REKTOR. Tårnby Gymnasium og HF. København januar Jobprofil. gør god ledelse bedre TLF CVR-NUMMER:

Transkript

1 København januar 2018 Jobprofil REKTOR Tårnby Gymnasium og HF GENITOR LANGEBROGADE 6E, 3.TV 1411 KØBENHAVN K TLF KONTAKT@GENITOR.DK CVR-NUMMER:

2 1. Indledning Tårnby Gymnasium og HF (TG) skal have ny rektor, da den nuværende rektor efter eget ønske går på pension efter knap 13 år på posten. TG har bedt Genitor om at assistere i forbindelse med rekrutteringen af ny rektor. Denne jobprofil er udarbejdet af Genitor, og den vil blive anvendt til at: 1. Sikre en fælles forståelsesramme mellem TG og Genitor i forhold til stillingen og profilen for den nye rektor 2. Give kandidater, som er interesserede, uddybende materiale i forhold til stillingen. 3. Vurdere kandidaternes kvalifikationer og egnethed i forhold til stillingens indhold, de formulerede krav og forventninger til den nye rektor Jobprofilen bygger på informationer fremkommet ved møde og interviews med udvalgte repræsentanter fra TG samt skriftligt materiale. Alle, der på baggrund af stillingsopslaget samt jobprofilen overvejer at søge stillingen, er meget velkomne til at kontakte bestyrelsesformand Jens Andersen på tlf eller partner i Genitor Jens Marcussen på tlf / jm@genitor.dk. 2. Om TG TG er et ambitiøst, veldrevet og velfungerende gymnasium med en sund økonomi. Der er 125 medarbejdere og ca. 850 elever. Underviserne er bredt sammensat i forhold til anciennitet og faglige profiler, og der er ingen generationsskifteproblematik. Det er et gymnasium, som igennem mange år har haft stigning både i søgning og elevtal. Der er en stærk lokal forankring med elever, der typisk kommer fra lokalområdet. Det er et udviklingsorienteret gymnasium, der lægger vægt på at afprøve nye faglige og pædagogiske tiltag. Man har systematisk arbejdet med at udvikle metoder, der pædagogisk og didaktisk kan få reformer til at indgå i gymnasiets kultur. Der bliver lagt vægt på kvalitetsudvikling bl.a. gennem udbredelse af en kvalitetskultur. Der er på TG en lang tradition og respekt for elev- og medarbejderinddragelse. Der er en samarbejds- og helhedsorieneret ånd, hvor medarbejderne på mange måder bidrager konstruktivt til udviklingen af gymnasiet. Der er en række velfungerende udvalg, som spiler en væsentlig rolle i udviklingen af TG. De udfordringer, som man står overfor i de kommende år, vil bl.a. være at implementere en STX og en HF reform. Elevernes faglige udbytte samt TG s brand og position i lokalområdet skal fastholdes og udvikles, og der skal sikres en fortsat effektiv administration, der kan imødekomme krav om besparelser de kommende år. Den særlige TGånd skal fastholdes og udbygges med fortsat fokus på at løfte de svageste elever og styrke de dygtigste. GENITOR LANGEBROGADE 6E, 3.TV 1411 KØBENHAVN K TLF KONTAKT@GENITOR.DK CVR-NUMMER:

3 Se mere om mission, vision, værdier og profil i vedlagte Strategipapir for Organisationen TG har en ledelse bestående af rektor, to vicerektorer og en uddannelsesleder. Det er en velfungerende ledergruppe, der har blik for at anvende de forskelige kompetencer i gruppen. TG s bestyrelse består af 10 medlemmer: heraf bl.a. en formand samt medlemmer indstillet af henholdsvis regionen, kommunerne og de ansatte samt eleverne. Der nedsættes en ny bestyrelse på 1. maj 2018, hvor der vil være 11 medlemmer. Bestyrelsen fastlægger institutionens målsætning og strategi for uddannelserne og tilknyttede aktiviteter på kort og på langt sigt samt godkender budget og regnskab. Bestyrelsen er over for undervisningsministeren ansvarlig for institutionens drift, herunder for forvaltningen af de statslige tilskud. Læs mere om organisationen og bestyrelsen på hjemmesiden. 4. Rektor primære arbejdsområder og opgaver I henhold til gymnasieloven er rektor skolens daglige leder. Rektor har det overordnede ledelsesansvar for drift og udvikling af pædagogiske og administrative opgaver med reference til bestyrelsen og ministeriet. Rektor har ansvaret for at sikre, at uddannelsesbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen overholdes. Formelt afgøres alle sager af rektor, men i praksis vil der være en stor grad af uddelegering, herunder til den øvrige ledelse. Rektor har det samlede ansvar for skolens rammer, herunder ansvaret for økonomi og bygninger. Som overordnede personaleansvarlige har ledelsen ansvar for ansættelser, afskedigelser, fordeling af arbejdsopgaver, arbejdstid og løn for alle personalegrupper. Rektor står i spidsen for at fastholde og udvikle TG s omdømme og position, samt betjene bestyrelsen. 5. Rektors kvalifikationer og kompetencer Som rektor forudsætter vi, at du med udgangspunkt i en relevant videregående uddannelse har pædagogikum undervisningserfaring i ét eller flere fag. Du har ledelseserfaring fra en uddannelsesinstitution og lyst og talent for overordnet personaleledelse og organisationsudvikling. En formel lederuddannelse er en fordel, men ikke et krav. 3

4 Du skal være driftssikker i forhold til de administrative forhold, herunder økonomi- og ressourcestyring. Derudover evner du at initiere og understøtte faglig og pædagogisk udvikling både konkret og på teoretisk plan. På det personlige plan forventer vi, at du har personlig integritet og er kendetegnet ved en ordentlighed, der gør dig til en troværdig og tillidsvækkende samarbejdspartner. Du er beslutningsstærk, får tingene gjort og kan også skære igennem, når dette er hensigtsmæssigt. Vi forventer, at din ledelsesstil er tillidsbaseret, lyttende, anerkendende og transparent, personaleledelse prioriteres højt, og du er synlig og tilgængelig. Samarbejdet mellem ledelse og medarbejdere baseres på troværdighed, åbenhed og respekt for hinanden og hinandens roller. En ærlig, dialogbaseret ledelse er en forudsætning for, at TG er en god skole med et højt fagligt niveau. Vi forventer, at du er visionær og har et godt blik for muligheder - pædagogisk, didaktisk og strategisk. Stærke kommunikative kompetencer og samarbejdsevner er væsentlige, herunder evnen til at formidle et budskab tydeligt og engageret, skriftligt såvel som mundtlig. Lydhørhed, dialog og respekt for hinanden og hinandens roller kendetegner omgangsformen. Du har lyst og evne til at engagere dig lokalt og videreføre TG s store betydning for og engagement i de lokale. 6. Ansættelsesvilkår og betingelser Ansættelse vil som udgangspunkt ske efter overenskomst for akademikere i staten, jf. aftale om løn- og ansættelsesforhold for rektorer ved almene og private gymnasier m.v. Alt efter kvalifikationer kan der gives cheflønstillæg inden for den gældende bemyndigelse fra Undervisningsministeriet. 7. Proces Konsulentvirksomheden Genitor medvirker ved ansættelse af ny rektor. Du kan søge stillingen på Genitors hjemmeside under stillinger. Ansøgningsfristen udløber den 20. februar Første samtalerunde afvikles den 1. marts Anden samtalerunde afvikles den 8. marts Mellem de to samtalerunder gennemføres testforløb hos Genitor, og der indhentes referencer efter aftale med kandidaterne. 4

5 Forventet tiltrædelse er den 1. august

6 Bilag 1: STRATEGI Tårnby Gymnasium & HF Høj faglighed, Kvalitet, Trivsel og Eleven i Centrum Mission Tårnby Gymnasium & HF tilbyder to ungdomsuddannelser, STX og HF med en række studieretninger. Begge uddannelser giver almen dannelse og en lang række faglige, sociale og personlige kompetencer, der er et stærkt grundlag for videre studier. Vision og værdier: 1. Ø Det naturlige gymnasievalg på Amager. Tårnby Gymnasium & HF er i kraft af sin stærke faglighed og sit brede pædagogiske sigte det naturlige valg for elever, der ønsker en almen gymnasial uddannelse enten i STX eller på HF. 2. Ø Høj faglighed og kvalitet. Skolen lægger vægt på investering i høj kvalitet. TG arbejder systematisk med pædagogisk og organisatorisk udvikling i forhold til de rammebetingelser der er i forhold til krav om besparelser og implementering af STX- og HF-reformen Ø Eleven i centrum. TG udfordrer alle elever gennem en differentieret pædagogisk indsats, så de bliver så dygtige som de kan. Vi stiller krav til eleverne og forventer, at de stiller krav til skolen. 6

7 4. Ø Trivsel. TG er en attraktiv og rummelig uddannelsesinstitution med et åbent og aktivt miljø i gode omgivelser med plads til alle. Arbejdet og undervisningen er præget af demokrati og samarbejde med gensidig respekt, fælleskab, tolerance og ansvarlighed TG s profil: Amagers gymnasium & HF 2. Ø Skolen samarbejder bredt med lokalsamfundet på hele Amager (Dragør, Tårnby og København S), og med afgivende og modtagende uddannelser. 3. Ø TG står skarpt i omverdenen og kendes som et aktivt uddannelsessted, der understøtter elevernes faglige, sociale og personlige udvikling. 4. Ø TG s undervisning bygger på et bredt fagligt udbud, med en bred vifte af studieretninger og HF-pakker på forskellige niveauer. 1 Resultatmål følger centralt fastlagte mål: Ø Eksamensresultater Ø Overgang til videregående uddannelser Ø Løfteevne Ø Frafald Ø Trivsel Skolen arbejder særligt med: TG tilbyder studieunderstøttende tiltag i og uden for skoletiden, og løfter derved alle elever, der hvor de er TG tilbyder talentprogrammer for de elever, der kan og vil mere 7

8 TG styrker overgange fra folkeskole og til videregående uddannelser TG fokuserer på samarbejde med kommuner, uddannelser, organisationer, virksomheder og andre instanser Skolens udviklingsretning - TG styrker studieretningstoning i STX og professionsorientering og karrierelæring i HF - TG har fokus på internationalisering, der understøtter studieretninger i STX og fagpakker i HF - TG investerer i og udvikler brugen af tidssvarende IT-løsninger pædagogisk og administrativt. - TG udvikler fortsat skolen som en attraktiv arbejdsplads, med et godt samarbejdsklima, og understøtte holdindsatsen, som alle - ledelsen, lærere og elever - bidrager til. - TG styrker samarbejdet og dialogen med omverdenen i fagene og på skoleniveau - TG støtter projektet grøn skole - TG s bestyrelse drøfter i hele perioden strategielementer under ændrede rammebetingelser 8