Semesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner
|
|
- Carl Laugesen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 Klinisk undervisning/praktik 6. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen. Underviser i praktikken registrerer og dokumenterer studerendes deltagelse og fremmøde i praktikken. I tilfælde af forfald vil den studerende skulle påregne erstatningspraktik. Semesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner ECTS-point: 15 (fordelt på 10 uger) Heraf udgør 2 ECTS tværprofessionelt element Studerende: Praktiksted: Praktikperiode: Klinisk underviser: Beskrivelse af ansvar og selvstændighed: Fokus er på den studerende som selvstændig og kritisk professionsudøver. Det betyder, at den studerende har selvstændig patientkontakt i alle dele af det fysioterapeutiske arbejde og agerer som professionel problemløser i.f.t. komplekse fysioterapifaglige problemstillinger. Den studerende forventes selvstændigt at kunne planlægge, prioritere, evaluere, kvalitetssikre og dokumentere egen praksis - herunder arbejde med kritisk anvendelse af professions- og forskningsbaseret viden. Den studerende forventes selvstændigt, at kunne indgå aktivt, ligeværdigt og etisk forsvarligt i samarbejde med patient/borger og pårørende med respekt for forskellige værdier og opfattelser af sygdom og sundhed. Den studerendes forventes ligeledes at indgå aktivt og ligeværdigt og etisk forsvarligt i monofaglige, tværfaglige og tværsektorielle samarbejdsrelationer med hovedfokus på at sikre sammenhæng i patient/borgerforløb. Den studerende er selv ansvarlig for at vurdere behov for vejledning og selv tage initiativ til denne. Klinisk underviser fungerer som sparringspartner og giver feed-back på den studerendes forløb. I feed-back og sparring kommer den studerende med udspil teoretisk og praktisk.
2 2 Studieaktiviteter i 6. Semesters praktik (5. Praktikperiode): De studerende planlægger, udfører og tilpasser selvstændigt undersøgelse og intervention med udgangspunkt i patientens/borgerens helhedssituation og de rammer som praktikkonteksten tilbyder De studerende udfører fysioterapeutisk diagnostik og differentialdiagnostik De studerende arbejder med selvstændigt med at prioritere, udføre samt begrunde egen praksis ud fra professionel viden, kontekstuelle forhold samt patientens/klientens livsverden, ressourcer, præferencer og mål De studerende integrerer undersøgelse, evaluering, justering og dokumentation i fysioterapeutiske interventioner i en løbende proces De studerende initierer selvstændigt sundhedsfremmetiltag, forebyggelse, behandling, genoptræning og rehabilitering. Heri inddrages kvalitetssikring og dokumentation De studerende arbejder både med enkeltborgere og med grupper af borgere De studerende indgår professionelt i samarbejdsrelationer med patient/borger, pårørende og samarbejdspartnere De studerende reflekterer løbende mundtligt/skriftligt ud fra praktikkens mål for læringsudbytter alene og i samspil med andre Hver studerende afholder mindst 1 klinik, hvor de øvrige studerende deltager sammen med klinisk underviser. Vejledende beskrivelse af klinikker er tilgængelig på uddannelsens læringssite De studerende arbejder bevidst med egen professionelle holdning og adfærd, herunder pædagogiske og kommunikative færdigheder De studerende overholder gældende etiske retningslinjer, love og regler i udøvelse af professionen Der afholdes forventningssamtaler ved praktikstart Der afholdes midtvejsevaluering af de studerende og praktikstedet, samt slutevaluering inden klinisk prøve Klinisk prøve afholdes i slutningen af praktikperioden De studerende arbejder med skriftlig dokumentation med klar og præcis anvendelse af fagterminologi. Heri indgår udarbejdelse af 2 arbejdsjournaler inklusiv et lille teoretisk tillæg samt 2 arbejdspapirer. Arbejdsjournaler incl. det teoretiske tillæg indgår i de studerende portfolio (PO6.2). Arbejdet med dokumenterne indgår i en skriveproces, hvor den studerende får feed-back på det skriftlige produkt. I visse tilfælde kan den studerende forvente at skulle omskrive dele som led i en læreproces. De endeligt udarbejdede dokumenter indgår i de studerende portfolio (PO 6.2), som skal afleveres samlet i næstsidste praktikuge efter anvisninger fra klinisk underviser. Godkendelse gives af klinisk underviser ved at alle dokumenter afleveres. Det lille teoretiske tillæg skal indeholde og vurderes ud fra - om den studerende har besvaret nedenstående i tillægget: Med udgangspunkt i dit forløb med den patient/borger, som du har lavet arbejdsjournal på:
3 3 1 Opstil kort relevante problemstillinger/pains som vedrører kvalitetssikring og/eller kvalitetsudvikling i relation til: Sundhedsfaglig kvalitet m.h.t. struktur, proces, og resultater. Patientoplevet kvalitet m.h.t. struktur, proces og resultater Organisatorisk kvalitet m.h.t. struktur, proces og resultater 2 Angiv hvilke kilder, du finder relevante til belysning af problemstillingerne (teorier, artikler, lovgivning, kliniske retningslinjer, etiske retningslinjer, nedskrevne procedurer fra det kliniske undervisningssted, organisationsplaner, m.v.). Udvalgte studieaktiviteter inden 6. semesters praktik: Undervisningen siden sidste praktikperiode på 5. semester har været relateret til nedenstående områder. Se i øvrigt uddybende i semesterbeskrivelser for 5. og 6. semester. Sundhedsfremme, forebyggende og rehabiliterende indsatser inden for fysioterapeutiske specialer og arbejdsområder. Problembaseret projektarbejde omkring selvvalgt målgruppe. (5. Semester) Tværprofessionelt samarbejde (TPE) med andre sundhedsuddannelser (6. Semester): Identifikation af tværprofessionelle og problemstillinger og opstilling af kvalitetskrav til borgercentrerede og tværprofessionelle indsatser i sundhedsvæsenet. Portfolioaflevering 6.1 udarbejdes i.f.m. TPE-forløbet Kvalitetssikring og udvikling i fysioterapi gennem avanceret fysioterapeutisk ræsonnering (6. Semester). Der arbejdes med høj kompleksitet og kvalitet og ud fra hhv. et samfundmæssigt, et organisatorisk og individcentreret perspektiv. Som afslutning på forløbet afleveres første delprodukt til teoretisk skriftlig prøve på semestret umiddelbart inden praktikperioden. Her er fokus på udvikling af løsningsforslag som modsvarer en professionsrelevant problemstilling Praksisrelaterede work-shops på 5. og 6. Semester med fokus på klinisk ræsonnering inden for fysioterapeutiske specialer og arbejdsområder Udvalgte studieaktiviteter efter 6. Semesters praktik: Efter praktikperioden udarbejder de studerende anden delprodukt til en skriftlig teoretisk prøve, som tager afsæt i semestrets tema samt undervisningen inden og under praktikken. Erfaringer og viden fra praktikken indgår i denne teoretiske prøve. Mål for læringsudbytte, der danner afsæt for praktikken Skemaet til evaluering og feed-back er udarbejdet med udgangspunkt i 6. semesters mål for læringsudbytte jf. Studieordning SO16. Alle mål ses i relation til de konkrete borgere/grupper af borgere, som den studerende arbejder med i praktikken.
4 4 Evalueringsmål for læringsudbytter Kommentarer Redegøre for fysioterapeutiske opgaver og ansvarsområder i.f.t. praktikstedets organisatoriske og administrative praksis Reflektere over fysioterapeutiske opgaver og ansvarsområder i.f.t. praktikstedets organisatoriske og administrative praksis Redegøre for professionens anvendelse af informations-, kommunikations- og velfærdsteknologi på praktikstedet Redegøre for standarder i.f.t. patientsikkerhed på praktikstedet Anvende standarder i.f.t. patientsikkerhed på praktikstedet Redegøre for modeller og metoder som anvendes til evaluering og kvalitetssikring, kvalitetsudvikling og dokumentation på praktikstedet Anvende modeller og metoder som anvendes til evaluering og kvalitetssikring, kvalitetsudvikling og dokumentation på praktikstedet Redegøre for prioriteringer af de professionsfaglige indsatser, som gælder for praktikstedet Selvstændigt indgå i en terapeutisk relation, med udgangspunkt i den specifikke situation, gældende etiske retningslinjer, patientsikkerhed samt krav til journalføring Identificere og håndtere de etiske dilemmaer, der opstår under professionsudøvelsen
5 5 Selvstændigt håndtere og tage ansvar for at undersøge og diagnosticere relevant i.f.t. den unikke patientsituation Vurdere og udvælge kliniske målemetoder i relation til fysioterapeutisk diagnostik, prognosevurdering og ændringer over tid Anvende kliniske målemetoder i relation til fysioterapeutisk diagnostik, prognosevurdering og ændringer over tid Selvstændigt håndtere og tage ansvar for at behandling og anden intervention i form af genoptræning, sundhedsfremme, optimering af sundhed, samt forebyggelse og rehabilitering Vurdere behov for hjælpemidler/sundhedsteknologiske løsninger med henblik på og i samarbejde med borgeren at fremme borgerens bevægelsesmulighed, ønskede aktiviteter samt deltagelse i samfundet Anvende professionsrelevant informations- og kommunikation- og velfærdsteknologi, som i størst muligt omfang inddrager borgerens egne ressourcer Delkonklusion på ovenstående 2 punkter: Understøtte borgeren som en central og aktiv aktør i det individuelle forløb med afsæt i et helhedsperspektiv Formidle praksisnære faglige problemstillinger og løsninger til samarbejdspartnere Håndtere og selvstændigt indgå i ligeværdig, dialogbaseret relation og kommunikation med samarbejdspartnere og borgere
6 6 Indgå i værdiskabende samarbejde tværprofessionelt i forskellige borger/patient-forløb og sammenhænge Indgå i værdiskabende samarbejde tværsektorielt i forskellige borger/patient-forløb og sammenhænge Bidrage til at udnytte ressourcer effektivt og sikkert gennem evaluering, dokumentation og kvalitetssikring i samarbejde med øvrige sundhedsprofessionelle Kritisk reflektere og inddrage teori og relevant forskningsbaseret viden i professionsudøvelsen Sammenfatning: Selvstændigt og professionelt vurdere i unikke og komplekse situationer og handle derpå; det vil sige, ud fra situationen, professionsrelevant teori og forskningsbaseret viden. Utilstrækkelige Ringe Tilstrækkelige Jævne Den gode Fortrinlige Fremragende Klinisk prøve Afholdes efter gældende bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Prøveform: Ekstern mundtlig praktisk prøve med udgangspunkt i patientundersøgelse og fysioterapeutisk intervention. Prøven afholdes på det kliniske undervisningssted. Forudsætninger: Godkendt portfolioaflevering og opfyldt mødepligt er en forudsætning for at gå til klinisk prøve.
7 7 Eksaminator og censor: Ved prøven deltager en klinisk underviser og en underviser fra uddannelsen som eksaminatorer. Censor er ekstern. Bedømmelse: Den studerende bedømmes efter 7 trins skalaen. Tidsplan: Enkelte praktiksteder kan af hensyn til patienternes/borgernes tarv gives dispensation i.f.t. nedenstående tidsplan og forløb. Se nedenfor om 2- dages prøve. 1 dags prøve: Prøven tilrettelægges med én eksamensdag. Inden eksaminationen har den studerende har maksimalt 2 timer til at foretage forberedelse, undersøgelse, fysioterapeutisk intervention og refleksion. Disponeringen af tiden sammen med patienten/borgeren tager udgangspunkt i det kliniske undervisningssteds betingelser og patienten/borgerens tarv. Det indgår i de 2 timer, at den studerende udarbejder noter (max ½ normalside). Tiden kan f.eks. disponeres som følger: forberedelse 45 min. Undersøgelse/behandling 45 min. Refleksion og forberedelse af noter 30 min. (patient/borger har pause). Noter udleveres til eksaminatorerne i forbindelse med præsentation af borger under prøven. Noterne præsenterer kort: præsentation af patient/borger, konklusion på undersøgelsesfund, fysioterapeutisk hovedproblem, hovedmål og interventionsplan (se bilag). Noter indgår ikke i bedømmelsen, men skal understøtte den studerendes og oplæg. Eksaminationens varighed: 1 time. Indhold: 1. En mundlig del varighed er 5 minutter En kort præsentation af patient/borger Konklusion på undersøgelsesfund
8 8 Beskrivelse af det fysioterapeutiske hovedproblem Begrundelse for hovedmål Argumentation for valg af fysioterapeutisk intervention på eksamensdagen på baggrund af de aktuelle undersøgelsesfund 2. En praktisk del varighed er 30 minutter med patient/borger deltagelse Den praktiske del af prøven bør ligne en normal fysioterapeutisk intervention så meget som muligt. Den studerende disponerer selv over tiden med hensyn til undersøgelse behandling træning 3. En mundtlig del varighed er 15 minutter Den netop afholdte praktiske del af prøven drøftes Den studerende giver kommentar og refleksioner Eksaminator stiller spørgsmål 4. Votering og feedback 10 minutter Bedømmelseskriterier er semesterets læringsmål 2 dages prøve To dages prøve tilrettelægges ud fra et specielt hensyn til patientens/borgerens tarv. Prøven tilrettelægges med én forberedelsesdag og efterfølgende prøvedag. Dag 1: På forberedelsesdagen trækker den studerende en patient/borger, som den studerende ikke tidligere har undersøgt, og får udleveret journalen. På forberedelsesdagen har den studerende i alt 2 timer til at forberede og gennemføre undersøgelse samt fysioterapeutisk intervention. Disponeringen af tiden tager udgangspunkt i det kliniske undervisningssteds betingelser og patientens tarv. Det er alene eksaminanden, som har adgang til patienten. Dag 2: Noter (max ½ normalside) udleveres til eksaminatorerne i forbindelse med præsentation af borger under prøven. Noterne præsenterer kort: præsentation af patient/borger, konklusion på undersøgelsesfund, fysioterapeutisk hovedproblem, hovedmål og interventionsplan (se bilag). Noter indgår ikke i bedømmelsen, men skal understøtte den studerendes og oplæg. Prøvetid 60 minutter samlet:
9 9 1 En mundlig del varighed er 5 minutter En kort præsentation af patient/borger Konklusion på undersøgelsesfund Beskrivelse af det fysioterapeutiske hovedproblem Begrundelse for hovedmål Argumentation for valg af fysioterapeutisk intervention på eksamensdagen på baggrund af de aktuelle undersøgelsesfund 2 En praktisk del varighed er 30 minutter med patient/borger deltagelse Den praktiske del af prøven bør ligne en normal fysioterapeutisk intervention så meget som muligt. Den studerende disponerer selv over tiden med hensyn til undersøgelse behandling træning 3 En mundtlig del varighed er 15 minutter Den netop afholdte praktiske del af prøven drøftes Den studerende giver kommentar og refleksioner Eksaminator stiller spørgsmål 4 Votering og feedback 10 minutter Hvilke steder, der afholdes 2 dages prøve, vil fremgå af prøveplanen. Bedømmelseskriterier for én dags og to dags prøver: Den studerende bedømmes i.f.t. nedenstående mål for læringsudbytter. Færdigheder Udvælge, anvende og begrunde metoder til evaluering af behandling Udvælge, anvende og vurdere udvalgte kliniske målemetoder i relation til diagnosticering, klassifikation og prognostiske forhold Hvor det er relevant: I samarbejde med borgeren vurdere behov for hjælpemidler og sundhedsteknologiske løsninger med henblik på at understøtte og fremme borgerens bevægelsesmulighed og funktion samt deltagelse i samfundet Kritisk reflektere og inddrage teori og/eller forskningsbaseret viden i fysioterapeutiske interventioner
10 10 Kompetencer Selvstændigt og professionelt vurdere i unikke og komplekse patientsituationer Efter relevans for den unikke patientsituation: Selvstændigt håndtere og tage ansvar for udførelse i forhold til udredning, diagnostik, behandling, genoptræning, sundhedsfremme, optimering af sundhed, samt forebyggelse og rehabilitering Håndtere og selvstændigt indgå i ligeværdig kommunikation med borger Reeksamination: Ved ikke bestået prøve tages kontakt til Fysioterapeutuddannelsen og tidspunkt for reeksamination aftales med den kliniske underviser. Andre forhold vedrørende prøven og prøvens afvikling Den kliniske prøve kan alene overværes af fysioterapeuter eller andet sundhedsuddannet personale. Disse forudsættes at kunne varetage deres tavshedspligt i forhold til informationer om patienten/borgeren. For at kunne give den studerende en nuanceret tilbagemelding på prøvens forløb er det ikke muligt, at patienten/borgeren overværer denne feedback, da det vil begrænse mulighederne for at inddrage eksempelvis patientens/borgerens reaktion på den fysioterapeutiske intervention. Såfremt den patient, som den studerende har forberedt sig sammen med, af en eller anden grund ikke kan medvirke til eksamen, aflyses denne og en ny etableres. Ved at påbegynde semestret, er den studerende automatisk tilmeldt semestrets kliniske prøve. Eventuel framelding til prøven skal ske senest 4 uger inden prøven begynder. Hvis den studerende melder afbud senere betragtes prøven som påbegyndt og der er brugt et prøveforsøg. (Se endvidere eksamensbekendtgørelsen). Øvrige krav vedrørende prøven fremgår af kapitel 14 og 16 i uddannelsens studieordning. Sidst revideret: (aban, rost, Hanne Ehmsen, Anna Rønnow) (rost) (aban, rost, Hanne Ehmsen, Anna Rønnow
11 11 Bilag til 6. semester prøve Vejledende skabelon til notepapir (stikord): Ultrakort præsentation af patient/borger Konklusion på undersøgelses fund Fysioterapeutisk hovedproblem Hovedmål for dagens interventionen Interventionsplan for dagen Delmål: Intervention: Fysioterapeutiske overvejelser Stikord til eget brug (uddybes mundtligt) (1/2 A-4 side)
Semesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner
1 Klinisk undervisning/praktik 6. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mere6. semester - praktikbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 6. semester - praktikbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 Klinisk undervisning/praktik 6. semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt
Læs mereSemesterets tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner
1 Klinisk undervisning/praktik 6. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereTema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering
1 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereTema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering
1 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereTema: Fysioterapeutisk klinisk ræsonnering og beslutningstagen i behandling, genoptræning og rehabilitering
1 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereKlinisk undervisning/praktik 5. Semester
1 Klinisk undervisning/praktik 5. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mere4. semester - praktikbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 4. semester - praktikbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 Klinisk undervisning/praktik 4. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt
Læs mereKlinisk undervisning/praktik 5. Semester
1 Klinisk undervisning/praktik 5. Semester Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten udgør gennemsnitligt 30 timer om ugen.
Læs mereFysioterapi i sundhedsfremme og forebyggelse. ECTS-point: 13,5 (fordelt på 9 uger) heraf 2 ECTS-point til tværprofessionelt element
1 Klinisk undervisning/praktik 5. Semester SO16 overgang Efterår 2017 Hold 15 CDEF Den studerendes studieaktivitet og deltagelsespligt er i alle dele af praktikken, tydeliggjort som mødepligt. Mødepligten
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 6. Semesterbeskrivelse Tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner Institut for sundhedsuddannelse
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Fysioterapi Semester- beskrivelse 6. Semesterbeskrivelse Tema: Avanceret fysioterapeutisk ræsonnering og beslutningstagen i fysioterapeutiske interventioner Efterårssemestret 2018
Læs mereProfessionsbachelor i fysioterapi 6. semesterbeskrivelse
Professionsbachelor i fysioterapi 6. semesterbeskrivelse Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester Indhold 1. Semestrets indhold og tilrettelæggelse 3 2. Tema 4 3. Fagområder og fag 4 4. Studieaktiviteter
Læs mereSemesterbeskrivelse 6. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 6. semester 14.08.2018 1 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 6
Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om
Læs mereModul 12 Selvstændig professionsudøvelse
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske professionsudøvelse orienteret mod komplekse fysioterapifaglige problemstillinger
Læs mereSelvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 25.5.16, pebe, heng Side 1 Modulets
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereFeedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen
Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Læringsprocesser og baggrundsmaterialer udvikling af
Læs mereKlinisk forudsætningskrav 6. semester
Klinisk forudsætningskrav 6. semester Tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i det individuelle pleje- og behandlingsforløb i samspil med patient/borger Læringsudbytte Læringsudbyttet viser fokus
Læs mereModul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2010 Modulbeskrivelse modul 9 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereModul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.11.2013 Modulbeskrivelse modul 9 justeret 27.06.2016, pebe, heng)
Læs mereBilag til 2016-studieordning - UCC s sygeplejerskeuddannelse
Bilag til 2016-studieordning - UCC s sygeplejerskeuddannelse Semester 1 Observation og vurdering af borgers og patients sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Temaet retter sig mod at observere, identificere,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs mereFordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen med afsæt i BEK 804 af 17/06 2016 Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen har indgået aftaler med HSN Høgskolen i Sørøst og Universitet i Agder
Notat Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Oprettelsesdato Juni 2018 Udarbejdet af mmbj Journalnummer 3910-1380-2017 Dokumentnavn Info om 3 måneders klinik i Norge på 6. semester Dokumentnummer
Læs mereKan kombinere viden om og reflektere over patients samarbejde med vejleder. i tværprofessionelt og Følges med vejleder eller
Uge 1 intro til primærsektoren Forventningsafstemning Forberedelse til forventningssamtale Om viden: med fokus på sygepleje Planlægning af forløb Følges med vejleder Kan kombinere viden om til den akutte
Læs mereFysioterapeutuddannelsen Nordsjælland - Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
- Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Modulet starter i uge 35 og 6 Modulets tema Modulet retter sig primært mod kliniske patientsituationer og -forløb i relation til udvalgte sygdomme
Læs mereIntroduktion 3. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke
Introduktion 3. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke Tema: Klinisk lederskab af patient- og borgerforløb På dette semester kommer du til at arbejde med patient-/borgerforløb
Læs mereModul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010
Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74 Juni 2010 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Side 1
Læs mereFællesdel Sygeplejerskeuddannelsen
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder Sundhedsvidenskabelige fag i
Læs mereINTERTVÆRS-VALGFRIT ELEMENT
INTERTVÆRS-VALGFRIT ELEMENT uddannelseselements titel (dansk/engelsk) Undervisningssprog dansk/engelsk ECTS-point uddannelseselement/valgf ag afholdes (hovedområde og adresse) Ansvarlig uddannelse uddannelseselements/valg
Læs mereSelvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Modul 12. VIA University College. Modul 12 SBSYS U0251-1-1-1-15 Modul 12_FIA 19-10-2015 ebo
Modul 12 SBSYS U0251-1-1-1-15 Modul 12_FIA 19-10-2015 ebo Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus VIA Sundhed Gældende fra efterår 2015 1 Modulets tema Modulet
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG
Læs mereRetningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis
Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Retningslinjer for ekstern prøve i klinisk undervisning i modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis University College Lillebælt
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereLæringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien
Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien Temaer i praktikken: Den arbejdsproces, herunder evidensbaseret praksis Sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering, rehabilitering og palliation Tværprofessionelt
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Gældende pr. 1. september Fysioterapeutuddannelsen i Næstved og Roskilde University College Sjælland
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Fysioterapeutuddannelsen i Næstved og Roskilde University College Sjælland Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 6. semester Ergoterapeutisk praksis i relation til organisation, ledelse og kvalitetsudvikling Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 6. semester
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereModul 7. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2009
Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV November 2009 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 Undervisningsplan for Ergoterapi
Læs mereRollen som eksaminator og censor ved klinisk intern og ekstern prøve Odense, den 26. august 2009
Rollen som eksaminator og censor ved klinisk intern og ekstern prøve Odense, den 26. august 2009 Lisbeth Villemoes Sørensen Formand for ergoterapeutuddannelsens censorkorps Bekendtgørelse om prøver og
Læs mereF13V Evaluering af klinisk Modul 12
F13V Evaluering af klinisk Modul 12 Svarprocent: 47 % Praktiksted A. Spørgsmål til læringsmiljøet I hvilken grad vurderer du følgende: Der var ved modulets start klare og anvendelige mål for læringsudbytter
Læs mereSelvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Modul 12. VIA University College. Modul 12 J. nr Modul 12_FIA ebo
Modul 12 J. nr. 6.1.1.2 Modul 12_FIA 27-01-2015 ebo Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus Den Sundhedsfaglige Højskole Gældende fra forår 2015 1 Modulets tema
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereUDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER
Undervisningsplan UDANNELSESPLAN SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 6. SEMESTER University College Sjælland Juni 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 6. Lokalt tillæg til studieordningen. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. August 2016 SURP og HGN / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik. skal være beskrevet i forpligtende aftaler som er udarbejdet
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve. Selvstændig professionsudøvelse 6. semester
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Intern, klinisk mundtlig prøve Selvstændig professionsudøvelse 6. semester 1. Klinisk prøve Prøven er en intern individuel mundtlig prøve. Prøven afvikles ved slutningen af
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereSEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL. 7. semester. Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder. Rev. August 2018 TS
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 7. semester Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Rev. August 208 TS 289987 Indhold. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for læringsudbytte... 3
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 6. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 6 somatisk
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 5. semester Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis og tværprofessionelle kontekster Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 5.
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 5. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 5. semester 14.08.2018 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs mereTemadag torsdag den 30 november 2017
Gør tanke til handling VIA University College Temadag torsdag den 30 november 2017 Karakterskala / 7- trins skala Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereHold A1608. Prøvevejledning til afsluttende prøve Trin 2 - Gældende for hold A1508, A1511, A1603, A1608, A1611
Hold A1608 Prøvevejledning til afsluttende prøve Trin 2 - Gældende for hold A1508, A1511, A1603, A1608, A1611 Den afsluttende prøve er, jf. 6. stk. 3 i BEK. nr. 500 af 22/04/2015, en mundtlig prøve af
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 10
Udfold dit talent VIA University College Dato: 15. august 2014 Journalnr.: U0275-1-05-1-14 Ref.: sfs Ekstern teoretisk prøve Modul 10 Formål Det er formålet med denne prøve at du som studerende viser at
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V August 2016 PEH / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi
BEK nr 503 af 30/05/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 6. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 5. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen 5. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereUddannelsesplan 6. SEMESTER
Uddannelsesplan 6. SEMESTER JUNI 2017 Uddannelsesplan: Sygeplejerskeuddannelsen 6. semester I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest brug for til din læring i løbet af semestret.
Læs merePrøvevejledning til afsluttende prøve
Prøvevejledning til afsluttende prøve Social og sundhedsassistentuddannelsen Formål At give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens opnåede erhvervsfaglige kompetencer som fremgår af uddannelsens
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol
Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Figur: Studieaktivitetsmodel, modul 9, Ergoterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmodellen herover er
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse 4.semester Modul 7 Praktik
4.semester Modul 7 Praktik Generelle Informationer til modulprøven Kilder Modul 7 Bedømmelse Læringsmål De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering. Afleveres
Læs mereTemadag for ledere og kliniske undervisere. Work-shop spørgsmål og statements fra drøftelse. Ergoterapeutuddannelsens årlige temadag august 2016
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Temadag for ledere og kliniske undervisere Work-shop spørgsmål og statements fra drøftelse Ergoterapeutuddannelsens årlige temadag august 2016 Anne Karin Petersen, Praktikkoordinator
Læs mereTemadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016
Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 19. september i Svendborg den 22. september i Odense Udvalgte dele af
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereModul 10 Ekstern teoretisk prøve
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern
Læs mere7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen. Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen
7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen Efteråret 2019 Hold BSE16 Kolofon Dato 08.08 2019 Sygeplejerskeuddannelsen Bornholms Sundheds- og
Læs merePrøvevejledning til afsluttende prøve
Prøvevejledning til afsluttende prøve Social-og sundhedsassistentuddannelsen (startet EFTER 1. 1. 2017) Retningslinjerne i prøvevejledningen tager udgangspunkt i: Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:
Læs mereErgoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse
Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering Klinisk undervisning IV E09s 0 o / i ' ' / PROFESSIONSHØJSKOLEN / 1 University College Nordjylland INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema: 3
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 3. semester Rehabilitering og habilitering samt sundhedsfremme og forebyggelse som muliggør aktivitet og deltagelse Institut for sundhedsuddannelse
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereSemesterbeskrivelse 6. semester
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Semesterbeskrivelse 6. semester Fysioterapeutuddannelsen i Odense Studieordning 2017 - senest revideret 18.08.17 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.
Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1
Læs mere