Indberetningsskabelon

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Indberetningsskabelon"

Transkript

1 Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet om udbyder af danskuddannelse og det førte tilsyn. 2. Administrativt tilsyn. 3. Økonomisk tilsyn. 4. Pædagogisk tilsyn. Hver del er yderligere opdelt i forskellige fokusområder. Der skal som udgangspunkt redegøres for alle fokusområder i skabelon. Den samlede indberetning i skemaet skal have et omfang på estimeret sider. Der er imidlertid mulighed for at vedlægge bilag, og det anbefales, hvis der er fokuspunkter, der overstiger en halv side. Hvis kommunen har flere forskellige udbydere indsendes en rapport for hver udbyder. Har en udbyder flere forskellige afdelinger, redegøres der for det samlede tilsyn med afdelingerne i én rapport. Hvis en kommune har skiftet udbyder i løbet af en tilsynsperiode angives det løbende tilsyn med de to udbyderne i én rapport, hvis det er muligt. Det skal tydeligt fremgå hvilken udbyder, de enkelte tilsynsaktiviteter handler om. Vi benytter begreberne generelle mål og lokale mål i skabelonen. De generelle mål henviser til de genelle love, bekendtgørelser, regler og vejledninger indenfor danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl., imens de lokale mål henviser til kommunens lokale udviklingsaktiviteter, pejlemærker og visioner for danskuddannelserne. Personoplysninger Personoplysninger i indberetningen Rapporten på hjemmesiden Langeland Kommune giver tilladelse til at SIRI må dele tilsynsrapporten på danskuddannelsernes hjemmeside. 1

2 Overordnet om udbyder af danskuddannelse og det førte tilsyn Fokusområde Oplysninger om udbyderen/udbyderne Beskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen Den overordnede vurdering af tilsynet Redegørelse Langeland kommune har siden 1. august 2014 anvendt AOF Center Fyn som danskuddannelsesudbyder til relevante borgere i kommunen. Tilsynet med danskuddannelsestilbuddet er en løbende og kontinuerlig proces. Sprogcentret samarbejder med kommunen om at sikre, at der er sammenhæng mellem den enkelte kursists individuelle kontrakt og planen for danskuddannelsen. Der afholdes jævnlige driftsmøder med deltagelse af to sagsbehandlere fra Jobcenter Langeland samt souschef og koordinator fra sprogskolen, hvor punkter vedr. den daglige drift behandles. Der er løbende fokus på, at kursisterne får et kvalificeret undervisningstilbud og at de aftalte administrative og økonomiske procedurer overholdes. Der afholdes minimum 4 årlige møder med deltagelse af ledere fra Jobcenter Langeland og med direktør fra AOF Center Fyn og forstander for sprogskolen. På statusmøderne drøftes de overordnede punkter vedrørende danskuddannelsens gennemførelse. Der er en løbende dialog med sprogskolens medarbejdere og ledelse. Tilbuddet justeres løbende og kvalificeres efter behov. Der bliver løbende sendt dokumentationer på kursisternes mødestabilitet, samt karaktergennemsnit ved diverse test. Derudover udarbejder AOF årsberetning og virksomhedsplan som der også tages udgangspunkt i. Tilsynet er foretaget af to medarbejdere ansat i Langeland Kommune. Den ene medarbejder er uddannet bachelor i Interkulturel pædagogik og dansk som andetsprog, og hun er den hovedansvarlige for tilsynet. Den anden medarbejder er ansat som konsulent i beskæftigelsessekretariatet. Der er foretaget to anmeldte tilsyn, hvor lokalerne er blevet besigtiget, der har været dialog med underviserne og souschef og undervisningen på dagsholdene er blevet observeret. Tilsynsbesøgene er anmeldte, for ikke at skabe uro for kursisterne. Der er holdt et indledende møde med teamleder og tilsynsmedarbejder, samt leder af sprogskolen og direktør fra AOF, i forbindelse med tilsynene. Langeland Kommune konkluderer, at samarbejdet mellem Langeland Kommune og AOF Center Fyn er velfungerende. Tilsynet har ikke givet anledning til påtaler over for AOF Center Fyn. Som udviklingsmål anbefaler Langeland Kommune, at AOF Center Fyn fokuserer på undervisernes formidling, da der under tilsynet oplevedes forskelle i kvaliteten. Det administrative tilsyn Tilsynet viser, at der er etableret fornuftige, tætte og effektive arbejdsgange i dialogen mellem AOF Center Fyn og 2

3 Langeland Kommune. AOF Center Fyn følger nøje de vejledende beskrivelser og samarbejdsaftaler. Det pædagogiske tilsyn AOF Center Fyn er en velfungerende uddannelsesinstitution. Udviklingen i antallet af kursister har været faldende, og det har derfor været nødvendigt at foretage en løbende tilretning af undervisningen, både på dag- og aftenholdene. Sprogskolen er placeret i lokalområdet i velegnede lokaler. Der er stor fokus på fravær, idet der har været en stigende tendens til at kursisterne ikke møder til undervisning. Det er et fokusområde, som der stadig arbejdes med, og hvor der fortsat bør være opmærksomhed på. Lærerne er velkvalificerede og der sker løbende kompetenceudvikling. Det økonomiske tilsyn Det økonomiske tilsyn viser en hensigtsmæssig udnyttelse af ressourcerne. Som udviklingsmål anbefaler Langeland Kommune, at der bør fokuseres på undervisernes formidling. Administrativt tilsyn Fokusområde Redegørelse Dokumentation Hvordan har tilsynet været ført Det administrative tilsyn er ført ved afholdelse af løbende statusmøder og driftsmøder mellem sprogskolen og Jobcentret, samt tilsynsbesøg hvor de administrative procedurer er blevet drøftet. Se punkt 2.5. og kapitel 3 i vejledningen Fokuspunkterne har været: Implementering af ny lovgivning Danskprøver/modultests Fravær Rationelle og effektive sagsgange. Se kap 3 og punkt 3.3. i vejledningen Kommunikationen mellem sprogskolen og Jobcentret foregår via sikker eller via krypteret dataoverførsel. Kursisten er altid informeret om udveksling af personfølsomme oplysninger mellem sprogskolen og Jobcentret, idet kursisterne altid underskriver samtykkeerklæring i forbindelse med visitationssamtalen. De informeres om, at de altid har ret til at se og kontrollere de oplysninger, som skolen videregiver til andre. 3

4 Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Ny borger Når en ny borger bliver boligplaceret i Langeland Kommune, bliver visitator fra AOF inviteret til førstegangssamtalen, så borgeren bliver visiteret til den rette danskuddannelse. Adgang til UMS Sagsbehandlerne i Jobcenter Langeland har adgang til AOF s driftssystem UMS, så de kan følge med i kursistens fravær, fremgang, karakterer og hvor langt de er nået i deres uddannelsesforløb. Rettighed og implementering af lovgivning Ny lovgivning bliver drøftet på statusmøder og driftsmøder. Det samme gør sig gældende ved tilrettelæggelse af eventuelle nye indsatser, hvor det påvirker undervisningen. Endvidere sørger AOF for at holde underviserne løbende orienteret. Kontrol af indrejse- og opholdstilladelse Jobcenteret følger op på, om borgeren har en gældende opholdstilladelse eller indrejsetilladelse, inden der sker henvisning til arbejdsmarkedsrettet danskundervisning. Hvis der er tale om I3 - og I2 kursister medfølger tilladelsen, når borgeren meddeler flytning/indrejse til kommunen. Det samme gør sig gældende ved flygtninge og familiesammenførte til flygtninge. Ændringer i opholds- og indrejsetilladelser modtager Langeland Kommune via Udlændingestyrelsens Integrationsportal. Hvis en tilladelse udløber, giver sagsbehandleren besked til sprogskolen og kursisten om hvornår retten til danskundervisning udløber. Herefter afmeldes kursisten. I-kursister Jobcentret finder virksomhedspraktik til borgeren. Derefter tilpasses skolegangen efter praktik/arbejde. Det forsøges aftalt med arbejdsgiver at praktik skal ligge de dage hvor der ikke er danskundervisning. De fleste arbejdsgivere er imødekommende. Hvis der er tale om praktik/arbejde på 37 timer om ugen, bliver borgeren tilbudt aftenundervisning. AOF Center Fyn følger den vejledende beskrivelse for henholdsvis datahåndtering og registrering, samt for indberetning til Ankestyrelsen af aktivitetsdata for danskuddannelser i Danmark. 4

5 Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn med udbydernes interne administrative procedurer Se punkt 3.1. i vejledningen Indberetningen af aktivitetsdata til Ankestyrelsen foretages kvartalsvis. Langeland Kommune modtager via Ankestyrelsen besked om indberetningerne, samt evt. fejlrapporter. Underviserne på sprogskolen arbejder efter en procedure i forhold til indberetning til sprogskolens administration. Det administrative personale håndterer herefter data, jævnfør det ministerielle regelsæt og vejledning fra Ankestyrelsen. Der er udarbejdet manualer og procedurebeskrivelser på alle centrale indberetningsområder, som personalet skal arbejde efter. For at nedbringe kursisternes fravær fra undervisningen, har Langeland Kommune og sprogcenteret bestemte procedurer og samarbejdsaftaler. Heri indgår det bl.a. at der bliver sendt fraværslister til Jobcentret én gang om måneden. Desuden er fravær et fast punkt på dagsordenen ved både driftsmøder og statusmøder. Underviserne noterer tilstedeværelse og fravær tre gange dagligt, hvilket resulterer i enten fuld tilstedeværelse, fuldt fravær eller delvist fravær. Sagsbehandlerne i Jobcenter Langeland har adgang til samme app hvor underviserne/kursisterne registrerer deres fravær, så de til enhver tid kan se og følge med i om borgerne er mødt op eller ej. Hvis AOF mener, at der skal følges op på kursistens fravær medfølger der orientering når fraværslisterne sendes til Jobcentret. Tilmelding til prøver AOF Center Fyn følger ministeriets prøvevejledning. Der afholdes prøver to gange årligt maj/juni og november/december. DU-kursister bliver via deres underviser orienteret om regler og muligheder for prøvedeltagelse. Afdelingens koordinator sørger for, i samarbejde med underviserne, at alle prøvedeltagere tilmeldes prøverne rettidigt. Selvstuderende retter selv henvendelse til sprogskolen for tilmelding, men der gælder samme regler i forhold til tilmeldingsfrist. Efter tilmeldingsfristen følger administrationen op på alle tilmeldinger, som registreres og administreres via det studieadministrative system LUDUS. Via LUDUS indberettes antal prøvedeltagere til ministeriet. Sagsbehandlerne i Jobcentret får efterfølgende, via sikkerpost, orientering om hvilke borgere der skal til prøve med angivelse af kursistens personnummer, navn og uddannelse. Efter afslutningen af prøveterminen, fremsender sprogskolen en kopi af prøvebevis, for samtlige kursister, som har gennemført og bestået en prøve og derved er afsluttet uddannelse til Jobcentret. 5

6 Når kursisten har bestået arbejdsmarkedsrettet dansk og ønsker at overgå til ordinær danskuddannelse, forespørges om ny henvisning til danskuddannelsen. AOF foretager en vurdering af indplaceringen på henholdsvis danskuddannelse 1, 2 eller 3 ud fra en sprogtest. Deltagerbetaling, depositum og klippekort Sprogskolen orienterer ny-henviste S-kursister grundigt om reglerne i forbindelse med deres visitation, og de får udleveret blanketter vedr. deltagerbetaling, depositum og klippekort. Der holdplaceres ikke før betalingen er modtaget. Administrationen følger dagligt op på indbetalingerne. Når betaling er modtaget og registreret, sender administrationen en SMS til kursisten vedr. startdato og orienterer ligeledes underviseren. Endvidere udfyldes og returneres den modtagne henvisningsblanket til den pågældende sagsbehandler i Jobcentret. Når S-kursisterne oprettes i LUDUS, indplaceres de automatisk på det korrekte klip i forhold til klippekortsordningen og de skifter også automatisk ved bestået modulskift, eller evt. ændring af DU-indplacering. I forhold til deltagerbetaling sender AOF Center Fyn efter hvert kvartal en oversigt over modtagen deltagerbetaling for S-kursister, som skal tilbagebetales til Langeland Kommune. Oversigten sendes til Langeland Kommune, som godkender og herefter fremsender faktura på det fulde beløb for det pågældende kvartal, til AOF Center Fyn. Medborgerskabsprøven og indfødsretsprøven AOF Center Fyn følger ministeriets prøvevejledning. Der afholdes prøver to gange årligt maj og november. Interesserede deltagere henvender sig til administrationen på AOF Center Fyn, udfylder tilmeldingsblanket, betaler deltagergebyr og får information om tid og sted. Ca. 4 uger før prøven indbydes de til informationsmøde, hvor eksempler på tidligere opgaver gennemgås. Procedure for holdsætning af kursister Ved visitationen har visitatoren en samtale med kursisten, ud fra et visitationsskema. Her vurderes det, hvilket niveau kursisten befinder sig på, og hvilken danskuddannelse og hvilket modul kursisten skal indplaceres på. Der er to daghold og to aftenhold. På dagholdene indplaceres kursisterne på DU1 på det ene hold, og på DU2 og DU3 på det andet hold. På aftenholdene er det begyndere på det ene hold, og fortsættere på det 6

7 Overordnet vurdering af det administrative tilsyn andet hold. Ved opstart af nye kursister kan der aftales dobbeltlærer -ordning i nogle lektioner, hvor de nye kursister får intensiv startundervisning, indtil de er på et niveau, hvor de kan deltage på de eksisterende hold. Visitationssamtalen foregår enten sammen med Jobcentret og kursisten eller kun sammen med kursisten og en tolk. Langeland Kommune vurderer, at sprogskolen ved AOF Center Fyn har velfungerende og udførlige procedurer, som overholdes. Det vurderes, at der ikke er anledning til opfølgningspunkter. Økonomisk tilsyn Fokusområde Redegørelse Dokumentation Revision Der har ikke været anmærkninger til revisionen AOF s regnskab. Se kap. 4 og punkt 4.1. i vejledningen Modultakster Se punkt 4.2. i vejledningen Hensigtsmæssig udnyttelse af offentlige ressourcer Se punkt 4.2. i vejledningen Angiv modultakster og foretag en samlet vurdering af modultaksterne. Uddannelse Landsgennemsnit (2017) Kommunens udbyder DU DU DU For alle tre danskuddannelser er modultaksterne væsentligt under landsgennemsnittet. Modulpriserne for danskuddannelserne ligger væsentligt under landsgennemsnittet. Der er foretaget to tilsynsbesøg, hvor undervisningen er blevet observeret på de to daghold. Underviserne er gode til at formidle og kursisterne er engagerede langt hen af vejen. Dog er der forskel på de to hold. Ved tilsynene blev det observeret at underviseren på hold 2 var mere pædagogisk og imødekommende i sin undervisning, hvilket bevirkede, at eleverne var aktivt deltagende. Energiniveauet hos eleverne på hold 1 var derimod væsentligt lavere. Angiv eventuelle bilag 7

8 Udbud Se punkt 4.4. i vejledningen Overordnet vurdering af det økonomiske tilsyn På første tilsynsbesøg blev det desuden observeret, at sværhedsgraden var noget højere på hold 1 end på hold 2, hvilket burde have været modsat. På andet tilsynsbesøg var det dog ændret. Langeland Kommune vurderer, at der er fint sammenhæng mellem pris og kvalitet på danskuddannelsen. I 2018 indgik Langeland Kommune en udbudsrunde med Faaborg-Midtfyn Kommune. AOF Center Fyn vandt udbuddet og der blev herefter indgået en ny kontrakt om levering af danskuddannelse og arbejdsmarkedsrettet danskundervisning for perioden 1. august juli Langeland Kommune vurderer, at der er hensigtsmæssig udnyttelse af ressourcerne, og. kommunen er tilfreds med undervisningens kvalitet. Som udviklingsmål anbefaler Langeland Kommune, at AOF Center Fyn fokuserer på undervisernes formidling, da der under tilsynet oplevedes forskelle i kvaliteten. Pædagogisk tilsyn Fokusområde Redegørelse Dokumentation Udbyders Samlede tilbud: AOF Center Fyn Svendborg: danskuddannelsestilbud og Forberedende voksenundervisning læsning profil Forberedende voksenundervisning matematik Forberedende voksenundervisning start Se punkt 5.1. i vejledningen FVU dansk med ansøgninger og CV Ordblindeundervisning Danskuddannelse 1, 2 og 3 Udbyderens målgruppe Kursistudviklingen har været faldende siden sidste tilsynsrapport blev udarbejdet i I januar 2017 var der indskrevet 89 kursister. Antallet er i august 2018 faldet til 71 kursister. Den procentvise fordeling på danskuddannelserne er opstillet i nedenstående tabel i forhold til landsgennemsnittet: 8

9 Undervisningens fleksibilitet Se punkt i vejledningen AOF Langeland DU1 DU2 DU3 ADU ,5 % 34,0 % 3,4 % 10,1 % ,3 % 51,7 % 4,2 % 6,8 % Landsgennemsnit ,0 % 48,6 % 32,4 % - Kilde: Årsrapport fra AOF Center Fyn Hvor der i 2016 var en klar overvægt på danskuddannelse 1, viser den procentvise fordeling nu, at det er over halvdelen af kursisterne, som er tilmeldt danskuddannelse 2. Det fremgår også, at der procentvis er væsentlig flere DU1 ere end på landsplan og tilsvarende langt færre DU3 ere end på landsplan. Den ordinære danskuddannelse og arbejdsmarkedsrettet undervisning er tilrettelagt således, at kursisterne har mulighed for at følge undervisningen både om dagen og om aftenen. Derudover er der mulighed for fjernundervisning i dansk som andetsprog. Der tilbydes ikke weekendundervisning. Der tilbydes undervisning: Mandag Tirsdag og Onsdag Som et forsøg i foråret 2018 udvidede sprogskolen aftenundervisningen til to ugentlige dage, men det nye hold er lukket igen i november Som følge af stop for indvandring i Danmark og indførslen af brugerbetaling for S-kursister, er tilgangen af kursister minimal. I takt med at prøvekursister færdiggør deres danskuddannelse og S-kursister falder fra, da de ikke har råd til at betale for danskundervisningen, bliver der færre kursister. Dette har konsekvens for holdstørrelserne, så det er ikke muligt at tilbyde danskundervisning flere aftener om ugen tværtimod går det den anden vej. Fremover vil sprogskolen forsøge at kontakte kursisterne pr. mail, brev og sms og tilbyde dem, at de kan følge aftenundervisningen i en af AOF s andre afdelinger i Ringe, Faaborg eller Munkebo. Det kan være lettere for kursister, som er i arbejde eller praktik på Fyn. Hvis en kursist er i arbejde eller praktik om dagen, visiteres pågældende til aftenhold, hvis det ikke er muligt at deltage på dagholdet. Det er blandt andet derfor undervisningen er 9

10 Udbyderens samarbejdspartnere Se punkt i vejledningen Undervisningens omfang Se punkt i vejledningen samlet på 3 dage, så praktik og arbejde er muligt de øvrige to dage i hverdagen. Testintervallet er det samme, uanset om der er tale om dag- eller aftenkursister, og uanset om kursisterne møder eller ej. Kursisterne har en begrænset periode, hvor de har danskuddannelsesret, og det betyder stop for danskuddannelse, når den periode er slut. Sprogskolen oplever især, at en del S-kursister ikke møder til undervisningen, selv om de er tilmeldt danskuddannelse. Kursisten bruger derfor af klippekortordningen uden reel undervisning. Sprogskolen forsøger at kontakte disse kursister pr. mail, brev og sms for at gøre opmærksom på, at kursisten aldrig kan indhente et forsømt klip, og derfor kun kan gøre deres danskuddannelse færdig ved selv at betale for undervisningen. Desværre oplever sprogskolen ofte, at kursisterne ikke reagerer. Det er Langeland Kommunes vurdering, at undervisningen er tilrettelagt på en fleksibel måde, så alle kursister har mulighed for at deltage i undervisningen. I øjeblikket samarbejder sprogskolen ikke med virksomheder. Sprogskolen har haft samarbejde med flere virksomheder på Langeland, men det er stoppet, da virksomhederne angiver, at de har meget travlt og ikke har kapacitet til at uddanne deres medarbejdere. Jobcentret har i 2018 etableret et godt samarbejde med virksomheden Dencam, og virksomheden har blandt andet tilbudt en lønstigning til de medarbejdere der følger danskundervisningen. Det har dog endnu ikke ført til resultater. Tilbuddet om danskundervisning indeholder danskuddannelse 1,2 og 3, samt undervisning i arbejdsmarkedskendskab. Kursisterne tilbydes 15 timers undervisning om ugen i henhold til lovgivningen. Undervisningen Undervisningen er inddelt i tre typer af lektioner: Moduldansk Praktikdansk Studiecentertid. Moduldanskundervisning har fokus på at lære det danske sprog og at forberede den enkelte kursist til modultests og prøver. Der arbejdes niveaudelt i mindre grupper i klassen. 10

11 Praktikdansk har fokus på sammenhængen mellem praktik og sprogindlæring dvs. sprogliggørelse af erfaringer fra praktik og arbejde. Primært mundtligt indhold baseret på integreringsopgaver, CV-skrivning, Jobnet, NemID, Borger.dk og arbejdsmarkedskendskab. Der arbejdes holdbaseret og i grupper. Studiecentertid er færdighedsbaseret og lærerstøttet, hvor kursisten træner generelle og individuelle danskfaglige færdigheder og introduceres til og øver brug af IT. Holdopdeling - dagsundervisning Danskundervisningen er opdelt i 2 dagshold og to hold om aftenen. Daghold 1 består af kursister som deltager på DU1. Her lærer kursisterne de første ord og sætninger på dansk. Det gælder både mundligt og skriftligt. Daghold 2 består af kursister som deltager på DU2 og DU3. De to aftenhold er opdelt i henholdsvis et begynderhold og et fortsætterhold. For hvert modul har kursisten sin egen læringsplan, som giver overblik over arbejdet, de konkrete mål for modulet og de opgaver der skal løses. Underviseren har mulighed for at holddele undervisningen i enkelte lektioner, hvis vedkommende skønner kursisterne får bedre udbytte af undervisningen. Nyt hold august oktober 2018 I perioden august-oktober 2018 valgte Sprogskolen at oprette yderligere et daghold. Det nye hold var for nybegyndere, så de kun modtog undervisning med kursister, som var på tilsvarende niveau. Formålet med det nye hold var at give nybegyndere en god start med danskundervisning og for at undgå at de følte at de er dårligere end de øvrige kursister, og dermed øgede motivationen. Nye kursister Nye kursister gennemgår et IT-kursus bestående af en række emner, som gør dem til kyndige IT-brugere og digitale borgere. De lærer blandt andet at benytte skolens ITprogrammer, NEM ID, borger.dk, E-boks, Skat.dk og netbank. De lærer også jobsøgning på internettet at kende, og bliver introduceret til Jobnet, CV og ansøgninger. Særligt for analfabeter er der specialiserede apps til tablets, og sprogskolen sikrer at alle har adgang til at bruge tablets som et personligt IT-redskab både i og uden for skolen. 11

12 IT Alle kursister har adgang til at bruge skolens bærbare computere eller deres egne computere/tablets. Analoge redskaber som bøger, hæfter, m.v. anvendes også. I 2018 har sprogskolen intensiveret brugen af Office 365 og OneNote i undervisningen. OneNote er en del af Microsoft Office 365-pakken, som AOF Center Fyn har købt til alle kursister. Onenote findes som app til mobiltelefoner og tablets og som applikation til pc er. Kursisterne kan downloade applikationerne til deres egne computere og arbejde offline fx., hvis de ikke har internet i hjemmet. Der er udarbejdet en vejledning til kursisterne, som benyttes i IT-værkstedsundervisningen en gang om ugen. OneNote bruges minimum som "dagbog" for holdundervisningen. Det sker i holdets fælles klassenotesbog. Klassenotesbogen giver også mulighed for, at kursisterne kan arbejde individuelt og i grupper sammen med deres undervisere. OneNote bruges også af den enkelte kursist til den individuelle læringsplan, som følger kursisten fra start til slut. Planen indeholder beskrivelser af den kommende modultest, og hvad kursisten på egen hånd kan arbejde med på hvert modul. Medio 2018 har sprogskolen organiseret udvalgte online-materialer og links i overskuelige oversigter inden for emnerne Lytte, Tale, Læse, Skrive, Opgaver og Medier. Sprogskolen har desuden designet et kursusforløb med ni lektioner inden for "AOF Basis IT", som skal sikre, at alle kursister har de kompetencer, som gør det muligt at udnytte de digitale muligheder i undervisningen. Der er udarbejdet et diplom hertil, som kursisterne får, når de har gennemført forløbet. Test Underviseren vurderer, hvornår en kursist er klar til at blive sendt til test. Af og til beder en kursist selv om at komme til test, men det er stadigvæk læreren som foretager den endelige vurdering. Individuelt tilpasset undervisning Sprogskolen tilrettelægger individuelt tilpassede undervisningstilbud til deres kursister. Kursister med særlige læse- og stavevanskeligheder, herunder ordblindhed, analfabeter og høre-, tale- eller synshandicap, får undervisningstilbud, der følger fagbeskrivelserne, men hvor det er selve måden at undervise på og undervisningens tilrettelæggelse, som tager højde for kursisternes vanskeligheder på dette område. 12

13 Beskæftigelsesrettet danskundervisning Vurdering Det er Langeland Kommunes vurdering, at kursisterne har gode muligheder for at deltage i danskundervisning uanset om de følger dag- eller aftenundervisningen. Det vil øge kursistens muligheder for undervisning endnu mere, når sprogcentret begynder at tilbyde kursisterne at deltage i aftenundervisningen i de øvrige afdelinger på Fyn. Det vurderes samtidig, at eleverne har god mulighed for at følge en undervisning der er tilpasset deres faglige niveau, og at deres faglige baggrund imødekommes. Udbyderens omfang lever op til de generelle og lokale mål, som er sat i samarbejde med jobcenteret. Sprogpraktikken er en vigtig del af at lære det danske sprog og jobcentret har derfor henstillet til, at AOF tilrettelægger undervisningen fleksibelt og relevant i forhold til kursistens praktik eller arbejde. AOF inddrager kursisternes praktikerfaringer i undervisningen, for blandt andet at bidrage til at arbejdskvalificere kursisterne. Fysiske rammer Afdelinger og placering Se punkt i vejledningen Lokalernes egnethed Se punkt og i vejledningen Indtil august 2017 var undervisningen placeret i den gamle Vestas administrationsbygning på adressen Schnohrsvej 46 i Rudkøbing. AOF havde lejet sig ind i bygningen, og havde 3 undervisningslokaler, et samtalerum, kantine og et lærerværelse til rådighed. Siden august 2017 har AOF lejet sig ind i den gamle 21 Bygning i Rudkøbing gamle Skole på Kastanievej 36 i Rudkøbing. Den gamle Rudkøbing Skole består også af 57-bygningen, som i dag er ombygget til Sundhedshus. Jobcentret er placeret i Sundhedshuset. Der er derfor ganske kort afstand mellem undervisningssted og Jobcenter. Der er gode offentlige transportmuligheder og busholdeplads forefindes i kort gåafstand fra sprogskolen. Der er ligeledes gode parkeringsmuligheder, hvis kursisterne kommer i egen bil. Sprogskolen har 3 undervisningslokaler, kantine, kontor/lærerværelse og kopi rum til rådighed. De har desuden en skolegård, som kursisterne også kan benytte sig af. Undervisningslokalerne er rummelige og der er derfor mulighed for forskellige undervisningsaktiviteter. Lokalerne befinder sig på 1. sal i bygningen. I samme bygning befinder Job21 sig. Job21 er et kommunalt beskæftigelsestilbud til de borgere der er langt fra arbejdsmarkedet. Det befinder sig i kælderen og på stueetagen. 13

14 Lokalernes indretning Se punkt i vejledningen Relevant tilgængelig information Se punkt i vejledningen Langeland Kommune har ikke haft kursister med svære fysiske handicap, som f.eks. kørestolsbrugere. Undervisningslokalerne blev istandsat i forbindelse med at AOF indgik aftale om lejemålet Kastanievej 36. Lokalerne fremstår lyse og med god plads. De er indrettet efter formålet og underviseren har mulighed for at benytte whiteboard tavle, PC og projektor i undervisningen. Lokalerne er henholdsvis 47,25 m 2, 40,95 m 2 og 46,62 m 2. Det maksimale antal kursister på hold 1 er 15 kursister. Holdet består af kursister som er tilmeldt danskuddannelse 1 og det svarer til 3,15m 2 pr. kursist. Kursister tilmeldt danskuddannelse 2 og 3 udgør hold 2. Det kan maksimalt bestå af 18 kursister når holdet er fyldt op og alle er fremmødt. Det svarer til 2,59 m 2 pr. kursist. Der er et bredt udvalg af pædagogisk understøttende værktøjer, såsom adgang til pc, bøger, kopimaskiner, bærbare computere og tablets. Hvis det er store hold med store niveauforskelle kan sprogskolen sætte en ekstra lærer på også kaldet dobbeltlærerordning. Sprogskoleafdelingen i Rudkøbing er en lille enhed med tre undervisere tilknyttet. Alle dagog aftenkursister er i kontakt med mindst 2 ud af 3 undervisere, som kan rådgive om alt i sprogskolen. Ved behov kommer sprogskolelederen til afdelingen. Der findes følgende blanketter til administrativ behandling: 1. Velkomstfolder med skema 2. Kalender 3. Label med uni-login og kode 4. Info om klippekort for S-kursister 5. Blanket vedr. depositum for S-kursister 6. Blanket vedr. deltagerbetaling for S-kursister 7. Aftale om køb af danskundervisning 4-7 er endvidere oversat til engelsk. Til nye kursister er der udarbejdet en introduktionsplan med information om skolekultur i Danmark, information om brug af Office 365 og OneNote samt information om de frivillige. 14

15 Overordnet vurdering af de fysiske rammer Undervisningens indhold og kvalitet Tilsyn med undervisningen Se punkt , 5.3.2, 5.3.3, og i vejledningen Kursistundersøgelser Se punkt i vejledningen Fremmøde og fravær Se punkt i vejledningen Langeland Kommune vurderer, at sprogskolens fysiske rammer er velfungerende for både kursister og undervisere. Der er foretaget 2 tilsyn, hvor undervisningen er blevet observeret. Begge observationer er foretaget på holdene til dagundervisning. Observationerne er foretaget af 2 medarbejdere ansat ved Jobcentret: pædagogisk personale med dansk som andet sprog og konsulent i arbejdsmarkedssekretariatet. Hold 1, som er DU1, består primært af mænd. Ved tilsynene var der meget lidt dialog i undervisningen. Ved første tilsyn var der tavleundervisning, og kursisterne virkede umiddelbart ikke engagerede og interesserede i undervisningen. Ved andet tilsyn foregik undervisningen i gruppearbejde, og kursisterne virkede mere engagerede ved denne undervisningsform. Andet tilsyn begyndte umiddelbart efter at kursisterne havde haft pause, og det var bemærkelsesværdigt hvor mange af kursisterne der kom drypvis tilbage til undervisningen, selv om pausen var slut og læreren havde ført fraværsprotokol. Læreren påpegede det over for hver kursist, men det lod de sig ikke påvirke af. Hold 2 består primært af kvinder. De var ivrige efter at lære og stort set alle bød ind i undervisningen. Ved første tilsyn var der klasseundervisning - læreren var opmærksom på at få de få kursister med i undervisningen, som var lidt mere tilbageholdende. Ved andet tilsyn arbejdede kursisterne i grupper eller enkeltvis al afhængig af hvilket modul de var indplaceret på. De arbejdede energisk med den opgave som de var blevet stillet. I foråret 2018 gennemførte AOF en samlet kursisttilfredshedsundersøgelse for afdelingerne i Rudkøbing, Faaborg, Ringe og Munkebo. I alt 300 mulige respondenter hvoraf de 58 var kursister i Rudkøbing. Resultaterne herfra vil blive brugt til fortsat at udvikle rammerne og tilrettelæggelsen af danskuddannelsen, samt reducerer fraværet hos kursisterne. I indledningen i årsberetningen for 2017 fremgår det, at netop fravær er en stor udfordring for AOF. Fravær er et fast punkt på dagsordenen ved både driftsmøder og statusmøder. Nuværende tiltag og forslag til nye drøftes, og enkelt sager drøftes hvis det skønnes nødvendigt. 15

16 Fraværsstatistik Kategori Antal kursister Fraværsprocent I ,0 % 47,0 % I ,0 % 58,0 % I ,4 % 45,0 % Ø 4 38,4 % S 76 58,7 % A 11 17,3 % ,6 % 48,8 % Underviserne noterer tilstedeværelse og fravær tre gange dagligt, hvilket resulterer i enten fuld tilstedeværelse, fuldt fravær eller delvist fravær. De kursister der ikke er mødt rettidigt, modtager en SMS fra AOF med besked om, at de ikke er mødt i skole, og skal huske at registrere deres fravær i deres AOF app. Fraværet for de tre danskuddannelsesniveauer følges nøje. Hver måned sendes såkaldte farvede fraværsskemaer til sagsbehandlerne, hvor fraværet for hver enkelt kursist er opgjort i fem farver: Grøn (0-20 % fravær) Gul (20-40 % fravær) Orange (40-60 % fravær) Brun (60-80 % fravær) Rød ( % fravær) Der har været stort fokus på kursister med højt fravær, og det er lykkedes at nedbringe fraværet i den røde gruppe. Der er dog stadig plads til forbedringer. Det er især nødvendigt at vurdere, om kursister med højt fravær får det rette tilbud i sprogskolen. 16

17 Gennemførselshastighed Se punkt i vejledningen Prøvekarakterer Se punkt i vejledningen Uddannelse Landsgennemsnit Sprogcentrets gennemførselshastighed halvår 2018 DU , DU , DU , Tabellen er tilpasset så gennemførelseshastigheden for både 2016, 2017 og 1. halvår 2018 fremgår. Det ses, at både i 2016 og 2017 ligger sprogcentrets gennemførelseshastighed under landsgennemsnittet. Undtagen ved DU3. Uddannelse Landsgennemsnit Sprogcentrets Gns. maj/juni 2018 (2017) karaktergennemsnit DU1 6,1 3,3 5,9 DU2 6,7 4,5 8,5 DU3 6,7 7,0 - Tabellen er tilpasset så karaktergennemsnittet fra sprogskolens prøver i maj/juni 2018 også fremgår. Karaktergennemsnittet for DU1 og DU2 er markant under landsgennemsnittet i DU3 ligger over landsgennemsnittet. Årsager til den markante forskel er blandt andet: I 2015 startede de store årgange på sprogskoler i hele landet pga. den massive tilgang fra Syrien. Langt de fleste er færdige med sprogskolen nu, men de resterende er dem, som man desværre må kalde de tunge kursister. Kendetegnende for dem er langsom progression, som bl.a. skyldes, at de er traumatiserede og dermed har et lavt fremmøde. En anden form for tilbud end blot danskundervisning ville uden tvivl være værdifuldt for den type kursister. Der er rigtig mange D1 ere. Nogle kursister burde have været afsluttet for længst, men som stadig er her pga. fravær, traumer, graviditeter. Vurdering Det er Langeland Kommunes vurdering, at det er velbegrundet hvorfor kursisternes karaktergennemsnit på sprogskolen ligger væsentligt under landsgennemsnittet. Det 17

18 Overordnet vurdering af undervisningens indhold og kvalitet Lærerkvalifikationer og kompetenceudvikling Lærerkvalifikationer Se punkt i vejledningen bemærkes at prøvekaraktererne for maj/juni 2018 viser en stigning og ligger over landsgennemsnittet for Det er Langeland Kommunes vurdering, at både indhold og kvalitet i undervisningen lever op til de aftaler og mål der er aftalt mellem AOF Center Fyn og Langeland Kommune. Danskundervisningen varetages af 3 fastansatte undervisere. Alle undervisere har mange års erfaring med undervisning på sprogskolen, og de har alle 3 gennemført uddannelse som underviser i dansk som andetsprog for voksne. Underviseren som tester og underviserne der fører kursister til de afsluttende prøver, har deltaget i ministeriets kurser. Uddannelse Tillægsuddannelse, Tillægsuddannelse anden erfaring 1 Cand.mag Koordinator, tester Færdiggjort 2 Læreruddannet Tester, visitator Færdiggjort 3 Læreruddannet FVU-underviser Færdiggjort Angiv eventuelle bilag Kompetenceudvikling Se punkt i vejledningen Underviserne ved AOF er løbende efteruddannet og de har f.eks. alle i foråret 2017 deltaget i et kursusforløb kaldet IT-didaktisk design. I januar 2018 deltog samtlige undervisere, souschef og forstander i en vidensrejse til Norge med afsæt i, kursusforløb i Beskæftigelsesrettet andetsprogsundervisning. Hele forløbet udmøntede sig i en øget bevidsthed omkring sprogindlæring i tæt samarbejde med arbejdsmarkedet. Helt konkret har det betydet ugentlige lektioner i praktikdansk som støtte til indlæring af branchedansk. I september 2018 blev forløbet fulgt op af en pædagogisk dag, hvor underviserne udviklede deres metoder i forhold til praksis bl.a. ved hjælp af vidensdeling og workshops. AOF Center Fyn har nedsat en gruppe Koo-gruppen som består af koordinatorer fra de enkelte afdelinger, souschef og forstanden. Gruppen beslutter det kommende års indsatsområder ud fra en prioritering af behovene. Derefter besluttes det, hvorledes 18

19 Overordnet vurdering af lærerkvalifikationer og kompetenceudvikling udviklingen/opkvalificeringen skal foregå. Udover de faste undervisere har AOF også tilknyttet frivillige, som er en stor støtte for kursisterne, idet relationen til frivillige ofte er mere personlig end lærer-kursist relation. Der er 4 frivillige fast engageret. Det er Langeland Kommunes vurdering, at underviserne ved sprogskolen opfylder alle krav for at kunne undervise på danskuddannelserne. AOF Center Fyn har fokus på at sikre kompetenceudvikling. 19

Lærerne opkvalificeres og udvikles løbende via kurser og efteruddannelse. Skive Kommune har ikke skiftet udbyder inden for den toårige tilsynsperiode.

Lærerne opkvalificeres og udvikles løbende via kurser og efteruddannelse. Skive Kommune har ikke skiftet udbyder inden for den toårige tilsynsperiode. Sprogcenter Skives lærere arbejder i teams og tilrettelægger undervisningen med henblik på den enkelte kursists læring og jobmål. Lærerne opkvalificeres og udvikles løbende via kurser og efteruddannelse.

Læs mere

Udbyderens samarbejdspartnere Se punkt i vejledningen Undervisningens omfang Se punkt i vejledningen Beskæftigelsesrettet danskundervisnin

Udbyderens samarbejdspartnere Se punkt i vejledningen Undervisningens omfang Se punkt i vejledningen Beskæftigelsesrettet danskundervisnin Udbyderens samarbejdspartnere Se punkt 5.1.2 i vejledningen Undervisningens omfang Se punkt 5.1.3 i vejledningen Beskæftigelsesrettet danskundervisning Beskriv udbyderens/udbydernes samarbejde med lokale

Læs mere

Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet. Indberetning af fravær til kommunen

Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet. Indberetning af fravær til kommunen Se kap 3 og punkt 3.3. i vejledningen Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Det er et krav i kontrakten, at leverandøren skal overholde sin forpligtigelse til at indberette data til Udlændinge- og Integrationsministeriet.

Det er et krav i kontrakten, at leverandøren skal overholde sin forpligtigelse til at indberette data til Udlændinge- og Integrationsministeriet. 4 vejledningen Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn med udbydernes interne

Læs mere

Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen

Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen BDO s tilsynskoncept kombinerer en række forskellige metoder til indsamling af viden, som alle tager afsæt i den anerkendende metode og en konstruktiv tilgang. Den anerkendende

Læs mere

Rapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016

Rapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016 Rapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016 Indledning: Esbjerg Kommune er Driftsansvarlig Kommune for Vejen, Varde og Fanø Kommuner.

Læs mere

Beskriv om udbyderen/udbyderne overholder sin forpligtelse til at indberette data til ministeriet.

Beskriv om udbyderen/udbyderne overholder sin forpligtelse til at indberette data til ministeriet. Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn med udbydernes interne administrative

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune

Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Indhold Indledning og formål med tilsynet... 2 Tilsynsførendes hovedkonklusioner... 2 Sådan føres tilsynet... 3 Elementerne i tilsynet... 3 Fysiske

Læs mere

Det løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er:

Det løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er: sprogcentret. Det løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er: Mødeaktivitet Kommunens overordnede politikker:

Læs mere

Tilsyn med danskuddannelse

Tilsyn med danskuddannelse Rapport Tilsyn med danskuddannelse Esbjerg Kommune samt Vejen Kommune Varde Kommune Fanø Kommune Indledning Esbjerg Kommune har indgået aftale med henholdsvis Fanø, Vejen og Varde Kommune om overdragelse

Læs mere

Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport Rebild Kommune

Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport Rebild Kommune Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport 2016 Rebild Kommune Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Indhold Indledning og formål med tilsynet...1 Tilsynsførendes

Læs mere

Tilsynsrapport. Tørring sprogskole. Niels Espes Vej 8 8722 Hedensted T: 79755000

Tilsynsrapport. Tørring sprogskole. Niels Espes Vej 8 8722 Hedensted T: 79755000 Tilsynsrapport Tørring sprogskole Niels Espes Vej 8 8722 Hedensted T: 79755000 Indhold Indledning... 3 Tilsynets gennemførelse... 3 Det administrative tilsyn... 4 Det økonomiske tilsyn... 4 Det pædagogiske

Læs mere

Guldborgsund Kommune er enig i udtagelserne fra eksternet tilsyn.

Guldborgsund Kommune er enig i udtagelserne fra eksternet tilsyn. Rationelle og effektive sagsgange. Se kap 3 og punkt 3.3. i vejledningen ved visitation. BDO s metode: BDO s tilsynskoncept kombinerer en række forskellige metoder til indsamling af viden, som alle tager

Læs mere

Samarbejdsaftale Danskuddannelse til voksne udlændinge 2018

Samarbejdsaftale Danskuddannelse til voksne udlændinge 2018 Samarbejdsaftale Danskuddannelse til voksne udlændinge 2018 mellem Køge Kommune, Stevns Kommune og Center for Dansk og Integration 1. Samarbejdsaftalens parter Denne samarbejdsaftale er indgået mellem:

Læs mere

Virksomhedsplan. IA Sprog

Virksomhedsplan. IA Sprog IA Sprog Virksomhedsplan 2018 Om IA Sprog IA Sprogs målsætning Områder med særligt fokus i 2018: Nyt undervisningsmateriale med fokus på blended learning Lærerhåndbog i blended learning Én online indgang

Læs mere

Beskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende

Beskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende Beskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen Det administrative og pædagogiske tilsyn er udført af det eksterne firma BDO, mens det økonomiske tilsyn er gennemført

Læs mere

Tilsynsrapport 2018 Sprogcenter Thisted

Tilsynsrapport 2018 Sprogcenter Thisted Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn med udbydernes interne administrative

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

voksenpædagogisk undervisning. Kursisterne på sprogcenteret udtrykker høj tilfredshed med undervisningen samt at de får meget støtte og vejledning til

voksenpædagogisk undervisning. Kursisterne på sprogcenteret udtrykker høj tilfredshed med undervisningen samt at de får meget støtte og vejledning til voksenpædagogisk undervisning. Kursisterne på sprogcenteret udtrykker høj tilfredshed med undervisningen samt at de får meget støtte og vejledning til at kunne klare eget liv som ny borger på Samsø. Udbyderens

Læs mere

Den overordnede vurdering af tilsynet

Den overordnede vurdering af tilsynet UCplus er ISO-certificeret jf. næste spørgsmål Den overordnede vurdering af tilsynet Beskriv den samlede vurdering af de førte tilsyn. Kom i den sammenhæng ind på vurderingen af både de økonomiske, administrative

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014

VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 Virksomhedsbeskrivelse Navn: Adresse: Tlf. nr.: 48 22 78 80 Sprogcenter Nordsjælland Milnersvej 41C, 3400 Hillerød Sprogcenter Nordsjælland er en uddannelsesinstitution for

Læs mere

Beskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende

Beskrivelse af tilsynene og den/de tilsynsførende Indhold Overordnet om udbyder af danskuddannelse og det førte tilsyn... 2 Administrativt tilsyn... 7 Økonomisk tilsyn... 9 Pædagogisk tilsyn...10 Fysiske rammer...15 Undervisningens indhold og kvalitet...16

Læs mere

Bilag 3. Att. Uddannelseschef Susan Otte Hilden Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Lindevangs Allé Frederiksberg

Bilag 3. Att. Uddannelseschef Susan Otte Hilden Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Lindevangs Allé Frederiksberg Bilag 3 Att. Uddannelseschef Susan Otte Hilden Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Lindevangs Allé 10 2000 Frederiksberg Tilsynsrapport for Statsligt tilsyn med visitation og indplacering D. 6. april

Læs mere

De almene kompetencer

De almene kompetencer De almene kompetencer Kurser for voksne, der ønsker at blive bedre til at læse, skrive eller regne. Også mulighed for at lære engelsk eller blive bedre til at bruge it. www.aof.dk AOF tilbyder kurser,

Læs mere

Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014

Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014 Punkt 4. Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014 2015-016886 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Beskæftigelsesudvalgets orientering Sprogcenter Aalborgs Årsrapport 2014. kl.

Læs mere

Tilsynsgruppen holdt efterfølgende et individuelt evaluerings- og dialogmøde med underviserne. Den pædagogiske del af tilsynet er.

Tilsynsgruppen holdt efterfølgende et individuelt evaluerings- og dialogmøde med underviserne. Den pædagogiske del af tilsynet er. Tilsynsgruppen holdt efterfølgende et individuelt evaluerings- og dialogmøde med underviserne. Tilsynsgruppen holdt desuden et møde på 2 timer På mødet drøftedes observationer fra undervisningen. Tilsynsgruppen

Læs mere

Besøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse

Besøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse Besøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse EMNE OPLYSNINGER/KOMMENTARER AFTALER vedrørende opfølgning/ændringer Faktaoplysninger Leverandør navn og adresse VUC Nordjylland, Himmerland

Læs mere

Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl.

Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Rapport Styrelsen for International Rekruttering og Integration 1. december 2016 1 Indhold 1. Indledning:... 3 2. Udviklingen på området siden

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Rationelle og effektive sagsgange.

Rationelle og effektive sagsgange. Der har været fokus på kursisternes mødetider i forbindelse med praktik og arbejde og i den forbindelse har der også være løbende fokus på kursisternes fravær. Rationelle og effektive sagsgange. Se kap

Læs mere

Vurdering af danskuddannelsestilbuddet på det særligt tilrettelagt grundforløb på Social- og Sundhedsskolen

Vurdering af danskuddannelsestilbuddet på det særligt tilrettelagt grundforløb på Social- og Sundhedsskolen Sagsnr.: 312434 Dokumentnr.: 1947874 Vurdering af danskuddannelsestilbuddet på det særligt tilrettelagt grundforløb på Social- og Sundhedsskolen RESUMÉ Indberetninger om sprogligt standpunkt ved start

Læs mere

Den overordnede vurdering af tilsynet

Den overordnede vurdering af tilsynet Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen og profession/professioner, samt i hvilket omfang der har været anvendt personale med pædagogisk kompetence i dansk som andetsprog for voksne i opfølgning og vurdering

Læs mere

Vejledning til ansøgning om støtte til virksomhedsorganiseret Ansøgningsfristen er den 17. august 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE

Vejledning til ansøgning om støtte til virksomhedsorganiseret Ansøgningsfristen er den 17. august 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE Vejledning til ansøgning om støtte til virksomhedsorganiseret danskundervisning 14.62.08.30 Ansøgningsfristen er den 17. august 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning... 2 2. Puljens målgruppe... 3 3.

Læs mere

Lær nyt i din fagforening - gode tilbud til dig der ønsker at lære mere. Det koster ikke noget - men du får meget!

Lær nyt i din fagforening - gode tilbud til dig der ønsker at lære mere. Det koster ikke noget - men du får meget! Lær nyt i din fagforening - gode tilbud til dig der ønsker at lære mere. Det koster ikke noget - men du får meget! Som medlem af FOA Vendsyssel får du tilbud om deltagelse i forskellige kurser. Det koster

Læs mere

Tilsynsrapporten omhandler udviklingen på danskuddannelsesområdet og det førte tilsyn i perioden 2012-2014.

Tilsynsrapporten omhandler udviklingen på danskuddannelsesområdet og det førte tilsyn i perioden 2012-2014. Tilsynsrapport danskuddannelse i Frederikshavn Kommune 28. november 2014 Baggrund Frederikshavn Kommune har til opgave at føre økonomisk, administrativt og pædagogisk tilsyn med danskuddannelserne for

Læs mere

Årsrapport 2010 om FVU og Ordblinde til VUC Fyn fra AOF Center Fyn

Årsrapport 2010 om FVU og Ordblinde til VUC Fyn fra AOF Center Fyn Årsrapport 2010 om FVU og Ordblinde til VUC Fyn fra AOF Center Fyn Indholdsfortegnelse: 1 Indledning Side 3 2 Antal kursister på FVU Side 3 3 Antal årskursister på FVU Side 3 4 Antal kursister på ordblinde

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indberetningsskabelon Indledning Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning

Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning NOTAT Dato: 2008-10-31 Kontor: Integration J.nr.: 2007/5147-35 Sagsbeh.: PVV Fil-navn: projektbeskrivelse Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel

Læs mere

Til samtlige kommunalbestyrelser og udbydere af danskuddannelse til voksne udlændinge

Til samtlige kommunalbestyrelser og udbydere af danskuddannelse til voksne udlændinge Til samtlige kommunalbestyrelser og udbydere af danskuddannelse til voksne udlændinge Orienteringsskrivelse om ændringer af lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. med ikrafttræden den 1. januar

Læs mere

Center for Dansk og Integration / FAB. Virksomhedsplan 2015

Center for Dansk og Integration / FAB. Virksomhedsplan 2015 Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale 5 Sygefravær 5 Økonomi

Læs mere

Status og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats

Status og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats Status og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats 22. marts 2017 De kommunale netværk om integration, Aarhus v. Direktør Kasper Højvang Kyed Integrationsudfordringen Antallet

Læs mere

Fremmøde til danskundervisning. Indledning

Fremmøde til danskundervisning. Indledning Fremmøde til danskundervisning Indledning Jobcentret og A2B enige om, at nedbringelse af fraværet fortsat bliver et fælles indsatsområde og på det årlige kommunale tilsynsmøde d. 27.9.18, blev det aftalt,

Læs mere

Faktaark om Danskuddannelse

Faktaark om Danskuddannelse Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk

Læs mere

December Tilsyns-rapport. Tørring sprogskole. Niels Espes Vej Hedensted T:

December Tilsyns-rapport. Tørring sprogskole. Niels Espes Vej Hedensted T: December 2016 Tilsyns-rapport Tørring sprogskole Niels Espes Vej 8 8722 Hedensted T: 79755000 Indhold Indledning...3 Tilsynets gennemførelse...3 Det administrative tilsyn...4 Det økonomiske tilsyn...4

Læs mere

Til udbydere af danskuddannelse, kommuner og centerkommuner

Til udbydere af danskuddannelse, kommuner og centerkommuner Ministeriet for Flygtninge Indvandrere og Integration Til udbydere af danskuddannelse, kommuner og centerkommuner Dato: 9. oktober2003 Kontor: 1. integrationskontor J. nr.: 2003/5123-8 Sagsbeh.: ml Fil-navn:

Læs mere

FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder

FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder Eksempel på Rammeaftale mellem [virksomhed] og [uddannelsesinstitution] om almen opkvalificering af medarbejdere 1. Indledning Ud fra tidligere erfaringer i

Læs mere

TILSYNSRAPPORT - HERNING KOMMUNES TILSYN MED DANSKUDDANNELSEN V/ LÆRDANSK HERNING. Perioden fra 1. oktober 2011 til 30.

TILSYNSRAPPORT - HERNING KOMMUNES TILSYN MED DANSKUDDANNELSEN V/ LÆRDANSK HERNING. Perioden fra 1. oktober 2011 til 30. Herning Kommune, oktober 2014 TILSYNSRAPPORT - HERNING KOMMUNES TILSYN MED DANSKUDDANNELSEN V/ LÆRDANSK HERNING Perioden fra 1. oktober 2011 til 30. november 2014 1. Indledende bemærkninger Indledningsvist

Læs mere

Tilsyn på sprogcentrene

Tilsyn på sprogcentrene Tilsyn på sprogcentrene Til: Den driftsansvarlige kommunalbestyrelse i forbindelse med tilsyn på Vestegnens Sprog & Kompetencecenter Skabelon til vurdering af sprogcentrets praksis Af informationsbrev

Læs mere

UDKAST TIL TILSYNSVEJLEDNING. December 2016

UDKAST TIL TILSYNSVEJLEDNING. December 2016 Re UDKAST TIL TILSYNSVEJLEDNING December 2016 Indhold 1. Indledning... 2 2. Regelgrundlag for tilsynet... 2 3. Tilsynets formål... 2 4. Tilsynets tilrettelæggelse... 3 5. Forslag til temaer for tilsyn...

Læs mere

Lov nr. 375 af 28. maj 2003 om danskuddannelse af voksne udlændinge m.fl.

Lov nr. 375 af 28. maj 2003 om danskuddannelse af voksne udlændinge m.fl. Ministeriet for Flygtninge Indvandrere og Integration Til udbydere af danskuddannelse, kommuner og driftsansvarlige kommuner Dato: 17. december 2003 Kontor: 1.i J. nr.: 2003/5123-8 Sagsbeh.: ml Fil-navn:

Læs mere

IA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan

IA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan Virksomhedsplan 2013 Om IA Sprog Kursisternes travle liv og internettets muligheder er den cocktail, som tilsammen danner forudsætningen for mange af IA Sprogs nye tiltag i 2013. Hvor 2012 for IA Sprog

Læs mere

Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2013)

Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2013) Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2013) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:

Læs mere

TILSYNSVEJLEDNING. Maj 2019

TILSYNSVEJLEDNING. Maj 2019 Re TILSYNSVEJLEDNING Maj 2019 Indhold 1. Indledning... 2 2. Regelgrundlag for tilsynet... 2 3. Tilsynets formål... 2 4. Tilsynets tilrettelæggelse... 3 5. Forslag til temaer for tilsyn... 5 6. Tilskud

Læs mere

Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune

Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune - Opfølgningsnotat 3. kvartal 2017 Allerød Kommunes strategi for modtagelse og integration af flygtninge er under implementering og

Læs mere

Integration af medarbejdere

Integration af medarbejdere Opdateret september 2019 Integration af medarbejdere Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken

Læs mere

Årsrapport 2011 for Resultatcenter Sprogcenter Aalborg

Årsrapport 2011 for Resultatcenter Sprogcenter Aalborg Årsrapport 2011 for Resultatcenter Sprogcenter Aalborg Sprogcenter Aalborg - Stedet hvor udlændinge mødes og lærer dansk Vores opgave er: At undervise voksne i dansk sprog, kultur og samfundsforhold At

Læs mere

Lov om ændring af lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. og forskellige andre love

Lov om ændring af lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. og forskellige andre love LOV nr 705 af 08/06/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 18. november 2017 Ministerium: Udlændinge- og Integrationsministeriet Journalnummer: Udlændinge- og Integrationsmin., j.nr. 2016-12098 Senere ændringer

Læs mere

Sprogcenter Midt, Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg

Sprogcenter Midt, Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg Årsberetning 2018 Sprogcenter Midt, Horsens Emil Møllers Gade 30 8700 Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Kejlstrupvej 99D 8600 Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg Grønlandsvej 5 8660 Skanderborg Antallet

Læs mere

Sprogcenter Nordsjællands kerneopgave

Sprogcenter Nordsjællands kerneopgave Sprogcenter Nordsjællands kerneopgave er at tilbyde danskundervisning i et læringsmiljø, der med udgangspunkt i kursistens forudsætninger, mål og behov giver kursisten et sprogligt, samfundsmæssigt og

Læs mere

Virksomhedsplan 2012

Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Om IA Sprog 3 Områder med særligt fokus i 2012 Fortsat udbygning af IA Sprogs digitale læringstilbud 4 Ny kombination: Online undervisning og møder i den virkelige

Læs mere

Indledning 2. Forberedende Voksenundervisning - FVU indsatsen i Sønderjylland i Deltagerevaluering af FVU

Indledning 2. Forberedende Voksenundervisning - FVU indsatsen i Sønderjylland i Deltagerevaluering af FVU Indledning 2 Forberedende Voksenundervisning - FVU indsatsen i Sønderjylland i 2016 3 FVU indsatsen i Sønderjylland i 2016 3 FVU aktivitet 2010 til 2016 4 FVU aktiviteten i 2016 sammenlignet med 2015 4

Læs mere

Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2014

Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2014 Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2014 Årsrapport 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1 Indledning 3 1.1 Hovedresultater

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Københavns Kommune: Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning (CLAVIS, UCplus & CIP)

Københavns Kommune: Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning (CLAVIS, UCplus & CIP) Indberetningsskabelon Københavns Kommune: Arbejdsmarkedsrettet danskundervisning 2016-17 (CLAVIS, UCplus & CIP) Indledning Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens

Læs mere

Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere

Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning for indvandrere 2017 Forord Vi har alle behov for at kunne kommunikere med de mennesker, vi møder i hverdagen.

Læs mere

Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 4. kvartal 2011)

Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 4. kvartal 2011) Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 4. kvartal 2011) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:

Læs mere

Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg

Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg Bilag 1 Side 1-8 Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg Tlf.: 87 87 46 87 E-mail: sprogcenterviborg@viborg.dk www.viborg.dk/sprogcenter Undervisning på Sprogcenter Viborg Sprogcenter Viborg er en

Læs mere

Driftsoverenskomst om udbud af ordblindeundervisning 2009-2011

Driftsoverenskomst om udbud af ordblindeundervisning 2009-2011 Driftsoverenskomst om udbud af ordblindeundervisning 2009-2011 Overenskomsten indgås mellem [DRIFTSOVERENSKOMSTPART] og VUC Storstrøm om ordblindeundervisning for voksne. I denne overenskomst forstås ved:

Læs mere

Undervisning af unge fra januar 2017

Undervisning af unge fra januar 2017 Målgruppe: Formål: Målsætning: Periode: Overordnet tilgang: Unge fra 18 25 år med opholdstilladelse efter 7, 8 eller 9c i Udlændingeloven. Unge fra 16 18 år, der ikke har relevant skoletilbud jf. Folkeskoleloven

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Indberetningsskabelon for Ikast-Brande Kommune af tilsynet med kommunens udbyder af danskuddannelse LærDansk, Herning. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet om

Læs mere

Faktaark om Danskuddannelse

Faktaark om Danskuddannelse Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk

Læs mere

Indhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl

Indhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl. 14.62.07.10 Indhold 1. Indledning... 1 2. Puljens formål... 2 3. Puljens prioriterede temaer i

Læs mere

Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte

Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte HANDLINGSPLAN Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde

Læs mere

1 Strategi Integration Job & Uddannelse. Mål og fokuspunkter i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats i Faaborg- Midtfyn Jobcenter.

1 Strategi Integration Job & Uddannelse. Mål og fokuspunkter i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats i Faaborg- Midtfyn Jobcenter. 1 Mål og fokuspunkter i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats i Faaborg- Midtfyn Jobcenter. At den enkelte udlænding hurtigst muligt opnår varig tilknytning til arbejdsmarkedet på ordinære vilkår,

Læs mere

Kompetencecenter for læsning Retningslinjer

Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden

Læs mere

LBK nr 259 af 18/03/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 07-04-2006 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration

LBK nr 259 af 18/03/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 07-04-2006 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration 1 sur 8 8/11/2007 10:54 LBK nr 259 af 18/03/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 07-04-2006 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration Accession A20060025929 Entydig dokumentidentifikation

Læs mere

Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven. Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner

Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven. Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner Indhold: Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven Integrationsøkonomi Danskuddannelse Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner Status på Vejen Kommunes integrationsindsats.. Indgåelse

Læs mere

Lov om integration af udlændinge i Danmark (Integrationsloven) 4, stk. 1:

Lov om integration af udlændinge i Danmark (Integrationsloven) 4, stk. 1: Job og Arbejdsmarked Notat Til: Sagsnr.: 2009/16143 Dato: 16-12-2009 Sag: Indsatsområder for integration i 2010 Sagsbehandler: Hanne Stausgaard Integrationskonsulent Indhold 1. Kommunens opgaver efter

Læs mere

Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2015 Årsrapport 2015

Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2015 Årsrapport 2015 Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2015 Årsrapport 2015 08/06/16 Indledning Aktiviteten hos udbydere af danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. i 2015 Årsrapport

Læs mere

Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune

Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune Strategi for modtagelse og integration af flygtninge i Allerød Kommune - Opfølgningsnotat 2. kvartal 20 Allerød Kommunes strategi for modtagelse og integration af flygtninge er under implementering og

Læs mere

Høringssvar til udkast til lovforslag om målretning af danskuddannelsestilbud m.v. Foreslåede ændringer. KL s hovedsynspunkter

Høringssvar til udkast til lovforslag om målretning af danskuddannelsestilbud m.v. Foreslåede ændringer. KL s hovedsynspunkter Arbejdsmarkedsstyrelsen ams@ams.dk hen@ams.dk asc@ams.dk Høringssvar til udkast til lovforslag om målretning af danskuddannelsestilbud m.v. KL har den 2. september 2013 modtaget udkast til forslag til

Læs mere

JOBCENTER MIDDELFART. Evalueringsrapport. Job- og Kompetencehuset. 3. Kvartal 2012

JOBCENTER MIDDELFART. Evalueringsrapport. Job- og Kompetencehuset. 3. Kvartal 2012 JOBCENTER MIDDELFART o Evalueringsrapport Job- og Kompetencehuset 3. Kvartal 2012 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Baggrund og Formål... 2 Datagrundlag... 2 Retur til Job... 2 Køn... 3 Alder... 3

Læs mere

Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 2. kvartal 2011)

Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 2. kvartal 2011) Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 2. kvartal 2011) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:

Læs mere

Beskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet. Aalborg Kommune

Beskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet. Aalborg Kommune Beskæftigelsesindsatsen på integrationsområdet Aalborg Kommune Status januar 2018 Sagsbeskrivelse Enslydende indstillingen sendes til orientering i Beskæftigelsesudvalget d. 13. februar 2018. Status antal

Læs mere

Årsrapport Kommunalt Tilsyn Specialundervisning for voksne

Årsrapport Kommunalt Tilsyn Specialundervisning for voksne Årsrapport Kommunalt Tilsyn 2015 Specialundervisning for voksne Tilsynsenheden Afdelingsleder Pia Strandbygaard Tilsynsførende Mia Mortensen Tilsynsførende Joan Dahl Nørgaard Indledning Tilsynsenheden

Læs mere

Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion

Læs mere

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,

Læs mere

Model for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering og Parallelsproglighed

Model for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering og Parallelsproglighed D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Model for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering

Læs mere

Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015. Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland

Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015. Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015 Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland FVU som andetsprog Hvad FVU-læsning er Hvorfor FVU-læsning er et godt tilbud Hvordan FVU-læsning

Læs mere

Udarbejdet af: Joanna Duedahl Baltzersen Eva Melchior Bente Snog Tejs Lund Tafdrup Hans Thaysen

Udarbejdet af: Joanna Duedahl Baltzersen Eva Melchior Bente Snog Tejs Lund Tafdrup Hans Thaysen Udarbejdet af: Joanna Duedahl Baltzersen Eva Melchior Bente Snog Tejs Lund Tafdrup Hans Thaysen På Vedbæk Skole har vi resurser til at hjælpe elever med specifikke behov. Vi kan hjælpe elever med generelle

Læs mere

Strategi uddannelses- & kontanthjælp - Job & Uddannelse - Faaborg-Midtfyn Jobcenter

Strategi uddannelses- & kontanthjælp - Job & Uddannelse - Faaborg-Midtfyn Jobcenter Strategi: At unge under 30 år hurtigst muligt bliver optaget på og gennemfører en kompetencegivende uddannelse og at voksne over 30 år hurtigst muligt opnår varig beskæftigelse på ordinære vilkår. Der

Læs mere

1. Evaluering af indsatsen for VUC Syds dækningsområde

1. Evaluering af indsatsen for VUC Syds dækningsområde FVU- plan 1. Evaluering af indsatsen for VUC Syds dækningsområde 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1: Sidste års mål for FVU- indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-

Læs mere

Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014

Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Den 20.november 2013 J.nr. 13/4205 Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Udviklings- og beskæftigelsesrettede tilbud til alle Indsatserne på Job og Kompetencecentret er målrettet kompetenceafklaring,

Læs mere

Danskuddannelsestilbuddet

Danskuddannelsestilbuddet Bekendtgørelse om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. I medfør af 2, stk. 7, 2 a, stk. 5, 3, stk. 11, 5, stk. 3, 2. pkt., 6, stk. 6, 9, stk. 4, 10, stk. 6, 11, stk. 3, 12, 16, stk. 2, og 18, stk.

Læs mere

Indberetningsskabelon

Indberetningsskabelon Indledning Indberetningsskabelon Denne Indberetningsskabelon skal anvendes til indberetning af tilsynet med kommunens udbyder/udbydere af danskuddannelse. Skabelonen er opdelt i fire dele: 1. Overordnet

Læs mere

Ringe Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen.

Ringe Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen. Evaluering af skolens samlede undervisning for Ringe Kost- og Realskole, Afdeling Kostskolen. Baggrund: I henhold til Lov om frie grundskoler 1 b. stk. 3, skal frie grundskoler regelmæssigt foretage en

Læs mere

Information til prøvedeltagere om Prøve i Dansk 2014/Brev om skriftlig prøve

Information til prøvedeltagere om Prøve i Dansk 2014/Brev om skriftlig prøve Information til prøvedeltagere om Prøve i Dansk 2014/Brev om skriftlig prøve Generelle oplysninger Alle prøver består af en mundtlig og en skriftlig del og omfatter fire områder: læseforståelse, skriftlig

Læs mere