Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis.

Transkript

1 Københavns Erhvervsakademi Att.: Quality Manager Lis Schapiro Sendt pr. Akkreditering af nyt udbud af diplomuddannelse i E-konceptudvikling Akkrediteringsrådet har på rådsmøde d. 23. maj 2011 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i København af diplomuddannelse i E- konceptudvikling. Akkrediteringsrådet akkrediterer videregående uddannelser for voksne og diplomuddannelser og udbud af uddannelserne efter Undervisningsministerens beslutning, jf. 15 g i Bekendtgørelse nr af 9. november 2009 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 1 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Undervisningsministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf. 14 i Lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser med senere ændringer. Akkrediteringsrådet 7. juni 2011 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Allan Hermansen Telefon Telefax E-post allh@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/1 Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Undervisningsministeriet

2 Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet Maj 2011 Journalnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

3 Diplomuddannelse i e- konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på:

4 Indhold 1 Indstilling 4 2 Indledning 5 3 Vurdering af de enkelte kriterier 8

5 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af udbud af ny diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi med udbud i København. Undervisningen vil finde sted på Lygten 37 i København NV. EVA indstiller udbuddet til: Positiv akkreditering EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af om udbuddet opfylder alle de kriterier der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Bemærk at kriterium 2 om praktikpladser alene vedrører erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser og derfor ikke indgår i rapporter om videregående voksenuddannelser og diplomuddannelser. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 4

6 2 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi. Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet beslutter på den baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Sidst i dette kapitel fremgår det hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Den faglige vurdering En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Københavns Erhvervsakademis ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Gert Simonsen, cand.merc. fra Handelshøjskolen i Århus og MBA fra London South Bank University, uddannelseschef for it- og medieuddannelserne ved Erhvervsakademi Aarhus. Tidligere projektleder for Undervisningsministeriet i forbindelse med udvikling af multimediedesigneruddannelsen og senere diplom- og professionsbacheloruddannelserne i webudvikling og softwareudvikling. Har desuden deltaget i revision af erhvervsakademiuddannelserne inden for medie og kommunikation og inden for informationsteknologi. I 2006 medlem af Undervisningsministeriets arbejdsgruppe til afdækning af behovet for uddannelser på itområdet. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 5

7 Lars Zwisler, cand.merc. og HD fra Handelshøjskolen i København (CBS), uddannelsesleder for professionsbacheloruddannelsen Katastrofe- og Risikomanagement ved Professionshøjskolen Metropol. Har stor erfaring som underviser på erhvervsakademiuddannelserne inden for informationsteknologi, medie og kommunikation, handel og finansområdet. Har desuden erfaring med udvikling af uddannelser, bl.a. professionsbacheloruddannelsen i beredskab, katastrofe- og risikomanagement. Har før været ekspert for EVA, bl.a. i forbindelse med akkreditering af professionsbacheloruddannelsen i e-konceptudvikling. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Specialkonsulent Helene Brochmann og evalueringsmedarbejder Marie Mølgaard Laustsen fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektlederne Christian Moldt og Julia Salado-Rasmussen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) på grundlag af EVA s skriftlige vejledning som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 6

8 Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 7

9 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Vurdering Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Det geografiske område hvori udbuddet tænkes at dække arbejdsmarkedets behov, er Region Hovedstaden. Ansøgeren har gennem relevant statistik og to brancheanalyser for henholdsvis professionsbachelor- og diplomuddannelsen sandsynliggjort at der vil være brug for udbuddets dimittender i Østdanmark, herunder hovedstadsområdet. Brancheanalyserne består af fokusgruppeinterviews primært med repræsentanter fra organisationer og virksomheder inden for e-handel og webudvikling samt repræsentanter for pr- og reklamebureauer. I brancheanalysen for diplomuddannelsen deltog repræsentanter fra 13 organisationer og virksomheder, bl.a. Danske Designere, Foreningen for Distance- og Internethandel (FDIH), Normann Copenhagen og reklamebureauet Weltklasse. Ekspertpanelet vurderer det i særlig grad positivt at analysen bygger på såvel statistik som grundige fokusgruppeinterviews. Aftagere vil blive inddraget i den fortsatte udvikling af uddannelsesudbuddet gennem det eksisterende uddannelsesudvalg der dækker uddannelsesenheden medie/it. Et nyt advisory board specifikt knyttet til udbuddet vil blive sammensat af repræsentanter fra den gruppe af virksomheder og organisationer som har deltaget i brancheanalysen. Det vurderes som positivt at ansøgeren har overvejet rammerne for og indholdet af arbejdet i dette advisory board. Udbuddets advisory board vil mødes to til fire gange årligt, og her vil Københavns Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 8

10 Erhvervsakademi orientere medlemmerne om hvad der undervises i, og hvilke initiativer der bliver taget i forhold til de studerende og arbejdsmarkedet. Derudover har dette advisory board mulighed for at komme med input og forslag. Ansøgeren vil desuden bruge advisory board et til bl.a. netværksarrangementer, gæsteundervisning, virksomhedsbesøg, cases og løbende virksomhedsanalyser. Endvidere vil dimittenderne hvert år blive spurgt om relevansen af det faglige indhold i deres uddannelse. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt følgende bilag: Bilag 1.1.1: e-konceptudvikler brancheanalyse, KEA, 2009 Bilag 1.1.2: e-konceptudvikler brancheanalyse, KEA, 2010 Bilag 1.2.1: De private virksomheders forventning til beskæftigelsen i Østdanmark, Arbejdsmarkedsstyrelsen, 2009 Bilag 1.2.2: It: Krisen gør ondt, men ikke på alle, IT-Branchen, 2009 Bilag 1.2.3: Danske virksomheders brug af it 2008, Danmarks Statistik, 2009 Bilag 1.2.4: Tal, tendenser og nyheder om dansk e-handel fra Dansk e-handelsanalyse, Dansk e-handelsanalyse, 3. kvartal 2010 Bilag 1.2.5: NYT fra Danmarks Statistik, nummer 535, december 2008 Bilag 1.2.6: NYT fra Danmarks Statistik, nummer 287, juni 2010 Bilag 1.2.7: Nethandel eksploderer under krisen, Børsen 27. juli 2010 Bilag 1.4.1: Kvalitetskoncept, KEA, 2010 Bilag 1.4.2: Udviklingskontrakt, KEA, 2010 Bilag 1.4.3: Liste over virksomhedskontakter. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 9

11 Kriterium 2. Praktikpladser Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Vurdering Kriteriet er ikke relevant. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 10

12 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Vurdering Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Undervisningen vil blive tilrettelagt som beskrevet i uddannelsesansøgningen. Det fremgår bl.a. at udbuddet er tilrettelagt som tre obligatoriske moduler a 5 ECTS-point som det anbefales den studerende at tage først. Derefter følger seks valgfrie moduler der ligeledes er a 5 ECTS-point, og som skal vælges blandt 13 mulige. Endelig afsluttes uddannelsen med et afgangsprojekt a 15 ECTS-point. De valgfrie moduler kan tages i den rækkefølge der passer den studerende bedst. Ekspertpanelet vurderer på den baggrund at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig. De anvendte undervisnings- og arbejdsformer er beskrevet på tilfredsstillende vis. Ekspertpanelet vurderer det dog som en mindre svaghed ved ansøgningen at beskrivelsen af undervisnings- og arbejdsformerne ikke er knyttet mere konkret til de opstillede læringsmål. For diplomuddannelser er der ikke krav om at de studerende skal have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 11

13 Kriterium 4. Videngrundlag Vurdering Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for at repræsentanter fra branchen vil blive inddraget både som gæsteforelæsere og som del af projektundervisning. Ud over at give de studerende indblik i branchen vil det virke som inspiration for underviserne både i forhold til den daglige undervisning og i forhold til videreudvikling af uddannelserne. Ansøgeren gør på tilfredsstillende vis rede for at denne vil indgå i et netværk med de øvrige udbydere af diplom- og professionsbacheloruddannelsen i e-konceptudvikling. Desuden vil ansøgeren udvide et forum for undervisere på erhvervsakademiuddannelserne inden for informationsteknologi og inden for medie og kommunikation til også at omfatte underviserne på diplom- og professionsuddannelsen i e-konceptudvikling. Derudover indgår Københavns Erhvervsakademi i netværk under Danish Design Association og FDIH som tilbyder relevante seminarer og konferencer. Det vurderes som positivt at alle undervisere har mulighed for efteruddannelse af 14 dages varighed hvert år. Ansøgeren har en samarbejdsaftale med Professionshøjskolen UCC om udvikling af uddannelser, herunder bl.a. professionsbacheloruddannelsen i design og business, professionsbacheloruddannelsen i webudvikling og professionsbacheloruddannelsen i e- konceptudvikling. Ekspertpanelet vurderer det dog som en svaghed ved ansøgningen at samarbejdsaftalen med Professionshøjskolen Metropol medtages i ansøgningen, da den omfatter uddannelser der ikke er relateret til dette udbud. Desuden anser ekspertpanelet det som en svaghed at forskningstilknytningen kun er sparsomt beskrevet. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt følgende bilag: Bilag 4.2.1: Bilag 4.2.2: Bilag 4.2.3: Bilag 4.2.4: ECN erklæring e-konceptudvikler Partnerskabsaftale med Professionshøjskolen UCC Partnerskabsaftale med Professionshøjskolen Metropol Videncenter. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 12

14 Kriterium 5. Fagligt miljø Vurdering Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for at der på udbudsstedet findes beslægtede uddannelser i form af designteknologuddannelsen, e-designuddannelsen og multimediedesigneruddannelsen, ligesom der allerede er etableret en professionsbacheloruddannelse i e-konceptudvikling. Det er ekspertpanelets vurdering at de ni undervisere der er tilknyttet udbuddet af diplomuddannelsen i e-konceptudvikling, dækker uddannelsens centrale fagområder. Det vurderes positivt at udbudsstedet hyppigt anvender gæsteforelæsere, hvilket bidrager med inspiration og viden om tendenser og udvikling inden for branchen til studerende såvel som undervisere. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt følgende bilag: Bilag 5.1: Liste over undervisere på diplomuddannelsen i e-konceptudvikling. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 13

15 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer Vurdering De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har på tilfredsstillende vis redegjort for at de nødvendige fysiske faciliteter og materielle ressourcer er til stede på udbudsstedet. Det vurderes positivt at udbudsstedet råder over nyere undervisnings- og it-faciliteter, herunder smartboards i alle undervisningslokaler som de studerende har adgang til via laptops. Det vurderes desuden positivt at der er adgang til streaming og podcast af undervisningen og mulighed for udlån af AV-udstyr. Ekspertpanelet vurderer desuden at der på tilfredsstillende vis er redegjort for at software og programmel som er relevant for uddannelsesudbuddet i e-konceptudvikling, er tilvejebragt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 14

16 Kriterium 7. Kvalitetssikring Vurdering Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har på tilfredsstillende vis redegjort for institutionens kvalitetssikringssystem som det nye udbud vil blive omfattet af. Der er udarbejdet et kvalitetskoncept centralt for hele institutionen. Derudover har hver enhed sit eget lokale koncept der er skræddersyet til de enkelte uddannelsesudbud og dermed også til udbuddet af diplomuddannelsen i e-konceptudvikling. Årshjulet angiver den tidsmæssige placering af undervisningsevaluering, studentertrivsels- og medarbejdertrivselsundersøgelser, virksomhedsanalyse, kompetenceudviklingsplaner for undervisere og ledelse, eksamensevaluering samt revision af studieordninger og fagplaner. Det vurderes som positivt at ansøgeren har redegjort for hvordan der følges op på de forskellige evalueringer ved bl.a. MUS-samtaler og på to årlige møder mellem underviserne og studieledelsen. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt følgende bilag og supplerende dokumentation. Bilag 7.1: Bilag 7.2: Bilag 7.3: Bilag 7.4: Kvalitetskoncept Anonymiseret undervisningsevaluering Studentertrivselsevaluering Opfølgningsplan. Diplomuddannelse i e-konceptudvikling ved Københavns Erhvervsakademi i København 15