Tårnby Gymnasium & HF Bestyrelsesmøde 17. september 2013.
|
|
- Thea Christensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Resultatmål Tårnby Gymnasium & HF Målene afspejler en helhedsorienteret indsats i forhold til elever, personale og udviklingsaktiviteter. Der vil derfor kunne være overlappende temaer. Ekstraramme I. Fokus Elever: fravær, frafald, karakterer og studieparathed I.1: Mindre fravær indsats i forhold elever/studerende Mål Hovedfokus vil være på fortsat nedbringelse af elevfravær. Arbejdet vil omfatte følgende opgaver: Forebyggende indsats: - Forventningsafstemning med elever: i ordensregler, i samlinger, via studievejledning og løbende undervisningsevaluering og udvikling/justering af undervisningsformer. - Elever hjælper elever (lektieværksteder), lærere forestår faglige lektieværksteder (f.eks. matematik), skriveværksteder, studievejledningssamtaler - Øget opmærksomhed på forstyrrende elever og/eller elever med fravær (klassernes teams) - Elev/forældresamtaler med udvalgte elever med stort fravær eller elever som forstyrrer i 1. klasser (ledelse/studievejledning) Sanktioner: - Fraværsregistrering og opfølgning: Sanktioner: ingen adgang til fester, samtaler med studievejleder og ledelse, advarsler, bortvisning - Opgaveværksted (ved manglende aflevering af skriftlige opgaver) Elevfravær gøres op og måles i forhold til gennemsnittet for de tre sidste år. Skal ligge på niveau eller under I.2 Mindre frafald Mål Der fokuseres på frafald i HF og STX. På TG adresseres det negative frafald (som f.eks. når eleverne falder helt ud af ungdomsuddannelserne) ved fokus på fravær og undervisningsevaluering, samt elevsamtaler med studievejledere som en del af gennemførselsvejledningen. Frafaldet gøres op som det faktiske frafald i 3.g, med udgangspunkt i tælledagene, som det opgøres i årsregnskabet. (Når der ikke vælges frafald i 1. g, skyldes det ikke-kontrollerbare vandringer fra land-til-by-skoler, når der bliver ledig på skoler i centrum). Frafaldet måles i forhold til gennemsnittet for de tre sidste år. Skal ligge på niveau eller under.
2 I.3: Studieparathed I.3 a Eksamensresultater Indsatsområdet studieparathed anvendes på grundlag af den enkelte institutions tidligere resultater. Som indikator for studieparathed anvendes den andel elever, der gennemfører adgangsgivende eksamen, og med fokus på den generelle karakterudvikling på institutionen. 1. Det skriftlige eksamensresultat for sommereksamen 2014 skal ligge over eller på niveau med gennemsnittet for de sidste 3 år i fagene matematik, dansk og engelsk. 2. Resultat i studieretningsprojekt og AT (stx) / større skriftlig opgave (hf): karaktererne for de større opgaver i 3g skal ligge på niveau med eller over gennemsnittet for de sidste 3 år. I.3 b Læsescreening og pilotforsøg om læsevejledning, STX. a. Der gennemføres læse-screening af alle 1.g klasser 2013 b. Læsekurser tilbydes i alle 1. g klasser. c. Skriveværksted i forbindelse med SSO / SRP, AT d. Særlig indsats vedrørende aflevering af skriftlige opgaver, se under fravær. I.4 OK 13 og udvikling af elevernes studiekompetence og løft af eksamenskarakterer Baggrund I skoleåret implementeres ny overenskomst for gymnasielærerne. Det er et fokusområde at sikre, at lærernes arbejdstid prioriteres og planlægges, så der i størst mulig grad er fokus på elevernes udvikling og opnåelse af bedre eksamensresultater Skolen har særligt fokus på a. En generelt indsats i forhold til skriftlighed i fagene og på tværs, herunder omlægning af en del af det skriftlige arbejde, og herigennem øget kontakt mellem elever og lærere. b. Fokus på studievejledningens opgaver med gruppevejledning i studiekompetence for HF-eleverne og herigennem øget kontinuerlig kontakt mellem lærere og elev c. Medarbejdernes gode muligheder for kompetenceudvikling (jf. implementering af kompetenceudviklingsstrategien), bl.a. gennem målstyring frem for regelstyring i tilrettelæggelsen af arbejdstiden med opgaveporteføljer i stedet for detailoptalte timeplaner. I.4 a Mål Det er derfor målet, at skolen ved skoleårets afslutning har implementeret første skridt i en ny overenskomst med respekt for skolens udgangspunkt i den enkelte elevs udvikling og den enkelte lærers og faggruppes fleksible tilrettelæggelse gennem målstyring (opgaveporteføljer) og medejerskab. Det skal ske ved at skolen har: 1. Gennemført omlægning af det skriftlige arbejde med øget kontakt mellem lærere og elever. (For yderligere aktiviteter, se nedenfor under Faggruppeprojekt) 2. Gennemført synopsisværksteder i forbindelse med større skriftlige opgaver 3. Tilrettelagt og gennemført gruppevejledningssamtaler med elever i HF, med øget kontakt mellem lærere/studievejledere og elever 4. Evalueret og justeret design af modellen for opgaveporteføljer pba. første års gennemløb mhp. planlægning i skoleåret
3 II. Basisramme II.1 Elever undervisningsmiljø og elevtrivsel II.1.1 Baggrund TG foretog sin sidste undervisningsmiljøvurdering (UMV) i november Ifølge lov nr. 166 af skal der foretages en revision af UMV en mindst hvert tredje år. Skolen har i slutningen af 2012 indsamlet data til en ny UMV. II.1.2 Mål Målet er løbende at fokusere på forbedring af undervisningsmiljø og elevtrivsel. II.1.3 Beskrivelse af indsatsen Analyse af indsamlede data og formidling af spørgeskemaundersøgelsen E Undersøgelsesresultaterne vil indgå som en del af baggrunden for udformningen af skolens handlingsplan herunder hvilke nye initiativer der evt. bør iværksættes. II.2 Pædagogisk organisering II.2.1 Baggrund Med baggrund i et forestående generationsskifte i ledelsen, vil der skulle udarbejdes en plan for ledelsens udvikling og organiseringen af det pædagogiske, administrative og ledelsesmæssige arbejde. Der skal udarbejdes en plan for fordelingen af arbejdet mellem ledelse, administration og lærere. II.2.2 Mål Mål for det kommende års arbejde vil være 1. Overdragelse af administrative opgaver fra ledelse til administration (ledelsesprojekt I) 2. PPU-koordinering af det pædagogiske arbejde, herunder koordinering og udvikling af del-aktiviteter, der varetages af udpegede koordinatorer for de enkelte områder: IT, AT, AP, internationalisering og omlægning af skriftligt arbejde, samt forsøg med elevaktiverende arbejdsformer og anvendelsesorientering i KS i HF. 3. Den nye organisering med koordinatorer for forskellige pædagogiske udviklingsområder vil blive evalueret mhp. effekt, og justering af organiseringen af arbejdet i Samlet plan for organisering af arbejdet i ledelse, administration og lærergruppen
4 II.3 Pædagogisk udvikling Faggruppeprojekt II.3,1 Baggrund: Udvikling af det udvidede undervisningsbegreb TG har i nogle år arbejdet med forskellige tiltag i undervisning, vejledning og skriftlige opgaver til at kunne møde eleverne bedre og give dem en optimal studie- og læringssituation, herunder elevaktiverende undervisning i form af IT-klasser, CL og innovative undervisningsmetoder. Fokus på udvikling af undervisningen skal fremadrettet dels samle de forskellige erfaringer, vi allerede har gjort i forhold til udvikling af undervisningen bl.a. i forbindelse med deltagelse i Interreg-projektet Preventing Dropout, dels videreudvikle det, man under en samlet betegnelse kan kalde det udvidede undervisningsbegreb. II.3.2 Formålet er: 1. At forbedre studiemiljøet for eleverne på skolen og dermed udviklingen af den enkelte elevs studiekompetence, samt gennem en fælles og systematisk indsats at løfte elevernes karakterniveau 2. At give gode muligheder for faglig-pædagogisk udvikling med eleven i centrum 3. At videreudvikle TG som en arbejdsplads, som er præget af samarbejde i både faggrupper og studieretninger og omkring forberedelse og afvikling af undervisning. 4. At fastholde og udvikle TG som en akademisk arbejdsplads, hvor der er et godt arbejdsmiljø og hvor der både er gode muligheder for individuel udvikling og fagligt-pædagogisk samarbejde om undervisningen. II.3.3 Mål og fokus for faggruppeprojektet: 1. En styrkelse af overgangen fra udskolingen til grundforløbet på TG. 2. Fokus på skriftlighed 3. Opfølgning på elevaktiverende undervisningsformer og anvendelsesorientering. 4. Udvikling af det udvidede undervisningsbegreb (se ovenfor) herunder virtuelle former. 5. En styrkelse af faggruppesamarbejdet og samarbejdet i studieretningsfagene for at skabe sammenhæng for både elever og lærere (herunder udvikling af modeller for 2- lærer undervisning, f.eks. i forbindelse med undervisningsdifferentiering samt faglig vejledning af eleverne). II.3.4 Beskrivelse af indsatsen 1. Øget samarbejde i faggrupper, der sikrer den nødvendige repetition, basisviden og progression. Tænke i samarbejde og erfaringsudveksling med lokale folkeskoler i regi af projekt Ny Nordisk Skole. 2. Skriftlighed afprøves som varierede træningsformer i den daglige undervisning, som processkrivning med konkrete (del)krav til eleverne og som omlagt skriftligt arbejde. Skriftlighed kan også indgå i udviklingen af virtuelle undervisningsformer. Tænke i systematisk forberedelse af eleverne frem mod skrivning af de store
5 Skriftlige opgaver og i understøttelse af mundtlighed. 3. Afprøvning af elevaktiverende undervisningsformer. Hvad virker? Hvad kunne med fordel opdyrkes? Tænke i elektronisk videndeling/fælles materialesamling på ny platform. 4. Det udvidede undervisningsbegreb udvikles, så de enkelte faggrupper skal komme med forslag til elementer i et udvidet undervisningsbegreb, som drøftes på informationsmøderne og efterfølgende samles i et fælles TG-inspirationskatalog i regi af PPU over mulige måder til at omlægge eller tilrettelægge undervisning på en ny måde. 5. Gennemført faggruppedag (omlagt GRUS) med fokus på faggruppernes arbejde med den skriftlige dimension, styrkelse af overgangen ml. folkeskole og gymnasium, det udvidede undervisningsbegreb, stilladsering/af-stilladsering og fokus på løft af elevernes kompetencer generelt. Via projektet om Ny nordisk skole og arbejdet i PPU samt faggrupperne vil der blive udarbejdet forslag til forskellige måder at tilrettelægge undervisningen på. Disse samles i et fælles katalog til videreudvikling og brug for andre på tværs af fagene.
6 II.4. Overordnet økonomi II.4.1 Baggrund De mange usikkerhedsfaktorer i vurderingen af skolens fremtidige indtægter og udgifter kræver en vedvarende overvågning af skolens økonomiske situation. Usikkerheden skyldes bl.a. ukendte faktorer som taxameterudviklingen, evt. indgreb i dispositionsretten, elevoptagets størrelse samt lønudviklingen for de ansatte. Derudover skal omkostningerne ved ny- og ombygningen følges. II.4. 2 Mål Stabil økonomiudvikling under omskiftelige forhold. Sikre effektiv skoledrift Implementering af nye tiltag fra UVM, herunder at udgifterne afstemmes efter indtægterne Sikre økonomisk råderum til pædagogisk udvikling Sikre økonomisk råderum til vedligeholdelse og helhedsorienteret udbygning af it, teknisk udstyr, inventar og de bygningsmæssige rammer. II.4.3 Beskrivelse af indsatsen Udarbejdelse af og opfølgning på budgettet. Udarbejdelse af årsregnskab Udarbejdelse af flerårsplaner. Udarbejdelse af analyser til belysning af udviklingen i indtægter og udgifter. Økonomimøder med fokus på sikring af daglig drift, herunder godkendelse af ansøgninger til inventar, vedligeholdelse mm. Besparelse ved OK 13 indarbejdes
7 II.5. Strategisk Bygningsudvikling II.5.1 Baggrund Behov for udbygning og modernisering af skolens bygninger. Med baggrund i SWECO Architects prospekt om bygningsudvikling følges processens videre forløb. II.5.2 Mål Gennemførelse af 2. del af helhedsplanen for ud- og ombygning af Tårnby Gymnasium & HF, opførelse af en multihal. Forberedelse af 3. fase: ny indretning af pigeidrætssal. II.5.3 Beskrivelse af indsatsen 1. Løbende arkitektmøder 2. Procesmøder: Idræt 3. Procesmøder: Musik 4. Procesmøder: Drama 6. Følge byggeproces 7. Følge lokalplan til dørs 8. Overvågning af byggeomkostninger i forhold til budget 9. Behandling af byggesag på ledermøder og bestyrelsesmøder 10. Konsekvensovervågning og evt. nye byggetiltag.
8 II.6 ITU - videreudvikling af undervisnings-it II.6.1 Baggrund TG har de seneste år arbejdet målrettet med at udforske IT-muligheder i undervisningen og vurdering af forskellige former for IT-funktionalitet i den forbindelse både i regi af ITklasserne og i øvrigt. Som en naturlig udløber heraf skal der fortsat ses på bedre forhold omkring hardware og kapacitet i klasserne, samt i studiecenter og datalokaler. Hertil kommer supportfunktioner i forhold til lærere og elever, så det i højere grad kan blive muligt at anvende IT som en naturlig del af den daglige undervisning. II.6.2 Mål Fortsat implementering af IT-strategien. Der arbejdes for bedst mulig udnyttelse af de eksisterende IT-faciliteter og viden blandt lærere og elever, herunder efteruddannelse af lærerne, samt udbygning af IT-faciliteterne, således at TG er fremtidssikret mht. både hardware, software og IT-kompetencer. II.6.3 Beskrivelse af indsatsen - Implementering af videndelingssystemet Office 365 vha. tilpasning af relevante faciliteter og introkurser - Netværksdannelse i regi af ITC-Fyn både i forhold til pædagogiske og tekniske emner.
Resultatmål 2014-15. Fokus Elever: fravær, frafald, karakterer og studieparathed
Resultatmål 2014-15 Fokus Elever: fravær, frafald, karakterer og studieparathed Mindre fravær indsats i forhold elever/studerende et er opretholdelse af den bedring i fraværet, som er sket de seneste tre
Læs mereResultatmål 2011-12Tårnby Gymnasium & HF. I. Gennemgående obligatoriske indsatsområder:
Resultatmål 2011-12Tårnby Gymnasium & HF I. Gennemgående obligatoriske indsatsområder: Mere fleksibel anvendelse af lærerressourcer inden for gældende overenskomster med henblik på kompetenceudvikling
Læs mereHandlingsplan 2013-14
Handlingsplan 2013-14 Endelig version vedtaget af bestyrelsen 13.05.15 (efter høring i PR og SU) 1 Handlingsplan 2013-14... 1 Strategi for Tårnby Gymnasium & HF... 3 Mission... 3 Vision... 3 Strategi...
Læs mereBilag til handlingsplan 2014-15
Bilag til handlingsplan 2014-15 Oversigt over evalueringen af handlingsplanens indsatsområder samt visse nøgletal. For en detaljeret beskrivelse af mål og indsatser henvises til Handlingsplan 2014-15.
Læs mereResultatkontrakt
Resultatkontrakt 2016-17 Resultatmålene for TG følger den årlige handlingsplan, jf. følgende udsnit af Forretningsorden for TG s bestyrelse: 11 stk. 3 1. Bestyrelsen godkender hvert år handlingsplanen
Læs mereHandlingsplan 2014-15
Handlingsplan 2014-15 Endelig version vedtaget af bestyrelsen 140325 (efter høring i PR og SU) 1 Indholdsfortegnelse Strategi for Tårnby Gymnasium & HF... 4 Høj faglighed - levende demokrati og mangfoldighed
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011
Resultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011 Indstilling I henhold til Undervisningsministeriets brev af 10. juni 2010 (bilag 3.3.1) bemyndiges bestyrelsen til at indgå en resultatlønskontrakt
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2010/11
Rektors resultatlønskontrakt for 2010/11 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Svendborg Gymnasium & HFs (SG) opgavevaretagelse samt understøtte
Læs mereOpfølgningsplan. Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit på toårigt hf
Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit på toårigt hf 2015 Baggrund: Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF har efter drøftelser med to af Undervisningsministeriets læringskonsulenter
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt 2017 2018 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereHF & VUC Nordsjælland
1 HF & VUC Nordsjælland Resultatmål for rektor Lone Tonnesen for perioden 1. august 2013 31. juli 2014 1. Grundlag og rammer Undervisningsministeriet har bemyndiget bestyrelserne ved voksenuddannelsescentre
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014
03-11-2014 Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014 Basisrammen: Studieparathed. Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes
Læs mereResultatlønskontrakt 2015 2016. Basisramme
Resultatlønskontrakt 2015 2016 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereTårnby Gymnasium & HF. Tårnby Gymnasium & HF Elevtrivselsundersøgelse 2010
Tårnby Gymnasium & HF Tårnby Gymnasium & HF Elevtrivselsundersøgelse 2010 Om rapporten Rapportens fokus: Elevtrivsel Faktorer der indgår i elevtrivslen: a) Hvilken karakter vil du give skolen som helhed?
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium
1. oktober 2015 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2015-2016 Basisrammen Indsatsområde A: Studieparathed med 10 % Mål: der er gjort en indsats for, at den generelle studieparathed
Læs mereResultatlønskontrakt for forstander på VUC Lyngby
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereElevernes/kursisternes personlige dannelsesproces Elevernes/kursisternes udvikling fra elever til studerende Elevernes/kursisternes faglige niveau
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering for Næstved Gymnasium og HF-kursus efter UVM's gymnasieog hf-bekendtgørelser ( 107-118/56-62) og bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 1 Indledning
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien udmøntes i en evalueringsplan som omfatter en evaluering af studieplanen, herunder planlægning og gennemførelse
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2013 2014
2. oktober 2013 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2013 2014 Formål med og gyldighedsperiode for aftalen Der indgås en resultatlønsaftale mellem bestyrelsen for Ordrup
Læs mereEVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF
EVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF Skolen skal sikre kvalitet i undervisningen på et overordnet niveau, hvilket er beskrevet i Bekendtgørelse om kvalitetssikring og resultatudvikling med dennes
Læs mereOpfølgningsplan. [hhx/htx] [fx Eksamensresultat hhx/htx]
Opfølgningsplan [hhx/htx] [fx Eksamensresultat hhx/htx] 2015 Opfølgningsplan Baggrund for de iværksatte indsatser: På baggrund af skolens eksamensresultat sammenlignet med eksamensresultatet på landsplan
Læs mereSide 1 af 6. Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2015-2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereResultatkontrakt
Resultatkontrakt 2017-18 Resultatmålene for TG følger den årlige handlingsplan, jf. følgende udsnit af Forretningsorden for TG s bestyrelse: 11 stk. 3 1. Bestyrelsen godkender hvert år handlingsplanen
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2015
Rektors Resultatlønskontrakt 2015 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium
26. september 2018 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2018-2019 Basisramme 70.000 Indsatsområde Mål Indikatorer A: Implementering af gymnasiereformen 25% af basisrammen
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2014 2015.
Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2014 2015. Studieparathed. Basisrammen: Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes til UVM.
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014 Basisrammen: A. Indsatser der skal udvikle undervisningens indhold og form. Gymnasiet: 1. Almen studieforberedelse. Den nye organisering af almen studieforberedelse
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Mette Kynemund, jan. 2013 dec. 2013
Resultatlønskontrakt for rektor Mette Kynemund, jan. 2013 dec. 2013 Evalueringen står i kursiv efter hvert indsatsområde. Baggrund for kontrakten. Bestyrelsen for Virum Gymnasium drøftede i løbet af foråret
Læs mereIndhold. 1. Velkommen til Middelfart Gymnasium og HF. 2. Introduktionskurset. 3. Værkstedsundervisning. 4. NF og KS. 5. Musik og billedkunst
Information om hf Indhold 1. Velkommen til Middelfart Gymnasium og HF 2. Introduktionskurset 3. Værkstedsundervisning 4. NF og KS 5. Musik og billedkunst 6. Niveaudeling i matematik og engelsk 7. Idræt
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2016
Rektors Resultatlønskontrakt 2016 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereResultatlønskontrakt: Mål- og indsatsområder 2013-2014 samt grad af målopfyldelse. Basisrammen
Resultatlønskontrakt: - og indsatsområder 2013-2014 samt grad af målopfyldelse 1. Undervisning 1.1 Lektieintegreret HF Basisrammen Formålet med udviklingsarbejdet er at styrke læringen i HF-uddannelsen
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Bestyrelsen den 20.9.2012 Odense den 26-8-2012 Resultatlønskontrakt
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereResultatløn 2011/2012 en afrapportering i forhold til resultatmålene
Resultatløn 2011/2012 en afrapportering i forhold til resultatmålene A Obligatoriske indsatsområder STX: studieparathed: A1: Mere fleksibel anvendelse af lærerressourcer Deltagelse i projekt om Velfærdsledelse,
Læs mereOpgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret Baggrund og indledning
Opgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret 2017-18 Baggrund og indledning Denne aftale er baseret på Ministeriet for Børn og Undervisnings
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien skal understøtte skolens arbejde med at opnå de retningsgivende mål jf. gældende love og bekendtgørelser samt
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor. på Ordrup Gymnasium 2012 2013
Bestyrelsesmøde den 4. december 2012 Dagsordenens pkt. 4, bilag 3 27. september 2012 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2012 2013 1. Formål med og gyldighedsperiode for
Læs merePræsentation. Chefområdet Teknisk Gymnasium
Præsentation Chefområdet Teknisk Gymnasium Gymnasieafdelingen på Syddansk Erhvervsskole har i 2014 et budget på 1.117 årselever. Odense Tekniske Gymnasium (OTG) bidrager med et budget på 675 årselever,
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereVi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag
Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag EUC Sjælland har udarbejdet et fælles pædagogisk og didaktisk grundlag. Her viser vi hvad skolen forstår ved god undervisning, og hvordan vi understøtter læring
Læs mereNytænkning af toårigt hf
18. januar 2016 Nytænkning af toårigt hf Hf-uddannelsens betydning i det danske uddannelsessystem kan ikke understreges stærkt nok. Efter Lederforeningen for VUC og VUC Bestyrelsesforeningens opfattelse
Læs mereResultataftale 2013-14 for Skolen på Fjorden
Resultataftale 2013-14 for Skolen på Fjorden af resultataftalen og effektmålene for sidste år: Trivsel og inklusion: Arbejdet med LP-modellen er i god drift. Skolens lærerpersonale har gennemgået CL1 kursus
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien skal understøtte skolens arbejde med at opnå de retningsgivende mål jf. gældende love og bekendtgørelser samt
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008
Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen
Læs mereStudieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/14 HH3I IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 Undervisningsforløb 4 5. og 6 semester. Studieretningsforløb 4 5. og 6. semester illustreret på en tidslinje 5 Studieturen
Læs mereElevhæfte. Tårnby Gymnasium & HF. Skoleåret 2013-14
Elevhæfte Tårnby Gymnasium & HF 1g Skoleåret 2013-14 Redaktionen afsluttet juni/2013 1 Elevhæfte for årgang 2013-2016 Dette hæfte er en oversigt over særlige forløb og opgaver i løbet af de tre år, du
Læs mereBilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen
Center for Børn & Undervisning Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen 1. Baggrund Uddannelsesudvalget i Faxe Kommune iværksatte den 24. februar 2015 en proces, der tilgodeser analyse, dialog
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2014-15
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2014-15 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mere1. Faglig kvalitet Der er i skoleåret 15-16 fokus på faglig kvalitetsudvikling på de områder, der er nævnt nedenfor:
Basisrammen Handleplan for Grenaa Gymnasiums 2015 2016 indeholder Grenaa Gymnasiums målsætninger og udfordringer i indeværende skoleår. Resultatlønskontrakten tager udgangspunkt i handleplanen. Det er
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2018/19
Rektors resultatlønskontrakt for 2018/19 Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede mål for skoleåret
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2011
Elevtrivselsundersøgelsen 11 Svarprocent: 85% (669 besvarelser ud af 784 mulige) Elevtrivsel Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole 79 74 76 [+2] 88 Elevtrivsel Elevtrivsel
Læs mereResultatløn 2014/2015 en afrapportering i forhold til resultatmålene
Resultatløn 2014/2015 en afrapportering i forhold til resultatmålene Basisrammen: 1. Masterclass vægt 10% Det igangværende talentarbejde (Forskerspirer og Talentelever på ATU) suppleres med et tilbud om
Læs mere2.0: Undervisningen giver den enkelte de rigtige udfordringer på de rigtige tidspunkter, så denne efterspørges i erhvervslivet.
2.0: Undervisningen giver den enkelte de rigtige udfordringer på de rigtige tidspunkter, så denne efterspørges i erhvervslivet. Bilag 2i: Kvalitetshjul for hhx og htx elevers studieparathed Kvalitetshjulet
Læs mereSkole. Politik for Herning Kommune
Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik
Læs mereBilag B: Konkrete indsatsområder for Aalborg Handelsskole i skoleåret 2017/2018
Bilag B: Konkrete for Aalborg Handelsskole i skoleåret 2017/2018 Basisrammens 1. Overholdelse af skolens budget for 2017 Overholdelse af det budget for skolen, som bestyrelsen har godkendt, er væsentligt
Læs mereResultatmål 2017/ 18
Resultatmål 2017/ 18 Basisrammen Indikator 1: Studenternes resultater. Der foretages en sammenligning af eksamensgennemsnittet generelt, gennemsnittet for de skriftlige eksaminer, for studieretningsprojektet
Læs mereHØJERE FORBEREDELSES EKSAMEN
2012 HØJERE FOREREDELSES EKSAMEN HF Lærke, Tullebølle Jeg har valgt hf, fordi jeg ved, hvad jeg vil og gerne vil hurtigere frem Marie, Svendborg Det er et sted med gode værdier og plads til holdninger.
Læs mereOpfølgningsplan. Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit
Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit på stx 2015 Baggrund: Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF har efter drøftelser med to af Undervisningsministeriets læringskonsulenter gennemført
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs mereResultatlønskontrakt mellem
Resultatlønskontrakt mellem Tage Andersen Navn og cpr-nummer og Bestyrelsesformand Søren Sørensen p.b.v Nærmeste leder (navn og initialer) Resultatlønskontrakten gælder for skoleåret 2012/2013 og skal
Læs mereOverordnet Studieplan
Overordnet Studieplan 1. Introduktion til hf-studieplanen for VUC Vestsjælland Nord. Hf-studie-planen for VUC Vestsjælland Nord beskriver, hvorledes vi her på stedet løbende planlægger, gennemfører og
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor. på Ordrup Gymnasium 2011 2012
30. september 2011 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2011 2012 1. Formål med og gyldighedsperiode for aftalen Der indgås en resultatlønsaftale mellem bestyrelsen for Ordrup
Læs mereChristianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015
Christianshavns Gymnasium Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Hensigt Hensigten med evalueringen er at få et helhedsbillede af 1.g-elevernes opfattelse af og tilfredshed med grundforløbet
Læs mereImplementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse
Implementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse Implementeringen af målstyret undervisning og god klasseledelse er prioriteret som A og er det første og største indsatsområde i den fælleskommunale
Læs mereResultatlønskontrakt for Bo Larsen for perioden 1/8 2015 til 31/7 2016
Resultatlønskontrakt for Bo Larsen for perioden 1/8 2015 til 31/7 2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse i 3g og 2./3.hf, Greve Gymnasium 2008 Undersøgelsens hovedresultater, sammenskrevet af skolens kvalitetsstyregruppe.
Spørgeskemaundersøgelse i 3g og 2./3.hf, Greve Gymnasium 2008 Undersøgelsens hovedresultater, sammenskrevet af skolens kvalitetsstyregruppe. I april/maj 2008 gennemførte skolen for femte gang en spørgeskemaundersøgelse
Læs mereRespondenter I hver arbejdsgruppe deltog 4 6 lærere og 2 fra ledelsen. I den endelige diskussion deltog alle lærere og ledelsen.
Kvalitetssikring Rapporter og opfølgningsplaner Evalueringsområder 2012 2013 Nøgleområde 1 / 12 13: Uddannelsesprofiler på stx og hf Nøgleområde 2 / 12 13: Fastholdelse og forsømmelser Nøgleområde 3 /
Læs mereDanske Gymnasieelevers Visionspapir
Danske Gymnasieelevers Visionspapir - Fremtidens uddannelse ligger i vores hænder DGS Aktivitetskonference November 2012!1 Indledning Følgende er udtryk for elevernes visioner for gymnasieskolen anno 2020.
Læs mereEvalueringsstrategi for Hjørring Gymnasium
valueringsstrategi for Hjørring Gymnasium - Gældende for årgang 2017 og frem valueringsstrategien er en strategi for skolens evalueringsprocedure med fokus på den enkelte elevs personlige og faglige udvikling.
Læs mereAftale om arbejdstilrettelæggelse mv. i skoleårene 2011-13 på Uddannelsesforbundets
Aftale om arbejdstilrettelæggelse mv. i skoleårene 2011-13 på Uddannelsesforbundets område ved Kolding HF & VUC Overalt i aftalen er der regnet med timer á 60 minutter. Individuel tid (375 timers puljen)
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2017-2018 29.09.2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereEnhedslistens udspil til en gymnasiereform
Enhedslistens udspil til en gymnasiereform Enhedslistens udspil til en gymnasiereform De gymnasiale uddannelser er på mange måder en uddannelsesmæssig succes. Uddannelserne er det foretrukne valg for et
Læs mereResultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard
Resultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard I henhold til bemyndigelse fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling ved brev af 27. juni 2013 sagsnr. 065.46N.961 indgås resultatkontrakt i
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2013/14
Resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2013/14 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen og ledelsen
Læs mereFokus på Folkeskolen samlet beskrivelse af hovedindsatsområder i Vordingborg Kommunes skolevæsen fra august 2012. Fem hovedindsatser
Fokus på Folkeskolen samlet beskrivelse af hovedindsatsområder i Vordingborg Kommunes skolevæsen fra august 2012 Med afsæt i anbefalingerne fra 17, stk. 4 udvalget fra foråret 2011suppleret med de konkretiseringer
Læs mereEvaluering på Vestfyns Gymnasium
Evaluering på Vestfyns Gymnasium Udkast til kvalitetssikringssystem og evalueringsplan (revideret version) Præsentation af systemet Sammenhæng mellem Kvalitetssikringssystemet og evalueringsplanen Den
Læs mereHandlingsplan 2015-16
Handlingsplan 2015-16 1. Elever 2. Personale 3. Økonomi Bygninger IT 4. KPI++ 5. Udvikling Pædagogik og organisering 6. Skole Omverden Institution Ledelse Indhold Handlingsplan 2015-16... 3 Udfordringer
Læs mereKvalitetssystem SG. Skole. Undervisning. Elev
Kvalitetssystem SG Overordnet Gymnasiets formål er at forberede eleverne bedst muligt til videregående uddannelse og udvikle deres viden, kompetencer og almendannelse. Vores kvalitetssystem har derfor
Læs mereSystem til Kvalitetsudvikling og Resultatvurdering
System til Kvalitetsudvikling og Resultatvurdering Baggrund og overordnet formål: Systemet er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 om Kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013 Resultatlønskontrakten har til formål at fungere som styringsredskab for bestyrelsen, og skal medvirke til at skabe synlighed og gennemskuelighed om opgavevaretagelsen
Læs mereStrategiprojekter. Oversigt over strategiprojekter Foråret 2015
Strategiprojekter Oversigt over strategiprojekter Foråret 2015 Faglighed Udvikling Samarbejde Flex E-Didaktisk og pædagogiskudvikling Kompetenceudvikling af undervisere i e-læringspædagogik Tilrettelæggelseaf
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2017-18 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereVirksomhedsplan 2011
Virksomhedsplan 2011 Virksomhedsplanen giver et overblik over, hvilke områder skolen vil være særlig opmærksom på i 2011. Virksomhedsplanens formål er, at være et internt styringsredskab, hvor særlige
Læs mereAnsøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling.
ANSØGNING Ansøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling. Se vejledning til ansøgningsskema nedenfor.
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2010
Elevtrivselsundersøgelsen 1 Thisted Gymnasium og HF-Kursus Svarprocent: 82% (59/622) Elevtrivsel 1 Thisted Gymnasium og HF-Kursus Regionsgns. (Region Nordjylland) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereRESULTATOPFØLGNING PÅ Resultatlønskontrakt Skoleåret 2012/2013
RESULTATOPFØLGNING PÅ Resultatlønskontrakt Skoleåret 2012/2013 Undertegnede parter Bestyrelsen for den selvejende institution Zealand Business College (ZBC) v/bestyrelsesformand Vagn Sanggaard Jacobsen
Læs mereFagerfaringer fra skoler, der løfter højt ift. socioøkonomiske faktorer.
Fagerfaringer fra skoler, der løfter højt ift. socioøkonomiske faktorer. Fagkonsulenter fra UVM har indsamlet erfaringerne i en række samtaler og møder med skoler, som løfter højt i forhold til socioøkonomiske
Læs mereGymnasiereformen - en præsentation af visionerne bag den overordnede struktur som anbefalet af Arbejdsgruppen
Gymnasiereformen - en præsentation af visionerne bag den overordnede struktur som anbefalet af Arbejdsgruppen Præsenteret af koordinator Jonas Lindelof, KIIIP Grafik: Gregers Aagaard Kommissoriets centrale
Læs mereErfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet
Erfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet Caroline Lillelund Lindved, Undervisningsministeriet/UNI C Den 15. november 2013 Dagsorden Baggrunden for indsatsen for it i folkeskolen Strategi,
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatkontrakt 2017 2018 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2017 31/7 2018. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret
Rektor Tønder den 11. august 2016 Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2016 2017 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten for
Læs mereStudieplan 3. år Skoleåret 2014/15 For HH3C
Studieplan 3. år Skoleåret 2014/15 For HH3C Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter 5 4. Klassens studiemiljø og
Læs mereKvalitetsrapport 2011
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret 1-11 Delrapport fra 11 ved skoleleder Kedda Jakobsen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Gennemsnittet er højnet betydeligt i
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2018-2019 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt
Læs mereReferat fra bestyrelsesmøde
Referat fra bestyrelsesmøde Mødedato: 27/10-2015 Starttidspunkt: 16.00 Sluttidspunkt: 18.00 Mødelokale: Deltagere: Fraværende med afbud: Referent: U159 Hanne Fischer Møller (HF), Kenneth Ladefoged (KL),
Læs mere