København, marts Job- og personprofil SKO LELE DE R

Transkript

1 København, marts 2018 Job- og personprofil HVIDO VRE KO MMUN E AVEDØ RE SKOLE SKO LELE DE R

2 1. Indledning Hvidovre Kommune har bedt Genitor om at bistå i forbindelse med ansættelse af en ny skoleleder til Avedøre Skole. Job- og personprofilen er udarbejdet af Genitor og vil blive anvendt til: 1. At give kandidater, som er interesserede, et uddybende baggrundsmateriale i forhold til stillingen. 2. At vurdere kandidaternes kvalifikationer og egnethed i forhold til stillingens indhold, de formulerede krav og øvrige forventninger. 3. At sikre en fælles forståelsesramme mellem Hvidovre Kommune og Genitor i forhold til stillingen og profilen for den nye skoleleder. Job- og personprofilen bygger på informationer fremkommet ved møder med Hvidovre Kommune og repræsentanter fra Avedøre Skole samt gennemgang af skriftligt materiale om stillingen. Der er nedsat et ansættelsesudvalg, som med bistand fra Genitor gennemfører ansættelsesprocessen. Stillingen har tidligere været slået op, men Hvidovre Kommune har ønsket et bredere ansøgerfelt, hvorfor stillingen genopslås. Alle, der på baggrund af job- og personprofilen overvejer at søge stillingen, er meget velkomne til at kontakte skolechef Rune Ahlmann Nielsen, på telefon , eller partner i Genitor Martin Isenbecker, på telefon Om Avedøre Skole Avedøre Skole er en almindelig folkeskole, hvortil der er knyttet et særligt skoletilbud for børn med indlæringsvanskeligheder, kaldet Huset. Der er ca. 650 elever på skolen og ca. 120 medarbejdere ansat på skolen: især lærere, pædagoger og administrativt/teknisk personale. 2

3 Skolen er afdelingsopdelt, således at årgang udgør yngste afdeling, og årgang udgør ældste afdeling. Almenskolens elever kommer hovedsagelig fra skoledistriktet omkring skolen, mens specialklasserækkens elever kommer fra hele kommunen. SFO Avedøre består af tre afdelinger: Toften og Mosen på skolens matrikel samt Ærtebjerget ca. 800 meter fra skolen, som deler matrikel med en vuggestue og børnehave. SFO Avedøre har i alt ca. 325 børn i alderen 5-10 år. Skolens forældrekreds sætter pris på en god dialog og et tæt samarbejde med skolen i det daglige, og flere af forældremedlemmerne af skolebestyrelsen har siddet i bestyrelsen gennem flere år. Skolens ledelse består af en skoleleder (stillingen varetages midlertidigt af en skoleleder fra en anden af kommunens skoler), en afdelingsleder med ansvar for SFO og 0. klasse og en viceskoleleder med ansvar for af klasse samt ressourcecenteret og en afdelingsleder med ansvar for ældste afdeling (6.-9. årgang) samt Huset. Interim ledelsen arbejder på at skabe fundamentet for en stærk fælles ledelse, som den kommende skoleleder kan bygge videre på. Skolen har tidssvarende fysiske rammer og gode, store udendørs arealer. Avedøre Skole har en bred elevsammensætning og et stort potentiale, ikke mindst i kraft af sine fagligt stærke og engagerede medarbejdere, der har stor lyst til pædagogisk udvikling. Man vil som ny skoleleder få en høj grad af medspil fra sine medarbejdere. Skolen har haft udfordringer med hensyn til styring af økonomien, og der er i samarbejde mellem forvaltningen og den nuværende ledelse lagt en plan for, hvordan skolen på længere sigt (hen over 4-5 år) bliver bæredygtig. Læs mere om Avedøre Skole på skolens hjemmeside: 3

4 3. Væsentlige opgaver Skolelederen har det overordnede ansvar for skolen inden for de rammer, som er givet af folkeskoleloven, kommunalbestyrelsen og forvaltningen. Skolelederen har ansvar for skolens budget. Den nye skoleleder skal i tæt samarbejde med forvaltningen have et særligt fokus på genopretningen af skolens økonomi. Den nye skoleleder kommer til at indgå i Hvidovre Kommunes skoleledergruppe, hvor kommunes øvrige skoleledere deltager sammen med skolechefen. Der er et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem forvaltning og skoleledelser med respekt for forskellige fagligheder og roller. Gruppen af skoleledere er kendetegnet ved en høj grad af ansvarsfølelse, både i forhold til udviklingen af egne skoler og af Hvidovre Kommunes skolevæsen. Som skoleleder i Hvidovre Kommune forventes det således, at man deltager aktivt i udviklingen af det fælles skolevæsen, og at man på linje med alle andre ledere og medarbejdere på børne- og ungeområdet arbejder ud fra Vores by vores børn, som indeholder kommunens sammenhængende børne- og ungepolitik. Politikken udgør det fælles arbejds- og værdigrundlag på børne- og ungeområdet. Den nye skoleleder skal medvirke til at understøtte denne retning. Læs politikken her: Den nye skoleleder på Avedøre Skole vil på den korte bane i samarbejde med sit lederteam, medarbejderne og skolebestyrelsen få ansvaret for at fastholde og videreudvikle den positive kurs, som er lagt under interim ledelsen. På længere sigt er ambitionerne for skolen klare: Visionen er en skole med et højt fagligt niveau, hvor elever og personale trives. 4

5 Nu og her kan fokusområderne sammenfattes under følgende overskrifter: Tydelig retning og klar kommunikation Både medarbejdere og forældre har et ønske om flere og klare meldinger om skolens forhold det gælder på alle niveauer: lige fra praktiske beskeder og væsentlige ændringer i forhold til den enkelte klasse og til information om større pædagogiske udviklingsprojekter eller initiativer, der berører alle kommunens skoler. Interim ledelsen har allerede taget en række forskellige initiativer til at styrke kommunikationen, og det bliver en væsentlig opgave for den nye skoleleder at fastholde og videreudvikle dette arbejde. Udvikling af forældresamarbejdet Der er i kommunen en tradition for et godt og inddragende samarbejde med forældrene. Hvidovre kommunes udgangspunkt er, at forældrene har hovedansvaret for børnenes opvækst, og samarbejdet med forældrene tager udgangspunkt i et fælles mål om at ville det bedste for børnene og de unge. Det vil med dette afsæt være en væsentlig opgave for den nye skoleleder løbende at have fokus på at forbedre og udbygge samarbejdet både med den enkelte forælder og med skolebestyrelsen. Fælles lederskab Der er i den nuværende ledelse en klar ambition om at rykke endnu tættere sammen og tage et fælles ansvar både i forhold til den samlede retning for skolen og i forhold til de ansvarsområder, som den enkelte i lederteamet har. 5

6 4. Lederens kvalifikationer og kompetencer Hvidovre Kommune lægger vægt på, at Avedøre Skoles nye skoleleder har en række formelle kvalifikationer og en række personlige ledelsesmæssige kompetencer (i ikke-prioriteret rækkefølge): Har en uddannelse som lærer og en diplomuddannelse i ledelse eller tilsvarende ledelsesmæssig uddannelse. Kan dokumentere resultater inden for skoleledelse. Det er en fordel at have været den øverste leder af en skole. Har erfaring og en sikker hånd med økonomistyring. Er visionær, samlende og rammesættende. Har modet og ambitionerne til at sætte barren højt for Avedøre Skole. Er en synlig, handlekraftig og tydelig leder, der kan sikre følgeskab. Er nærværende, rummelig, anerkendende og inddragende i sin ledelsesstil; kan lytte og være nysgerrig og er samtidig i stand til at træffe beslutninger og stå fast, når situationen kræver det. Er en stærk kommunikator, der kan nå ud til både forældre, medarbejdere, kolleger og skolens øvrige mange interessenter på en inspirerende og tillidsvækkende måde. Har lyst til at være den bærende fortæller af den gode historie om Avedøre Skole. Er en samarbejdende, empatisk og motiverende leder, der har fokus på at udvikle et godt arbejdsmiljø. Arbejder struktureret og får fulgt op. Hviler godt i sig selv og er velafbalanceret. Kan skabe ro også i pressede situationer. Har gode relationelle kompetencer og evner at skabe tillidsfulde relationer. Kan begå sig godt på mange arenaer. 5. Ansættelsesvilkår og betingelser Skolelederen ansættes på kontraktvilkår jf. overenskomst for ledere m.fl. inden for undervisningsområdet. Såfremt ansøgeren er tjenestemand i den lukkede gruppe har pågældende krav på at fortsætte i denne ansættelsesform. 6

7 6. Tidsplan Konsulentvirksomheden Genitor rådgiver ansættelsesudvalget i ansættelsesprocessen. Du kan søge stillingen via Genitors hjemmeside under fanen rekruttering. Ansøgningsfristen udløber den 2. maj 2018, kl De udvalgte kandidater til første samtalerunde indkaldes til samtale den 8. maj Første samtalerunde afvikles den 14. maj 2018 (eftermiddag og aften), og anden samtalerunde afvikles den 29. maj 2018 (eftermiddag). Ansættelsesbeslutning træffes hurtigst muligt derefter. Mellem de to samtalerunder gennemføres testforløb hos Genitor, og der indhentes referencer efter aftale med kandidaterne. I forbindelse med anden samtalerunde præsenteres kandidaterne for en case. Forventet tiltrædelse er den 1. august