Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Pædagoguddannelsen mandag den 30. april 2018 kl Niels Bohrs Allé 1, Odense M, lokale H.

Transkript

1 Referat Afdeling/enhed Pædagogddannelsen, UCL Mødedato Udarbejdet af ANKB Dokumentnavn Referat Uddannelsesudvalget.PU Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Pædagoguddannelsen mandag den 30. april 2018 kl Niels Bohrs Allé 1, Odense M, lokale H.118B (blok H) Deltagere: Susan Linnet Rikke Hunsdahl Ellen Ravn Habekost Stig Kirkedal Kirsten Kamstrup Annette Falk Anders Nørgaard Gunne Brejnholdt Anne Berthelsen, referent Fraværende: Hans Erik Duschek-Hansen, formand (med afbud) Ole Steen Hansen (med afbud) Eva Silberschmidt Viala (med afbud) Poul Erik Pedersen (med afbud) Finn Wiedemann 1. Velkomst og præsentation Kort præsentationsrunde og særlig velkomst til nyt medlem fra BUPL, ansat som koordinator i en projektstilling til styrkelse af BUPL s indsatser på uddannelsesområdet. Formanden i uddannelsesudvalget er netop gået på pension, og udvalget mangler derfor p.t. en formand. Grundet fusionen mellem Erhvervsakademi Lillebælt og University College Lillebælt vil uddannelsesudvalgene i den fusionerede institution først blive nedsat i umiddelbar forlængelse af den nye institutions ikrafttræden pr. 1. august Funktionsperioden for de to institutioners bestyrelser og tilhørende uddannelsesudvalg er derfor forlænget fra 1. maj til 1. august side 1/5

2 2. Orientering Orientering fra ledelsen Fusion: I kraft af den forestående fusion er der foretaget ændringer i ledelsesorganiseringen, ligesom der for nogle medarbejdere er sket ændringer i referencer. Efter sommerferien vil der blive igangsat en proces for fastlæggelse af fælles strategi og værdier, hvor der ligeledes vil blive kigget på profilering i forhold til begge institutioners udbud af uddannelser. På mange områder vil Efter-/videreuddannelsen i UCL komme til at arbejde tæt sammen med EAL, - et samarbejde der allerede er igangsat. Akkrediteringsinstituttets besøg i relation til institutionsakkrediteringen: Akkrediteringsinstituttet var under deres besøg i februar rundt på stort set alle lokationer og havde interviews med undervisere, ledelse og repræsentanter fra Uddannelsesudvalget. Efterfølgende har uddannelsen indsendt supplerende materiale, der skal indgå i instituttets vurdering og afgørelse. Vi regner med at modtage et høringsudkast før sommerferien, hvorefter der formentlig foreligger en afklaring efter sommerferien. På sigt bliver det den fusionerede institution, der akkrediteres. Studiestart 1. februar 2018: Vi er godt i gang med studiestart, og alle hold er fyldt op. I Jelling har man for første gang haft fælles studiestart for lærer- og pædagoguddannelsen, og den umiddelbare oplevelse er her, at de studerende er glade og tilfredse. Jf. evalueringerne fra Odense vurderer de studerende indholdet som godt, og de studerende får noget ud af det tværprofessionelle. Besvarelserne er dog noget ensidige, idet de primært er foretaget af studerende, der deltager. Virkeligheden viser, at mange studerende ikke dukker op til den fælles studiestart. Kvote 2 ansøgninger: Der er en lille fremgang i Odense og Svendborg, mens der i Jelling er en lille tilbagegang i antallet af kvote 2 ansøgninger. National handleplan: Ledernetværket diskuterer p.t. den nationale handleplan med ministeriet på baggrund af EVA s undersøgelse. Ledernetværket giver i handleplanen et bud på initiativer, der skal imødegå udfordringer som f.eks. mødepligt og studieintensitet. Anders Nørgaard orienterede om de forskellige initiativer, der indskrives i handleplanen. I kølvandet heraf blev nævnt, at drøftelser lige nu ude i aftagerfeltet går meget på kulturforandringer og den tilgang de studerende generelt kommer med, når de møder ind på en arbejdsplads. Kunne de faglige organisationer evt. se sig selv i en rolle i forhold til afstemning af forventninger mellem arbejdsgiver og arbejdstager? Det er de samme udfordringer, BUPL hører derude, og man bakker herfra op om en fælles drøftelse af, hvilke tiltag der kan gøres. Et konkret forslag kunne være at invitere aftagerfeltet ind i forhold til de studerende specialiseringer. side 2/5

3 Profiler på Pædagoguddannelsen: Vi er pr kommet godt fra start med en bevægelsesprofil på Pædagoguddannelsen i Svendborg. Profilen, der er udviklet sammen med SDU og i tæt samarbejde med Svendborg kommune, indgår i dagtilbudsspecialiseringen. Deltagerne i de afviklede Åbent Hus arrangementer i både Svendborg og Odense viste stor interesse for profilen. Pædagoguddannelsen i Jelling arbejder sammen med Fredericia kommune omkring en skole-/fritids og dagtilbudsspecialisering. Lokalt i Jelling arbejdes på en profil, hvor lærer- og pædagoguddannelsen arbejder mere sammen. Af initiativer, der er igangsat, kan bl.a. nævnes fælles studiestart, fælles valgmodulskatalog og fælles bachelorprojekt. Nyt fra medlemmer af uddannelsesudvalget Det blev påpeget, at BUPL var inviteret til UCL s Åbent Hus arrangementer med kort varsel. Uddannelseschefen lovede at bringe dette videre. I kølvandet af drøftelser om kulturforandringer er man i regionen optaget af spørgsmål om, hvorvidt de studerende er klædt godt nok på til at komme ud, i hvilket omfang man kan imødegå det skred, der er sket, og hvilke tendenser, man skal forsøge at forfølge i forhold til at få nogle stærke pædagoger ud efter endt uddannelse. Der blev orienteret om de tiltag, der er sket på dagtilbudsområdet i forhold til ny lovgivning, om tilrettelæggelse af forløb i samarbejde med andre UC er, om planlægningen af fyraftensmøder for dagtilbud (se nyhedsbrevet samt om udviklingen af et diplommodul om leg i samarbejde med Billund kommune. Ifølge BUPL er der for tiden rigtig mange stillinger i de fynske kommuner. På Fyn har vi haft en høj arbejdsløshedsstatistik, men denne tendens er ved at vende. I Odense arbejder vi med at få landets første minimumsnormering. En uddannelsesfaglig medarbejder fra Jelling har sammen med nogle studerende været på udvekslingsophold i Sverige i 14 dage via det nordiske udvekslingsprogram NORDPLUS. Et sådant ophold er yderst udbytterigt, både for den enkelte studerende og for uddannelsen som helhed. side 3/5

4 3. Aftager- og dimittendundersøgelse Der er i 2017 gennemført aftager- og dimittendundersøgelser på uddannelsen. Uddannelsescheferne gennemgik kort undersøgelsens hovedpointer og lagde op til en drøftelse af eventuelle handletiltag afledt heraf. Jelling: Vi kan konstatere, at undersøgelserne har en meget lille besvarelsesprocent, hvilket har en betydning for evidensen af det samlede resultat. Både dimittender og aftagere vurderer, at uddannelsen er relevant. I forhold til besvarelserne omkring skriftlighed og indberetninger kigges der i uddannelsen på, hvordan anbefalingerne kan tilgodeses, og forløb kan optimeres. Ligeledes vil der blive kigget på, hvorvidt det neuro-pædagogiske område kan opprioriteres. En dimittend har i forhold til fremtidige kompetencer nævnt mentaliseringskompetencer (modet til at sætte sig selv i spil) som et behov i fremtiden. Odense: Heller ikke for så vidt Odense og Svendborg er besvarelsesprocenten særlig høj. Generelt ser vi her de samme signaler, som gør sig gældende i Jelling, og aftagere og dimittender er som udgangspunkt enige. Udvalget udtrykte en undren over den lave deltagelse, konstaterede at det kunne være et billede af tiden, når de studerende vælger ikke at svare, og foreslog en ændring i spørgerammen. Uddannelsesfaglige medarbejdere vurderer, at de studerende ikke interesserer sig for politik. Ligeledes er det ifølge BUPL en generel betragtning, at færdiguddannede pædagoger ude i institutionerne ikke ved ret meget om løn og vilkår samt om de nyeste politiske tiltag i professionen. Orienteringen blev taget til efterretning. 4. Behandling af uddannelsesberetninger Pædagoguddannelsen i Odense, Svendborg og Jelling Pædagoguddannelsens uddannelsesberetninger gøres til genstand for drøftelse i udvalget. Uddannelsescheferne gennemgår beretningens pointer for kvalificering af handletiltag og prioritering. På mødet blev udvalgets anbefalinger opsamlet i en skabelon, der vedlægges som bilag til referatet. Akademi- og Diplomuddannelser Udover Pædagoguddannelsens egen beretning behandles ligeledes Akademiog Diplomuddannelsernes uddannelsesberetninger i Uddannelsesudvalget. side 4/5

5 For Pædagoguddannelsen gælder, at følgende udbudsformer er omfattet: 1 Den pædagogiske Diplomuddannelse 2 Akademiuddannelse i Socialpædagogik Drøftelsen fandt sted på baggrund af en kort skriftlig redegørelse for hver af de to udbudsformer, og en sammenfatning af udvalgets behandling af uddannelsesberetningerne blev synliggjort i en skabelon, der vedlægges som bilag til referatet. 5. Kommende møde Forslaget om afholdelse af efterårets møde tirsdag den 30. oktober 2018 kl på Campus Odense blev vedtaget. En nyudpegning, som vi endnu ikke kender udfaldet af, skal vise, i hvor stort et omfang der vil ske ændringer i den nuværende besætning. I lyset af udvalgets behandling af uddannelsesberetninger i foråret var der opbakning til at lægge eventuelle temadrøftelser på møder i efteråret. Et forslag til en temadrøftelse i efteråret 2018 kunne være Oplæg om samarbejde med praksis eller Profiler i uddannelsen. Alternativ kunne en temadrøftelse tage udgangspunkt i helhedsvurderingen af uddannelsesberetningerne. 6. Evt. Anders Nørgaard orienterede kort om, at man har besluttet at nedlægge de tidligere Referencegrupper i Odense og Svendborg. I kølvandet herpå forsøger vi at finde andre måder at få etableret et fungerende samarbejde med praksisfeltet. En ny bekendtgørelsesændring gør, at vi for de studerende, der søger praktik i udlandet, skal sikre, at samarbejdet foregår med en uddannelsesinstitution på niveau med vores egen. Lovgivningsmæssigt ligger vi under for et krav om, at vi som uddannelsesinstitution både skal sende studerende ud og modtage udenlandske studerende, men ovenstående vil få den konsekvens, at færre studerende kommer i praktik i udlandet. Tiltaget møder opbakning fra BUPL Referent: Anne Berthelsen side 5/5