Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Erhvervsgymnasiet Grindsted Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hhx Samtidshistorie B Maria Damgaard Andreasen Hold Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Industrialisering og imperialisme Mellemkrigstiden og Holocaust Kina Den kolde krig Globalisering og terrorisme Velfærdsstatens historie Titel 1 Industrialisering og imperialisme Carl Johan Bryld: Verdenshistorie til hhx (Ibog) Læste kapitler: Englands industrielle revolution, dampmaskinen et teknologisk gennembrud, Sociale forandringer, Liberalismen det frie marked, Den danske industrialisering, Vestens dominans, Ekspansion. Peter Frederiksen mfl.: Industrialisering og demokrati i Grundbog til Danmarkshistorien, Systime, s Inge Adriansen mfl.: Fra oplysningstid til imperialisme Fokus, 2007, s Peter Frederiksen: Engelsk imperialisme i Grundbog til historie Verdenshistorien Systime, Supplerende stof:

2 Hansen: En væverfamilies liv i Kilder til levestandarden , Gyldendal 1974, s Else Christensen: 6-årige endte på slavefabrikker Historie 11, 2011, s Bortforpagtning af et fattighus Annonce i Reading Mercury 1 Juli 1793 Malthus om fattiglovene En arbejderfamilies budget 1795 Fabriksregler L. Whittaker & Sons 1851 Danmarks riges Grundlov af 5. Juni 1849 (uddrag) Frederik Bajer: Lovforslag om at give kvinder valgret Carl Ploug: Om kommunal valgret til kvinder 1888 Stemmetal for kvinderne kilder/vis/materiale/stemmeprocenter-ved-kommunal-ogrigsdagsvalget / 2 små kilder om slaget på Fælleden: Brev fra Louis Pio til Friedrich Engels, Politiinspektør Clausens rapport De små synger: I niggerland Jules Ferry: Forsvar for den franske imperialisme i Adriansen mfl.: Fra oplysningstid til imperialisme Fokus, Herge : Tintin i Congo (uddrag), Dokumentar: Plads til os alle lidt arbejde skader ikke 1998, CFU. Klip fra En kongelig affære Four Jacks: Mandalay 14 moduler Opnå indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling indenfor de seneste 200 år. Kildekritik. Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud. Forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for den seneste 200 år. Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund Historisk metode, herunder forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Klasseundervisning, Gruppearbejde, skriftligt arbejde.

3 Titel 2 Mellemkrigstiden og Holocaust Peter Frederiksen mfl.: Grundbog til historie Verdenshistorien Systime, 2001, s , Henrik Jensen: Krigen Kristeligt Dagblad Forlag, 2014, s Bender og Gade: Mellemkrigstiden og 2 verdenskrig Munksgaard, s Supplerende stof: Bender & Gade, Inflation og statsbankerot i 1923, i Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig, Munksgaard, s Bender & Gade, Stefan Zweig: Inflation i 1923, i Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig, Munksgaard, s De nazistiske førerskoler i Peter Frederiksen: Det tredje rige Systime, s Rigsborgerloven af 15. September Lov til beskyttelse af det tyske blod og den tyske ære af 15. September Krystalnatten Simon Schultz Von Engeland: Jeg overlevede Hitlers dødsengel Offer for Dr. Mengele Ekstra Bladet 16. Oktober Eleverne har arbejdet selvstændigt med materiale og kilder fra som har dannet baggrund for et selvvalgt emne omhandlende holocaust. Herefter har de holdt oplæg for resten af holdet. Dokumentar: 1 verdenskrigs slutspil Klip fra Cabaret, Tomorrow belongs to me,. Dokumentar: Viasat History Krystalnatten på Klip Kz-lejrens befrielse Hitchcocks glemte film på Spillefilm: Napola Hitlers elite 16 moduler Opnå forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. Århundrede. Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering.

4 Klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejdsform, skriftligt arbejde. Titel 3 Kina efter 1949 Helmer Jørgensen, Det ny Kina, Gyldendal, 1989, s. 8-10, 12-16, Bonne Larsen og Smitt, Verden i nyeste tid, Systime, s Supplerende: Mette Holm og Mogens Lykketoft, Kina, (uddrag) Gyldendal, s Diverse kilder, Maos livlæge fortæller, Spurvejagt, hungersnød og En rødgardists beretning på Reimick mfl., Guldfuglen flyver omkring, mens partiet er rykket ind i fugleburet i Kultur og samfund en materialesamling, Systime, 2011 s Reimick mfl., Rige mennesker kan give deres børn en god barndom, de fattige kun en lænke, i Kultur og samfund en materialesamling, Systime, Horisont Når rigdom er en trussel (forskellen på rig og fattig stiger i Kina) Filmen Why democracy stem på mig (demokratieksperiment i en kinesisk 3. klasse) på Billeder: Kulturrevolutionen på historie.dk/grafik/img/mao/guven%c3%b8r-li-fanwu-harbin spence96-p197.jpg En kineser under kulturrevolutionen aflægger selvkritik på 11 moduler Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt. En forståelsesbaggrund for de informationer om Kina, medierne konstant bringer altså sammenhænge og modsætninger mellem nutidige og historiske samfund. Forholdet mellem rige og fattige regioner og udviklingen i den globale arbejdsdeling.

5 Øget selvstændighed i arbejdet med tekster i en ofte induktiv form. Klasseundervisning, diskussion og individuelt arbejde under vejledning.