Semesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag 2019

Transkript

1 , kandidatuddannelsen i som sidefag 2019 Oplysninger om semesteret Institut: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelsen i som centralt fag og sidefag 2013, med ændringer 2018 Semesterets organisering og forløb På 7. semester følger de studerende 30 ECTS svarende til nedenstående 5 moduler: Modul 10: Samfundsvidenskabelig metode: Forskningsdesign, indsamling og analyse af kvalitative data. (BA, pol/adm, 3.sem) (5 ECTS) Modul 10: Pædagogik og samfundsdidaktik (KA, Samf., 7. sem) (5 ECTS) Modul 11: Policyanalyse, velfærdsstat og arbejdsmarked (BA, pol/adm, 3. sem) (5 ECTS) Modul 19: EU og europæisering af politisk styring (BA, pol/adm, 5. semester) (5 ECTS) Modul 20: International politik (BA, pol/adm, 5. semester) (10 ECTS) Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Semesterkoordinator: Lektor Karen Nielsen Breidahl Sekretariatsdækning: Dorthe Degenkolv Modulbeskrivelse: M10 Modul 10: Samfundsvidenskabelig metode: Forskningsdesign, indsamling og analyse af kvalitative data (5 ECTS) Post.doc. Mathias Herup Nielsen Kursusmodul Læringsmål Det er målet, at den studerende efter deltagelse i modulet: Viden har et grundigt kendskab til og dybdegående viden om forskellige kvalitative metoder har viden om og forståelse af, hvad et forskningsdesign er/kan være, og hvorledes det adskiller sig fra metodevalg har et grundigt kendskab til og viden om forskellige typer af forskningsdesign har et dybdegående kendskab til grundlæggende videnskabsteoretiske og praktiske forudsætninger for at anvende kvalitative metoder 1

2 har viden om og erfaring med alle faser og elementer i en kvalitativt anlagt undersøgelse fra undersøgelsesspørgsmål til resultatformidling har viden og kendskab til analyse af kvalitative data Færdigheder er i stand til vælge et passende design til besvarelse af en problemformulering har færdigheder i og praktisk erfaring med kvalitative metoders sammenhæng med det grundlæggende forskningsdesign har færdigheder i at designe og gennemføre en kvalitativ undersøgelse med baggrund i forskellige typer af interviews, dokumentarisk materiale og deltagerobservation kan reflektere over forskellige kvalitetskriterier i design og metode har evner til, såvel skriftligt som mundtligt, at formidle analyser og resultater fra kvalitative undersøgelser Kompetencer har kompetence til selvstændigt at besvare samfundsvidenskabelige problemstillinger med afsæt i viden og indlærte færdigheder fra modulet, såvel videnskabsteoretisk som designmæssigt og metodisk I modulet bygges der videre på modul 2, Introduktion til videnskabelig metode og videnskabsteori. I modulet er der især fokus på det særegne ved at benytte kvalitative metoder til at belyse samfundsvidenskabelige, herunder politologiske problemstillinger samt samspillet med udvalgte forskningsdesign, herunder case-designet og det komparative design. Derudover vil der være fokus på det særlige ved at arbejde med kombinerede designs og metoder. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Dobbeltforelæsninger 20 timer Øvelsesopgaver 8 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger, øvelser og 112 timer eksamen - 3. semester Politik og Administration - 3. semester som centralt fag - 7. semester som sidefag Ingen ud over de generelle adgangskrav for uddannelsen. Det vil være en fordel at have deltaget i modul 1: Introduktion til det problemorienterede projektarbejde og modul 2: Introduktion til videnskabelig metode og videnskabsteori inden påbegyndelse. Kurset afvikles som dobbeltforelæsninger og heraf nogle med tilknyttede øvelser. 2

3 Detaljeret beskrivelse findes i moodle fra 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censur. Modulbeskrivelse: M10 Modul 10: Pædagogik og sdidaktik / Teaching and Didactics of Social Studies 5 ECTS Professor Mette Buchardt Kursusmodul Mål Det er målet, at de studerende efter deltagelse i modulet har en videregående indsigt i og viden om områderne pædagogik, læring didaktik, herunder - viden om teorier og begreber inden for områderne - viden om didaktiske overvejelser, der ligger bag den aktuelle samfundsfagsundervisning inden for det gymnasiale område - færdigheder til at relatere egne erfaringer med læreprocesser til udvalgte begreber og teorier inden for området til pædagogiske og didaktiske problemstillinger inden for det gymnasiale område - kompetence til at fremstille elementer af denne indsigt og reflektere over et konkret undervisningsforløb inden for et samfundsfagligt emne Formålet med kurset er at give studerende en introduktion til aktuelle pædagogiske og samfundsfagsdidaktiske teorier og metoder inden for ungdomsuddannelserne. Kurset omhandler grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedr. pædagogik, læring og samfundsfagsdidaktik. Centralt står teorier om læring- og kompetenceudvikling, almen og samfundsfagsdidaktik samt klassisk og anvendt pædagogik. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Dobbeltforelæsninger/workshops 15 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 125 timer 3. semester Kandidatuddannelsen i som centralt fag 7. semester som sidefag 3

4 Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Kurset afvikles som dobbeltforelæsninger/workshops Detaljeret beskrivelse findes i Moodle fra 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censor, bestået/ikke bestået Modulbeskrivelse: M11 Modul 11: Policyanalyse, velfærdsstat og arbejdsmarked (5 ECTS) Post.doc. Troels Fage Hedegaard Kursusmodul Læringsmål Det er målet, at den studerende efter deltagelse i modulet har: Viden viden om policy-analysen som analytisk tilgang til studiet af policy-cyklen indsigt i og viden om velfærdsstatens og arbejdsmarkedets opbygning og funktionsmåde indsigt i og viden om velfærdsstatens og arbejdsmarkedets fremvækst og historiske forudsætninger indsigt i og viden om velfærdsstatens idealer (det gode liv ), mål og virkemidler indsigt i og viden om velfærdsstatens effekter, bl.a. i form af ulighed, tillid, social kapital mv. indsigt i og viden om aktuelle udfordringer og nye udviklingsveje i velfærdsstaten og på arbejdsmarkedet Færdigheder færdigheder i at kunne anvende en bred vifte af teorier om velfærdsstaten og arbejdsmarkedet færdigheder i at analysere konkrete udfordringer for den danske velfærdsstatsog arbejdsmarkedsmodel ved hjælp af relevante teorier og metoder færdigheder i at anvende forskellige policy analytiske tilgange samt andre teorier på komplekse velfærdspolitiske problemstillinger Kompetencer kompetence til selvstændigt at vælge relevante teorier og begreber og vurdere disses rækkevidde i forhold til komplekse velfærdspolitiske og arbejdsmarkedspolitiske problemstillinger 4

5 I modulet bygges videre på undervisningen i modul 3, Politologisk grundkursus. Grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende policy analyse samt velfærdsstatens og arbejdsmarkedets opbygning, funktionsmåde og forandring. Centralt står 1) præsentation af policy analysen som flere analytiske tilgange, 2) præsentation af udvalgte velfærdsstatslige policy områder, 3) betydningen af velfærdsstaters forskellige institutionelle opbygning, 4) samspillet mellem familiestrukturer, arbejdsmarkeder og stat og 5) aktuelle udfordringer for den danske velfærdsstats- og arbejdsmarkedskonfiguration. 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Dobbeltforelæsninger 20 timer Øvelsesopgaver 8 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger, øvelser og 112 timer eksamen - 3. semester Politik og Administration - 3. semester som centralt fag - 7. semester som sidefag Ingen udover de generelle adgangskrav til uddannelsen. Deltagelse i modul 3, Politologisk grundkursus vil være en fordel. Kurset afvikles som dobbeltforelæsninger heraf nogle med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i moodle fra 15. august Skriftlig, individuel prøve med intern censur. Modulbeskrivelse 19: Modul 19: EU og europæisering af politisk styring og politikdannelse (5 ECTS) Lektor Mads Peter Klindt Konstituerende kursusmodul 5

6 Mål Målet er at give den studerende en grundlæggende teoretisk og empirisk viden om EU, den europæiske integrationsproces og europæisering af politik og forvaltning i nationalstaterne. Det er målet, at den studerende efter deltagelse i modulet har: Viden viden om væsentlige teorier og begreber om den europæiske integrationsproces, EU som politisk og retligt system, EU s demokrati og legitimitet og funktionsmåde viden om europæiseringsprocesser og samspillet med national politik og forvaltning viden om EU institutionernes funktionsmåde og samspil og forskellige beslutningsprocesser og reguleringstyper Færdigheder færdigheder i at anvende centrale teorier, begreber og samfundsvidenskabelige metoder til at analysere EU relaterede problemstillinger overnationalt og nationalt færdigheder i at forstå og tolke europæiseringen og dens konsekvenser for medlemsregeringer, borgere og omverden Kompetencer kompetence til at gennemføre samfundsvidenskabelige analyser af historiske og aktuelle politiske, økonomiske og administrative processer i det europæiske samarbejde kompetence til at analysere og vurdere internationale og overnationale institutioners samspil med og indflydelse på politik og forvaltning på nationalt niveau Modulet bygger videre på modul 3, Politologisk grundkursus, og omfatter grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende EU og europæisering. Det introduceres til forskellige teorier om den europæiske integrationsproces omfattende klassiske integrationsteorier og politologiske, sociologiske og økonomiske teorier. Der fokuseres på deres forskellige tilgange og nøglebegreber og deres tolkninger af EU som politisk og retligt system. Dertil kommer fokus på EU s historie, institutioner, reguleringer og forskellige beslutningsprocesser samt EU s økonomiske politik og kriseløsninger, medborgerskab, social- og arbejdsmarkedspolitik og den fælles udenrigspolitik. Endelig indgår virkninger for politik og forvaltning i nationalstaterne i form af europæisering. 5 ECTS svarer til en arbejdsindsats på 140 timer, og disse forventes fordelt på følgende måde: Dobbeltforelæsninger 20 Øvelsesopgaver 8 Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen 112 6

7 5. semester bacheloruddannelsen i Politik & administration 5. semester bacheloruddannelsen i som centralt fag 7. semester kandidatuddannelsen i som sidefag Ingen udover de generelle adgangskrav til uddannelsen Kurset afvikles som dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i moodle. Skriftlig, individuel, med intern censur. Modulbeskrivelse 20: Modul 20: Komparativ og international politisk økonomi 5 ECTS Lektor Jan Holm Ingemann Konstituerende kursusmodul Mål Målet er at give den studerende en grundlæggende teoretisk og empirisk viden om komparativ og international politisk økonomi. Det er målet, at den studerende efter deltagelse i modulet har: Viden har viden om forskellige teoretiske tilgange inden for komparativ og international politisk økonomi, herunder disse tilganges metodiske forudsætninger og centrale begreber har viden om historiske og aktuelle hovedproblemstillinger inden for komparativ og international politisk økonomi har viden om aktuelle politisk-økonomiske modsætninger og konflikter med fokus på forholdet mellem økonomi, politik og samfund i komparativt og internationalt perspektiv. Færdigheder kan analysere centrale aspekter af strukturelle økonomiske forandringer i et komparativt og internationalt perspektiv kan analysere centrale aspekter af økonomisk politik i et komparativt og internationalt perspektiv Kompetencer er i stand til selvstændigt at reflektere over og vurdere konkrete ændringer i komparativ og politisk øko- 7

8 nomi set i lyset af områdets begreber, teorier og tilgange Gennem forelæsninger præsenteres en grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger. Centralt står: 1) samspillet mellem den historiske udvikling af de relevante teorier og samfundsøkonomiske udviklings- og forandringsprocesser, 2) samspillet mellem samfundsøkonomiske udviklings- og forandringsprocesser og politiske og sociale forandringsprocesser med hovedvægten på sidstnævntes påvirkning af førstnævnte og 3) grundlæggende teorier og begreber samt centrale analytiske problemstillinger inden for politisk økonomi. Endvidere lægges der vægt på, at den studerende stifter bekendtskab med aktuelle internationale politiskøkonomiske problemstillinger. 5 ECTS svarer til en arbejdsindsats på 140 timer, og disse forventes fordelt på følgende måde: Dobbeltforelæsninger 20 Øvelsesopgaver 8 Læsning/forberedelse til forelæsninger og eksamen semester bacheloruddannelsen i Politik & administration 5. semester bacheloruddannelsen i som centralt fag 7. semester kandidatuddannelsen i som sidefag Ingen udover de generelle adgangskrav til uddannelsen Kurset afvikles som dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i moodle. Skriftlig, individuel eksamen med intern censur. 8