Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, semester, efterårssemestret 2017

Transkript

1 Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, semester, efterårssemestret 2017 Dato: 18. april 2018 Kl.: Til stede: Lektor og studienævnsformand Morten Ziethen Lektor Henrik Jøker Bjerre Studerende Clara Wolf, Christian Troels Rohr Olsen og Freja Gabrielsson Skolesekretær Kathrine Vognsen Studiesekretær Inger-marie Brun Studienævnssekretær Mette Hvillum Dagsorden: 1. Resultaterne af de studerendes semesterevaluering (SurveyXact spørgeskemaundersøgelsen). 2. Diskussion af semestrets moduler, eventuelt projektforløb på semestret samt eksamen. 3. Fremtidige udviklingsmuligheder på semestret. 4. De studerendes status og videre færd (studiesekretæren medbringer et overblik) 5. Eventuelt: Noter semester: Evalueringsskemaet er udsendt til 60 studerende den 16. januar Der er blevet rykket 2 gange. Først den 25. januar og igen den 16. februar Målingen blev lukket for besvarelser d. 28. februar I alt har 23 valgt at deltage i undersøgelsen, 33 studerende har ikke besvaret undersøgelsen. 4 studerende har besvaret delvist. De 23 besvarelser giver tilsammen en svarprocent på 38 Sidste års svarprocent på samme semester var 40 % og i 2015 var den på 70 % Opfølgningsansvar 3. semester: Evalueringsskemaet er udsendt til 51 studerende den 22. januar Der er blevet rykket 2 gange, den 1. og den 16. februar Målingen blev lukket for besvarelser d. 1. marts I alt har 21 valgt at deltage i undersøgelsen, 30 studerende har ikke besvaret undersøgelsen. De 16 besvarelser giver tilsammen en svarprocent på 41 % Sidste års svarprocent på samme semester var 33 % 1

2 5. semester: Evalueringsskemaet er udsendt til 32 studerende den 18. januar 2018 Der er blevet rykket 2 gange, den 5. og den 16. februar Målingen blev lukket for besvarelser d. 1. marts 2017 I alt har 13 valgt at deltage i undersøgelsen 11 studerende har ikke besvaret undersøgelsen. 0 har besvaret delvist De 11 besvarelser giver tilsammen en svarprocent på 33 % Sidste års svarprocent på samme semester var også 33 %, mens den i 2015 var 65 % 2 1. semester + BA sidefag: Filosofihistorie Survey: Generel tilfredshed, især med undervisningen, der får ros for at være seriøs og godt formidlet. Flere ville gerne have mere feedback på portefølje-opgaverne. Et par er utilfredse med selve eksamenssituationen, hvor eksaminator kritiseres for at tale for meget. (Det blev også nævnt ifm sommereksamen 2017). Slutevaluering: Tilfredshed med flytningen af faget til 1. semester. Det anbefales at fastholde én underviser, og hvis flere så højst én per hovedperiode. Instruktorundervisningen har stadig for lidt opbakning, nu også efter at underviserne har understreget vigtigheden af at deltage. Det er et problem med tretimersforelæsninger efter kl. 14. Handling: Overvej igen hvordan vi skaber opbakning til instruktortimerne. Brug gerne instruktortimerne mere til feedback (kræver lige en aftale med instruktorerne om, hvor meget de skal vurdere, hhv. stille spørgsmål til opgaverne), og gerne mere ensartet. Tal med den modulansvarlige om eksaminators rolle til den mundtlige eksamen. Hvis der skal laves studieordningsændring igen kan det overvejes at indføre minimumskrav til opgaverne samt mødepligt til instruktortimerne. Der kan indføres 2+2 forelæsninger med pauser mellem. Etik Survey: Rimelig udbredt tilfredshed. Tallene ikke helt så gode som filosofihistorie, men over middel. Nogle mangler lidt mere struktur og klarhed over eksamensopgaven. Der efterspørges mere feedback. Men ros til underviseren og en enkelt ønsker sig, at det kun var ham, der underviste på hele modulet. Slutevaluering: den modulansvarlige virker dels meget tilfreds med faget, dels meget klar over bestemte ting, han vil gøre lidt anderledes næste gang (rækkefølgen af elementer på heldagsforløbene, feedbackformer, evt. kun én underviser). Ville gerne have instruktortimer, men kan ikke længere finde timer til det. Tilføjelse, SN formand; Det kan godt være oplevet lidt mere forvirrende for de studerende, fordi underviseren har gjort meget for at sætte andre undervisningsformer i gang end ren forelæsning. Det 2

3 kan godt virke mindre overskueligt for de studerende, selvom de faktisk lærer mere. Handling: Opmuntring til fortsat finpudsning af faget. Akademisk og filosofisk introduktionskursus Survey: Her er der lidt større problemer. Gennemsnittet på studerendes vurdering af modulet ligger ca. på middel, og der er en del kommentarer om manglende klarhed og relevans. Det virker som om, det for nogen har været for banalt og lidt overdrevet med visse ting (bl.a. plagiat så må vi jo se, om de kan holde sig fra det). Flere siger dog, at de godt kan se ideen med modulet, men blot mener, at det ikke rigtig lykkedes. Slutevaluering: Modulansvarlig er selv godt tilfreds. Han tilskriver en del af uklarheden til forvirringen omkring mentorordningen. Det kan måske være en del af forklaringen. Derudover et par ideer til mindre justeringer, udfasning af visse elementer, samt koordinering med filosofihistorie, hvilket tilsyneladende har manglet. Tilføjelse, SN: Navnet på kurset er måske lidt abstrakt. Det er svært at se for sig, hvad det egentlig handler om. Handling: Evt. en lille snak med den modulansvarlige om den lidt lunkne vurdering fra de studerende. Problemet med mentorordningen løser sig dog ved at den bliver flyttet til 3. semester. Evt. lidt større klarhed omkring, hvad eksamen går ud på, og hvilken rolle de enkelte elementer spiller i forhold til det overordnede formål. Kan den modulansvarlige evt. bruge én af ugeopgaverne fra Filosofihistorie som eksempelmateriale til at diskutere akademisk skrivning? 3. semester: Videnskabsfilosofi Survey: Relativt god tilfredshed. Flere kommentarer antyder lidt blandet modtagelse af forelæsningerne, men bebrejder ikke underviserne (snarere emnerne). Slutevaluering: Konkrete overvejelser over opnåede og ønskelige forbedringer, mht tekstudvalg og forelæsningers indhold. Det bemærkes, at en del studerende generelt har lidt vanskeligt ved faget. Handling: Ser ud til, at faget er inde i en positiv udvikling lige nu. Ser ud til, at der er nogenlunde overensstemmelse mellem de studerendes og modulansvarliges opfattelser. Tilføjelse, SN: De studerende advarer mod at skifte grundbog. Den fungerer fint. Begrebsanalyse, dagligsprogsfilosofi og fænomenologi 3

4 Survey: En del utilfredshed, bl.a. nævnes det at en underviser er upædagogisk. Slutevaluering: Ikke de helt store ting at bemærke. Handling: Faget udgår, så inden ændringer foretages. Dialog og rådgivning Survey: Generelt solid tilfredshed, dog lidt mindre med eksamen. En del kommentarer antyder uklarhed omkring eksamensformen i forhold til, hvad der forventedes af dem. På to måder: Dels forholdet mellem det, de fik at vide inden, og de det, de blev mødt med. Dels forholdet mellem de to undervisere, der havde meget forskellige opfattelser af, hvordan eksamen skulle håndteres. Slutevaluering: Fungerede fint med en medunderviser. Bevidsthed om uklarheden ifm eksamen. Handling: Sikre overensstemmelse mellem forventninger til eksamen og faktisk oplevelse/håndtering (det er ikke nok at sige, at der ikke er nogen rigtig måde at gøre det på, hvis der faktisk er to meget forskellige sæt vurderingskriterier). Studiesekretær: Tag evt. en lille snak med bedømmeren, der sidste år var censor på samtlige eksamener så han kan måske sige lidt om, på hvilke måder der var forskelle i tilgangene. 5. semester: BA projekt: Survey: Nogenlunde tilfredshed med semestret og samarbejdet med vejleder. Dog lidt flere, der savner sammenhæng, overblik og fælles arrangementer. (Efter at vi som bekendt har ophørt med at arrangere sådanne pga manglende opbakning ). Slutevaluering: Har oplevet udbredt tilfredshed. Dog bemærkes det, at nogle kom for sent i gang og benyttede sig for sent af vejledning. Foreslår introduktion allerede i slutningen af 4. semester. Handling: Intro på 4. semester lyder fornuftigt. Det indføres fra dette semester. Skal det endda overvejes at lave en slags fælles Q&Asession/klyngevejledning midtvejs i 5. semester? 3 Se under pkt semester: Ved studiestart 67 studerende Efter udmeldelser inden 1/10 64 studerende Ved udgangen af 1. semester 59 studerende (Ikke alle er aktive) På sidefag 4 studerende 3. semester: Ved studiestart 50 studerende Ved udgangen af 3. semester 49 studerende (ikke alle er aktive) 4

5 5. semester: 21 studerende skrev bachelorprojekt i E17. 9 studerende skriver BA projekt i F17. 2 studerende er pt. sygemeldt og 1 er på barsel. 5 Intet til eventuelt Mødereferat udarbejdet af Henrik Jøker Bjerre og Mette Hvillum 5