Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012
|
|
- Lise Brandt
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012 Kære studerende Du bliver i det følgende bedt om at svare på en række spørgsmål om din oplevelse af det netop gennemførte semester som helhed. De fleste spørgsmål besvares ved afkrydsning, men der er løbende afsat plads til kommentarer, som kan uddybe dine svar eller inddrage andre forhold. Det har stor betydning, at du besvarer evalueringsskemaet, da din besvarelse bidrager til: - dit eget overblik over og udbytte af semestrets studieaktiviteter - den samlede semester-/halvårsevaluering, som studienævnet drøfter og bruger som et redskab til fortsat at kvalitetsudvikle uddannelsen - universitetets samlede viden om kvaliteten af studierne og de studerendes engagement heri - opfyldelse af ydre nationale og internationale krav om regelmæssig evaluering af uddannelserne. Praktiske oplysninger: Hvis du afbryder undervejs, gemmes de svar, du har afgivet, automatisk. Du kan senere genoptage besvarelsen ved at klikke på linket til evalueringsskemaet igen. På bjælken under spørgsmålene kan du løbende se, hvor langt du er nået. Du bladrer vha. pilen nederst til højre, og tilsvarende kan du undervejs gå tilbage og rette tidligere svar vha. pilen nederst til venstre (undtagen her på side 1). Dit navn fremgår ikke af de dataopgørelser, man typisk laver. Formålet er at afdække generelle oplevelser blandt de studerende - ikke at finde ud af, hvem der har svaret hvad. Programmet lagrer dog automatisk din mailadresse sammen med dine svar, så evalueringen kan ikke siges at være anonym. Et sammendrag af de kvantitative besvarelser bliver lagt på School of Medicine and Health - altid uden at den enkelte studerendes svar kan identificeres. Spørgeskemaet kan besvares på ca. 20 minutter, men flere og lange kommentarer er meget velkomne.
2 På forhånd tak for dit bidrag. Venlig hilsen Studienævn for Sundhed, teknologi og idræt, Aalborg Universitet Indledende oplysninger Køn (1) Kvinde (2) Mand Alder Nationalitet (1) Dansk statsborger (2) Land inden for EU (3) Land uden for EU
3 Læringsmålsætninger En stor del af spørgsmålene i evalueringsskemaet har karakter af udsagn, som du bedes vurdere, hvor enig du er i. Svaret afkrydses på en 5-skala fra "" til "". Desuden er der - hvor det er relevant - mulighed for at svare "Ved ikke". Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af det forgangne semester/halvår. Semestrets mål Ved ikke Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret (1) (3) (4) (7) (5) (6) klart om målene for semestret Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål (1) (3) (4) (7) (5) (6) (1) (3) (4) (7) (5) (6)
4 Kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf: Studieaktiviteter og arbejdsindsats Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal indsats (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal indsats (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). Indsats i studieaktiviteterne % 60-80% 40-60% 20-40% 0-20% Ikke muligt Jeg deltog på ikke semestret Kurser/forelæsninger/seminar er (7) Projektarbejde (7) Samarbejde med ekstern part omkring projekt - i eller uden (7)
5 80-100% 60-80% 40-60% 20-40% 0-20% Ikke muligt Jeg deltog på ikke semestret for Danmark Praktiske øvelser/træning (i bred forstand) fx. labøvelser, samspil, virksomhedsbesøg, (7) solo-undervisning (1 studerende ad gangen) Netbaserede undervisningsaktiviteter (7) Læsegrupper/studiekredse (7) Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminar (7) er Andre aktiviteter - angiv venligst hvilke(n) i (7) kommentarfeltet herunder Angiv hvilke andre aktiviteter, der var tale om på semestret:
6 Arbejdsindsats på semestret generelt Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? (1) 12 el. derunder (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 55 el. derover Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til (1) (2) (3) (4) (5) studiets forventninger til mig Min samlede arbejdsindsats (1) (2) (3) (4) (5)
7 på semestret levede op til mine egne forventninger Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Udbytte af studieaktiviteterne Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? Meget stort Stort Middel Lille Meget lille Ikke muligt på semestret Kurser/forelæsninger/seminar er
8 Meget stort Stort Middel Lille Meget lille Ikke muligt på semestret Projektarbejde Samarbejde med ekstern partner om projekt i eller uden for Danmark Praktiske øvelser/træning (i bred forstand), fx. labøvelser, samspil, virksomhedsbesøg, soloundervisning (1 studerende ad gangen) Netbaserede undervisningsaktiviteter Læsegrupper/studiekredse Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminar er Andre aktiviteter Kommentarer, herunder overvejelser over, om der er elementer af studiet, som kunne videreudvikles
9 Samlet vurdering af studieaktiviteter i forhold til målsætning Ved ikke Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde studiets mål for hvert af de enkelte moduler Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde studiets målsætning for semestret Projektarbejde Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester (1) Ja (2) Nej
10 Hvilken type projektarbejde var der tale om? (1) Det afsluttende bachelorprojekt (2) Speciale (3) Andet projekt Jeg udarbejdede projektet sammen med andre (1) Nej, individuelt (2) Ja, i en gruppe på 2-3 pers. (3) Ja, i en gruppe på 4 eller flere pers. Gruppesamarbejde Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen (1) (2) (3) (4) (5) forløb hensigtsmæssigt Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt (1) (2) (3) (4) (5) Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i (1) (2) (3) (4) (5) gruppen
11 Kommentarer til gruppesamarbejdet Soloarbejde Hvorfor arbejdede du alene? Eksterne samarbejdspartnere
12 Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) (1) Ja (2) Nej Eksterne samarbejdspartnere Mit udbytte (fx. viden, færdigheder, kompetencer) ved samarbejdet med den (1) (2) (3) (4) (5) eksterne samarbejdspartner var stort Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder:
13 Projektvejlederen Var der mere end én vejleder tilknyttet? (1) Ja (2) Nej Projektvejlederen Samarbejdet med (hoved)vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", (1) (2) (3) (4) (5) overensstemmelse mellem forventninger m.v.)
14 Samarbejdet med øvrige vejledere fungerede godt (enighed om "spillereglerne", (1) (2) (3) (4) (5) overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Meget godt Godt Hverken godt eller dårligt Dårligt Ikke Meget dårligt eksisterende Hvordan var samarbejdet mellem de tilknyttede vejledere? Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til... (1)...det projektmetodiske (2)...det faglige (3)...arbejdsprocessen Andre kommentarer til samarbejdet med projektvejledere(n):
15 Projektarbejdet generelt Ved ikke Det blev gjort klart, hvilke muligheder og grænser der var for valg af projektemne Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig kvalitet Andre kommentarer til projektarbejdet
16 På semestret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af mine faglige kompetencer (1) (2) (3) (4) (5)... min evne til at indkredse og formulere problemstillinger... min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (5)... min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og (1) (2) (3) (4) (5) "nå i mål" til tiden Kurser/forelæsninger/seminarer Har du på semestret haft kurser/forelæsninger/seminarer? (1) Ja (2) Nej Kurser/forelæsninger/seminarer
17 Spørgsmålene i dette afsnit vedrører de kurser/forelæsninger/seminarer, som du har deltaget i på semestret. Specifik evaluering af de enkelte kurser varetages af de kursusansvarlige, så i dette skema er det snarere hensigten at få et overbliksbillede af, hvordan du generelt har oplevet undervisningen i dette semester. Pensum 0-10% 10-20% 20-30% 30-40% 40-50% 50-60% 60-70% 70-80% 80-90% % Hvor stor en del af den obligatoriske faglitteratur til semestrets (7) (8) (9) (10) kurser/forelæsninger/seminar er læste du? Inddragelse af studerende Har ikke grundlag for at vurdere Underviserne viser generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Jeg benytter mig af
18 Har ikke grundlag for at vurdere muligheden - når den opstår - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Forventninger til og oplevelse af kurser/forelæsninger/seminarer Hvad er efter din mening vigtigt i forhold til at skabe god undervisning? Og hvordan oplevede du rent faktisk undervisningen på dette semester? Nedenfor er listet en række forhold, som man kan mene er mere eller mindre vigtige for at undervisningen er god. Ud for hver af dem bedes du sætte 2 krydser, der angiver henholdsvis: - hvor vigtigt du synes, at dette forhold er i god undervisning (på det semester, du læser på) - i hvor høj grad dette efter din mening faktisk var tilfældet i undervisningen på det forløbne semester. Betydning for god undervisning I hvilken grad tilfældet på semestret Meget vigtigt Ikke vigtigt Ved ikke Meget høj grad Meget lav grad Ved ikke Undervisningen gennemgås pensum (1) (5) (6) (7) (4) (8) Undervisningen giver perspektiver, der går ud over (1) (5) (6) (7) (4) (8) pensum Undervisningen er interessant (1) (5) (6) (7) (4) (8)
19 Betydning for god undervisning I hvilken grad tilfældet på semestret Meget vigtigt Ikke vigtigt Ved ikke Meget høj grad Meget lav grad Ved ikke og "fanger mig" Underviseren lader os studerende komme til orde, fx (1) (5) (6) (7) (4) (8) med spørgsmål eller synspunkter Underviseren angiver, hvad der skal læses forud for hver (1) (5) (6) (7) (4) (8) undervisningsgang Vi studerende møder velforberedte op til (1) (5) (6) (7) (4) (8) undervisningen Underviseren bruger forskellige (1) (5) (6) (7) (4) (8) undervisningsformer Jeg går oftest fra undervisningen med en (1) (5) (6) (7) (4) (8) følelse af at have "flyttet mig"
20 Kurser Hvordan vil du vurdere din indsats i kurserne på semestret? Skala: - 100%: maksimal indsats (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal indsats (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). (1) % (2) 60-80% (3) 40-60% (4) 20-40% (5) 0-20% (6) Jeg deltog ikke (7) Ikke muligt på semestret Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? Udlandsophold
21 Har du på semestret været på udlandsophold? (1) Ja (2) Nej Udlandsophold I hvilket land var du på udlandsophold? dsophold? Hvilken institution var du i forbindelse med dit ophold tilknyttet? (1) Universitet (2) Firma (3) Anden Har du på semestret haft tilstrækkelig kontakt med semesterkoordinator? (1) Ja (2) Nej
22 Hvis nej, forklar hvorfor Samlet vurdering af udlandsopholdet i forhold til målsætning Ved ikke Projektarbejdet på udlandsopholdet gav mig et solidt grundlag for at opfylde semestrets mål Opholdet har givet mig et signifikant sprogløft Kommentarer til udlandsophold
23 Semestret generelt Samlet udbytte og studiemiljø De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket på semestret (fx. viden om neurofysiologi, basal anatomi, anvendt biomekanik osv.), var følgende: Har ikke grundlag for at vurdere Jeg betragter semestret som væsentligt for min
24 Har ikke grundlag for at vurdere uddannelsesprofil Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Semestret var generelt fagligt udfordrende Semestret generelt Samlet udbytte og studiemiljø De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket på semestret (fx. viden om neurofysiologi, basal anatomi, anvendt biomekanik osv.), var følgende:
25 Har ikke grundlag for at vurdere Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Semestret var generelt fagligt udfordrende Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt Socialt fungerede årgangen/holdet godt Planlægning, information og rammer Dette sidste afsnit omfatter spørgsmål vedr. planlægningen af semestret, informationsniveauet og rammerne.
26 Planlægning Har ikke grundlag for at vurdere Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter, herunder kursusplaner Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Informationer Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om Har ikke grundlag for at vurdere praktiske forhold
27 Har ikke grundlag for at vurdere (aflysninger, lokaleændringer, bøger til anskaffelse, tilmeldingsfrister m.v.) ekstraordinære studierelevante arrangementer (fx relevante gæsteforelæsninger, tiltrædelsesforelæsninger, PhD-forsvar, debatmøder m.v.) studiepolitiske forhold, herunder studienævnets arbejde (studenterrepræsentanter, mødetidspunkter, dagsordener m.v.) sociale aktiviteter i forbindelse med universitetet (fredagsbar, studiefester og lignende)
28 Rammer Har ikke grundlag for at vurdere De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AV-udstyr, (1) (2) (3) (4) (5) laboratorier m.v.) It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante (1) (2) (3) (4) (5) materialer og sider hjemmefra m.v.) It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af (1) (2) (3) (4) (5) undervisere, sekretærer, itmedarbejdere m.fl. Kommentarer til semestret
29 Kommentarer, herunder forslag til videreudvikling af semestret (ud over dem, som du evt. har nævnt tidligere i evalueringsskemaet): Din besvarelse er nu registreret. Tak for din medvirken!
Evaluering, Idræt, forårssemestret Kære studerende
Evaluering, Idræt, forårssemestret 2012 Kære studerende Du bliver i det følgende bedt om at svare på en række spørgsmål om din oplevelse af det netop gennemførte semester som helhed. De fleste spørgsmål
Læs mereKVT 2. semester forår Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 20 studerende den 12. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 18. juni 2014. Fristen for besvarelse udløb den 24. juni 2014. Ud af
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 3. semester Efterår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til i alt 8 studerende den 25. januar 2012. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse henholdsvis den 2. og 6. februar 2012. Undersøgelsen er afsluttet den 6. februar
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 1. semester Efterår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til i alt 24 studerende den 25. januar 2012. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse henholdsvis den 2. og 6. februar 2012. Undersøgelsen er afsluttet den 6. februar
Læs mereSexologi 1. år - Efterår 2013/forår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 27 studerende den 19. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 2. juli 2014. Fristen for besvarelse udløb den 8. juli 2014. Ud af de
Læs mereSundhedsteknologi 4. semester forår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til 16 studerende den 29. august 2011. Der er efterfølgende udsendt rykkere den 3. september 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 7. september 2011. Ud af de 16 studerende
Læs mereIdræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014
Idræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014 Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 12. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 18. juni 2014. Fristen
Læs mereIdræt 5. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 43 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykkere den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 43 studerende
Læs mereMedIS 3. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 53 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykker den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 53 studerende
Læs mereMedIS bachelor 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 134 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereSundhedsteknologi 5. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 15 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykker den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 15 studerende
Læs mereSexologi 2. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 25 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereIdræt kandidat 1. semester, efteråret 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 22 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereIdræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 11 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereSundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 15 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereMedicin 1. semester efterår 2010
Skemaet blev udsendt pr. mail til 52 studerende den 14. februar 2011. Der er efterfølgende udsendt rykker den 23. februar 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 28. februar 2011. Ud af de 52 studerende
Læs mereMedIS kandidat 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 40 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereFolkesundhedsvidenskab 9. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 74 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 31 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereIdræt 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 21 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereKøn. Nationalitet. - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Navn ST8 - F10 Køn Nationalitet - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse
Læs mereSundhedsteknologi bachelor 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 41 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereSurveyxact måling for bachelor og kandidat på Musikterapistudiet Aalborg Universitet foråret 2008
Surveyxact måling for bachelor og kandidat på Musikterapistudiet Aalborg Universitet foråret 2008 Køn Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler - Ved hvert moduls start blev der fra studiets
Læs mereIdrætsteknologi kandidat 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 20 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereCAND.MERC.AUD.STUDIET EVALUERING FORÅR 2007
CAND.MERC.AUD.STUDIET EVALUERING FORÅR 2007 Køn Nationalitet Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler - Ved hvert moduls start blev der fra studiets side informeret klart om målene for
Læs mereK8 Esbjerg F07 SurveyXact Svar: 14 ud af 28 Svarprocent: 50
Køn Nationalitet - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats
Læs mereKøn. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler. Navn Idræt 4 Dato :57:36
Navn Idræt 4 Dato 2009-09-17 14:57:36 Køn Nationalitet Nationalitet - Land inden for EU/EØS Nationalitet - Land uden for EU/EØS Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler - Ved hvert moduls
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Navn MedIS5 - E09 Dato 2010-04-22 16:29:53 Køn Nationalitet - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Navn MedIS3 - E09 Dato 2010-04-22 16:18:22 Køn Nationalitet - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
ST5 - E09 Køn - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats i studieaktiviteternehvordan
Læs mereSurveyXact F08 Gennemført: 5 af 10 K6 Esbjerg Svarprocent: 50
SurveyXact F08 Gennemført: 5 af 10 K6 Esbjerg Svarprocent: 50 Køn Nationalitet - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for
Læs mere- Ved hvert moduls start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet
Page 1 of 24 6. Semester COMSYS Dato: 2007-09-04 15:55:42 Køn Alder 22,00 25,00 24,00 25,00 21,00 22,00 22,00 22,00 26,00 24,00 Nationalitet Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler - Ved
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
ST9 (MS) - E09 Køn - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Jeg satte mig ind i målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats
Læs mereSurveyXact opgørelse for Bachlor- og Kandidatstuderende på musikterapistudiet efteråret 2009 v. N. Hannibal. Lektor
SurveyXact opgørelse for Bachlor- og Kandidatstuderende på musikterapistudiet efteråret 2009 v. N. Hannibal. Lektor (Opgørelsen er ukommenteret. Alle spørgsmål der har nul respondenter, er sorteret fra)
Læs mereKandidat og Bachelor Køn. Alder. Middel 29,3 Stdaf 7,9 Median 28. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler
Kandidat og Bachelor 2010 Køn Alder Middel 29,3 Stdaf 7,9 Median 28 Nationalitet Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler - Ved hvert moduls start blev der fra studiets side informeret
Læs mereCAND.MERC.AUD.-STUDIET EVALUERING EFTERÅR SEMESTER
CAND.MERC.AUD.-STUDIET EVALUERING EFTERÅR 2007 1. SEMESTER Køn Nationalitet Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler - Ved hvert moduls start blev der fra studiets side informeret klart
Læs mereEvaluering 4. sem. Psykologi - forår 2014
Evaluering 4. sem. Psykologi - forår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 6. sem. Psykologi - forår 2016
Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2016 - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 6. sem. Psykologi - forår 2014
Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 10. sem. Psykologi - forår 2014
Evaluering 10. sem. Psykologi - forår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Indsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 6. sem. Psykologi - forår 2013
Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2013 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Indsats i studieaktiviteterne Hvordan
Læs mereMedicin kandidat 4. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 17 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Filosofi, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, AF 1. semester, efterår 2012 Problembaseret læring: Udbytte
Læs mereModulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 9. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 55 studerende den 30. januar 2015.
Læs mereSemesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg
Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg Rapporten er uden kommentarer fra de studerende Køn Alder Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 3. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 71 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereMedicin bachelor 3. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 51 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i - kursusundervisning med deltageraktivitet - databearbejdningsworkshop - Kvalitative undersøgelser - Selvinitierede
Læs mereLæringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København 9. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 68 studerende den 4. februar 2014.
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Humanistisk Informatik Semesterevaluering Forår 13 2. sem. København Udsendt til: 94 svar: 36 : 38% Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? Vurdering af læringsmæssigt
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Denne version af rapporten er UDEN kommentarer fra de
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
6. sem. F17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Studienævnet for Kommunikation og Digitale Medier Semesterevaluering efterår 2016 3. semester, Kommunikation og Digitale medier, Aalborg Udsendt til: 67 Besvaret af: 35 Svarprocent: 52 % Hvor mange timer
Læs mereCAND.MERC.AUD.-STUDIET SEMESTEREVALUERING FORÅR 2009
CAND.MERC.AUD.-STUDIET SEMESTEREVALUERING FORÅR 2009 Køn: Alder: Respondenter Procent Under 23 år 0 23-26 år 23 49 % 27-30 år 22 47 % Over 30 år 2 4 % (47) Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund? Hvilket
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
9. semester, NoVA, København Udsendt til: 6 Besvaret af: 3 Svarprocent: 50% Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Humanistisk Informatik Semesterevaluering Forår 13 6. sem. Kommunikation Aalborg Udsendt til:82 svar: 26: 31% Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? Respondenter
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
1. sem. E16 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter?
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 57 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 2. semester + BA-tilvalg,
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Studienævnet for Kommunikation og Digitale Medier Semesterevaluering efterår 2016 BA Mediefag, Aalborg Udsendt til: 35 Besvaret af: 6 Svarprocent: 17 % Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus
BA-sidefag E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 124 studerende den 1. juli 2015.
Læs mereHvad er din alder? Hvilket semester går du på (og er ved at afslutte)? Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil
Hvad er din alder? Under år % -4 år 8% 4 år og derover 6% % % 7% % Hvilket semester går du på (og er ved at afslutte)?. semester %. semester %. semester % 8 4. semester % % % 7% % Jeg betragter semestret
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Kbh), forår
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Studienævnet for Kommunikation og Digitale Medier Semesterevaluering efterår 2017 KA Mediefag, Aalborg Udsendt til: 23 Besvaret af: 9 Svarprocent: 39% Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København - 10. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 34 studerende den 30.
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 57 studerende den 30. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
1. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 46 studerende den 13. juni 2017. Der er blevet rykket den 20. juni og den
Læs mere7. semester, Informationsvidenskab, Humanistisk Informatik, København Udsendt til: 14 Besvaret af: 5
7. semester, Informationsvidenskab, Humanistisk Informatik, København Udsendt til: 14 Besvaret af: 5 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? Vurdering af læringsmæssigt
Læs mereSpørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret.
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 5. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 46 studerende den 27. januar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport MOC 2. semester
Evalueringsrapport MOC 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Organisatorisk Coaching Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, MOC 2. semester,
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 15 studerende den 7. juni 2017. Der er blevet den 19. juni og den 29. august
Læs mereHvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
7. semester, Kommunikation, Humanistisk Informatik, København Udsendt til: 41 Besvaret af: 10 + 5 med nogle svar Studienævnet for Humanistisk Informatik Semesterevaluering efterår 2014 Hvor mange timer
Læs mereEvaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereStudiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt
Alder Under år % - år % år og derover % 7 % % % 7% % Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil % % % % % % % % % 7% % Semestret var generelt fagligt udfordrende 7% 8 8% % % % % %
Læs mereEvaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSemesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12
Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12 Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Læringsmålsætninger
Læs mereStudiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt
Alder Under år % - år 7% år og derover % % % 7% % Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil 86% 6 % % % % % % % % 7% % Semesteret var generelt fagligt udfordrende 7% 9% % % % % %
Læs mereEvaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2015
Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2015 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013
Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 7 studerende den 6. januar 2017. Der er blevet rykket 1 gang, den 24.
Læs mereLæringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret
Evalueringsrapport, LOOP, 2. semester, efteråret 2013 Evalueringsrapporten er udsendt til 18 studerende den 29. januar 2014. Der er udsendt rykkermail to gange; den 6/2 og 14/2. Rapporten er samlet den
Læs mereDenne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende
Semesterevaluering Læring og forandringsprocesser, 7 semester, efteråret 2012, København Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende Køn Alder Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund?
Læs mereEvaluering 7. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 7. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
5. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 1. semester
Evalueringsrapport LOOP 1. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Side 1 Evalueringsrapport,
Læs mereEvalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.
Evalueringsrapport ILOO 8. semester Studienævn for IT og Læring. Forår 2013 Evalueringsrapport, ILOO 8. semester forår 2013 Om evalueringsundersøgelsen: Evalueringsskemaet er udsendt til 17 studerende
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 134 studerende den 22. januar
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem Kandidatuddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 8. semester, forår 2012 Om evalueringsundersøgelsen
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret 2013. Køn. Alder
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret 2013 Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 48 studerende den 30. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 10. semester (Aalborg),
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 3. semester
Evalueringsrapport LOOP 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LOOP 3.
Læs mereStudiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt
Alder Under år - år 67% 6 år og derover % 7% Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil 78% 7 Helt uenig % 7% Semesteret var generelt fagligt udfordrende 89% 8 Helt uenig % 7% Studiemiljøet
Læs mereEvalueringsrapport MPL 2. semester
Evalueringsrapport MPL 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2014 Evalueringsrapport, MPL 2. semester, efterår
Læs mere