Principper om: Skolebestyrelsens arbejde SORGPOLITIK TRIVSELSPOLITIK

Transkript

1 BREUM SKOLE med plads til alle men ikke til alt høj faglighed i trygge rammer skolen ud i verden verden ind i et godt sted at være et godt sted skolen at lære Der tages afsæt i følgende definition: Principper er grundtanker, der rummer en forestilling om, i hvilken retning skolens virksomhed skal bevæge sig Principper afspejler, hvilke værdier skolen skal præges af 1 Principper om: Skolebestyrelsens arbejde Fastsættelse af principper Tilsyn skolens virksomhed Fastsætte ordensregler Godkende budget Godkende undervisningsmidler Udtalelser v ansættelser Godkende voksendeltagelse Godkende kulturcenteraktiviteter Undervisningens organisering Skema Morgenbånd lektioner Timefordeling Sund skole Samarbejdet mellem skole og hjem Forældremøder Forældresamtaler Forældreråd Underretning af hjemmene om elevens udbytte af undervisningen Arbejdets fordeling mellem lærerne Fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik mv. elevplan fagfordeling Lejrskole Idrætsdage Musikdage Billedkunstdage Skolefest SFO madordning sponsorering Det pædagogiske indhold SORGPOLITIK TRIVSELSPOLITIK

2 Principper for Breum skole 0: Skolebestyrelsens arbejde: Leveregler - (ordensregler revideret december 2010) Et godt sted at VÆRE, er et godt sted at LÆRE. På Breum Skole taler vi med hinanden, i stedet for at tale til hinanden, og derfor vil Personale og forældre i fællesskab sørge for, at alle føler sig godt tilpas. På Breum skole viser vi altid hensyn og respekt taler vi ordentligt til og om hinanden er vi gode kammerater lader vi andre og andres ting være i fred passer vi på skolens ting og alle bygninger rydder vi op efter os må vi bruge mobiltelefon i undervisningen, når læreren giver lov ryger vi ikke - hverken ude eller inde bruger vi ikke rusmidler (alkohol, hash o.lign.) bruger vi aktivt og ansvarligt internettet i undervisningen kysser vi under kærestetræet

3 Skolebestyrelsens arbejde: Skolebestyrelsen arbejder, sammen med skolens ansatte, for en skole med plads til alle, men ikke til alt med høj faglighed i trygge rammer der arbejder på at få skolen ud i verden og verden ind i skolen der er et godt sted at være og et godt sted at lære gennem fastsættelse af principper for skolens virksomhed; undervisningens organisation samarbejdet mellem skole og hjem underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen arbejdets fordeling mellem lærerne fællesarrangementer for eleverne i skoletiden(lejrskole, praktik mm) SFO og fritidsaktiviteter madordning sponsorering der giver skolelederen handlefrihed og respekterer lærernes faglige/pædagogiske kompetencer. Det tilstræbes at skolebestyrelsens arbejde tager afsæt i et årshjul, der bl.a. sikrer Tilsynsførelse med skolens virksomhed Fastsættelse af skolens ordensregler Godkendelse af skolens budget Godkendelse af undervisningsmidler Udtalelser i forbindelse med ansættelser Godkendelse af voksnes deltagelse i undervisningen Godkendelse af skolens virksomhed som kulturcenter

4 Voksnes deltagelse i folkeskolens undervisning i henhold til 3, stk. 5 i folkeskoleloven: Det tilstræbes at Breum Skole er behjælpelig med at finde andre undervisningsmuligheder for den voksne, som f.eks. på voksenuddannelsescentrene, der netop henvender sig til de voksne, der ønsker at dygtiggøre sig. Skolens virksomhed som kulturcenter i henhold til 3, stk. 6 i folkeskoleloven: Breum skole ønsker at være åben for samarbejde med lokalsamfundets folkeoplysnings- og foreningsliv, det frivillige børne- og ungdomsarbejde samt andre kredse af interesserede ved at give mulighed for at benytte skolens lokaler, såfremt det ikke er til gene for undervisningen. Udlånet fordrer, at skolens lokaler afleveres i samme stand, som de er modtaget. Skolens adm. ledelse/teknisk service leder koordinerer udlånet. 1: Undervisningens organisering: Tildeling af undervisningstimer til eleverne. Alle elever skal have undervisning i billedkunst, sløjd, hjemkundskab, håndarbejde og idræt på mellemtrinnet, enten som lektioner eller i emneundervisning. Det tilstræbes, at alle eleverne i overbygningen(7. 9. kl.) har mulighed for at vælge valgfag af både boglig- og praktisk/musisk karakter. Skoleårets tilrettelæggelse (skemalægning) Ugeskema Det tilstræbes, at undervisningen starter kl indskoling og mellemtrin begynder med morgenbånd med læsning, træningsopgaver, bevægelse eller morgensang den enkelte klasses timer fordeles jævnt på ugens dage der kan være en fagdag om ugen på tværs i både indskoling, mellemtrin og overbygningen.. Fagdagen tager udgangspunkt i fag eller emner. praktiske fag lægges i moduler eller på fagdage. parallellægge så mange timer som muligt i overbygningen for at muliggøre holddeling på tværs periodisk

5 Særlige arbejdsuger Alle elever bør mindst en gang på hvert TRIN deltage i et fællesforløb, af en uges varighed, for hele skolen Sundhed Det tilstræbes, at skabe og lære børnene gode kostvaner og træffe sunde valg, med henblik på at fremme sundhed og velvære. sikre ro og trygge rammer, så børnene forbinder det at spise med noget rart. leg og bevægelse skal være en naturlig del af hverdagen på skolen og i SFO en. alle elever skal have gode muligheder for at opleve glæden ved idræt og fysisk udfoldelse. der er en forventning om, at det mellemmåltid børnene får tilbudt i SFO en er sundt og giver børnene energi til at klare resten af dagen. 2: Samarbejde mellem skole og hjem: PRINCIPPER FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDET Klasselæreren er den centrale figur som igangsætter og koordinerer forældresamarbejdet. Lærerteamet beslutter hvordan der skabes den bedst mulige kontakt til den enkelte elev og det enkelte hjem, med henblik på at fremme forældrenes oplevelse af nødvendig og kvalificeret kontakt mellem skole og hjem. Forældrene skal opleve, at der er kontinuitet i arbejdet med barnets elevplan og at elevplanen bliver et dynamisk og fremadrettet værktøj i forældresamarbejdet. Det forventes at der er en løbende kontakt mellem forældre og lærere. PRINCIPPER FOR FORÆLDREMØDER Der skal afholdes et forældremøde inden udgangen af september måned. Skolelederen kan begynde eller afslutte mødet med fælles indlæg for flere årgange. Lærerteamet leder mødet. Forældrene skal præsenteres for hvordan det kommende skoleår vil forløbe.

6 PRINCIPPER FOR FORÆLDRESAMTALER Der skal som minimum tilbydes 1 forældresamtale pr år efterår og / eller forår. Er der ønske om ekstra samtaler skal der være mulighed herfor. Lærerne til hovedfagene skal som minimum deltage. Forældresamtalerne i foråret skal foregå på baggrund af elevplanen. PRINCIPPER FOR FORÆLDRERÅD Forældrene opfordres til at vælge et klasseforældreråd. Klasseforældrerådsvalget kan finde sted i forbindelse med forældremødet der afholdes senest ved udgangen af september måned. Formålet med forældrerådet er: at involvere forældrene mest muligt i deres børns skolegang og skolehverdag. at sikre, at forældre får mulighed for at opnå indflydelse på deres børns skolegang og skolehverdag. at forældrene medvirker til planlægningen og afviklingen af både faglige og sociale klassearrangementer. Det er ønskeligt, at alle klassens forældre på skift bliver medlem af forældrerådene. 3: Underretning af hjemmene: PRINCIPPER FOR ELEVPLANER Elevplanen er et dynamisk redskab, der skal indeholde både status og fremadrettede forventninger til eleven. Elevplanen differentieres således, at hovedfagene beskrives mere uddybende end de øvrige fag. Elevplanen revideres i samarbejde med forældrene ved skole-hjemsamtalerne, eller løbende hvis der er behov herfor. Det forventes, at elevplanen har været præsenteret for forældrene inden samtalerne.

7 4: Arbejdets fordeling mellem lærerne: Enhver klasse skal have få lærere, som skal kunne samarbejde som funktionsduelige team. SFO-pædagogerne kan deltage i undervisningen i indskolingen Teamet skal kunne dække klassens faglige, sociale og kreative behov. Det tilstræbes at undervisningen varetages af lærere med linjefag eller flere års undervisningserfaring indenfor de enkelte fag. Hvis dette ikke er muligt bør underviseren findes blandt teamets lærere. Af hensyn til undervisningens kontinuitet er videreførelsesprincippet gældende, dvs. at den samme lærer inden for sit fag så vidt muligt kan undervise min. 3 på hinanden følgende skoleår. Der kan af hensyn til elevernes undervisningsmæssige og faglige udfordringer være lærerskifte efter 3. og efter 6. klasse. Altså et princip, der tager udgangspunkt i en undervisning, der er bygget op om indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. 5: Fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik: I indskolingen vægtes deltagelse i fælleskommunale kulturelle arrangementer højt, samt sociale/ faglige dage med skolerne i Breums Skoles overbygningsdistrikt. På mellemtrinet vægtes det meget højt, at eleverne får mulighed for at deltage i fælleskommunalt arrangerede kulturelle og idrætslige aktiviteter, samt at samarbejdet med Breum Skoles fødeskoler styrkes frem mod 7. klasse. Lejrskoleophold: I 7. og 9. klasse bør der arrangeres en lejrskole for hele årgangen. Pt. København/5 dage for 7. årgang og Berlin/5 dage for 9. årgang. På grund- og mellemtrinet er der mulighed for forældrearrangeret internat til f.eks. Naturcenter Brokholm. I skoletiden er der mulighed for lærerdeltagelse. Efterfølgende er det op til forældrene at tage over, hvis der er ønske om overnatning. Musik- og billedkunstdage: På Breum Skole tillægger vi de kreative, musiske fag høj værdi, hvorfor det tilstræbes at der jævnligt afholdes arrangementer på såvel skolen som udenfor, så som at deltage i de fælles arrangementer skolevæsenet arrangerer; musikdag for 5. klasse, skolekoncerter o.lign.

8 Idrætsdage: Idræt styrker motorik, indlæring og sociale kompetencer hvorfor idrætsdag, atletikarrangementer og lign. bør prioriteres. På Breum Skole er der tradition for fælles svømmeundervisning for 4. og 5. klasserne i Durup Svømmehal. Praktik: Der kan arrangeres både fælles og enkelt praktik på 9. årgang. Klasseteam og UU-vejleder samarbejder om tiltaget. Se mere på UU-vejledning under Breum skole på skolens hjemmeside. 5. årgang deltager i 5. klasse praktik dag i enten Kvickly eller Føtex. En projekt i samarbejde med Skive kommunes SSP indsats.. Skolefest: På Breum Skole er der i uge 12 tradition for en årlig skolefest, for grund- og mellemtrinet og deres familier. 5. klasse står for underholdningen, og efterfølgende er der fælles indmarch, derefter fællesdans for eleverne, klassearrangerede boder samt lejet musik, der spiller op til dans. Udover det er der kaffe/te og kage til de voksne og sodavand/slik til børnene. Det store elevråd arrangerer hvert år en Galla-fest for klasses elever. 6: SFO: Se under - Mål og indholdsbeskrivelse på skolens hjemmeside SFO. 7: Madordning: Breum Skole har en madordning hvor der kan købes salat for 5, 00 kr. pr. portion. Madordningen er hæftet op på vores Oase og er en elev/lærerordning. I de perioder kan der ikke købes mad orienteres forældre og elever på intra mindst en uge før. Det kan altid købes frugt i frugtboden. 8: Sponsorering: Se princip for sponsorering vedtaget i Skolebestyrelsen juni 2009.