Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
|
|
- Grethe Mølgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015
2 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte Indhold Centrale fagområder Studieaktiviteter Modulets temaer Tema 1 - Sygeplejeprofession i et historisk og aktuelt perspektiv Målet med undervisningen er, at den studerende opnår:... 3 Pensum til tema 1: Tema 2 Sygepleje i et etisk og eksistentielt perspektiv Målet med undervisningen er, at den studerende opnår:... 4 Pensum til tema Tema 3 At være kulturel kompetent Målet med undervisningen er, at den studerende opnår:... 6 Fronterrum modul 9 tema 3: Case mm... 6 Litteratur for etik, filosofi og religion følger... 6 Pensum til tema Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter på modul Underviserens rolle på modul De studerendes rolle på modul Planlagt studieaktiviteter på modul Prøver og bedømmelse... 8 Generelle informationer om afvikling af prøver
3 Modulbeskrivelse for modul Læringsudbytte At beskrive, afgrænse, analysere, diskutere og dokumentere en klinisk sygeplejefaglig problemstilling inden for sygeplejens genstandsområde At søge, sortere og kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling. At inddrage viden om grundlæggende filosofiske, videnskabsteoretiske og forskningsmetodologiske aspekter knyttet til sygeplejeforskning og udvikling. At formidle og argumentere sammenhængende og stringent. At reflektere over etiske aspekter vedrørende udviklings- og forskningsarbejder. At reflektere over menneskets livsanskuelse og kulturelle religiøse baggrund i relation til sygeplejerskers virksomhed. At reflektere over sygeplejefaglige fænomener i forhold til eksistentielle, åndelige og etiske problemstillinger. At perspektivere sygepleje i relation til sygeplejefagets historiske opkomst og udvikling. At beskrive klassiske sundhedsvidenskabelige forestillinger om viden og give eksempler på sundhedsvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygepleje praksis. At planlægge og evaluere egen læring, herunder indgå i et forpligtende samarbejde med andre. 2. Indhold Modulet omfatter viden om menneskets værdier, kultur og livsanskuelse samt viden om sygeplejefaget set i et historisk, forskningsmetodisk og videnskabsteoretisk perspektiv. Modulet består af 4 temaer. Tema 1: Sygeplejeprofession i et historisk og aktuelt perspektiv. Tema 2: Det professionelle relations arbejde. Tema 3: Sygepleje i et etisk og eksistentielt perspektiv. Indholdet bearbejdes i forhold til kliniske sygeplejefaglige problemstillinger dvs. virkelighedsnære cases hvor patienter, pårørende eller sundhedspersoner beskriver situationer i artikler, video ect.. Endvidere inddrages der kliniske retningslinjer og forskningslitteratur. Modulet modeller omfatter sygepleje-, refleksions- og argumentationsmodeller og af metoder indgår der kildekritik, tekstanalyse, vurdering af videnskabelige artikler, håndtering af den vanskelige samtale samt det at være til stede. Modulets redskaber består af tværfaglige læseplaner for de tre temaer, guides til artikelvurdering, tekstanalyse og dokumentation af litteratursøgningsguide samt skabelon for beskrivelse af PBL gruppens læringsplan og gruppearbejde samt gruppekontakt. Desuden arbejdes der med tilgængelig velfærds- og undervisningsteknologi. 2.1 Centrale fagområder Fag/ECTS Teoretiske Kliniske Sygeplejefaget 7 0 Filosofi, etik og religion 3 0 Videnskabsteori og 5 0 2
4 forskningsmetodologi 2.2 Studieaktiviteter Modul 9 4: 2% 1: 23% 1: Initieret af underviser med deltagelse af både underviser og studerende. F.eks. holdundervining, forelæsning, eksamen, vejledning og evaluering 2: Initieret af underviser med deltagelse af studerende. F.eks. arbejde i studiegrupper, selvstændigt arbejde og klinik 3: 51% 2: 24% 3: Initieret af de studerende med deltagelse af studerende. F.eks. individuel forberedelse til undervisning,vejledning, eksamen og klinik 4: Initieret af de studerende med deltagelse af både underviser og studerende. F.eks. fremlægning af gruppearbejde, studenterstyret undervisning, aktiviteter med tutor og sociale arrangementer Modellen viser studieaktiviteternes fordeling og typebestemmelse. 3. Modulets temaer 3.1 Tema 1 - Sygeplejeprofession i et historisk og aktuelt perspektiv Målet med undervisningen er, at den studerende opnår: Viden: om sygeplejefagets opkomst og udvikling set i et fortids, nutids og fremtidsperspektiv. forståelse af sygeplejefagets historie set i et patient-, international- og velfærdsteknologisk perspektiv. om begreberne videnskabsteori, paradigme og forskningsmetodologi samt forståelse heraf set i forhold til sygeplejefaget. Færdigheder: 3
5 kan beskrive, afgrænse, analysere, diskutere og dokumentere en sygeplejehistorisk problemstilling. kan søge og sortere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden af national og international karakter med relevans for en selvvalgt sygeplejehistorisk problemstilling og kritisk vurdere denne viden i PBL gruppen. kan foretage en kildekritisk analyse af udvalgte tekster individuelt og i PBl gruppen. kan formidle og argumentere sammenhængende og stringent. kan anvende begreber og viden fra videnskabsteori og forskning i forhold til det valgte sygeplejefaglige problem samt i drøftelser i PBL gruppen. Kompetencer: kan indgå i PBL om en sygeplejehistorisk problemstilling, hvor der aktivt planlægges, evalueres og samarbejdes. kan med udgangspunkt i et sygeplejehistorisk perspektiv gennemføre ekstern teoretisk prøve. kan reflektere over og anvende begreber indenfor videnskabsteori og paradigmeskift i relation til sygeplejens historie. kan reflektere over egen bevidsthed om paradigmeskift i sygeplejehistorien Pensum til tema 1: 3.2 Tema 2 Sygepleje i et etisk og eksistentielt perspektiv Målet med undervisningen er, at den studerende opnår: Viden: om forskellige tilgange til sygeplejerskens professionelle virke med fokus på udøvelse af omsorg, magtrelationer og sygeplejerskens faglige skøn. om positivisme, begrebet evidens og forskningsetik samt forståelse heraf set i forhold til sygeplejeforskning. om forskningsprocessen, kvalitative og kvantitative forskningsdesign samt tekstanalyse og argumentation Færdigheder: kan med udgangspunkt i et patient og pårørendeperspektiv identificere og analysere etiske dilemmaer og magtrelationer i sygeplejen og sundhedssektoren. kan anvende informationskompetence og et internationalt og velfærdsteknologisk perspektiv hvor det er relevant i den PBL kan anvende begreber og viden fra videnskabsteori og forskningsmetodologi i forhold til 4
6 det valgte sygeplejefaglige problem samt i drøftelser i PBL gruppen. Kompetencer: kan reflektere over mulige dilemmaer og magtrelationer i pleje- og behandlingssituationer med inddragelse af strukturelle forhold i sundhedssektoren og gældende etiske retningslinjer. kan forstå og reflektere over begreberne evidens og forskningsetik i forhold til sygeplejeforskning. kan reflektere over og anvende forskningsprocessen kan reflektere over og forstå kvalitative og kvantitative forskningsdesign i relation til sygeplejeforskning. kan reflektere over og anvende tekstanalyse og argumentation i relation til udarbejdelse af opgaver på sygeplejestudiet. Pensum til tema 2 5
7 3.3 Tema 3 At være kulturel kompetent Målet med undervisningen er, at den studerende opnår: Viden: om, hvorledes forskellige kulturelt og religiøst betingede værdier influerer på livsopfattelse herunder opfattelsen af sundhed og sygdom. om valg af data til videnskabelige undersøgelser og triangulering. om kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Færdigheder: kan identificere og analysere konkrete sygeplejefaglige problemstillinger knyttet til kulturelle og religiøse værdier og I lyset af dette drøfte mulige sammenhænge, årsager og konsekvenser. kan anvende et internationalt - og velfærdsteknologisk perspektiv hvor det er relevant. kan anvende begreber og viden fra videnskabsteori og forskningsmetodologi i forhold til et valgt sygeplejefagligt problem. kan analysere en videnskabelig artikel ud fra analyseguide. Kompetencer: til at udøve sygepleje til patienter og pårørende med respekt for forskellige livsopfattelser samt kulturelle, sociale og familiemæssige forhold. til at reflektere over valg af data til videnskabelige undersøgelser, således at den studerende kan anvende dette til udarbejdelse af opgaveskrivning og den skriftlige analyse på sygeplejestudiet. til at reflektere over og anvende kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Fronterrum modul 9 tema 3: Case mm Litteratur for etik, filosofi og religion følger Pensum til tema 3 6
8 4. Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter på modul 9 Undervisningen er tilrettelagt som problembaseret læring, hvor der efter introduktion til tema og case præsenteres teori, der efterfølgende bearbejdelse i forhold til casen. Studiet foregår i klynge grupper af studerende understøttet af vejledning. Hvert tema afsluttes med fremlæggelse af gruppens læringsresultater og drøftelse af læreprocessen. I kategori 1 veksles der mellem oversigtsforelæsninger, holdundervisning og klynge vejledning i grupper. I tema et gennemføres studiebesøg ved Dansk Sygeplejehistorisk Museum. Endvidere planlægges der forelæsning ved forsker om et eller flere af modulets temaer. I kategori 2 arbejdes i klynge grupper i alle temaer. I tema 3, i faget videnskabsteori og forskningsmetodologi gennemføres en individuel planlagt studieaktivitet, der omfatter at læse og vurdere en videnskabelig artikel ud fra Guide til analyse af videnskabelig artikel. Besvarelsen afleveres i afleveringsmappe på Fronter i slutningen af modul 9. Tilbagemelding på studieaktiviteten gennemføres i lektion 16. I kategori 3 arbejdes der i klynge grupper og individuelt med systematisk at beskrive, afgrænse, analysere, diskutere og dokumentere kliniske sygeplejefaglige problemstillinger ud fra cases. Der anvendes praksis-, udviklings- og forskningsviden fra pensum og egen informationssøgning. De studerende indgår i forpligtende samarbejde med andre, hvor egen og gruppens læring planlægges, gennemføres, formidles og evalueres. Der arbejdes individuelt med egen forberedelse til undervisning og eksamen. I kategori 4 er der tilrettelagt fremlæggelser af PBL gruppernes resultater med case undersøgelsen. 4.1 Underviserens rolle på modul 9 Underviserens rolle består i at forelæse om de fire temaers praksis, udviklings og forskningsviden. Endvidere bidrages til dialog og en kritisk undersøgende og perspektiverende tilgang til forståelse af begreber, viden og case undersøgelse i forbindelse med på holdundervisning og i PBL vejledningen. Den faciliterende lærerolle omfatter desuden drøftelser med PBL grupper om gruppens læreproces, individuelle studiesamtaler og tilbud om læringsunderstøttende vejledning. Undervisernes rolle er tillige at indgå i evaluering af modulet i samarbejde med studerende med henblik på korrektioner og udvikling af modulets indhold og tilrettelæggelse. Endvidere har underviseren en vurderende rolle, når den eksterne modulprøve bedømmes, og når der gives respons til de studerende på prøve og studieaktivitet. Desuden har underviseren en organisatorisk rolle, der omfatter det at strukturere læringen, udforme fælles læseplaner for de enkelte temaer med relevante cases, prøvekriterier og etablere elektronisk adgang til undervisningsmaterialer i Fronter. 4.2 De studerendes rolle på modul 9 De studerendes rolle er aktiv deltagelse, hvor den enkelte forholder sig opsøgende, spørgende, 7
9 undersøgende og kritisk reflekterende. De studerende deltager i forelæsninger, hvor udvalgte begreber, teorier og metoder præsenteres, og holdundervisning hvor læring foregår gennem reflekterende dialog med stoffet, medstuderende og underviserne. De studerende deltager i PBL arbejdet hvor modulets temaer og cases undersøges i forhold til teori. Gruppen fremlægger resultatet af case undersøgelsen ved afslutning af hvert tema mundtligt og skriftligt. De studerende udarbejder læringsplan, læringskontrakt og plan for gruppens arbejde i forhold til hvert tema. Aftalerne placeres i Fronter. 5 Planlagt studieaktiviteter på modul 9 I tema 3, i faget videnskabsteori og forskningsmetodologi indgår en individuel planlagt studieaktivitet. 6 Prøver og bedømmelse Ekstern teoretisk prøve på modul 9 Prøven er en teoretisk og skriftlig individuel prøve i sygeplejefaget, filosofi, religion og etik samt videnskabsteori og forskningsmetodologi. Prøven har fokus på menneskets viden, værdier, kultur og livsanskuelser og disse begrebers betydning i sygeplejen, set i sammenhæng med prøvens øvrige fag og fagområder. Formål Prøven skal vise, at de studerende kan foretage en faglig undersøgelse af et problem. Prøven skal også vise, at de studerende kan dokumentere akademisk arbejdsproces, der er kendetegnet ved analytiske og metodiske færdigheder og evne til argumentation. Mål for ekstern prøve Prøven skal vise, at de studerende Kan beskrive og identificere et eller to sygeplejefaglige problemer inden for følgende områder: - menneskets livsanskuelser, kulturelle og religiøse baggrund - eksistentielle, åndelige og etiske problemstillinger - sygeplejefagets historiske udvikling Kan søge, sortere og kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsviden med relevans for den valgte kliniske problemstilling Kan udforme problemformulering Kan beskrive og begrunde metode, der anvendes til at undersøge et problem ud fra viden om filosofi, videnskabsteori, forskningsmetodologi og etik Kan formidle og argumentere gennemsigtigt og sammenhængende 8
10 Rammer Prøven gennemføres over de sidste to uger på modul 9. Den sidste uge i modulet er forbeholdt opgaveskrivningen. Kriterier for den skriftlige prøve Indledning Beskrivelse af det valgte problem og dets relevans set i forhold til modulets sygeplejefaglige fokus Problemindkredsning Et sygeplejefagligt problem fra klinisk praksis identificeres, beskrives og begrundes. Problemet dokumenteres med erfaringer fra og teoretisk viden om praksis samt ud fra systematisk søgning, sortering og kritisk vurdering af udviklings- og forskningsbaseret viden af national og international karakter med relevans for den valgte kliniske problemstilling (Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle 2009), Håndtering af litteratur Vejledning for sygeplejestuderende Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle, Uddannelsen Problemformulering Problemet formuleres. Problemformuleringen skal drøftes med opgavevejlederen Problemformuleringens centrale begreber afklares teoretisk Metode Formål med undersøgelse af problemformulering beskrives Beskrivelse af og begrundelse for valg af teori og empiri der tænkes anvendt for at undersøgeproblemformuleringen. Heri kan der indgå viden fra filosofi, videnskabsteori, forskningsmetodologi, etik og sygepleje Beskrivelse af og dokumentation af litteratursøgning Prøvens form og referencer Den individuelt udarbejdede opgave omfatter max anslag (bogstaver, tal og tegn, en normal tekstside er 2000 anslag). Heri er forside, indholdsfortegnelse, resumé, litteraturliste og bilag ikke medtaget. Antallet af anslag skrives på projektets forside. Overskridelse af max. antal anslag medfører, at opgaven afvises. Til nedskrivning af antal anslag anvendes nyt prøveforsøg. I opgaven skal der indgå litteratur af minimum 500 sider. På referencelisten angives ud for hver enkelt reference det antal sider, der er læst. Disse sammentælles til sidst. Referencerne skal have relation til det valgte problemområde og til indholdet på modul 9. Prøven afleveres i Pdf format på WiseFlow. Afleveringstidspunktet skal overholdes, ellers bortfalder retten til at få opgaven bedømt ved den prøve, som den studerende er indstillet til, og dette betragtes som første prøveforsøg. Tidspunktet for karaktermeddelelse og resultatet af bedømmelsen ses på Fronter. Den skriftlige prøve udarbejdes i overensstemmelse med Kriterier for ekstern prøve på modul 9 og Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver, prøver og projekter, samt Opgaveskrivning og Formmæssige krav til skriftlige opgaver i University College Lillebælt. Følg linket til begge dokumenter. 9
11 Vejledning Under udarbejdelse af prøven tilbydes gruppevejledning til grupper, svarende til ½ klynge/gruppe i et omfang af 2 x 2 lektioner. En lektion er 45 min. De studerende har mulighed for en mundtlig tilbagemelding i grupper senest 14 dage efter, at karakteren er meddelt. De studerende præciserer de særlige områder, der ønskes en tilbagemelding på. Aftale om tilbagemelding sker på de studerendes initiativ. Tilbagemelding omfatter max. en lektion pr. gruppe. Bedømmelsesgrundlag Prøven bedømmes ud fra målene for ekstern prøve på Modul 9. Karakterfastsættelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder de mål, der skal bedømmes. Karakterfastsættelsen sker efter 7-trins-skalaen. Karakteren skal være minimum 02, for at præstationen er bestået (BEK nr. 262 af 20/03/2007). Manglende formulerings- og staveevne indgår i den samlede bedømmelse (BEK nr af 16/12/2013). Prøven bedømmes af eksaminator og censor. Eksaminator er opgavevejlederen, og censor er beskikket af Undervisningsministeriet efter gældende regler. Generelle informationer om afvikling af prøver. Beskrivelse af karaktererne 12 og 02 Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Det betyder, at de studerende - Beskriver og identificerer det valgte sygeplejefaglige problem i forhold til sygeplejefaglig virksomhed på en udtømmende måde - Søger, sorterer og kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for den valgte kliniske problemstilling med få uvæsentlige mangler - Formulerer problemformulering med udtømmende grad af relevans i forhold til problemindkredsningen - Beskriver og begrunder metode, der anvendes til at undersøge problem ud fra viden om filosofi, videnskabsteori, forskningsmetodologi og etik med få uvæsentlige mangler - Formidler og argumenterer sammenhængende og stringent Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. Det betyder, at de studerende - Beskriver og identificere det valgte sygeplejefaglige problem med en minimalt acceptabel dybde og omfang - Søger, sorterer og vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for den valgte kliniske problemstilling i en minimal acceptabel grad - Formulerer problemformulering med begrænset relevans i forhold til problemindkredsningen - Beskriver og begrunder metode der anvendes til at undersøge problem ud fra viden om filosofi, videnskabsteori, forskningsmetodologi og etik med væsentlige mangler i forhold til 10
12 problemstillingen og opgaven - Formidler og argumenterer med nogen sammenhæng og stringens Eksamenspensum I eksamenspensum indgår pensum opgivet i Modul 9 s fagbeskrivelser. 11
Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 28.8.2014 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2. Indhold...
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret
2016 Modulbeskrivelse for Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt Revideret 2016 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2. Indhold... 2
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret
2016 Modulbeskrivelse for Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt Efteråret 2016 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2. Indhold... 2
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 14.07.2014 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2. Indhold...
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereModul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.
2015 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt Oktober 2015 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 9 Sygepleje,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.
2013 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 10-09-2013 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået følgende
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde. Mette Lomholt Skott/ HALH University College Lillebælt 11-09-2014 Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereBESKRIVELSE AF MODUL 9 15IICNET
BESKRIVELSE AF MODUL 9 15IICNET 1 Læringsudbytte... 3 2 Struktur og indhold... 4 2.1 Overordnet beskrivelse... 4 2.2 Modulguide... 5 2.3 Klinisk undervisning... 5 2.4 Pensum og bogkøb... 6 3 Bedømmelse...
Læs mereModul 9 Sygepleje etik og vidensbaseret virksomhed
Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og vidensbaseret virksomhed Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier, kultur og livsanskuelse. Modulet retter sig ligeledes
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Hold: SYPL-2013-feb, forår 2015 Revideret 15.01.2015 1 Indhold Modul 9 - Sygepleje, etik og videnbaseret
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)
Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori undervisning
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen Eksamenskatalog Teori undervisning 6. Semester 8.maj 2013 Inholdsfortegnelse Obligatoriske forhold,
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Bachelor i sygepleje Studieordning 2009 1. semester Hold 2011 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer 3 Indstilling
Læs mereSundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Århus E-klassen. Modulbeskrivelse - Modul 9 (foråret 2012) Modulets tema og læringsudbytte
Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - etik og videnbaseret virksomhed Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier, kultur og livsanskuelse. Modulet retter sig ligeledes mod bearbejdning
Læs mereUDDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN
UDDNNELSESPLN SYGEPLEJERSKEUDDNNELSEN Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 3. semester 7. SEMESTER I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 4. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Eksterne
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk og socialpædagogisk
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Hold Februar 2010 Forår 2013 Modul 13 rev. 10-1-2013 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereEkstern prøve: Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder
Formål Formulere, analysere og bearbejde en klinisk sygeplejefaglig problemstilling med anvendelse af relevant teori og metode. eller Identificere behov for udvikling af et sundhedsteknologisk produkt/en
Læs mereSkriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Skriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse Et modul fra PD i Læsevejledning i grundskolen Februar 2015-1 - 1. Indledning
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs merePædagogisk-psykologisk rådgivning og intervention
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk-psykologisk rådgivning og intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi,
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner 3. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereBørne- og ungdomslitteratur
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 10
Udfold dit talent VIA University College Dato: 15. august 2014 Journalnr.: U0275-1-05-1-14 Ref.: sfs Ekstern teoretisk prøve Modul 10 Formål Det er formålet med denne prøve at du som studerende viser at
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 14.06.12 (pebe) Side 1 Modulets tema. Modulet retter
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion. Fredericia Periode 5
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fredericia Periode 5 Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Maj 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereFortællinger og genrer
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fortællinger og genrer Et modul fra PD i Medier og kommunikation Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen (Bornholm ES15)... 5 BA2: At gennemføre
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 1. Sygepleje fag og profession.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 1. Sygepleje fag og profession. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 19-09-2014 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har den studerende opnået følgende
Læs mere1. Har det faglige niveau i filosofi, religion og etik givet dig passende udfordringer?
M9_11 II november 2013 1. Har det faglige niveau i filosofi, religion og etik givet dig passende udfordringer? Ja, i meget høj grad 4 5,7% I høj grad 28 40,0% I tilfredsstillende grad 32 45,7% I mindre
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12. - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12 - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012 Indholdsfortegnelse 1 Tema og læringsudbytte for modul 12...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSygepleje grundlæggende klinisk virksomhed
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK
Læs mereAt beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modulbeskrivelse For modul 7 Relationer og interaktioner Modulbetegnelse, tema og kompetencer Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 23.06.2015 Hold:bosF14 1 Indhold Studieaktivitetsmodel... 3 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere
Læs mereGenerel beskrivelse med information til klinisk praksis
Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Sygeplejestudiet Eksamenskatalog Teori Studieordning 2009
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Sygeplejestudiet Eksamenskatalog Teori Studieordning 2009 4. semester Hold 2012 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer...
Læs mereModul 10 Ekstern teoretisk prøve
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern
Læs mereDer henvises til Beskrivelse af professionsbachelorprojektet for nærmere oplysninger om forløb, retningslinjer for projektet mv.
Modulbeskrivelse Modul 14: Professionsbachelorprojekt Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Professionsbachelorprojekt (herefter PBP) 2. Beskrivelse I dette modul arbejder du i en gruppe
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab. Eksamenskatalog. Teori. 5. Semester 27.08.2013
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Teori 27.08.2013 5. Semester Eksamenskatalog 5.semester Eksamenskatalog 5. semester 2 Interne prøver 5. semester
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11 Internationalt modul. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Internationalt modul Kompleks klinisk virksomhed 02/2017 Intern klinisk prøve modul 11 Internationalt modul Titel: Intern klinisk
Læs mereModul 8. Psykisk syge patienter og udsatte grupper.
2014 Modul 8. Psykisk syge patienter og udsatte grupper. Sygeplejeerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 27-01-20142014 Indhold 1. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte:...
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereMODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem
Sygeplejerskeuddannelsen MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 4. semester Hold September 2013 Modul 6 Teoretisk del d. 16.januar 2015 Udarbejdet i henhold til
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs merePrøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017
Prøve vejledning Pædagoguddannelsen i Jelling 2016 og 2017 Juni 2016 Indhold Studieordningens nationale del og Link til Nationale Moduler: http://paedagoguddannelsenet.dk/... 3 Prøveform: Grundfagligheden...
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereBioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Intern teoretisk prøve Gældende fra august 2012 Side 1 Titel: Intern teoretisk prøve Fag: Kernefaglighed, Folkesundhedsvidenskab, sundhedsvæsenets
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 13 Efterår 2016 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSemesterbeskrivelse 5. semester Modul 9 og 10. Studieordning, Februar 2008
Semesterbeskrivelse 5. semester Modul 9 og 10 Studieordning, Februar 2008 Februar 2012 Indholdsfortegnelse Generel information om Semesterbeskrivelsen 3 Modulbeskrivelser 3 Fagbeskrivelser 3 Undervisningsformer
Læs mereRammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve)
Rammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve) Fokusområde: Mødet med mennesket i radiografi Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra 1. februar. 2009 MAGO/BORM
Læs mereNationale Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Menneske og omsorg i radiografi Radiografuddannelsen modul 1
Nationale Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Menneske og omsorg i radiografi Radiografuddannelsen modul 1 30. april 2009 1 Indhold Formål... 3 Rammer... 3 Tidsplan... 3 Prøvens udformning...
Læs mereModul 14 Dokumentation og udvikling
Modul 14 Dokumentation og udvikling i Næstved og Roskilde University College Sjælland Godkendt af fysioterapeutuddannelsernes lederforsamling november 2011 af følgende udbudssteder: UCC i Hillerød UCL
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen.
University College Lillebælt, Fysioterapeutudannelsen. Tillæg til studieordningen, del 4. Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel
Læs mere