Rektor hos Viborg Gymnasium & HF

Transkript

1 Anja Lange Rektor hos Viborg Gymnasium & HF JOB- OG KRAVPROFIL Executive Search Professional Recruitment Talent & Leadership Advisory Worldwide

2 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 2 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 OM VIBORG GYMNASIUM & HF... 4 STILLINGEN SOM REKTOR... 6 DEN IDEELLE PROFIL... 7 ANSÆTTELSESVILKÅR... 8 PROCES- OG TIDSPLAN... 8

3 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 3 Indledning Viborg Gymnasium & HF har indgået aftale med Mercuri Urval om rekruttering og udvælgelse af en rektor. Formål med notatet Nærværende notat er udarbejdet af Mercuri Urval på baggrund af tilgængeligt skriftligt materiale samt interview med flere hos Viborg Gymnasium & HF. Job- og kravprofilen udgør en fælles forståelsesramme for indstillingsudvalget og Mercuri Urval i relation til opgaveområdet og profilen for rektoren, og danner således grundlag for udvælgelse af kandidater til samtale og for den endelige stillingtagen til kandidaternes egnethed. Derudover tjener job- og kravprofilen følgende formål: Profilen kan indgå i besvarelsen af spørgsmål fra ansøgere, der på baggrund af annonceringen/ rekrutteringsprocessen ønsker supplerende oplysninger Profilen skaber grundlag for vurdering af kandidaternes personlige og faglige kvalifikationer i forhold til de formulerede krav og forventninger. Bestyrelse og indstillingsudvalg Mercuri Urval samarbejder gennem ansættelsesprocessen med bestyrelsen og et indstillingsudvalg. Bestyrelsen består af følgende: Formand Harald Mikkelsen Næstformand Jakob Sehested Konstitueret campuschef Mette Petersen Skoleleder Brian Roed Regionsrådsmedlem Olav Nørgaard Byrådsmedlem Eva Pinnerup Afdelingschef Kitt Hartly Mark Elev Daniel Riishøj Nyrup Lektor Magnus Porse Lektor Kira Kaasgaard Bang Indstillingsudvalget består af følgende: Formand for bestyrelsen Harald Mikkelsen Næstformand for bestyrelsen Jakob Sehested TAP-repræsentant Erik Lund Hansen Lærerrepræsentant Solveig Skovmose Vinther Ledelsesrepræsentant Pernille Højgaard-Hansen Elevrepræsentant Daniel Riishøj Nyrup Indstillingsudvalgets opgave er sammen med Mercuri Urval at gennemføre de indledende samtaler, hvorefter bestyrelsen, der har ansættelseskompetencen, gennemfører den resterende del af processen i samarbejde med Mercuri Urval.

4 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 4 Kontaktoplysninger og ansøgning Alle, der på baggrund af stillingsopslaget har interesse i stillingen, er meget velkomne til at kontakte Anja Lange, Mercuri Urval, på telefon eller anja.lange@mercuriurval.com. Alle henvendelser vil blive behandlet fortroligt, og Viborg Gymnasium & HF vil ikke blive orienteret uden forudgående aftale herom. Ansættelsesproceduren administreres af projektkoordinator Anne Marie Bak, telefon , e- mail: annemarie.bak@mercuriurval.com Finder du jobbet interessant, kan du uploade ansøgning og CV på (referencenummer: DK-06503). Ansøgningsfristen udløber den 26. august 2019, kl Om Viborg Gymnasium & HF Viborg Gymnasium & HF er grundlagt i 1971 som Viborg Amtsgymnasium, der fra starten markerede sig som et progressivt gymnasium. Gymnasiet blev i januar 2007 en selvejende institution og ændrede i den forbindelse navn til Viborg Gymnasium & HF, men fastholdt at have udvikling og pædagogik som det naturlige og vigtigste omdrejningspunkt i hverdagen. Med fokus på motivation, feedback og et sundt læringsmiljø bliver eleverne dygtigere og fagligt skarpere i samarbejdet med hinanden og underviserne. På Viborg Gymnasium & HF udfordrer man præstationskulturen, tør lave fejl og lærer af dem, fordi man tror på, at det er, når vi udfordrer os selv og hinanden, at vi udvikler os fagligt og personligt. Viborg Gymnasium & HF tilbyder tre uddannelser: STX, HF (herunder Visuel HF), og EUX-landbrug. Gymnasiet har over 900 elever og knap 100 ansatte, heraf 85 lærere. Mangfoldigheden er tydelig ikke bare grundet bredden blandt de forskellige uddannelser, men også en lærergruppe, der favner bredt fagligt samt mangfoldigheden i elevtyperne på gymnasiet. Viborg Gymnasium & HF s naturvidenskabelige afdeling er certificeret af Science Talenter i Sorø, hvilket er et tydeligt bevis på gymnasiets høje standarder på skolens aktiviteter og gymnasiets talentstrategi. Værdier og visioner Viborg Gymnasium & HF arbejder ud fra tre bærende værdier: Faglighed Nysgerrighed Mangfoldighed Herigennem sikres et højt fagligt niveau og løfteevne, samt en gymnasiekultur, der er kendetegnet ved en eksperimenterende og udviklingsorienteret tilgang. Viborg Gymnasium & HF s strategiplan 2020 er et udtryk for en række valg og prioriteringer, der er fremkommet gennem samtaler og møder i en gennemsigtig og demokratisk proces med hele organisationen. Planen indeholder markeringer af Viborg Gymnasium & HF s identitet og virker samtidig som skolens grundlag for udvikling og profilering. Først og fremmest fortæller planen dog, hvor Viborg Gymnasium & HF skal bevæge sig hen over de kommende år. En bevægelse, der foregår afbalanceret mellem kontinuitet og fornyelse, forstået på den måde, at kvaliteterne og værdierne skal bevares og finpudses, samtidigt med at der også skal arbejdes med nytænkning og forandring, som kan styrke Viborg Gymnasium & HF som et attraktivt uddannelsessted og en spændende arbejdsplads.

5 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 5 Viborg Gymnasium & HF vil være en uddannelsesinstitution, som er kendetegnet ved, at man anvender pædagogikker med stor læringsmæssig effekt for eleverne ved at udfordre dem fagligt og personligt og derved sikrer dem et optimalt udbytte. Strategiplanen indeholder derfor forventninger til både elever, ansatte, ledelsen og bestyrelsen fordi de høje forventninger er med til at understøtte motivation, vedholdenhed og faglighed hos den enkelte. Organisation Viborg Gymnasium og HF s ledelse består foruden rektor af en sekretariatsleder samt fire uddannelsesledere, der i en teamorganisering har forskellige tværgående og projektmæssige ansvarsområder. Figur 1: Organisationsdiagram Den aktuelle situation Viborg Gymnasium & HF ikke bare har, men er også i stand til at indfri høje ambitioner på elevernes vegne. Løfteevnen på gymnasiet har været i top i flere år, hvilket blandt andet har baggrund i et engageret personale og et mod til at eksperimentere for at finde veje til at lykkes. Den udviklingsorienterede tilgang udspringer af et stærkt fællesskab, hvor sparring og ideudvikling er i højsædet, og hvor den sociale trivsel på alle niveauer i organisationen går hånd i hånd med høj faglighed. Viborg Gymnasium & HF har som de øvrige dele af uddannelsessektoren et fokus på at fastholde den stabile drift i en tid, hvor skolen er underlagt krav om besparelser. Samtidig er det væsentligt at fastholde skolens høje faglighed, løfteevne og ikke mindst udviklingsorienterede kultur som fundament for en tydelig profil, der også i fremtiden sikrer gymnasiets elevgrundlag på alle tre uddannelsesretninger. Elev- og medarbejdertrivslen er høj, og der er en tydelig stolthed over at være en del af Viborg Gymnasium & HF- en situation, som skal vedligeholdes på alle niveauer, også i fremtiden, som et vigtigt element i gymnasiets kultur og i arbejdet med at fremme gymnasiets profil i lokalområdet.

6 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 6 Stillingen som rektor Opgaver og ansvar Den nye rektor refererer direkte til bestyrelsen og er overordnet ansvarlig for den daglige drift og udvikling af Viborg Gymnasium & HF. Rektor står i spidsen for gymnasiet og er ansvarlig for den strategiske, administrative, pædagogiske, faglige og økonomiske drift. Rektor har ansvaret for realisering af gymnasiets visioner og strategier og forventes at gå forrest i implementering og videreudvikling af et dialog- og samarbejdsorienteret gymnasium med faglighed og løfteevne i fokus. Rektor er således også ansvarlig for, at skolens omdømme og tiltrækningskraft er optimal og i positiv udvikling på både kort og lang sigt. De ledelsesmæssige arenaer For den nye rektor for Viborg Gymnasium & HF handler den overordnede opgave om samspil med en række samarbejdspartnere, ledere, medarbejdere og elever. Derfor skal det ledelsesmæssige fokus rettes mod flere forskellige ledelsesmæssige arenaer: Bestyrelsen Rektor refererer direkte til bestyrelsen. Gennem det løbende samarbejde udstikkes den overordnede strategiske retning. Det er rektors ansvar at holde bestyrelsen orienteret om større tiltag og generelt sørge for, at bestyrelsen er velunderrettet og inddraget efter behov i de strategiske beslutninger vedrørende Viborg Gymnasium & HF. Ledelsen Viborg Gymnasium & HF s ledergruppe varetager en række tværgående ledelsesmæssige ansvarsområder i fællesskab, men rektor bærer det overordnede ansvar for at sikre, at Viborg Gymnasium & HF drives og udvikles, så gymnasiet fortsat kan indfri ambitionerne om høj faglighed og løfteevne. Det relaterer sig både til skolens pædagogiske/didaktiske grundlag og uddannelsernes indhold samt skolens organisering. Det er rektors og ledelsens opgave i fællesskab at skabe rammerne for et eksperimenterende, udviklingsorienteret og socialt forpligtende fællesskab for elever og medarbejdere. Lærere og teknisk/administrativt personale Rektors rolle og opgave i forhold til den samlede personalegruppe er at balancere evnen til at sætte en tydelig retning for gymnasiets udvikling, samtidig med at de mange udviklingsinitiativer, der spirer i en engageret og udviklingsorienteret kultur, understøttes. Rektor skal understøtte og motivere bredt set i organisationen og dermed sikre, at den høje faglighed og løfteevne fastholdes som fundament for bl.a. elevtrivslen. Eleverne Det er rektors ansvar og opgave altid at holde fokus på den primære opgave: uddannelse af unge. Det betyder, at rektor er ansvarlig for, at kvaliteten af undervisningen sikres på et højt pædagogisk og fagligt niveau, og at eleverne tilbydes et undervisningsmiljø med fokus på sammenhold og udviklingsmuligheder for den enkelte elev på Viborg Gymnasium & HF. Rektor er ligeledes ansvarlig for, at skolens værdier udfoldes i dagligdagen, og at de karakteriserer studiemiljøet. Rektor har derfor et særligt ansvar for at understøtte og videreudvikle kulturen på Viborg Gymnasium & HF gennem en række elevudvalg og andre elevaktiviteter.

7 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 7 Eksterne relationer Rektor på Viborg Gymnasium & HF forventes at være synlig i lokalmiljøet i mange netværksfora for at skabe et øget kendskab til gymnasiets særlige profil og høje faglige niveau i lokalområdet generelt, og i relation til kommende elever og forældre specifikt. Viborg Gymnasium & HF har derudover etablerede partnerskaber med Asmildkloster Landbrugsskole, The Animation Workshop (VIA University College) og Medieskolerne. Strategisk ledelse Rektor skal i tæt samarbejde med ledergruppen sikre implementering af den fastlagte vision og strategi samt fastholde og videreføre engagementet og begejstringen omkring Viborg Gymnasium & HF s særlige profil i uddannelseslandskabet og i udviklingen af gymnasiets særlige kultur og uddannelser. Økonomisk styring Rektor har det økonomiske ansvar for driften af alle uddannelser på Viborg Gymnasium & HF og skal sikre en stabil drift som forudsætning for den udviklingsorienterede profil på gymnasiet. Succeskriterier Rektors præstation i jobbet vil som udgangspunkt blive vurderet på følgende hovedkriterier, idet situation og omstændigheder til stadighed vil sætte nye kriterier, som han/hun skal tilpasse sig: Efter 6 måneder vil rektor primært blive vurderet på, at han/hun: 1. har lært gymnasiet, medarbejderne og kulturen at kende og fået indsigt i styrker og udviklingsområder på gymnasiet, 2. har skabt sig overblik over skolens økonomi, 3. har positioneret sig som rektor blandt elever, medarbejdere og lokalsamfundet samt skabt tillid og troværdighed om egen person, 4. har formået at indgå i og understøttet udviklingen af gymnasiet. Efter 12 måneder vil rektor endvidere blive vurderet på, at han/hun: 1. med afsæt i den af bestyrelsen vedtagne strategi har fastholdt den strategiske kurs og kommunikeret en fælles retning for lærere, teknisk/administrativt personale og den resterende ledelse, 2. har sikret, at Viborg Gymnasium & HF har en sund økonomi og sikker drift, 3. har igangsat tiltag, der skal udbygge kendskabet til Viborg Gymnasium & HF s høje faglighed og kvaliteter, 4. har igangsat tiltag, der fastholder og potentielt forbedrer trivslen blandt såvel elever, lærere og TAP-personale som ledere på gymnasiet. Den ideelle profil I den endelige udvælgelse vil såvel erfaringsbaggrunden som de ledelsesmæssige og personlige kompetencer blive vægtet.

8 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 8 Erfaringer og færdigheder Den ideelle kandidat besidder i al væsentlighed følgende erfaringer og færdigheder: Ledelseserfaring fra og indgående kendskab til uddannelsessektoren, gerne gymnasiesektoren Relevant kandidatgrad samt pædagogikum Betydelig indsigt i økonomisk drift i uddannelsessektoren Gerne lederuddannelse Gerne erfaring med ledelse af ledere. Personlige kompetencer og egenskaber Den ideelle kandidat besidder i al væsentlighed følgende personlige kompetencer og egenskaber: Opgaveledelse Har en dialogorienteret, men tydelig ledelsesstil tager lederskabet på sig Er ansvarsbevidst, engageret og arbejdsom Arbejder målrettet, struktureret og sikrer opfølgning. Relationsledelse Empatisk og inddragende ledelsesstil Har humor og en smittende begejstring Teamorienteret og uddelegerer ansvar og beslutningskompetence, når det er relevant Udadvendt og en kompetent netværker med politisk tæft, der kan fremme Viborg Gymnasium & HF s interesser både lokalt og regionalt. Forandringsledelse Er udviklingsorienteret og kan understøtte organisationens mange udviklingsinitiativer Er ambitiøs på såvel gymnasiets som egne vegne Kan sætte en klar og ambitiøs retning for gymnasiets videre udvikling Dygtig kommunikator, der evner at motivere og inspirere en pædagogisk organisation. Ansættelsesvilkår Løn- og ansættelsesvilkår fastsættes efter gældende overenskomst. Lønniveauet tager sit afsæt i ansøgerens kvalifikationer. Der forventes tiltrædelse den 1. november Proces- og tidsplan AKTIVITET DATO Annoncering / sourcing / search Fra uge 27 Ansøgningsfrist 26. august 2019, kl

9 Rektor hos Viborg Gymnasium & HF 9 AKTIVITET Udvælgelse af kandidater til indledende samtalerunde DATO 29. august 2019, kl I forbindelse med udvælgelsen bliver såvel indstillingsudvalget som bestyrelsen og skolens ledelse gjort bekendt med ansøgerfeltet Indledende samtaler Deltagere: indstillingsudvalget og Mercuri Urval 3. september og evt. 4. september 2019 Test, personvurdering og referencetagning Rapportering og anden samtalerunde Deltagere: bestyrelsen, evt. suppleret af en repræsentant fra skolens ledelse, samt Mercuri Urval 6. og 9. september september 2019 Forhandling og ansættelse Efter 16. september 2019 Tiltrædelse 1. november 2019