhedens strategi. Redegøre for begrebet strategiudvikling, udarbejde en forretningmodel, samt diskutere og vurdere kritiske succesfaktorer for forretningsmodellens udvikling og implementering. Klasseundervisning Arbejde ved computer Mundtlige præsentationer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 6 af 9

7 Titel 5 PBL forløb Rapportering. Case: Odense Marcipan. Årsregnskabet o Hvordan læser man et regnskab? Et årsregnskab består af en resultatopgørelse og en balance, men hvad er det i grunden, de 2 opstillinger viser, og hvad indeholder de enkete poster? CSR og CSR analyse: Case Egetæppper. CSR rapport o Hvad er CSR, CSR-rapportering og CSR-analyse? Hvorfor og hvordan arbejder virksomheden Egetæpper med CSR og hvilke udfordringer giver det for virksomheden? Omkostningsstruktur. PKM-gartneriet Odense Artikel: Kæmpe investering: Robotten pakker blomster i døgnet på fynsk gartneri, fyens.dk, 20. marts 2017 o PKM har erstattet nogle af sine variable omkostninger med kapacitetsomkostninger ved investeringer i produktionsudstyr. o Hvorfor har PKM anskaffet (investeret i) nye robotter og maskiner? Strategi: Case: Skagenfood A/S o Udviking af forretningsmodel og strategier i en dagligvarebranche. Hvordan kan Skagen Food arbejde med udvikling af sin forretningsmodel? Hvilke indtægter kan genereres og hvilke omkostninger må tages i betragtning? Omfang 8 % I undervisningen skal eleven arbejde med en række PBL-forløb. PBL forløb er opgaver, som er mere åbne og selvstændige end mange af de andre opgavetyper i virksomhedsøkonomi. Eleven skal bruge sin viden og sine færdigheder fra faget samt sine økonomiske kompetencer til at definere og løse en problemstilling, som kommer fra virkeligheden. Når PBL-forløbene er åbne og selvstændige betyder det, at den konkrete løsning på problemstillingen afspejler elevens valg. Der er derfor ikke én "rigtig" løsning på et PBL-forløb, som eleven ellers kender fra mange andre opgavetyper. Der kan være flere "rigtige" løsninger på den samme problemstilling. Et PBL-forløb introduceres med en kort beskrivelse af en problemstilling. Herefter skal eleven arbejde med forløbet gennem en række faser: Arbejde ved computer Skriftligt arbejde Side 7 af 9

8 Titel 6 Væsentlige flerfaglige forløb eller supplerende materialer Hentes fra fagets øvrige stof og i samspil med andre fags kernestof. Fælles strategi forløb mellem Afsætning og VØ. Case Norhlund o Ejerne bag Nohrlund lavede oplæg om virksomheden for hele 2. g årgangen på handelsgymnasiet. o Efterfølgende arbejdere eleverne med strategiske analyser og fremtidige strategier i gruppearbejde med efterfølgende præsentationer for klassens lærere. Omfang 2 % AØ og VØ Virksomhedsbesøg Klassediskussion Mundtlig præsentation Side 8 af 9

9 Titel 7 De økonomiske kompetencer Der arbejdes med de 7 økonomiske kompetencer i alle forløb. Eleverne udsættes for forskellige genrer og opgavetyper i forbindelse med løbende opgaveløsning og elevtidsopgaver, hvilket styrker opnåelse af kompetencerne og skriftligheden. De 7 økonomiske kompetencer, som eleven skal opnå er: Økonomisk tankegangskompetence (afgøre, hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi) Problembehandlingskompetence (identificere, formulere og behandlede økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold) Modelleringskompetence (anvende erhvervsøkonomisk teori på udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber) Ræsonnementskompetence (udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst) Databehandlingskompetence (indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans) Kommunikationskompetence (fortolke og udtrykke sig om virksomhedsøkonomiske forhold) Redskabskompetence (udvælge og anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer) Side 9 af 9