Hvis andre: Hvilke andre samarbejdspartnere har skolen/planlægger skolen at have?

Transkript

1 SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE OM FOLKESKOLEREFORMEN Skolens navn: Dit navn: DEN ÅBNE SKOLE 1. Hvilke samarbejdspartnere har skolen/planlægger skolen at have?(sæt evt. flere krydser) Skoleåret 2014/15 Skoleåret 2015/16 Skoleåret 2016/17 Virksomheder (1) (2) (3) Idrætsforeninger (1) (2) (3) Boligforeninger (1) (2) (3) Andre foreninger (1) (2) (3) Kulturinstitutioner (1) (2) (3) Ungdomsuddannelser (1) (2) (3) Ungdomsskolen (1) (2) (3) Musikskolen (1) (2) (3) Frivillige (1) (2) (3) Andre: (1) (2) (3) Hvis andre: Hvilke andre samarbejdspartnere har skolen/planlægger skolen at have?

2 2. Har skolen indgået/planlægger skolen at indgå partnerskabsaftaler? (1) Ja (2) Nej Med hvem har skolen indgået/planlægger skolen at indgå partnerskabsaftaler med?(sæt evt. flere krydser) Skoleåret 2014/15 Skoleåret 2015/16 Skoleåret 2016/17 Virksomheder (1) (2) (3) Idrætsforeninger (1) (2) (3) Boligforeninger (1) (2) (3) Andre foreninger (1) (2) (3) Kulturinstitutioner (1) (2) (3) Ungdomsuddannelser (1) (2) (3) Ungdomsskolen (1) (2) (3) Musikskolen (1) (2) (3) Frivillige (1) (2) (3) Andre: (1) (2) (3) Hvis andre: Hvilke andre har skolen indgået/planlægger skolen at indgå partnerskabsaftaler med? 2

3 Uddybende kommentarer til partnerskabsaftaler: 3. I hvor høj grad vurderes det, at skolens lærere har kendskab til og anvender portalen 'Den åbne skole i Aarhus' herunder ULF-tilbud? I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke MOTION OG BEVÆGELSE 4. Hvor indgår de daglige 45 minutters motion og bevægelse, udover i idrætstimerne?(sæt evt. flere krydser) (1) I den fagopdelte undervisning (2) I den understøttende undervisning

4 5. Hvem varetager typisk motion og bevægelse? Kun lærere Lærere og pædagoger Kun pædagoger Andre: Indskolingen (1) (2) (3) (4) Mellemtrinnet (1) (2) (3) (4) Udskolingen (1) (2) (3) (4) UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING 6. Hvem varetager typisk den understøttende undervisning? Kun lærere Lærere og pædagoger Kun pædagoger Andre: Indskolingen (1) (2) (3) (4) Mellemtrinnet (1) (2) (3) (4) Udskolingen (1) (2) (3) (4) 4

5 7. Hvad er der fokus på i den understøttende undervisning?(sæt evt. flere krydser) I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke Elevernes trivsel og sociale kompetencer Det fagrelaterede indhold Motion og bevægelse Velfungerende læringsfællesskaber Kobling mellem teori og praksis Andet Hvis andet: Hvad?

6 8. Er den understøttende undervisning typisk samlet i større blokke (fx hele eller halve dage) eller ligger den spredt ud over skoledagen og skoleugen? Større blokke af hele dage Større blokke af halve dage Spredt ud over skoledagen og skoleugen Indskolingen (1) (2) (3) Mellemtrinnet (1) (2) (3) Udskolingen (1) (2) (3) 9. I hvilken grad samarbejder lærere og pædagoger om indholdet i den understøttende undervisning? I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke 6

7 LEKTIEHJÆLP OG FAGLIG FORDYBELSE 10. Hvem varetager typisk lektiehjælp og faglig fordybelse? Kun lærere Lærere og pædagoger Kun pædagoger Indskolingen (1) (2) (3) Mellemtrinnet (1) (2) (3) Udskolingen (1) (2) (3) 11. Er der andre end skolens personale, der indgår i varetagelsen af lektiehjælp og faglig fordybelse?(sæt evt. flere krydser) (1) Frivillige organisationer (2) Forældre (3) Andre

8 12. Hvor stor en andel af eleverne deltager i lektiehjælp og faglig fordybelse? Under 50 % ca % ca % Over 90 % Indskolingen (1) (2) (3) (4) Mellemtrinnet (1) (2) (3) (4) Udskolingen (1) (2) (3) (4) 13. Får eleverne stadig lektier for, som de skal lave derhjemme? I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke Indskolingen (1) (3) (4) (5) (6) (7) Mellemtrinnet (1) (3) (4) (5) (6) (7) Udskolingen (1) (3) (4) (5) (6) (7) 8

9 SKOLEBESTYRELSER 14. Anvender I skolebestyrelsens principper for skolens samarbejde med lokalsamfundets forenings- og kulturliv samt musikskoler og ungdomsskoler? (1) Ja (2) Nej 15. Anvender I skolebestyrelsens principper for adgangen til at opfylde undervisningspligten ved at deltage i undervisningen i den kommunale musikskole eller ved eliteidrætsudøvelse i en idrætsforening? (1) Ja (2) Nej

10 16. Har skolebestyrelsen fastsat principper for den understøttende undervisning? (1) Er fastsat (2) Fastsættes inden skoleårets afslutning 17. Har skolebestyrelsen fastsat principper for holddannelse? (1) Er fastsat (2) Fastsættes inden skoleårets afslutning 18. Har skolebestyrelsen fastsat principper for samarbejdet mellem skole og hjem samt skolens og forældrenes ansvar i samarbejdet? (1) Er fastsat (2) Fastsættes inden skoleårets afslutning 10

11 19. Er der i skolebestyrelsen repræsentanter fra det lokale erhvervs- og foreningsliv, eller fra de lokale ungdomsuddannelsesinstitutioner? (1) Ja, 1 repræsentant (2) Ja, 2 repræsentanter (3) Nej Hvis ja: Hvor kommer repræsentanterne fra? AARHUS AFTALEN 20. Hvilke af følgende muligheder har skolen i indeværende skoleår gjort brug af: I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke Anden lektionslængde end 45 min. Øget anvendelse af alternative dage/fag-/ temadage Flere fælles forløb og fælles forberedelse på en årgang Øget anvendelse af

12 I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke periodelæsning f.eks. temauger Ændret pausestrukturen for at skabe plads til møder og andet i løbet af skoledagen? Øget anvendelse af holddannelse for at skabe rum til medarbejdernes planlægning af undervisningen? Andre Hvis andre: Hvilke andre? 12

13 21. Har skolen øget antallet af planlægningsperioder (dvs. variere elevernes og medarbejdernes skemaer/mødeplan i løbet af året)?(sæt evt. flere krydser) (1) Ja, elevernes skemaer (2) Ja, medarbejdernes mødeplan (3) Nej 22. Hvordan planlægger du gennemførelsen af bilag 1 drøftelserne, så alle aftalens parter inddrages? 23. Har skoleledelsen/skolebestyrelsen nedskrevet strategier for, hvordan skolen bevarer kvaliteten i SFO og dermed fortsat gør den til et attraktivt fritidstilbud? (1) Ja (3) Nej (2) Ved ikke

14 ØVRIGE SPØRGSMÅL 24. Fra hvilket skoleår tilbyder skolen faget håndværk og design? (1) Skoleåret 2014/15 (2) Skoleåret 2015/16 (3) Skoleåret 2016/ Har skolen elever, der opfylder undervisningspligten ved at deltage i undervisning i den kommunale musikskole eller ved eliteidrætsudøvelse? (1) Ja, musikskole (3) Ja, eliteidræt (2) Nej Hvis ja: Antal elever 14

15 26. Har skolebestyrelsen fastsat øvrige principper ifm. skolereformen udover de lovpligtige fx for lektiehjælp og faglig fordybelse? (1) Ja (2) Nej Hvis ja: Hvilke øvrige principper? 27. Hvornår er konfirmationsforberedelsen placeret? (1) Formiddag (2) Eftermiddag (3) Andre tidspunkter:

16 28. Benytter skolen eller har skolen tænkt sig at benytte muligheden for i ganske særlige tilfælde - at nedsætte undervisningstiden ved at konvertere den understøttende undervisning til to voksne i den fagopdelte undervisning. (1) Ja (2) Nej Hvis ja: Hvilke skoleår benyttes/påtænkes at benytte muligheden? (sæt evt. flere krydser) (1) Skoleåret 2014/15 (2) Skoleåret 2015/16 (3) Skoleåret 2016/ Har skolen bibeholdt Pædagogisk råd? (1) Ja (2) Nej Hvis nej: Hvordan tilrettelægges medarbejderinddragelsen så? 16

17 30. Har skolen etableret udskolingslinjer (toning) i indeværende skoleår? (1) Ja (2) Nej Hvis ja: Hvilke udskolingslinjer? 31. Påtænker skolen at etablere udskolingslinjer (toning) i de kommende skoleår?(sæt evt. flere krydser) (1) Ja, i skoleåret 2015/16 (2) Ja, i skoleåret 2016/17 (3) Nej Hvis ja: Hvilke udskolingslinjer?

18 32. Har skolen udarbejdet en kompetenceudviklingsplan? (1) Ja (2) Nej 33. Har skolen en eller flere lærere, der har gennemført praktiklæreruddannelsen? (1) Ja (2) Nej Hvis ja: Hvor mange lærere? 34. Hvor langt er skolen i organiseringen af det pædagogiske læringscenter (jf. BEK om folkeskolens pædagogiske læringscentre)? (1) Skoleåret 2014/15 (2) Skoleåret 2015/16 (3) Skoleåret 2016/17 18

19 35. I hvilken udstrækning har reformens elementer bidraget til skolens arbejde med inkluderende læringsmiljøer? I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke Den længere skoledag Den understøttende undervisning Lektiehjælp Holddannelse Andre elementer Hvis andre: Hvilke?

20 36. Hvad har skolen fokus på lige nu i forhold til elementerne i folkeskolereformen? 37. Hvilke udfordringer ser skolen i den nærmeste fremtid i forbindelse med folkeskolereformen? 38. Til hvilke af folkeskolereformens elementer er der behov for yderligere understøttelse og videndeling? TAK FOR DIN BESVARELSE! 20