Vedr. høring Ny lovgivning vedrørende overgang fra børnehave til skole
|
|
- Oscar Laugesen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 - Kreds 25 Høringssvar til ny overgang fra børnehave 14. januar 2019 Vedr. høring Ny lovgivning vedrørende overgang fra børnehave til skole Albertslund Lærerkreds har med interesse læst det udsendte høringsmateriale og har følgende bemærkninger: Det er vores klare anbefaling, at man fortsætter med temaerne i den pædagogiske læreplan, når nogle af børnene allerede starter i SFO i maj. Det er vigtigt, at børnene bliver klædt bedst muligt på til at starte i skole. Det gøres bedst ved at lade dem få en tryg overgang, hvor de lærer SFO ens rammer at kende, før de begynder at arbejde med skolens indhold. Den pædagogiske læreplan har et fokus, som er vigtigt at styrke helt frem til skolestart. Flere indskolingslærere fortæller, at de savner børn, der kan binde snørebånd, lyne jakker og passe på hinanden, når de starter i skole. De skal bruge for meget tid på at få det praktiske og sociale til at fungere, hvilket tager tid fra skolearbejdet. Til gengæld kan mange børn tal og bogstaver, men det kan give bagslag, når man ikke anerkender barnets faser og arbejder frem i den rigtige rækkefølge. Der er intet, der tyder på, at børnene bliver dygtigere ved, at man forcerer læring. Derimod er det vigtigt, at børnene er i god trivsel, når de skal til at lære i skolen. På mange måder er der overlap imellem læreplanen og kompetenceområderne, men den alsidige og sociale udvikling må opprioriteres. Det mere skolefaglige bør overlades til skolen, hvor børnehaveklasselederne og lærerne er specialiserede at fremme læringsprocesser. Det er vigtigt, at vi beskytter barndommen før den reelle skolestart, således at børnene er så hele, sunde og parate til at blomstre, når de skal tage imod fagligt indhold. Med venlig hilsen Maiken Amisse og Pia Henriksen Albertslund Lærerkreds 1 Albertslund Lærerkreds, Kanalens Kvarter 40 st., Tlf @dlf.org
2 2 - EG Høringssvar ny lovgivning januar 2019.docx Albertslund Høringssvar vedrørende overgang fra børnehave til skole. MED udvalget og Skolebestyrelsen på Egelundskolen støtter op om Skole og Uddannelses anbefaling om at SFO erne arbejder efter kompetenceområderne i Folkeskoleloven. Det giver mest mening, da perioden fra 1. maj til skolestart jo netop skal forberede børnene på en god skolestart. Selvom der i lovforslaget ikke stilles krav om dokumentation, vil det være et ønske herfra, at der i Albertslund kommune udarbejdes en skabelon, hvori der kan beskrives hvordan SFO-en arbejder med de seks kompetenceområder i denne periode. Dette vil både være et arbejdsredskab for personalet, samt en form for dokumentation til forældrene. Det kan eventuelt være en del af Mål- og indholdsbeskrivelsen for SFO-erne. MED udvalget og Skolebestyrelsen peger desuden på, at for at opkvalificerer det pædagogiske arbejde i denne periode, vil det være et ønske at få ekstra normeringer til de nye børn. Det er en helt særlig opgaver at modtage disse børn fra børnehaverne og sikre dem en god skolestart. Det er fundamentet for hele børnenes skolegang gennem 10 år, der bliver grundlagt i den første tid. På vegne af Skolebestyrelsen og MED udvalget på Egelundskolen Lotte Veber Egelundskolen Egelundsvej 8-10 egelundskolen@albertslund.dk 2
3 Herstedlund skole Nyvej 11, Telefon Mail: 3 - HL Høring Overgang ml børnehave og skole BSV Att. Dorte Johannesen 15. januar 2019 Høring Overgang mellem børnehave og skole Bestyrelse og MED-udvalg har valgt at afgive fælles høringssvar. Herstedlund skole arbejder allerede efter kompetenceområderne i BH-klassen i perioden 1. maj-1. juli. Det har skolen gjort i en længere årrække, da vi har set et behov for at børnene, når de starter i SFO, med det samme oplever at være i skole og således får en hurtig indføring i skolehverdagen. Der fastholdes både fri leg og legende elementer indgår naturligt i aktiviteterne. Det er helt naturligt for os at arbejde med de seks skolerelaterede kompetenceområder i denne periode. Herstedlund skole er med i Reception-projektet, hvor der arbejdes med at optimere overgangen fra børnehave til skole via et samarbejde mellem en Børnehaveklasselærer fra skolen og en af børnehaverne i området, Sydstjernen. Her samarbejder børnehaveklasselæreren med pædagogerne i børnehaven med skolebørns-gruppen med fokus på sproglig opmærksomhed og skoleparathed. På forældreniveau arbejdes der via forældrecaféer og forældresamtaler med forældrenes muligheder for at stimulere og hjælpe deres børn til at være klar til de opgaver og udfordringer, som de vil møde i skolen. Det er vores opfattelse, at den øgede sammenhæng mellem børnehave og skole vil gavne børnene i overgangsperioden vi har set tegn på, at skolens deltagelse i Reception-projektet har været en god investering. Bestyrelse og MED-udvalg kan se en fordel i, at Reception-samarbejdet udvides i første omgang til områdets daginstitutioner og at der kan findes en central medfinanciering. På bestyrelsens vegne Lars Fage Formand På MED-udvalgets vegne Søren Hald Formand 3
4 4 - HV SB Høringsvar Overgang fra børnehave til skole. Til børne- og skoleudvalget Att: Dorte Johannesen Høringssvar ang. ny lovgivning vedrørende overgang fra børnehave til skole Dato: 9. januar 2019 Skolebestyrelsen på Herstedvester Skole har behandlet høringsmaterialet ang. ny lovgivning vedrørende overgang fra børnehave til skole og ønsker at tilkendegive opbakning til, at SFO erne i overgangsperioden mellem børnehave og skole arbejder med de samme seks kompetenceområder som børnehaveklasserne; 1) sprog, 2) matematisk opmærksomhed, 3) naturfaglige fænomener, 4) kreative og musiske udtryksformer, 5) krop og bevægelse samt 6) engagement og fællesskab. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen på Herstedvester Skole Herstedvester Skole Herstedvestervej
5 Notat 5 - HV MED Hørringssvar vedr. Lovgivning vedrørende ov Børne- og skoleudvalget Høringssvar vedrørende: BSU/ØU/KB - Lovgivning vedrørende overgang fra børnehave til skole (høring) Medlemmer af Herstedvester skoles MED udvalg, har på et møde d behandlet børne- og skoleudvalgets sagsfremstilling af, lovgivning vedrørende overgang fra børnehave til skole. Dato: 3. jan Sags nr.: Sagsbehandler: kig På Herstedvester skole har indsatsområdet vedrørende børns overgange fra børnehave til skole været en vigtig del af det pædagogiske arbejde og det vil det forsat være fremover. Skolens pædagogiske personale i SFO`en, varetager arbejdet med børnene fra 1. maj til skolestart, er ansporet til at arbejde i en skolekontekst, hvilket det derfor også vil give mest mening, at tilslutte sig de seks kompetenceområder for børnehaveklassen. Ligeledes er det hensigtsmæssigt, både i det planlægningsmæssige og det konkrete arbejde med børnene, at man arbejder indenfor samme ramme og lovgivning. MED udvalget på Herstedvester Skole tilslutter sig hermed børne- og skoleudvalgets indstilling om, at SFO erne arbejder efter de seks kompetenceområder i folkeskolen. På vegne af MED udvalget Kirsten Ingemann Herstedvester Skole Herstedvestervej
6 Herstedøster Skole 6 - HØ Høringssvar Overgang fra børnehave til SFO.pdf Att.: Børne- og Skoleudvalget Herstedøster Skoles MEDudvalg og skolebestyrelses høringssvar overgang fra børnehave til SFO/Skole. Når man starter som barn på en SFO i gør man det sammen med børn fra mange forskellige børnehaver. Man starter altså ikke som en homogen gruppe, men derimod ofte som enkelt individ, der skal indgå i en ny børnegruppe. I perioden fra 1. Maj og frem til skolestart er det SFO`ernes fornemmeste opgave at fortsætte arbejdet,ed at gøre børnene skoleparate. Der arbejdes målrettet med, at personalet på de enkelte SFO er skaber relationer til børnene og lære dem at kende. Der arbejdes ligeledes med at få børnene til at danne relationer på tværs af de mange nye SFO børn, samt at skabe og indgå i det fællesskab, der skal danne rammen for den kommende skoleklasse. Udgangspunktet for SFO ens arbejde i forårsperioden lægges på børnefællesskaber, sociale kompetencer, børnenes sociale og faglige udvikling samt den almindelige dannelse omkring det, at skulle gå i skole og forberedelse på, at være en del af et andet miljø end børnehaven. Dette sker i samarbejde med den kommende børnehaveklasseleder og det team, som skal have børnene i klassen, så der skabes det bedste grundlag for en god skolestart og overgang fra børnehave til SFO. Ovenstående er vitalt for at kunne skabe en god skolestart og de bedste rammer for det enkelte barns skolegang. Fra 1. maj og frem mod sommerferien er det vigtigt at tiden sammen med de nye børn bruges mest hensigtsmæssigt og at SFO`en får bygget videre på det fundament, som er lagt i børnehaverne. Vi følger anbefalingerne fra Godt på vej, som er s guide til forældre og børnehavepædagoger i den gode overgang fra børnehave til SFO. Her er det tydeligt beskrevet, at barnet skal føle og opleve, at det lykkes, hører til og er en del af fællesskabet. Temaerne i den pædagogiske læreplan er automatisk en glidende overgang til de seks kompetenceområder i børnehaveklassen. Dato: 14. januar 2019 Sags nr.: Temaerne i den pædagogiske læreplan er 1) alsidig personlig udvikling, 2) social udvikling, 3) kommunikation og sprog, 4) krop, sanser og bevægelse, 5) natur, udeliv og science samt 6) kultur, æstetik og fællesskab. De seks kompetenceomra der i børnehaveklassen er 1) sprog, 2) matematisk opmærksomhed, 3) naturfaglige fænomener, 4) kreative og musiske udtryksformer, 5) krop og bevægelse samt 6) engagement og fællesskab. I følge loven er det Kommunalbestyrelsen, der beslutter, om SFO'erne i perioden skal arbejde efter dagtilbudsloven eller folkeskoleloven. Kommunalbestyrelsen kan delegere beslutningen til den enkelte skolebestyrelse. I er SFO'erne en del af folkeskolerne og følger folkeskoleloven. Derfor anbefaler Herstedøster Skole at der arbejdes med de seks kompetenceområder i børnehaveklassen, som understøtter det arbejde der er lavet i børnehaverne. Herstedøster Skole Trippendalsvej 2 Med venlig hilsen herstedoster.skole@albertslund.dk T xx xx xx xx Ulla Pawdrup Skolebestyrelsesformand Birgitte Pilgård Formand for MEDudvalget 6
7 Fra: 7 - Lindegården Josefine Høringssvar Lund Ludvigsen vedr. overgang [josefine.l.ludvigsen@gmail.com] fra børneha Til: Dorte Johannesen [dorte.johannesen@albertslund.dk] Sendt dato: :17 Modtaget Dato: :17 Vedrørende: Høringssvar vedr. overgang fra børnehave til skole Forældrebestyrelsen i Lindegården er enig i, at SFO'erne bør arbejde efter kompetenceområderne i folkeskoleloven. SFOérne er en del af folkeskolen, og SFO-pædagogerne kender kompetenceområderne i folkeskoleloven. Mvh forældrebestyrelsen i Lindegården 7
Skolebestyrelsen på Egelundskolen har d drøftet de fire modeller for skoleindskrivning og fordeling af basisdansk hold i skoleåret 2017/18.
Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget Høringssvar vedrørende skoleindskrivning for skoleåret 2017-2018 Skolebestyrelsen på Egelundskolen har d.11.1.2017 drøftet de fire modeller for skoleindskrivning og
Læs mereDir. telefon: Mobil: Egelundskolen Egelundsvej Albertslund
Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget Høringssvar vedrørende skoleindskrivning for skoleåret 2018-2019 Skolebestyrelsen og MED udvalget på Egelundskolen har drøftet de fire modeller for skoleindskrivning
Læs mereEgelundskolen. Børn, Kultur og Velfærd Skoler og Uddannelse Att.: Alice Christensen. Høringssvar fra Egelundskolen vedr. elev- og klassetalsagen 16/17
Børn, Kultur og Velfærd Att.: Alice Christensen Egelundskolen Høringssvar fra Egelundskolen vedr. elev- og klassetalsagen 16/17 Dato: 14. januar 2016 Sags nr.: Skolebestyrelsen har behandlet det tilsendte
Læs mereAlbertslund Kommune. Skoler & Uddannelse Att. Alice Skov Christensen. Høringssvar elev- og klassetal 2019/2020
Albertslund Kommune Skoler & Uddannelse Att. Alice Skov Christensen Høringssvar elev- og klassetal 2019/2020 Skolebestyrelsen på Egelundskolen skal afgive høringssvar i anledning af skoleindskrivning til
Læs mereNotat. Høring Røgfri skoletid Hører til journalnummer: A Udskrevet den AUC høring røgfri skoletid 2018.
Notat 1 - AUC høring røgfri skoletid 2018.docx Høring Røgfri skoletid 2018 Albertslund Ungecenters bestyrelse har drøftet høringsmaterialet Røgfri skoletid 2018 på mødet den 30. november. Dato: 8. december
Læs mereSKOLESTART Klar, parat start!
SKOLESTART 2017 Klar, parat start! Velkommen til 0. klasse Samarbejdet mellem hjem og skole begynder i 0. klasse. Kære børn og forældre Samarbejdet mellem hjem og skole begynder i børnehaveklassen. Samarbejdet
Læs mereNOTAT: Uddybende notat om ændring af dagtilbudsloven
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 306054 Brevid. 2822261 Ref. LHJ Dir. tlf. 46 31 40 08 lenehj@roskilde.dk NOTAT: Uddybende notat om ændring af dagtilbudsloven 17. maj 2018 I juni 2017 indgik regeringen
Læs merePrincipper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen.
Principper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen. Resultatkrav for 2008: Inden udgangen af 2008: skal skolebestyrelserne have godkendt principper for en sammenhæng
Læs mereSKOLESTART Klar, Parat Skolestart!
SKOLESTART 2019 Klar, Parat Skolestart! Velkommen til 0. klasse! Kære forældre Kan du huske din første skoledag? Den dag du pakkede din første skoletaske, og gik af sted med dine forældre. Alle de mennesker
Læs mereForbered dit barn. Ramme Skole og SFO Lomborg Børnehave. Ønsker og forventninger til børn og forældre der starter i Ramme Skole og SFO
Forbered dit barn Ramme Skole og SFO Lomborg Børnehave Ønsker og forventninger til børn og forældre der starter i Ramme Skole og SFO Vi ønsker Glade, trygge børn der har selvtillid, og som er selvstændige
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune Formålet med denne mål- og indholdsbeskrivelse for SFO er at give borgerne mulighed for at få indblik i Ringsted Kommunes prioriteringer og serviceniveau
Læs mereDen gode overgang fra børnehave til skole i Sønderbroskolens skoledistrikt
Den gode overgang fra børnehave til skole i Sønderbroskolens skoledistrikt Indledning Denne samarbejdsaftale omfatter kommende skolebørn i Sønderbroskolens skoledistrikt. Samarbejdsaftalen er baseret på
Læs mereNotat. 1 - AUC Bestyrelsens høringssvar - Albertslund Ungecen. Hører til journalnummer: G Udskrevet den
Notat 1 - AUC Bestyrelsens høringssvar - Albertslund Ungecen Skoler & Uddannelse Att. Dorte Johannesen Albertslund Ungecenter Høringssvar vedrørende Albertslund Ungecenter og 10. klasse NEXT Albertslund
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. Special Fritteren
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Special Fritteren Indledning Pr. 1. august 2009 trådte Bekendtgørelse om krav til indholdet af mål- og indholdsbeskrivelse for skole-fritidsordninger i kraft 1. Dette
Læs mereGenerelt anerkender høringssvarene behovet for en indsats, der søger at nedbringe kommunens høje elevfravær.
1 - Bilag - opsamling på høringssvar Opsamling på høringssvar: Indsats om nedbringelse af elevfravær Der er modtaget høringssvar fra følgende parter: Bestyrelserne på Albertslund Ungecenter, Brøndagerskolen,
Læs mereBarnets vej fra Dagtilbud til Skole
Barnets vej fra Dagtilbud til Skole Center for Skole og Dagtilbud Forord Børn fødes med et væld af ressourcer, med en medfødt nysgerrighed og lyst til at lære. Læring og udvikling sker fra dag et i barnets
Læs mereProjekt Gjessøs Børn
Projekt Gjessøs Børn Et samarbejde mellem Gjessø Børnehave, Gjessø Skole, fritidsdelen og alle forældrene. Slides nr. 1-20 beskriver det overordnede projekt Gjessøs Børn. Slides nr. 20-30 handler om Børneklassen
Læs mereDen gode overgang fra børnehave til skole i Sønderbroskolens skoledistrikt
Den gode overgang fra børnehave til skole i Sønderbroskolens skoledistrikt Formålet med samarbejdsaftalen er at sikre alle børn en god overgang fra børnehave til skole. Samarbejdsaftalen skal ses som et
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune
2016 Mål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning og formål... 2 2. Struktur og rammer for HFO... 2 3. Formål for det samlede skolevæsen... 2 4. Målsætning
Læs mereNy dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018
Ny dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018 Kort om lovens to hovedelementer og gennemgang af de politiske beslutninger der skal træffes 1. Styrket kvalitet i dagtilbud 2. Øget fleksibilitet for forældre
Læs mereProvstegårdskolen. Forårs SFO for dit barn. Det Sammenhængende Børne og Ungeliv
Provstegårdskolen Forårs SFO for dit barn Det Sammenhængende Børne og Ungeliv Forårs SFO for dit barn I Odense Kommune arbejdes der hen imod Et sammenhængende børne- og ungeliv. Det sammenhængende børne-
Læs mereOvergang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole i Aabenraa Kommune
Overgang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole i Aabenraa Kommune Et af de overordnede mål i Sund Opvækst Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, familie- og ungepolitik er at skabe de bedst mulige
Læs mereFRA BØRNEHAVE TIL SKOLE. Daginstitution BANKAGER
FRA BØRNEHAVE TIL SKOLE I Daginstitution BANKAGER Kære forældre Til sommer skal jeres barn sandsynligvis starte i skole i børnehaveklasse på Bankagerskolen og måske i et nyt fritidstilbud skolefritidsordningen
Læs mereOvergang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole i Aabenraa Kommune
Overgang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole i Aabenraa Kommune Et af de overordnede mål i Sund Opvækst Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, familie- og ungepolitik er at skabe de bedst mulige
Læs mereSKOLESTART 2016 Klar, parat... start! www.albertslund.dk/børn
SKOLESTART 2016 Klar, parat... start! www.albertslund.dk/børn Skolestart 1 Kære børn og forældre At begynde i skolen er en stor begivenhed i et barns og en families liv. De fleste børn ser frem til dagen
Læs mereEvaluering af Sommerferielukning i SFO og klub Egelundskolen Albertslund Kommune
1 - Egelund høringssvar SKB og MED.docx Albertslund Kommune Skoler & Uddannelse Att. Dorte Johannesen Evaluering af Sommerferielukning i SFO og klub Skolebestyrelsen og MED-udvalget på Egelundskolen bakker
Læs mereFra børnehavebarn til skolebarn
Fra børnehavebarn til skolebarn - Mål og principper for den gode overgang fra dagtilbud til skole Et skriv til dig, der er med til at sende børnehavebørn afsted i skole og dig, der tager imod nye skolebørn
Læs mereRegeringsudspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskaber
Regeringsudspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskaber 12. Oktober 2017 Den indgåede aftale Blev offentliggjort den 27. april 2017 Aftale indgået 9. juni i Folketinget Høring frem til 22.
Læs mereSkolestart på BillundSkolen
Skolestart på BillundSkolen Formålet med børnehaveklassen er: 1. At lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets
Læs mereSYDFALSTER SKOLE. Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO. SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik.
SYDFALSTER SKOLE Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik. SFO er en del af skolens virksomhed og arbejder under folkeskolelovens
Læs mereEn styrket pædagogisk læreplan
En styrket pædagogisk læreplan Hvad er det nye? Oplæg af Joan Lindskov Landskonferencen Kvalitet i dagplejen 2018 Hjælp fra FOA Hvad er en pædagogisk læreplan? Loven beskriver, hvad der skal arbejdes med
Læs mereParat til skole? Til forældre til kommende børn på Ahlmann-skolen
Parat til skole? Til forældre til kommende børn på Ahlmann-skolen Velkommen til Ahlmann-skolen For de fleste børn er overgangen fra børnehave til skole præget af store forventninger til de nye muligheder
Læs mereMÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE
MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE Juni 2017 VISIONEN Gelsted Skole og Gelsted Skoles SFO er et sammenhængende kompetencemiljø, hvor vi arbejder på at skabe oplevelsen af sammenhæng
Læs mereRegeringsudspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskaber
Regeringsudspillet Stærke dagtilbud alle børn skal med i fællesskaber 4. Oktober 2017 Den indgåede aftale Blev offentliggjort den 27. april 2017 Aftale indgået 9. juni i Folketinget Høring frem til 22.
Læs mereBørnehaven Skolen Morsø kommune
Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9-11 årige. Børnehaven for de 2,9-6 årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen. Børnehave og SFO er delt i to grupper det
Læs mereVelkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning
1 Skoleåret 2017 / 2018 Velkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning 2 Indhold Velkommen i skole!... 3 Hvornår skal mit barn i skole?... 4 Om overgangen fra daginstitution til skole... 4
Læs mereVedr. høring om Kriterier for den specialpædagogiske indsats, økonomi og visitation
Skoler og uddannelse Albertslund Kommune Albertslund, 3. oktober 2016 Vedr. høring om Kriterier for den specialpædagogiske indsats, økonomi og visitation Albertslund Lærerkreds har med interesse læst høringsmaterialet
Læs mereKongsbjergskolens sfo Mål og Indholdsplaner 2012/2013
Kongsbjergskolens sfo Mål og Indholdsplaner 2012/2013 Kongsbjergskolens SFO Mail.kongsbjergsfo@kolding.dk TLF. 1 29279264 Kongsbjergskolens SFOs Mål og indholdsplaner. Vi ønsker med vores mål og indholdsplaner
Læs mereIndskrivning for nye bh.klassesbørn. Frederiksværk Skole Skoleåret d. 11. november 2014
Indskrivning for nye bh.klassesbørn Frederiksværk Skole Skoleåret 2015-2016 d. 11. november 2014 Program for i aften Kl. 19.00 Velkomst og oplæg Kl. 19.45 Kaffepause Kl. 20.00 Spørgetid Senest kl. 21.00
Læs mereRødding skoles sfo. Velkommen i Førskole Præsentation: Heidi, Sanne, Allan, Charlotte, Lene, Gunver og Nicolai.
Rødding skoles sfo Velkommen i Førskole Præsentation: Heidi, Sanne, Allan, Charlotte, Lene, Gunver og Nicolai. Vi starter fredag d. 1. april 2016. 46 børn. Børnene bliver fordelt ligeligt i 2 grupper (rød
Læs mereFælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO
Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Indhold Forord...2 Lovgivningen på området...3 Et sammenhængende skole- og fritidstilbud...4 Folkeskolens formålsparagraf...5 Horsens Kommunes sammenhængende
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv
2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...
Læs mereSamarbejde mellem Børnehaven Spiren, Fynslundskolens SFO og Fynslundskolen
Samarbejde mellem Børnehaven Spiren, Fynslundskolens SFO og Fynslundskolen Værdier: - Åbenhed og samarbejde mellem børnene, forældrene, Børnehaven Spiren, Fynslundskolens SFO og Fynslundskolen er til stor
Læs mereVinding Børnehus Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 SPROGVURDERING
Læs mereInformationsfolder om ny model for 0. årgang på Overlund Skole. Skoleåret
Informationsfolder om ny model for 0. årgang på Overlund Skole Skoleåret 2014-2015 Baggrund for den nye model. Skolen har i mange år haft et tæt og konstruktivt samarbejde med børnehaverne i forbindelse
Læs mereEn vejledning til forældre til kommende skolebørn i Jerslev
En vejledning til forældre til kommende skolebørn i Jerslev En god skolestart et fælles ansvar Denne pjece er lavet i et samarbejde mellem Børnehaven Livstræet, Toftegårdsskolen og SFO Solstrålen. Et
Læs mereDen Røde Tråd - Skolestart
Den Røde Tråd - Skolestart Natur og Udvikling Indledning I Halsnæs Kommune ønskes det, at børn og forældre oplever en god overgang mellem kommunens tilbud. Den røde tråd skal sikre en sammenhæng for børn
Læs mereVelkommen på Løsning Skole
Velkommen på Løsning Skole Informationsfolder til nye skolestartere 2018/19 Løsning Skole Ny Skolegade 13 8723 Løsning Tlf. 7974 1166 www.losning-skole.dk Kære forældre. Velkommen til Løsning Skole. Løsning
Læs mereHERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER. August 2014 Børn og Unge
HERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER August 2014 Børn og Unge 1 Lovgrundlaget SFO erne arbejder ud fra folkeskolelovens formålsparagraf, der gælder for folkeskolens samlede
Læs mereSkoleindskrivning. Indskrivning til 0. klasse 2019/
Skoleindskrivning Indskrivning til 0. klasse 2019/2020 www.middelfart.dk Indskrivning til skole og Tidlig-SFO Indskrivning foretages digitalt af forældre med forældremyndighed i ugerne 46-49 på www.middelfart.dk/skolestart
Læs mereI Sdr. Bjert har vi følgende plan, inden vi modtager GLO børnene tirsdag, den 3. april 2018:
Til hvem som måtte have interesse. Sdr. Bjert SFO Engløkke 5 C 6091 Bjert Telefon 76 32 33 44 Telefax 75 57 73 24 EAN 5798005331186 E-mail bjertsfo@kolding.dk www.kolding.dk Plan for kommende GLO 2018
Læs mereStyrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef
Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger Anne Kjær Olsen, uddannelseschef Oplæg BUPL Storkøbenhavn 26. oktober 2017 Det pædagogiske grundlag og den nye læreplan i highlights Læringsmål Læringsmiljø
Læs mereVelkommen til Hyllehøjskolen
Velkommen til Hyllehøjskolen Kære nye elev på Hyllehøjskolen Vi skriver til dig og dine forældre, for at byde jer velkommen til Hyllehøjskolen og for at fortælle om din første tid på skolen. Først og fremmest,
Læs mereTSFO Skoleåret 2019/20
T TSFO Skoleåret 2019/20 TSFO på Auning Skole Velkommen i TSFO TIDLIG SFO modtager pr. 01.04.19 de børn, der skal starte i 0. klasse på Auning Skole pr. august 2019. Vi er en storbørnsgruppe sammensat
Læs merePEJLEMÆRKER FOR ET GODT BØRNELIV I SFO
PEJLEMÆRKER FOR ET GODT BØRNELIV I SFO SKOLE OG KLUB ROSKILDE KOMMUNE Pejlemærker for et godt børneliv i SFO Udarbejdet i september 2018 af Skole og klub Roskilde Kommune 1 INDHOLD FORORD... 3 INDLEDNING...
Læs mereNORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER
Læs mereVelkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole
Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole Kære forældre Jeres barn er kommende skolestarter, og derfor har I mulighed for at vælge, at det skal gå i Tidlig SFO. På Nørre Aaby skole har vi tidlig SFO
Læs mereTelefon: SFO: 76 81 36 50 / 30 50 70 81 E-Mail: vibwh@vejle.dk Adresse: Give Skoles SFO, Torvegade 81, 7323 Give
Telefon: SFO: 76 81 36 50 / 30 50 70 81 E-Mail: vibwh@vejle.dk Adresse: Give Skoles SFO, Torvegade 81, 7323 Give Vi vil med denne folder byde nye børn og forældre velkommen til Give Skoles SFO og ser frem
Læs mereDEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE
DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE AGENDA Masteren for en styrket pædagogiske læreplan Det pædagogiske grundlag Den styrkede læreplan: hvad består det nye i, og er det en styrke?
Læs mereVelkommen i 0. klasse på Amagerskolen 2019
Velkommen i 0. klasse på Amagerskolen 2019 Informationsmøde tirsdag d. 25. september 16:00-17:00 Informationsmøde 0. klasse Tiden nærmer sig, hvor dit barn skal skrives op til skolestart. Det er en spændende
Læs mereBilag 4 - Opsamling på evaluering af indsatsområde - Overgange
I hvilken oplever I at mål er nået og effekter er opnået hos jer? MÅL for indsatsen med sammenhæng i børns overgang fra hjemmet til dagtilbud, fra dagpleje til børnehaven og i mellem grupperne i 0-6 års
Læs mereBrobygningsstrategi. Mål: Målet er at skabe tryghed for såvel børn som forældre i overgangene daginstitution førskole børnehaveklasse.
Ellebækskolen Ellebækskolen er en ambitiøs skole med fokus på høj faglighed og trivsel for alle i et rummeligt, anerkendende og mangfoldigt undervisnings- og læringsmiljø. Vi ønsker at skabe en skole,
Læs mereUdviklingsplan for ny dagtilbudslov pr. 1. juli 2018, Center for Læring & Trivsel, Langeland Kommune
Udviklingsplan for ny dagtilbudslov pr. 1. juli 2018, Center for Læring & Trivsel, Langeland Kommune Tema 1: Bedre sammenhæng i kommunens indsats for de 0-6 årige Den ny dagtilbudslov betoner høj kvalitet
Læs mereIndskolingen Næsby Skole 2014/2015
Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingens læringssyn Læring er individets bestræbelser på at forstå og mestre verden. Børn og læring ser vi som en dynamisk proces, der involvere børn og voksne.
Læs mereSom skolestarter forventer skolen at barnet har øvet sig i nedenstående;
Som forældre kan I forvente en skole, der vægter, at I og Jeres barn oplever skolen som en tryg og stabil ramme for barnets faglige og sociale læring. Vi tager udgangspunkt i det enkelte barn, så starten
Læs mereOvergang mellem Daginstitution, HFO og Frederiksborg Byskole
Overgang mellem Daginstitution, HFO og Frederiksborg Byskole 2017-2018 Frederiksborg Byskole Carlsbergvej 13 3400 Hillerød Tlf. 72 32 78 00 byskolen@hillerod.dk frederiksborgbyskole.skoleporten.dk Hjertelig
Læs mereFørskole Dalmose 2013
S O R Ø K O M MU N E Førskole Dalmose Førskole Dalmose - er for alle kommende børnehaveklassebørn, og fungerer som overgang fra daginstitutionen til folkeskolen. Førskole Dalmose er et samarbejde mellem
Læs mereBørne- og Kulturchefforeningen (BKF)
Børne- og Kulturchefforeningen (BKF) Skolestarten som en del af en større sammenhæng i kommunen Baggrund Regeringen har nedsat et skolestartudvalg, der i februar 2006 har afgivet rapport En god skolestart.
Læs mereAlbertslund Ungecenters MED- udvalgs høringssvar vedr. Kvalitetsrapporten for 2015/2016 og 2016/2017
1 - AUC Høringssvar Kvalitetsrapport 2016-2017_.docx Albertslund Ungecenters MED- udvalgs høringssvar vedr. Kvalitetsrapporten for 2015/2016 og 2016/2017 Medudvalget har behandlet Kvalitetsrapporten for
Læs merePræsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform
Præsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform Formålsparagraf - Dagtilbud Dagtilbud skal fremme børns trivsel, læring, udvikling og dannelse gennem trygge og pædagogiske læringsmiljøer,
Læs mereBørnecenter Nord Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 FARVEL OG GODDAG
Læs mereSådan bygger vi bro mellem børnehave og skole i Sejs-Svejbæk
Sådan bygger vi bro mellem børnehave og skole i Sejs-Svejbæk ER BARNET SKOLEPARAT? Sejs Skole og børnehaverne i Sejs og Laven har lavet dette materiale til vurdering af skoleparathed. Skemaet kan bruges
Læs mereBørneliv Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 FARVEL OG GODDAG
Læs mereBørneby Øst Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 5 2 FARVEL OG GODDAG
Læs mereDaugård Skole. Introfolder til Daugård Skole
Daugård Skole Introfolder til Daugård Skole Skolestart på Daugård Skole Tidligere startede alle børn samtidigt i 0. klasse i august det år de fyldte seks år. Men på Daugård Skole er der rullende skolestart.
Læs mereSådan bygger vi bro mellem børnehave og skole i Sejs
ER BARNET SKOLEPARAT? Sejs Skole og børnehaverne i Sejs og Laven har lavet dette materiale til vurdering af skoleparathed. Skemaet kan bruges af både forældre og personale i skole og børnehaver, og det
Læs mereFokus OMRÅDER. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune
9 Fokus OMRÅDER Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner
Læs mereVelkommen i 0. klasse på Amagerskolen 2018
Velkommen i 0. klasse på Amagerskolen 2018 Informationsmøde tirsdag d. 9. januar kl. 16:30-17:30 Informationsmøde 0. klasse på Amagerskolen 2018 Tiden nærmer sig, hvor dit barn skal skrives op til skolestart.
Læs mereVelkommen i skole. Kære forældre
Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er
Læs mereÅrligt møde med private daginstitutioner. 2. Oktober 2018
Årligt møde med private daginstitutioner 2. Oktober 2018 Deltidspladser, Kombinationspladser Deltidsplads Af den nye Dagtilbudslov fremgår det, at alle kommuner fra 1. januar 2019 som et nyt tilbud skal
Læs merePædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune Formålet med denne mål- og indholdsbeskrivelse for SFO er at give borgerne mulighed for at få indblik i Ringsted Kommunes prioriteringer og serviceniveau
Læs mereDen nye styrkede læreplan i Kløvedalen
Den nye styrkede læreplan i I sommeren 2018 blev Den nye styrkede læreplan vedtaget. Læreplansblomsten illustrerer, hvordan læreplanen er bygget op. Den blå blomst illusterer det generelle pædagogiske
Læs mereOvergang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole
Overgang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole Børn og Skole, rev. udgave 2017 Forord Et af de overordnede mål i Sund Opvækst Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, familie- og ungepolitik er at skabe
Læs mereINDLEDNING... 1 HVAD SIGER LOVGIVNINGEN... 2 DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG...
Indhold INDLEDNING... 1 HVAD SIGER LOVGIVNINGEN... 2 DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG... 3 - BARNESYNET... 3 - DANNELSE OG BØRNEPERSPEKTIV... 3 - LEGEN... 3 - LÆRING... 4 - BØRNEFÆLLESSKABER... 4 - PÆDAGOGISK
Læs mereVelkommen til førskolen Leders navn: Michael Nielsen. Michael leder slagets gang i førskolen.
Velkommen til førskolen 2019 Leders navn: Michael Nielsen Michael leder slagets gang i førskolen. Præsentation af førskolepersonalet: Connie Pædagog fra Galaksen Christina PAU- studerende Marie Pædagogisk
Læs mereBørnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8 3.1 Børnenes
Læs mereSignaturskolens mål- og indholdsbeskrivelse på fritidsdelen 2015/2016
Indhold Indledning:... 2 Signaturskolens mission... 3 Konkrete mål- og indholdsbeskrivelser:... 3 Trivsel og fællesskab:... 3 Krop og bevægelse:... 4 Helhed og overgange:... 4 Læring og Science:... 4 Børn
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser for SFO erne i Rødovre Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelser for SFO erne i Rødovre Kommune Fritidslivet i SFO rummer sin egen og selvstændige værdi og betydning for børns opvækst, udvikling, dannelse og læring og supplerer dermed opdragelsen
Læs merePædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet. Oplæg for BSU juni 2017
Pædagogisk arbejdsgrundlag på dagtilbudsområdet Oplæg for BSU juni 2017 Indhold i oplægget Baggrund for udarbejdelse af det pædagogiske grundlag Sammenhæng mellem Master for styrket pædagogisk læreplan
Læs mereOvergangsplan. fra daginstitution til SFO og skole. Planen er udarbejdet af udvalget for overgange og tiltrådt af Børne- og Skoleudvalget
Overgangsplan fra daginstitution til SFO og skole Planen er udarbejdet af udvalget for overgange og tiltrådt af Børne- og Skoleudvalget Arbejdsgruppe: Leder Hanne Birkum, Pædagogisk UdviklingsCenter Konsulent
Læs mereRetningslinjer for børns overgang fra dagtilbud til skole i Ishøj Kommune
Retningslinjer for børns overgang fra dagtilbud til skole i Ishøj Kommune Ishøj Kommune Center for Børn og Undervisning 2015 Indhold Indledning... 2 1. Mødeaktiviteter for ledere, pædagoger, børnehaveklasseledere
Læs mereHvor lang tid tager det? Udfyldelsen af spørgeskemaet for et barn tager ca minutter som forberedelse til forældresamtalerne.
Pædagogiske læringsmål I XX kommune understøtter vi forældresamtalerne digitalt gennem Rambøll Dialogprofil, som er et dialogredskab til dagtilbud. Som pædagog for barn bedes du udfylde dette skema, som
Læs mereVelkommen på Hældagerskolen. Informationsfolder til nye forældre
Velkommen på Hældagerskolen Informationsfolder til nye forældre Kære forældre At starte i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men også for dig som forælder. Vi har derfor lavet denne folder, da
Læs mereBørneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8
Læs mereKL s høringssvar på ny lovgivning på dagtilbudsområdet september
Til Børne- og Socialministeriet Att. Charlotte Meibom og Thomas Rasmussen Holmens Kanal 22 1060 København K KL s høringssvar på ny lovgivning på dagtilbudsområdet september 2017 KL har den 21. september
Læs mereFÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
FÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN DET FÆLLES PÆDAGOGISKE GRUNDLAG SOCIALMINISTERIET OG ÅRHUS KOMMUNE (SKABELON) Barnesynet. Det at være barn har værdi i sig
Læs mereDragør Kommune KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET
KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 3 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer... 5 Børnenes trivsel... 7 Børnenes sundhed...
Læs mereEtablering af SFO2 for 4. klasse
Børn- og Ungeforvaltningen NOTAT Staben BUF Viden og Kompetencer Ørbækvej 100 5220 Odense SØ www.odense.dk Tlf. +4565515211 DATO 19. april 2016 Etablering af SFO2 for 4. klasse REF. CLWJ Baggrund Børn-
Læs mereMål og Indholdsbeskrivelse for SFO i Hjørring Kommune
Mål og Indholdsbeskrivelse for SFO i Hjørring Kommune Indhold INDLEDNING... 2 FORMÅL... 2 BAGGRUND... 3 RAMMEN... 4 TEMAERNE... 4 DEN LOKALE PROCES... 5 FRIST FOR UDARBEJDELSE... 6 1 INDLEDNING Med vedtagelse
Læs mere