Agenda. Innovation og Den Kreative Platform. 3 korte..

Transkript

1 Innovation og Den Kreative Platform Om at facilitere kreative processer Mette Ullersted, Innovationskonsulent, University College Lillebælt Agenda Kreativitet og innovation Hvad er det? Kreative processer: kendetegn, fremmere og hæmmere 3 korte.. Kreativitet innovation entrepreneurskab (iværksætteri ) Nyt nyttigt nyttiggjort Invention innovation diffusion Langt-ude løsninger - lønninger Facilitering og en lang Innovation er implementeringen af et nyt eller væsentligt forbedret produkt, vare eller tjenesteydelse), proces, markedsføringsmetode eller en væsentlig organisatorisk ændring. Innovationer er resultatet af bevidste planer og aktiviteter rettet mod en forbedring af virksomhedens produkter, processer, salg og markedsføring eller organisering. Innovationer kan tage udgangspunkt i ny viden og teknologi, men kan også være kombination af, eller nye anvendelsesmuligheder for, eksisterende viden og teknologier. Kreativ og innovativ kompetence Evnen til at navigere i kaos af ikke-viden Udvikle ideer som ikke umiddelbart genkendes som værdifulde Anvende viden uhæmmet og kombinere viden på nye måder (herunder arbejde tværfagligt) (Forsknings- og Innovationsstyrelsen, Ministeriet for Videnskab Teknologi og Udvikling, i: Overblik over det danske innovationsfremmesystem (2008) 1

2 Ændre mind-set Det er altså irriterende Det må da kunne gøres smartere Bryde mønster tænkning Hvorfor er det svært Social barriere: Det radikalt nye genkendes ikke som værdifuldt Ud af comfortzonen Kognitiv barriere: Hjernen er et aktivt organiserende system Kognitive barrierer 2

3 Hvordan får man den gode idé? rå ideer, (ej skrevet ned) 300 ideer, (opsamlede) 125 små projekter Antal ideer 9 udviklingsprojekter 4 store projekter 1,7 projektlancering 1 succes Tid Kilde: Innovations for ildsjæle og vandbærere, Kollerup og Thorball 13 NB: Du vil få et skib til at sejle mod vinden ved at tænde et bål under dækket? NB: Jeg har ikke tid til den slags vås Napoleon Bonapartes svar til Robert Fulton i 1798, da han fortalte om sin ide med motordrevne både...og så tager du bare denne metalstang op til øret. Forestil dig så at der er en i Kina, som også har en lignende metalstang... Så vil I to kunne snakke sammen Kan du ikke forestille dig det??? Alexander Graham Bell This 'telephone' has too many shortcomings to be seriously considered as a means of communication. The device is inherently of no value to us. Western Union intern notat, 1876 Lost lawsuit in 1879 Sociale barrierer for kreativt arbejde Frygten for at lave fejl Frygten for at træffe det forkerte valg Frygten for at det aldrig vil virke Angsten for at tabe ansigt Angsten for ikke at have kontrol Derfor vælger vi det sikre NEJ Eller det det afvisende JA MEN At skabe et kreativt rum Hvor det er muligt at tænke og sige noget nyt Den kreative platform Tryghed Koncentration og motivation Evnen til at bygge ovenpå hinandens ideer Legende atmosfære 3

4 For at være kreativ skal man være så tryg at man tør Tryghed Aroesal niveau Undgå bedømmelse Reel eller oplevet bedømmelse Social, kulturel eller faglig bedømmelse Oplevelse forener bedømmelse adskiller Koncentration og motivation Osteklokke Vi kan tænke på 7 ting ad gangen væk med forstyrrende tanker Ure og mobiltelefoner Én opgave én deadline Evnen til at bygge ovenpå hinandens ideer Creative aikido Improvisere, være spontan.. Se dig selv som en del af fællesskabet Du skal ikke bære genial, -bare gennemsnitlig Få de andre til at se godt ud Sig ikke NEJ.. Sig ikke JA MEN.. Sig Ja og

5 Creative aikido Et eksempel: Overisning af elektricitets-kabler i Alaska Ryste masterne Accept Integrete Built on Offer Bjørne kan ryste dem Hænge kød op i masterne Helikopter til at bringe kød ud Helikopter turbulens Benzin depoter Hælde benzin på kablerne Varmeledninger rundt om kablerne Den kreative ideudviklings Emma Gad 1. Ideer er ikke farlige accepter dem alle 2. Sig Ja til (næsten) alt 3. Få de andre til at se godt ud 4. Forsøg ikke at være original vær gennemsnitlig 5. Lav mange fejl -og brug dem 6. Du må gerne melde dig kortvarigt ud bare du melder dig ind igen 7. Ingen pauser, forstyr ikke et flow 8. Adskil divergent og konvergent tænkning Det kan trænes ved hjælp af 3D-didaktik 27 Skolen og klasseværelset nogle af de sværeste steder at få nye ideer Læreren er den klogeste Eleverne er vant til ja bliver belønnet for at kopiere læreren Lærere skal vurdere elever og eleverne har ingen erfaring med at blive vurderet positivt for noget, som læreren ikke kan genkende som værdifuldt Møbler, indretning, klokke og hele set-uppet skaber mønstergenkendelse Det kræver facilitering Facilitere= at gøre det let Styre Med hvad de arbejder Hvordan de arbejder Hvem der arbejder sammen Hvor lang tid Leverancekrav Holde energien oppe Sikre konstruktiv arbejdsform 5

6 Facilitatoren som cirkusartist Facilitatoren som forhindrings-opstiller Læringsrum i entreprenørskabsundervisning KIE-modellen Facilitatoren som servicemedarbejder Facilitator Kreative rum Inspiration - give mulighed for at de kan få øje på nye ideer Vejviser, lede blikket i nye retninger, lade dem se noget nyt Rammeskaber, skaber rum Lærer-og elevroller i de 3 rum Labyrintbygger Deltager Brille-uddeler Videnbeholder Anvende viden uhæmmet Kreativitet innovation entrepreneurskab Leg med viden 6

7 Facilitator Kreative rum Innovative rum Inspiration - give mulighed for Ekspert at de kan få øje på nye ideer Vejviser, lede blikket i nye retninger, lade dem se noget nyt Rammeskaber, skaber rum Konsluent GPS med oplysninger om vejarbejde: forhindringsspotter Facilitator Kreative rum Innovative rum Entreprenante rum Inspiration - give mulighed for Ekspert Medspiller at de kan få øje på nye ideer Vejviser, lede blikket i nye retninger, lade dem se noget nyt Rammeskaber, skaber rum Konsluent GPS med oplysninger om vejarbejde: forhindringsspotter Anfører Medhjælper/pedel Døråbner/talerør Labyrintbygger Guider Labyrintbygger Guider Dydsvogter Brille-uddeler Dommer Brille-uddeler Dommer Deltager Videnbeholder Anvende viden uhæmmet Leg med viden Vidensøger, research, analytiker Forsker hvad kan denne idé? Deltager Videnbeholder Anvende viden uhæmmet Leg med viden Vidensøger, research, analytiker Forsker hvad kan denne idé? Salgschef Aktøren Bygger Søge viden af egen drift. Søge viden af egen drift. Iværksætteren Læreren som facilitator Stram styring giver frihed til kun at fokusere på indhold. Deltagerne skal ikke koncentrere sig om proces Læreren må ikke være vurderende Brug (eksternt formulerede) kriterier som vurderingskriterier og styringsredskab Stil spørgsmål, der motiverer til at udvikle nyt, søge viden og anvende viden. Ikke spørgsmål, der tjekker, retter, godkender og lign 7

8 Andre Links Fonden for Entrepreneurskab (midler til udvikling af fag og undervisningsmaterialer) Videoer om camps:» CJFA&feature=related» related» Mette Ullersted, Innovationskonsulent, University College Lillebælt Tlf