Status på strategiarbejdet. Uddannelsesudvalgsmøde Laborantuddannelsen og PB i Laboratorieteknologi d. 7. marts 2019

Transkript

1 Status på strategiarbejdet. Uddannelsesudvalgsmøde Laborantuddannelsen og PB i Laboratorieteknologi d. 7. marts 2019 Forfatters navn 8. marts 2019

2

3 Analyser Tendenser og omverden Ressourcer og kompetencer Scenarier Strategisk retning Handlinger Strategiens navn, prioriteter og mål Handlinger på institut-, afdelingseller uddannelsesniveau Studerende/ kursister, aftagere og interessenter Færdigt strategisk Brief: KP og vores omverden Endeligt strategisk scenarie Færdig strategisk retning Færdig strategi JUN - SEP SEP - OKT OKT - NOV NOV MARTS Chef- og ledergruppe d. 28. maj + chefmøder august Bestyrelse d. 18. juni Hovedsamarbejdsudvalg d. 18. juni Bestyrelse d sep. Seminar: Kvalificering af strategisk brief Chef- og ledergruppe d. 24. sep. Udvalgte medarbejdere d. 25. sep. Studenterrådet for KP Feedback på strategisk retning Hovedsamarbejdsudvalg Feedback på strategisk retning Bestyrelse d. 30. okt. Godkendelse af strategisk retning Chef- og ledergruppe d nov dec. Workshop: Udvikling af konkrete handlinger Medarbejdere Inddragelse i udvikling af konkrete handlinger Hovedsamarbejdsudvalg Status på strategiarbejdet Studenterrådet for KP d. 23. maj aug. Udvalgte studerende/kursister d. 25. sep. Bestyrelse d. 11. dec. Status på strategiarbejdet 3 Eksterne interessenter juni- juli Interviews Medarbejdere på aug.-sep. møder Påbegynde arbejdet med lokal analyse. Eksterne interessenter og rep. fra uddannelsesudvalg d. 26. sep. Bestyrelse d. 8. okt. Godkendelse af endeligt strategisk scenarie Eksterne interessenter og uddannelsesudvalg Udvikling og prioritering af udvalgte handlinger Arbejdsgrupper for tværgående handlinger

4 Sammenfatning af jeres input fra sidst: Udnytte f.eks. Læreruddannelsen og Bioanalytikeruddannelsen som samarbejdspartnere Brug af dimittender og studerende i praktik til at kalde ind og bruge på uddannelsen fortæller om deres hverdag og f.eks. som gæstelaborant i laboratorierne Ældre studerende - f.eks. PB ere kunne undervise studerende på Laborantuddannelsen Gerne cases fra praksis/aftagere, som kunne strække sig over et par dage Inspiration til nye undervisningsformer fra andre KP uddannelser Bedre og mere forberedte studerende, der er teknologiforberedte Generelt tættere samarbejde Udvikling af teknologiforståelse krav til databehandling af store datamængder Praksis inddrages som undervisere Fokus på, at der er mange muligheder for fremtiden (variation i jobmuligheder) udnyt at PBA kan fortælle om alle de muligheder, der findes (for at fastholde de bedste/dygtigste studerende) 4 8. marts 2019

5 Sammenfatning af medarbejdernes input: Mere aktive og dygtige studerende med større tilknytning til uddannelsen Bedre muligheder for de studerende Mere fælles undervisningsplanlægning Underviserne skal mere ind og lytte på hinanden, samt systematisk sparing og feedback Underviserne skal planlægge læringsprocesser fremfor at genfortælle teksten Større udveksling af undervisningsmaterialer mellem undervisere Kommer til at kræve mere af vores samarbejdspartnere Flere muligheder for samarbejdsprojekter måske nye samarbejdspartnere Mere tid til at etablere og vedligeholde partnerskaber Ældre studerende som ansatte hjælpelærere/studentermedhjælpere og ældre studerende præsenterer fx udstyr for yngre studerende 5 8. marts 2019

6 Arbejdsgrupper for tværgående handlinger Stærke studerende Forskning og udvikling i undervisning og praksis Laboratorier i praksis Stærke arbejdsfællesskaber Systematisk brobygning til gymnasier/hf Tværprofessionelle samfundsudfordringer Første 1000 dage, teknologi mm. Nye praksislaboratorier fx dagsinstitution, hospitalsafdeling + bredere forståelse Peersupervision for alle medarbejdere og ledelse på KP Alumnetiltag Undervisningsdocenter leder innovation af udviklingen af undervisningen Didaktisk løft af underviseres og ledelses brug af digitale teknologier i undervisningen og teknologiforståelse Mødepligt 1. studieår og studiestartsprøve Laboratoriebaseret undervisning fx dogmer for det Styrket faglig ledelse Studerende underviser medstuderende og giver hinanden peerfeedback 6

7 Handlinger i Institut for Teknologiske Uddannelser 2019 Stærke studerende Forskning og udvikling i undervisning og praksis Laboratorier i praksis Stærke arbejdsfællesskaber Den gode studiestart Mødepligt til alle øvelsestimer Styrket optag på Laborantuddannelsen Laborantuddannelsen Øget ekstern finansiering FoU - Deltagelse i fælles programmer, f.eks. vedr. professionsteknologi på sigt Exploratorium Radiografuddannelsen og Bioanalytikeruddannelsen Kompetenceløft med udgangspunkt i digital baseline Peerfeedback studerende til studerende Stærke arbejdsfællesskaber omkring forventninger til studerendes indsats på studiet 7