Vejledning om. Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere i FGU 2020
|
|
- Christine Thomsen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vejledning om Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere i FGU 2020
2 Indhold 1. Generel information om puljen Puljens baggrund og formål Ramme for tilskud Valg af leverandør af kompetenceudviklingsforløb Udbudsregler Institutionsudviklingsaftale og budget Krav til den enkelte FGU-institutions samlede anvendelse af puljemidlerne Krav til institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb Krav til tilrettelæggelsesform for de institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb Indholdskrav til de institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb Krav til ledelsesforløb Krav til tilrettelæggelsesform for ledelsesforløb Indholdskrav til ledelsesforløb Krav til budget Budgetskabelon Tilskudsberettigede udgifter Behandling af institutionsudviklingsaftale og budget Afgørelse Administration af tilskud og afrapportering Udbetaling af tilskud Ændringer i institutionsudviklingsaftale og budget Afrapporteringskrav Rapport Regnskab Uforbrugte midler Har du spørgsmål?
3 1. Generel information om puljen 1.1. Puljens baggrund og formål Det blev med Aftale om bedre veje til uddannelse og job fra den 13. oktober 2017 besluttet, at der skal oprettes et nyt uddannelsestilbud forberedende grunduddannelse (FGU) for unge, der ikke har eller er i gang med en ungdomsuddannelse eller er i job. Af aftalen fremgår, at lærere og ledere som led i FGUreformen skal have et kompetenceløft, der skal understøtte realisering af uddannelsens formål og bidrage til en fælles professionsidentitet. Kompetenceløftet skal ske gennem praksisforankrede kompetenceudviklingsforløb. Til kompetenceløft af lærere og ledere på FGU er der afsat i alt 130,0 mio. kr. i perioden fordelt med 20,0 mio. kr. i 2019, 40,0 mio. kr. i 2020 samt 35,0 mio. kr. årligt i 2021 og 2022 (2017- niveau). Hovedparten af midlerne fordeles årligt til FGU-institutionerne via Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere i FGU forudsat, at bevillingen fastholdes på de kommende års finanslove. Nærværende vejledning vedrører bevillingen i Kompetenceløftet for lærere skal bidrage til, at: udvikle lærernes samarbejde og skabe en fælles kultur styrke lærernes pædagogisk-didaktiske redskaber ift. FGU-didaktikken og målgruppen styrke lærernes viden og kompetencer til håndtering af målgruppen. 1 Kompetenceløftet for lederne skal styrke ledernes kompetencer i pædagogisk ledelse, administrativ ledelse og forandringsledelse. FGU-institutionerne kan for de tilskudsmidler, der stilles til rådighed, frit vælge leverandører af kompetenceudviklingsforløbene, såfremt forløbene lever op til kravene i denne vejledning. Puljen administreres af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) Ramme for tilskud Af de samlede midler til kompetenceudvikling er der 41 mio. kr. til fordeling med indeværende pulje i 2020 (2020-niveau). Udgiften afholdes på finanslovens Kompetenceløft af undervisere og ledere. Bemærk, puljen udmeldes i september 2019 med forbehold for den endelige vedtagelse af finansloven for For bevillinger afsat i tages der forbehold for Folketingets tilslutning til at videreføre bevillingen på kommende års finanslov. 1 Lærere omfatter al personale på FGU-institutioner, der har undervisningsopgaver. 3
4 Tilskuddet til den enkelte FGU-institution i 2020 udregnes på baggrund af en grundbeløbsmodel, hvor grundbeløbet fastsættes til kr., og restmidlerne fordeles forholdsmæssigt med afsæt i de beregnede elevtal pr. institution baseret på opgørelsesgrundlag fra 2016 (inkl. undtagelsesbestemmelser). Tabel 1. Tilskud pr. FGU-institution i 2020 (med forbehold for vedtagelse af finansloven for 2020) InstNr. Institution Tilskudsbeløb FGU Vendsyssel FGU Aalborg FGU Nordvest FGU Himmerland FGU Holstebro Lemvig Skive og Struer FGU Østjylland FGU Midtjylland FGU Aarhus FGU Sydøstjylland FGU Midt-vest FGU Vest FGU Trekanten (Fredericia, Middelfart, Billund m.fl) FGU Kolding-Vejen FGU Sønderjylland FGU Syd- og Midtfyn FGU Fyn FGU Nordvestsjælland FGU-Skolen Øst FGU Midt- og Østsjælland FGU Syd- og Vestsjælland FGU Lolland-Falster FGU Nordsjælland FGU Øresund FGU Nord FGU Vestegnen FGU Hovedstaden FGU Bornholm I alt Tilskuddet skal dække institutionernes udgifter forbundet med gennemførelse af praksisforankrede kompetenceudviklingsforløb målrettet lærere og ledere på FGU-institutioner Valg af leverandør af kompetenceudviklingsforløb FGU-institutionerne kan frit vælge leverandører af kompetenceudviklingsforløbene. Leverandørerne skal have den relevante viden og erfaring til gennemførelsen af kompetenceudviklingsforløbene, og kompetenceudviklingsforløbene, som leverandørerne udbyder, skal overholde kravene til kompetenceudviklingsforløb i afsnit 2.2 og
5 Professionshøjskolerne udvikler med støtte fra Undervisningsministeriet, særlige kompetenceudviklingsforløb målrettet lærere og ledere på FGU-institutionerne, som lever op til puljens formål. Dette er gjort for at sikre, at der i hele landet kan udbydes målrettede forløb, som lever op til puljens formål. Opgaven ligger i naturlig forlængelse af professionshøjskolernes definerede formål og opgaver. Professionshøjskolernes kompetenceudviklingsforløb 2 i vil være tilgængelige for FGUinstitutionerne primo september FGU-institutionerne vil få nærmere information om kompetenceudviklingsforløberne på dette tidspunkt Udbudsregler Ved køb af kompetenceudviklingsforløb hos andre leverandører end Professionshøjskolerne skal FGUinstitutionen følge de gældende regler for statslige udbud. På kan hentes viden og værktøjer til brug i udbudsprocessen, fx skabeloner til tilbudsindhentning og -evaluering. Har du spørgsmål til udbudsreglerne eller udbudsprocessen, kan du kontakte Rådgivningsenhedens hotline på tlf Ved spørgsmål til aftalerne på Statens Indkøbsprogram kan Statens Indkøb kontaktes på tlf Vilkår for tilskud FGU-institutionen skal udarbejde en institutionsudviklingsaftale for 2020 og et budget i overensstemmelse med de krav, som fremgår af afsnit 2. Institutionsudviklingsaftale og budget. Følgende rammer for kompetenceudviklingsforløb skal overholdes: Kompetenceudviklingsforløbene skal tage afsæt i den enkelte FGU-institutions institutionsudviklingsaftale, som er godkendt af STUK. Leverandøren(-erne) af kompetenceudviklingsforløbene skal have omfattende kendskab til FGUungemålgruppen og skal opfylde krav angivet i afsnit Tidsplan Fremsendelse af institutionsudviklingsaftale og budget for 2020: Senest 16. december Godkendelse af institutionsudviklingsaftale og budget, samt fremsendelse af bevillingsbrev: 31. januar 2020 (forventet). Aktivitetsperiode: Tilskud ydes til kompetenceudviklingsforløb eller dele af det, som gennemføres fra 1. januar til 31. december 2020, jf. afsnit 2.1. Slutafrapportering: Senest 31. marts Både institutionsrettede forløb og ledelsesforløb. 3 Rådgivningsenheden er en selvstændig enhed oprettet i et samarbejde mellem Moderniseringsstyrelsen og Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen. 4 NB. Kompetenceudviklingsforløbene kan påbegyndes d. 1. januar Det er dog en betingelse for brug af puljemidlerne, at institutionsudviklingsaftalen senere godkendes. 5
6 2. Institutionsudviklingsaftale og budget Det er en forudsætning for tilskud, at FGU-institutionen udarbejder en institutionsudviklingsaftale og et budget. Institutionsudviklingsaftalen og budgettet skal sikre, at kompetenceudviklingsforløbene kan opfylde puljens overordnede formål, jf. afsnit 1.1, og vedrører: Den enkelte FGU-institutions samlede anvendelse af puljemidlerne (afsnit 2.1.) Kompetenceudviklingsforløb rettet mod lærere og ledere (herefter benævnt institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb) (afsnit 2.2.) Kompetenceudviklingsforløb rettet særligt mod ledelser (herefter benævnt ledelsesforløb) (afsnit 2.3.) Individuelle kompetenceudviklingsforløb. Institutionsudviklingsaftalen skal udarbejdes ved hjælp af styrelsens skabelon Institutionsudviklingsaftale om kompetenceudvikling af lærere og ledere Der godkendes ikke andre formater. Budgettet skal udarbejdes som angivet i afsnit 2.4. Krav til budget. Inden 16. december 2019 skal FGU-institutionen sende følgende til puljefou@uvm.dk: Den underskrevne og indscannede kopi af institutionsudviklingsaftalen (pdf-format) Den udfyldte skabelon for institutionsudviklingsaftalen uden underskrift (word-format) Budget Leverandørernes tilbud på de ønskede forløb 5. Eventuelle andre bilag. Af emnefeltet skal Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere i FGU 2020 fremgå. FGU-læringskonsulenterne står til rådighed for sparring og rådgivning i forbindelse med udarbejdelse af institutionsudviklingsaftaler, afklaring af kompetenceudviklingsbehov mm Krav til den enkelte FGU-institutions samlede anvendelse af puljemidlerne Puljemidlerne til den enkelte FGU-institution skal anvendes på følgende to typer af kompetenceudviklingsforløb: Institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb, dvs. kompetenceudviklingsforløb, der har en bred gruppe af FGU-lærerne og institutionens ledelse som deltagere. Ledelsesforløb, dvs. særlige forløb for ledelsen på institutionen. Op til 20 pct. af midlerne kan anvendes på ledelsesforløb. Individuelle forløb: Op til 10 pct. af midlerne kan desuden anvendes til individuelle kompetenceudviklingsforløb. Midlerne kan anvendes til forløb, der indeholder ét eller flere af de temaer, der fremgår af tabel 2 eller 3 i afsnit 2.2. og Manglende tilbud skal fremsendes til læringskonsulenterne hurtigst muligt dog senest den 30. januar
7 2.2. Krav til institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb Krav til tilrettelæggelsesform for de institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb Det eller de institutionsrettede forløb, en FGU-institution køber, skal være tilrettelagt på en måde, så de samlet set lever op til følgende krav: Leverandøren står for afholdelse af faglige oplæg og facilitering af øvelser for FGU-lærerne, hvor FGU-lærerne arbejder med planlægning og samarbejde i teams. FGU-lærerne afprøver det planlagte/lærte i deres egen undervisning/praksis. Leverandøren gennemfører undervisningsobservationer i de deltagende læreres undervisning/praksis og giver sparring til lærerne. Leverandøren understøtter lærerne i, hvordan de kan gennemføre kollegiale undervisningsobservationer, fx i egne teams. Leverandøren faciliterer fælles opsamlinger for de deltagende lærere og ledere med refleksioner over nye erfaringer og perspektiver på praksiserfaringerne. Leverandøren understøtter FGU-ledelsens rammesætning af forløbenes før- og efterfase, således at der er et tydeligt fokus på og understøttelse af, hvordan FGU-lærere og ledere efterfølgende skal anvende det lærte i den daglige praksis. Leverandøren kvalitetssikrer sine forløb, herunder gennemfører en spørgeskemaundersøgelse, der afdækker deltagernes tilfredshed og vurdering af udbytte. Til denne undersøgelse anvendes som minimum standard spørgeskemaspørgsmål. Spørgsmålene har til formål at afdække deltagernes vurdering af de gennemførte FGU-kompetenceudviklingsforløb og skal anvendes på alle forløb for at sikre sammenlignelighed. Spørgeskemaspørgsmålene kan findes i tilknytning til puljesiden under puljeoversigten på ministeriets hjemmeside ( eller kan tilsendes ved henvendelse, jf. kapitel 4. Leverandøren skal behandle og aggregere besvarelserne på spørgeskemaerne samt indarbejde dem i en tabelrapport. Tabelrapporten skal sendes til Marie.Hoff.Larsen@stukuvm.dk inden for seks måneder efter afholdelsen af kompetenceudviklingsforløbet. Beskrivelse af krav til tabelrapporten kan findes i tilknytning til puljesiden under puljeoversigten på ministeriets hjemmeside ( eller kan tilsendes ved henvendelse, jf. kapitel 4. Leverandørens tidsforbrug på behandling af besvarelserne på spørgeskemaerne og udarbejdelsen af efterfølgende rapport forventes maksimalt at udgøre 2-3 timer. Leverandøren skal være indstillet på, at FGU-læringskonsulenterne kan vælge at indgå i dialog med leverandøren om tilrettelæggelsen Indholdskrav til de institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb De institutionsrettede forløb skal emnemæssigt indeholde ét eller flere af temaerne, som fremgår af tabel 2. Tabel 2. Indholdsemner i institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb for lærere og ledelse Nr. Emne Kompetenceudviklingen skal styrke: 1 Faglige mål for undervis- Lærernes kompetencer til at omsætte mål fra fagbilag og læreplaner til under- 7
8 Nr. Emne ningen 2 Omsætning af bekendtgørelse til praksis 3 Dokumentationsformer og løbende evaluering 4 Helhedsorienteret undervisning Kompetenceudviklingen skal styrke: visning, på en sådan måde, at undervisningens mål er synlig for eleverne. Lærernes kompetencer til at forstå og omsætte didaktik, arbejdsformer og øvrige dele af bekendtgørelsen i deres daglige arbejde. Lærernes kompetencer til at vælge og anvende hensigtsmæssige dokumentationsformer og gennemføre løbende evaluering. Læreren skal løbende være i dialog med eleven om den faglige progression, og hvad eleven fremadrettet skal arbejde med for at nå de opstillede læringsmål. I denne feedback-proces bidrager både eleven og underviseren med refleksioner over læringen og opnåelsen af de opstillede læringsmål. Lærernes kompetencer til at planlægge og gennemføre helhedsorienteret undervisning. Det vil sige, at FGU-undervisningen skal tilrettelægges med udgangspunkt i eller pege frem mod helheder, som eleverne enten kender eller skal lære at kende. I læringsforløbet brydes helheden op i mindre dele, og sammenhængen synliggøres for eleverne. En tydelig forbindelse mellem dele og helheder gør undervisningen meningsfuld og relevant for den enkelte elev. 5 Sproglig opmærksomhed Lærernes kompetencer til at arbejde med sproglig opmærksomhed. Dvs. at lærerne tilrettelægger undervisningen ud fra en bevidsthed om, at eleverne kan have et begrænset førfagligt ordforråd, og lærerne arbejder med, at der i alle undervisningssituationer skal bygges bro mellem elevernes hverdagssprog og det faglige sprog. 6 Støtte til ordblinde elever Lærernes kompetencer til at kunne støtte ordblinde elever ved bl.a. at have viden om, hvordan eleven kan anvende sine kompenserende hjælpemidler i undervisningen. Alle FGU-lærere skal kunne støtte de ordblinde elever i at anvende kompenserende hjælpemidler i undervisningen. 7 FGU prøver Lærernes kompetencer i at udarbejde og gennemføre lokalt stillede prøver på baggrund af FGU-indholdsbekendtgørelsens beskrivelse af prøveformer, som de er udfoldet i FGU-lærerplaner og fagbilag. 8 Anvendelse af it i undervisningen 9 Forståelse og tilrettelæggelse af praksis i agu 10 Læringsmål koblet til produktionsopgaver 11 Forløbsplaner og progressionsopfølgning 12 Målgruppens differentierede behov Lærernes kompetencer i at anvende it i fagene og de faglige temaer på de måder, som fremgår af FGU-læreplaner og -fagbilag. It skal indgå i FGUundervisningen som fagligt og didaktisk redskab med henblik på, at eleverne opnår digitale kompetencer og færdigheder inden for temaet samt digital dannelse. Lærernes kompetencer til i de almene fag at tilrettelægge og udvikle praksis i fagene. Ved praksis forstås en udad orienteret undervisningsform, som gør det teoretiske eller abstrakte håndgribeligt og virkelighedsnært. Det vil typisk være en konkret fremstilling eller handling, som kobles til en teoretisk behandling. Der kan også være knyttet en undersøgende tilgang hertil. Praksis og teori indgår ofte i en helhed, hvor undervisningen er struktureret omkring en case, et problem, et produkt, en storyline eller et tema. Lærernes kompetencer til i de faglige temaer at koble læringsmål til forskellige produktionsopgaver. Lærernes kompetencer til at anvende forløbsplaner samt følge op på og synliggøre elevernes progression. Lærernes kompetencer til at skabe inkluderende læringsmiljøer for alle elever og arbejde med elever med differentierede behov. Det er en meget bred elevgruppe, der vil gå på FGU. Der kan være elever med psykiske og sociale pro- 8
9 Nr. Emne 13 SPS og kompenserende midler 14 Videnunderstøttelse til udvikling af fælles pædagogisk, didaktisk grundlag 15 Anvendelse af specialkompetencer (ordblindeundervisere, læsevejledere, dansk som andetsprog) 16 Arbejde med lokal undervisningsplanlægning 17 Samarbejde med den kommunale ungeindsats 18 Samarbejde med lokale virksomheder og foreninger Kompetenceudviklingen skal styrke: blemstillinger, forskellige typer diagnoser og med meget forskellige faglige niveauer og ambitionsniveauer ved uddannelsesstart. Der kan også være unge forældre og tosprogede unge som for relativt nyligt er kommet til landet mm. Lærernes kompetencer til at understøtte elevernes anvendelse af SPS og kompenserende midler. Lærernes og ledernes indsigt i pædagogik (hvordan eleven dannes og undervises) og didaktik (hvordan underviseren planlægger og gennemfører undervisningen med fokus på indhold og metode under hensyntagen til fx læringsmål og elevforudsætninger) i FGU. Denne indsigt skal anvendes og inddrages i udvikling af et fælles pædagogisk, didaktisk grundlag for institutionen. Lærernes og ledernes anvendelse af specialkompetencer, så både medarbejdere med specialkompetencer og øvrige medarbejdere forstår og anerkender specialkompetencernes funktion og position. Lærernes og ledernes kompetencer i at arbejde med lokale undervisningsplanlægning, på baggrund af bekendtgørelse og vejledninger fra STUK. Lærernes og ledernes indsigt i opgaver og roller i den kommunale ungeindsats med det mål at styrke lærernes og ledernes samarbejde med ungeindsatsen og den fælles forståelse af opgaverne. Forløbet kan også lede til bedre personligt kendskab til nøglepersoner i den kommunale ungeindsats. Lærernes og ledernes kompetencer til at indgå i samarbejde, herunder fælles produktionsaktiviteter med lokale virksomheder og foreninger på måder, så det skaber læring og meningsfulde aktiviteter for de unge. 19 Relationsarbejde Lærernes og ledernes kompetencer i at indgå i forskellige typer af relationsarbejde. Det handler bl.a. om de relationer medarbejderne vil indgå i afsøgningsforløb, forløbssamtaler, inklusion af nye elever og relation til elevernes familier Krav til ledelsesforløb Krav til tilrettelæggelsesform for ledelsesforløb Ledelsesforløbene skal overordnet være tilrettelagt sådan, at en FGU-institutions ledelsesgruppe indgår samlet i hele eller dele af hvert enkelt forløb. Dette skal understøtte, at der opnås et fælles kompetenceløft af ledelsen, og at ledelsen får mulighed for at arbejde med konkrete problemstillinger fra egen praksis. Desuden bør dele af institutionens samlede ledelsesforløb som udgangspunkt være tilrettelagt på tværs af flere FGU-institutioner, så det er med til at understøtte de etablerede netværk mellem lederne. Leverandøren skal være indstillet på, at FGU-læringskonsulenterne kan vælge at indgå i dialog med leverandøren om tilrettelæggelsen Indholdskrav til ledelsesforløb Ledelsesforløbene skal emnemæssigt indeholde ét eller flere af temaerne, som fremgår af tabel 3. 9
10 Tabel 3. Indholdsemner i ledelsesforløb Nr. Emne Kompetenceudviklingen skal styrke: 1 Pædagogisk ledelse 2 Administrativ ledelse 3 Organisatorisk ledelse Ledernes kompetencer til pædagogisk ledelse. Der skal i al kompetenceudvikling for pædagogiske ledere tages udgangspunkt i deltagernes aktuelle situation på skolerne. Ledernes kompetencer til administrative ledelsesopgaver på de nye FGUinstitutioner, herunder hensigtsmæssig tilrettelæggelse af det daglige arbejde og økonomistyring. Ledernes kompetencer til at udvikle og fastholde en hensigtsmæssig organisationskultur, som bl.a. understøtter en fælles FGU-identitet blandt underviserne. 4 Relationer i ledelse Ledernes kompetencer til bevidst at arbejde med relationer i ledelse. 5 Forandringsledelse Ledernes kompetencer i at lede den forandringsproces, som FGU institutionerne og skolerne er i, således at lederne kan styre processen og anvende redskaber til forandringer, der kan understøtte medarbejdernes motivation samtidig med, at FGUinstitutionen opnår sit formål. 6 Strategisk ledelse Ledernes kompetencer i strategisk ledelse af FGU institutionerne, dvs. i beslutningsprocesserne om den strategiske retning for FGU-institutionerne, og hvordan institutionerne opnår målene. 7 Datainformeret og reflekteret ledelse Ledernes kompetence til at arbejde datainformeret i en FGU-kontekst, således at der understøttes en pædagogisk praksis, så indsatser ikke udelukkende tager udgangspunkt i holdninger og fornemmelser, men har afsæt i data. 2.4 Krav til budget Budgetskabelon FGU-institutionen skal bruge styrelsens Budget- og regnskabsskema: Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere på FGU 2020 ved udarbejdelsen af budgettet. Skemaet vedlægges bevillingsbrevet og kan desuden findes i tilknytning til puljesiden under puljeoversigten på ministeriets hjemmeside ( Budgettet skal indeholde: Angivelse af forventede udgifter i 2020 til Institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb Angivelse af forventede udgifter i 2020 til Ledelsesforløb Angivelse af forventede udgifter i 2020 til Individuelle kompetenceudviklingsforløb Angivelse af forventede udgifter til revision (gælder kun ved tilskud på 1 mio. kr. og derover). Minimumskravene til opstilling af budgettet er: De forventede udgifter skal være direkte relateret til kompetenceudvikling af lærere og ledere på FGU-institutioner. Udgifter til køb skal angives uden moms. Tilskudsbeløbet skal være angivet i Tabel 1. Finansiering af projektet. 10
11 Det ansøgte beløb, egenfinansiering og eventuel anden finansiering skal optræde som selvstændige finansieringsposter. Tabel 2. Udgiftsposter i projektet skal afspejle økonomioplysninger i institutionsudviklingsaftalen for udgifter vedrørende aktiviteter, der gennemføres i Maksimalt 20 pct. af tilskudsmidlerne kan anvendes til ledelsesforløb. Maksimalt 10 pct. af tilskudsmidlerne kan anvendes til individuelle kompetenceudviklingsforløb. Summen af de forventede udgifter skal svare til summen af de forventede finansieringsposter (balance). FGU-institutionen skal udvise sparsommelighed ved forvaltningen af de midler, der er omfattet af budgettet Tilskudsberettigede udgifter Puljens midler må kun anvendes til dækning af direkte kursusudgifter og konsulentydelser, som sædvanligvis udbydes på markedsvilkår, og som der dermed opkræves en betaling for. Der gives ikke tilskud til lønkompensation, transport, kost og ophold, dog kan udgifter til kost medtages, hvis det indgår som en del af pakken fra kursusleverandøren (direkte kursusudgift) eller som del af en hel kursusdag afholdt på FGU-institutionen eller på et konference-/kursussted. Udgifter til ophold kan som udgangspunkt kun afholdes inden for tilskudsmidlerne, hvis det sædvanligvis indgår som en del af pakken fra kursusleverandøren (direkte kursusudgift). FGU-institutionen kan dog vælge at tilkøbe ophold udover pakken fra kursusleverandøren ved et særligt behov herfor, og alene hvis der er tale om ophold (overnatning) mellem to på hinanden følgende kursusdage. Valget skal begrundes i institutionsudviklingsaftalen, herunder hvad sigtet er i forhold til kompetenceudviklingsforløbet og hvordan opholdet vil kunne bidrage hertil. FGU-institutionerne må udelukkende anvende kursussteder, der er på Statsaftalen, og skal i det hele taget udvise sparsommelighed med udgifterne. Midlerne dækker udgifter i forbindelse med kompetenceudviklingsforløb og -aktiviteter, som gennemføres i Hvis et kompetenceudviklingsforløb strækker sig ind i næstfølgende år, skal udgiften i næstfølgende år finansieres af kompetenceudviklingsmidlerne, der stilles til rådighed for FGUinstitutionen i det efterfølgende år. FGU-institutionerne bør i sin kontraktindgåelse med leverandøren være opmærksomme på, at finansloven er etårig, og at udmøntning af puljen i derfor ikke er bundet ved vedtagelse af finansloven for Behandling af institutionsudviklingsaftale og budget Institutionsudviklingsaftalen og budgettet skal godkendes af STUK. I gennemgangen af institutionsudviklingsaftalerne vil STUK vurdere, om de planlagte kompetenceudviklingsaktiviteter: samlet set lever op til nedenstående krav, som er angivet i afsnit 2. Institutionsudviklingsaftale og budget, dækker identificerede behov på den enkelte FGU-institution, gennemføres af en leverandør, som har de rette kompetencer. 11
12 4. Afgørelse FGU-institutionen vil modtage et bevillingsbrev fra STUK, når behandlingen af den indsendte institutionsudviklingsaftale er afsluttet. Bevillingsbreve forventes udsendt ultimo Administration af tilskud og afrapportering 5.1. Udbetaling af tilskud Udbetaling af tilskud vil ske i rater jævnt fordelt over aktivitetsperioden. Sidste rate, som udgør 20 pct. af tilskudsbeløbet, udbetales, når den afsluttende afrapportering er fremsendt og gennemgået uden bemærkninger, jf. afsnit 3.3. Afrapporteringskrav. Tilskuddet udbetales til den NemKonto, der er knyttet til FGU-institutionens CVR-nummer. Udbetalingsprofilen angives i bevillingsbrevet til den enkelte FGU-institution. Hvis udbetalingsprofilen ikke svarer til FGU-institutionens faktiske udgiftsprofil over aktivitetsperioden, er det muligt at justere den baseret på et kvartalsopdelt likviditetsbudget, som institutionen skal indsende til og have godkendt af STUK Ændringer i institutionsudviklingsaftale og budget Tilskuddet skal anvendes i overensstemmelse med den institutionsudviklingsaftale og det budget, som STUK senest har godkendt. Såfremt der ønskes ændringer i institutionsudviklingsaftalen eller budgettet, skal sådanne forelægges STUK til godkendelse, inden ændringerne igangsættes, da tilsagnet om tilskuddet ellers vil kunne bortfalde Afrapporteringskrav FGU-institutionen skal ved afslutningen af aktivitetsperioden sende en rapport om anvendelsen af tilskuddet og et regnskab til STUK Rapport FGU-institutionen skal lave en selvevaluering i form af en rapport ved afslutning af aktivitetsperioden. Rapporten skal forholde sig til den institutionsudviklingsaftale, som STUK senest har godkendt. Rapporten skal redegøre for resultaterne af og erfaringer med gennemførte kompetenceudviklingsforløb. Rapporten skal som minimum indeholde en kort beskrivelse af: En oversigt over gennemførte institutionsrettede kompetenceudviklingsforløb og antallet af deltagere En oversigt over gennemførte ledelsesforløb og antallet af deltagere Erfaringer med gennemførte kompetenceudviklingsforløb og opnåede resultater. Rapporten skal udarbejdes ved hjælp af styrelsens skabelon, som tilsendes med bevillingsbrevet og kan findes i tilknytning til puljesiden under puljeoversigten på ministeriets hjemmeside ( 12
13 Regnskab Regnskabet skal aflægges i overensstemmelse med Bekendtgørelse nr. 18 af 8. januar 2019 om regnskabsaflæggelse, rapportering og revision vedrørende Undervisningsministeriets puljemidler m.v. (puljebekendtgørelsen). Regnskabet må kun omfatte udgifter forbundet med kompetenceudviklingsforløb som er gennemført i Ved aflæggelsen af regnskabet skal styrelsens budget- og regnskabsskema anvendes. Der godkendes ikke andre formater for regnskabet. FGU-institutionen skal benytte samme skema, som blev anvendt ved udarbejdelsen af budgettet. Der skal ikke vedlægges bilag til regnskabet. Regnskabsmaterialet skal dog kunne fremsendes, hvis STUK beder om det. Regnskabsmaterialet skal opbevares af FGU-institutionen i fem år fra udgangen af det regnskabsår, materialet vedrører. Regnskabet skal revideres i overensstemmelse med 14 i puljebekendtgørelsen. Nærmere information om regnskabsaflæggelse og revision angives i bevillingsbrevet til den enkelte FGU-institution Uforbrugte midler Eventuelle uforbrugte midler, som er blevet udbetalt til FGU-institutionen, skal tilbagebetales til STUK. 6. Har du spørgsmål? Hvis du har indholdsmæssige spørgsmål, kan du rette henvendelse til Marie Hoff Larsen på tlf eller Marie.Hoff.Larsen@stukuvm.dk. Spørgsmål om administrationen af tilskuddet skal ske direkte til puljesekretariatet, puljefou@uvm.dk. 13
Vejledning om. Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere i FGU 2019
Vejledning om Pulje til kompetenceudvikling af lærere og ledere i FGU 2019 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og formål... 3 1.2. Ramme for tilskud... 3 1.3. Valg af leverandør
Læs mereVejledning om pulje til. Kompetenceudvikling af nye ledere i folkeskolen
Vejledning om pulje til Kompetenceudvikling af nye ledere i folkeskolen December 2017 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Formål... 3 1.2. Hvem kan deltage?... 4 1.3. Rammen for tilskud...
Læs merePulje til undervisning i idræt og bevægelse for børn og unge med handicap i grundskolen
Vejledning om Pulje til undervisning i idræt og bevægelse for børn og unge med handicap i grundskolen Ansøgningsfrist: Tirsdag den 4. december 2018, kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen...
Læs merePulje til indsatser i partnerskaber om at styrke anbragte børns undervisning
Vejledning om Pulje til indsatser i partnerskaber om at styrke anbragte børns undervisning Ansøgningsfrist: 14. november 2017, kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund
Læs merePulje til afholdelse af naturvidenskabelige
Vejledning om Pulje til afholdelse af naturvidenskabelige olympiader og konkurrencer m.v. 2018/19 (olympiadepuljen) Ansøgningsfrist: Torsdag den 4. oktober 2018, kl. 12.00 Indhold 1. Generel information
Læs mereSprogprøveprogram i 0. klasse - skoleåret 2018/2019
Vejledning om Sprogprøveprogram i 0. klasse - skoleåret 2018/2019 Tilmeldingsfrist: 12. juni 2018 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om programmet... 3 1.1. Programmets baggrund, formål og indhold...
Læs merePulje til afholdelse af naturvidenskabelige olympiader og konkurrencer m.v. 2017/18 (olympiadepuljen)
Vejledning om Pulje til afholdelse af naturvidenskabelige olympiader og konkurrencer m.v. 2017/18 (olympiadepuljen) Ansøgningsfrist: Tirsdag den 17. oktober 2017 kl. 12.00 Indholdsfortegnelse 1. Generel
Læs merePulje til Ledelsesudvikling i praksis (LIP) på erhvervsskolerne
Vejledning om Pulje til Ledelsesudvikling i praksis (LIP) på erhvervsskolerne Ansøgningsfrist: Onsdag den 25. oktober 2017 kl. 12.00 Indholdsfortegnelse 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Baggrunden
Læs mereKend dit fag - en rejse i tid og værdier
Vejledning om pulje indenfor erhvervsuddannelserne: Kend dit fag - en rejse i tid og værdier Ansøgningsfrist: Tirsdag den 12. december 2017, kl. 12.00 Sagsnr.: 17/15560 Undervisningsministeriet Styrelsen
Læs mereParat til læring og undervisning
Vejledning om puljen Parat til læring og undervisning (målrettet grønlændere) 1. runde Ansøgningsfrist: 16. november 2018 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og
Læs mereVejledning om. forsøgsramme til understøttelse af monitorering af elevcomputere under prøver i gymnasiale fag
Vejledning om forsøgsramme til understøttelse af monitorering af elevcomputere under prøver i gymnasiale fag Tilmeldingsfrist: Løbende, dog senest 1. maj 2019 Indhold 1. Generel information om forsøgsrammen...
Læs mereMestring af skoledag og hverdagsliv, skoleåret 2019/2020
Vejledning om spredningsfase for satspuljeprojekt: Mestring af skoledag og hverdagsliv, skoleåret 2019/2020 Tilmeldingsfrist: Mandag den 20. maj 2019, kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om forsøget...
Læs merePulje til udvikling af efteruddannelsesmateriale til lærere og ledere på de gymnasiale uddannelser
Vejledning om Pulje til udvikling af efteruddannelsesmateriale til lærere og ledere på de gymnasiale uddannelser Ansøgningsfrist: 28. november 2017 kl. 12.00 Indholdsfortegnelse 1. Generel information
Læs merePulje til dansk-fransk udvekslingsprogram for hhx og stx
Vejledning om Pulje til dansk-fransk udvekslingsprogram for hhx og stx Ansøgningsfrist: 8. juni 2018 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund, formål og indhold...
Læs mereVejledning om. Pulje til udvikling af prøver på AMU-området 2018
Vejledning om Pulje til udvikling af prøver på AMU-området 2018 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og formål... 3 1.2. Hvem kan få tilskud?... 4 1.3. Rammen for tilskud...
Læs merePulje til inklusion 2017
Vejledning om Pulje til inklusion 2017 Ansøgningsfrist: Torsdag den 30. marts 2017, kl. 12.00 Indholdsfortegnelse 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens formål... 3 1.2. Hvem kan søge?... 4
Læs mereBallerup Kommune Rådhuset, Hold-an Vej Ballerup Tilskud fra puljen til inklusion 2017
Ballerup Kommune Rådhuset, Hold-an Vej 7 2750 Ballerup Tilskud fra puljen til inklusion 2017 Ballerup Kommune har fremsendt en ansøgning om tilskud fra puljen til inklusion 2017: Projektnummer: 139666
Læs mereBallerup Kommune Rådhuset, Hold-an Vej Ballerup Tilskud fra puljen til Styrkelse af maddannelsen i folkeskolen (bevillingsbrev)
Ballerup Kommune Rådhuset, Hold-an Vej 7 2750 Ballerup Tilskud fra puljen til Styrkelse af maddannelsen i folkeskolen (bevillingsbrev) Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf: 3392 5000 Fax:3392 5567
Læs mereAssens Kommune Rådhuset, Rådhus Allé Assens. Tilskud fra puljen til inklusion maj 2017 Sags nr.:
Assens Kommune Rådhuset, Rådhus Allé 5 5610 Assens Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf: 3392 5000 Fax:3392 5567 www.uvm.dk Tilskud fra puljen til inklusion 2017 Assens Kommune har fremsendt en
Læs merePulje til opsøgende arbejde 2018
Vejledning om Pulje til opsøgende arbejde 2018 Ansøgningsfrist: 5. april 2018 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og formål... 3 1.2. Hvem kan ansøge?... 4 1.3.
Læs mereFebruar FGU - kompetenceudvikling
Februar 2019 FGU - kompetenceudvikling Kompetenceudviklingen skal styrke: Ledelsens kompetencer i pædagogisk ledelse, administrativ ledelse og forandringsledelse inden for en FGU-kontekst Udviklingen af
Læs merePulje til opsøgende arbejde 2019
Vejledning om Pulje til opsøgende arbejde 2019 Ansøgningsfrist: 15. januar 2019 kl. 12.00 (Forlænget til 21. februar 2019 kl. 12.00) Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund
Læs mereAlbertslund Kommune Rådhuset, Nordmarks Alle Albertslund Tilskud fra puljen til inklusion 2017
Albertslund Kommune Rådhuset, Nordmarks Alle 2 2620 Albertslund Tilskud fra puljen til inklusion 2017 Albertslund Kommune har fremsendt en ansøgning om tilskud fra puljen til inklusion 2017: Projektnummer:
Læs mereVejledning om. Pulje til udvikling af prøver på AMU-området 2019
Vejledning om Pulje til udvikling af prøver på AMU-området 2019 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og formål... 3 1.2. Hvem kan få tilskud?... 4 1.3. Rammen for tilskud...
Læs mereVejledning om udbetaling af driftslignende tilskud fra Undervisningsministeriet 2019
Vejledning om udbetaling af driftslignende tilskud fra Undervisningsministeriet 2019 Anmodningsfrist: Tirsdag den 11. december 2018, kl. 12.00 Indholdsfortegnelse 1. Generel information om driftslignende
Læs mereForeløbig vejledning til. ansøgning om tilskud til opfølgning på obligatoriske sprogprøver i grundskolen - skoleåret 2019/2020
Foreløbig vejledning til ansøgning om tilskud til opfølgning på obligatoriske sprogprøver i grundskolen - skoleåret 2019/2020 Ansøgningsfrist Torsdag den 10. oktober 2019 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information
Læs mereVejledning om udbetaling af driftslignende tilskud fra Undervisningsministeriet 2018
Vejledning om udbetaling af driftslignende tilskud fra Undervisningsministeriet 2018 Anmodningsfrist: Tirsdag den 5. december 2017, kl. 12.00 Indholdsfortegnelse 1. Generel information om driftslignende
Læs mereStyrkelse af maddannelsen i folkeskolen
Vejledning om pulje til Styrkelse af maddannelsen i folkeskolen Ansøgningsfrist: 12. december 2017 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og formål... 3 1.2. Hvem
Læs mereVejledning til ansøgning om tilskud til forsøgs- & udviklingsarbejde på efterskoler
Vejledning til ansøgning om tilskud til forsøgs- & udviklingsarbejde på efterskoler Forår 2019 Efterskoleforeningen administrerer på vegne af Undervisningsministeriet en årlig pulje til forsøgsog udviklingsarbejde
Læs mereVejledning om Undervisningsministeriets udlodningsmidler til undervisning 2018
Vejledning om Undervisningsministeriets udlodningsmidler til undervisning 2018 Ansøgningsfrist: 29. august 2018 kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om puljen... 3 1.1. Puljens baggrund og formål...
Læs mereVejledning til ansøgning om tilskud til forsøgs- & udviklingsarbejde på efterskoler
Vejledning til ansøgning om tilskud til forsøgs- & udviklingsarbejde på efterskoler Forår 2018 Efterskoleforeningen administrerer på vegne af Undervisningsministeriet en årlig pulje til forsøgsog udviklingsarbejde
Læs merePulje til styrkelse af den faglige-pædagogiske ledelse på de gymnasiale uddannelser 2018/2019
Vejledning om Pulje til styrkelse af den faglige-pædagogiske ledelse på de gymnasiale uddannelser 2018/2019 Ansøgningsfrist: 29. maj 2018, kl. 12.00 Indhold 1. Generel information om forsøgsprojektet...
Læs mereVejledning om Standardiseret forsøg med mestring af skoledag og hverdagsliv, skoleåret 2018/2019
Vejledning om Standardiseret forsøg med mestring af skoledag og hverdagsliv, skoleåret 2018/2019 Tilmeldingsfrist: Fredag den 1. december 2017 Indholdsfortegnelse 1. Generel information om forsøget...
Læs mereEvaluering af Avu-didaktik og pædagogisk. Projektbeskrivelse fra EVA, maj 2015
Evaluering af Avu-didaktik og pædagogisk ledelse' Projektbeskrivelse fra EVA, maj 2015 Projektbeskrivelse Dette er Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) projektbeskrivelse for evaluering af et kompetenceudviklingsforløb
Læs mereBekendtgørelse om Pulje til bedre bemanding i hjemmeplejen og på plejehjem, plejecentre og friplejeboliger
BEK nr 174 af 05/03/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 7. marts 2018 Ministerium: Sundheds- og Ældreministeriet Journalnummer: Sundheds- og Ældremin., j. nr. 1800133 Senere ændringer til forskriften Ingen
Læs mereInstruks for regnskab vedr. buspuljerne
Gammel Mønt 4 1117 København K Telefon 7226 7000 Fax 7226 7070 info@trafikstyrelsen.dk www.trafikstyrelsen.dk Instruks for regnskab vedr. buspuljerne Denne instruks for regnskab beskriver sammen med revisionsinstruksen
Læs mereBekendtgørelse om regnskabsaflæggelse, rapportering og revision vedrørende Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings puljemidler m.v.
Udkast til puljebekendtgørelse: Bekendtgørelse om regnskabsaflæggelse, rapportering og revision vedrørende Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings puljemidler m.v. I medfør af tekstanmærkning
Læs mereAnsøgningsvejledning til støtte til uddannelsesaktiviteter i. i forbindelse med ikkekommerciel lokalradio- og -tvvirksomhed.
Radio- og tv-nævnet Efteråret 2015 rtv@kulturstyrelsen.dk Ansøgningsvejledning til støtte til uddannelsesaktiviteter i forbindelse med ikkekommerciel lokalradio- og tvvirksomhed (uddannelsespuljen) Baggrund
Læs mereIndhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl
Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl. 14.62.07.10 Indhold 1. Indledning... 1 2. Puljens formål... 2 3. Puljens prioriterede temaer i
Læs mereUndersøgelse af professionshøjskolernes tilgang til og arbejde med det strategiske kompetenceløft af erhvervsskolelærerne
Projektbeskrivelse Undersøgelse af professionshøjskolernes tilgang til og arbejde med det strategiske kompetenceløft af erhvervsskolelærerne Undervisningsministeriet har bedt Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereFagbilag Omsorg og Sundhed
Fagbilag Omsorg og Sundhed 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Det faglige tema omfatter elementer fra beskæftigelsesområder, der relaterer til omsorg, sundhed og pædagogik. Der arbejdes med omsorgs-
Læs mereInspiration til FGU-institutionslederens kompetenceprofil
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Erhvervsrettet Uddannelse og Tilskud Inspiration til FGU-institutionslederens kompetenceprofil Der oprettes 27 institutioner for forberedende grunduddannelse
Læs mereI medfør af tekstanmærkning nr. 200 ad til 21 på finansloven for finansåret 2017 fastsættes:
BEK nr 631 af 02/06/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 2. januar 2018 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin., j.nr. 16/03837 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse om tilskud
Læs mereInspiration til FGU-institutionslederens kompetenceprofil
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Erhvervsrettet Uddannelse og Tilskud Inspiration til FGU-institutionslederens kompetenceprofil Der oprettes 27 institutioner for forberedende grunduddannelse
Læs mereTilsagnsvilkår for projekter under lov om Fonden til Markedsføring af Danmark
Tilsagnsvilkår for projekter under lov om Fonden til Markedsføring af Danmark 0. Indledning Nedenstående tilsagnsvilkår for projekter under lov om Fonden til Markedsføring af Danmark udgør sammen med lov
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereVejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende Task Force forløb. Ansøgningsfrist d. 23. oktober 2015 kl. 12
Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold Socialstyrelsen Den Permanente Task Force på området udsatte børn og unge Vejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende Task
Læs mereKommissorium for FGU læreplans- og fagbilagsarbejdet
Kommissorium for FGU læreplans- og fagbilagsarbejdet Til implementering af Aftale om bedre veje til uddannelse og job skal der udarbejdes læreplaner og fagbilag for de nye grunduddannelser. December 2017
Læs mereRETNINGSLINJER FOR TILSKUD TIL KONSULENTVIRKSOMHED OG MEDARBEJDERUDDANNELSE I 2011
UNDERVISNINGSMINISTERIET Uddannelsesstyrelsen Afdelingen for almene uddannelser Vejledningskontoret Frederiksholm Kanal 26 1220 København K Maj 2011 RETNINGSLINJER FOR TILSKUD TIL KONSULENTVIRKSOMHED OG
Læs mereVejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende Task Force forløb. Ansøgningsfrist d. 18. maj 2015 kl. 12
Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold Socialstyrelsen Den Permanente Task Force på området udsatte børn og unge Vejledning til ansøgning om deltagelse i et længerevarende Task
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereRETNINGSLINJER FOR TILSKUD TIL KONSULENTVIRKSOMHED OG MEDARBEJDERUDDANNELSE I 2013
KULTURSTYRELSEN H.C. Andersens Boulevard 2 1553 København V RETNINGSLINJER FOR TILSKUD TIL KONSULENTVIRKSOMHED OG MEDARBEJDERUDDANNELSE I 2013 jf. 44, stk. 1, 1. pkt., i lov om støtte til folkeoplysende
Læs mereVejledning om aflæggelse af regnskab og revision af Undervisningsministeriets
Afdelingen for erhvervsrettet voksenuddannelse Vester Voldgade 123 1552 København K. Tlf. 3392 5600 Fax 3392 5666 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Vejledning om aflæggelse af regnskab og
Læs mereDIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT Bestående af Tydelig læring i kombination med Digital forankring
Læs mereI medfør af tekstanmærkning nr. 106 til 23 i finansloven for 2014 fastsættes:
Bekendtgørelse om tilskud til grønne ildsjæle I medfør af tekstanmærkning nr. 106 til 23 i finansloven for 2014 fastsættes: Kapitel 1 Formål og område 1. Tilskud til fremme af grønne ildsjæle har til formål
Læs mereLæreplan Identitet og medborgerskab
Læreplan Identitet og medborgerskab 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Identitet og medborgerskab er et dannelsesfag. Faget giver eleverne kompetencer til selvstændigt, at kunne medvirke som aktive medborgere
Læs mereI. Indledning. II. Stillingtagen til ansøgninger til puljen.
Tilsagnsskrivelse vedrørende ansøgninger om statsligt tilskud fra Ministeriet for Sundhed og Forebyggelses pulje til styrket genoptræning og rehabilitering af personer med erhvervet hjerneskade i perioden
Læs mereUdbetaling af tilskud er endvidere betinget af overholdelse af den af tilskudsmodtager accepterede tilsagnsskrivelse med tilhørende bilag.
Notat Sagsnummer Sagsbehandler IWL Direkte +45 36 13 15 66 Fax - IWL@moviatrafik.dk CVR nr: 29 89 65 69 EAN nr: 5798000016798 29. april 2016 Budget, regnskab og revisionsinstruks - Anlægspuljen Denne instruks
Læs mereSkabelon for fagbilag
Skabelon for fagbilag 1. Identitet og formål 1.1 Identitet 1.2 Formål 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1 Faglige mål Undervisningen på introducerende niveau tilrettelægges med udgangspunkt i elevens
Læs mereBekendtgørelse om regnskabsaflæggelse, rapportering og revision vedrørende minister for ligestillings puljemidler m.v.
BEK nr 407 af 26/04/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 21. maj 2019 Ministerium: Udenrigsministeriet Journalnummer: Udenrigsmin., Ligestillingsafdelingen, j.nr. 2017-18140. Senere ændringer til forskriften
Læs mereUdmelding om forsøg med oprettelse af grundforløbsafdelinger på erhvervsuddannelserne
Til skoler m.fl., der udbyder erhvervsuddannelser Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750
Læs mereBekendtgørelse om tilskud til fremme af debat og oplysning i Danmark om Europa
BEK nr 632 af 02/06/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 22. november 2017 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Kulturmin., j.nr. 16/03837 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse om tilskud
Læs mereMinisteriet for By, Bolig og Landdistrikter
Gjern Lokalråd Vagn Brostrup Jensen Teglværksvej 16 8883 Gjern Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter Gammel Mønt 4 1117 København K E-mail puljer@mbbl.dk www.mbbl.dk Dato: 11-03-2015 Pulje : Landdistriktspuljen
Læs mereVejledning til ansøgningspulje til lokal udvikling og etablering af praksisnær viden om den ny folkeskole
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr. 29634750 Vejledning til ansøgningspulje til lokal
Læs mereKræftens Bekæmpelse Att.: Peter Dalum Strandboulevarden København Ø
Holbergsgade 6 DK-1057 København K T +45 7226 9000 F +45 7226 9001 M sum@sum.dk W sum.dk Kræftens Bekæmpelse Att.: Peter Dalum Strandboulevarden 49 2100 København Ø Dato: 18. september 2014 Enhed: Primær
Læs mere06.1 Forslag til administrationsgrundlag for anlægspulje til trafikanlæg i Movias område
Bestyrelsesmøde 29. oktober 2015 / pkt. 6 / bilag 1 Sagsnummer Sagsbehandler JF Direkte +45 36 13 16 70 Fax - jf@moviatrafik.dk CVR nr: 29 89 65 69 EAN nr: 5798000016798 06.1 Forslag til administrationsgrundlag
Læs mereBekendtgørelse om regnskabsaflæggelse, rapportering og revision vedrørende Undervisningsministeriets puljemidler m.v.
BEK nr 22 af 11/01/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 7. februar 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 17/15910 Senere ændringer
Læs mereProfil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk
Profil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk Opgaven På trods af bestræbelser fra mange engagerede professionelle har næsten 50.000 unge under 25 år ikke en ungdomsuddannelse
Læs mereVejledning om standardiseret forsøg med turboforløb for fagligt udfordrede elever i folkeskolen i skoleåret 2017/2018
Vejledning om standardiseret forsøg med turboforløb for fagligt udfordrede elever i folkeskolen i skoleåret 2017/2018 Tilmeldingsfrist: Fredag den 1. september 2017 Indholdsfortegnelse 1. Generel information
Læs mereVejledning om forsøg med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning
Vejledning om forsøg med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning Indhold 1. Indledning... 3 2. Model for forsøg med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning...
Læs mereAnsøgning I har ansøgt om midler fra ansøgningspuljen til understøttelse af omlægning
Eigil Jensen Lemvig Kommune Vasen 10 7620 Lemvig Tilskud fra Socialstyrelsens ansøgningspulje til understøttelse af omlægning til en tidlig og forebyggende indsats på området for udsatte børn og unge og
Læs mereRetningslinier for tilskud til folkeoplysende voksenundervisning i Solrød Kommune i henhold til Folkeoplysningsloven. 1 Formål
Retningslinier for tilskud til folkeoplysende voksenundervisning i Solrød Kommune i henhold til Folkeoplysningsloven 1 Formål Formålet med folkeoplysende voksenundervisning er med udgangspunkt i undervisningen
Læs mereRetningslinier for udviklingspuljen for børn og unge i Københavns Kommune
Retningslinier for udviklingspuljen for børn og unge i Københavns Kommune Vedtaget af Borgerrepræsentationen 1. december 2011 Retningslinjer for tildeling af udviklingsmidler Gældende fra 1. januar 2012
Læs mereOverordnet kan aktiviteterne opdeles i tre hovedindsatser:
Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETNOTAT Bilag 8. Kompetenceudvikling Baggrund For at opnå intentionen med folkeskolereformen er det bl.a. afgørende, at ledere, lærere og pædagoger har et højt fagligt
Læs mereSKABELON 1. BUDGET- OG REGNSKABSSKEMA: Projekttilskud fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling
SKABELON 1. BUDGET- OG REGNSKABSSKEMA: Projekttilskud fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Pulje Ansøger/ tilskudsmodtager Projekttitel Kontaktperson ÅBEN SKOLE Næstved Kommune kultur
Læs mereNedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.
Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETØNSKE 1. september 2011 Budgetønske: Stærk skoleledelse Baggrund BUF står over for et generationsskifte både på almen- og specialområdet skoleledernes gennemsnitlige
Læs mereTilsagn om tilskud til projektet Ny Golfbane på Sejerø, j.nr. 1025-187 fra ø-støtteordningen under Landdistriktspuljen, 1. ansøgningsrunde 2015
Jens Thomassen Sejerø Golfklub c/o Jens Thomassen Sejerøvej 25 4592 Sejerø Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter Gammel Mønt 4 1117 København K E-mail puljer@mbbl.dk www.mbbl.dk Dato: 20-04-2015
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereMinisteriet for By, Bolig og Landdistrikter
Askø Strandvig Grundejerforening Per Skov Madsen Alstrup Strandvej 3 4840 Nørre Alslev Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter Gammel Mønt 4 1117 København K E-mail puljer@mbbl.dk www.mbbl.dk Dato:
Læs merePuljen "Håndholdt indsats i ressourceforløb" - FL
Side 1 af 6 (/da.aspx) Puljen "Håndholdt indsats i ressourceforløb" - FL 17.46.78.30 Formålet med ansøgningspuljen er at nedbringe sagsmængden for den koordinerende sagsbehandler i jobcenteret samt at
Læs mereAnsøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø
Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Overordnede informationer Projektets titel : Dialogcafe i en forandrings tid Projektperiode : 1.11-15.12.09 Målgruppe
Læs mereNotat. Ansøgningspulje: Opslag af midler til udvikling af uddannelsesforløb, der skal løfte underviserne, så de kan løfte de studerende
Notat Ansøgningspulje: Opslag af midler til udvikling af uddannelsesforløb, der skal løfte underviserne, så de kan løfte de studerende Ansøgningsfrist: Den 12. september 2019, kl. 12.00 1. Formål Initiativet
Læs mereInstitutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser
Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Institutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk
Læs mereEUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD
EUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD Faglært til fremtiden Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser, 2013 Kompetenceudviklingen skal medvirke til at gøre undervisningen bedre og give
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler og
Læs mereRetningslinjer for tilskud til folkeoplysende voksenundervisning Lov om støtte til Folkeoplysning Allerød Kommune
Retningslinjer for tilskud til folkeoplysende voksenundervisning Lov om støtte til Folkeoplysning Allerød Kommune Vedtaget i Folkeoplysningsudvalget den 2. december 2010, i forbindelse med budget 2011
Læs mereTilsagn om tilskud fra Landdistriktspuljen 2014 til forsøgsprojektet Ændrede livsformer i landdistrikterne, j.nr
Rebild Kommune og Mariagerfjord Kommune Tina Lauritsen Rasmussen Hobrovej 88 9530 Støvring Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter Gammel Mønt 4 1117 København K E-mail puljer@mbbl.dk www.mbbl.dk Dato:
Læs mereRetningslinjer for tilskud til voksenundervisning
KULTUR OG FRITID 30. november 2016 Retningslinjer for tilskud til voksenundervisning Disse tilskudsregler er gældende for godkendte foreninger i Frederikssund Kommune, der ønsker at søge om tilskud eller
Læs mereRenter Renteomkostninger kan ikke indgå i projektregnskabet og er således ikke tilskudsberettigede.
Edvard Thomsens Vej 14 2300 København S Telefon 7221 8800 Fax 7262 6790 info@tbst.dk www.tbst.dk Dato 25.12 2017 Instruks for regnskab vedr. puljen Job- og Uddannelsesgaranti i udsatte boligområder Denne
Læs merePulje til forbedring af den kollektive trafik i yderområder. Vejledningsmateriale
Pulje til forbedring af den kollektive trafik i yderområder Vejledningsmateriale 8. december 2015 3 Pulje til forbedring af den kollektive trafik i yderområder Indhold Pulje til forbedring af den kollektive
Læs mereInstruks for regnskab vedr. Pulje til investeringer i kollektiv
Edvard Thomsens Vej 14 2300 København S Telefon: 72 21 88 00 Fax: 33 69 05 48 info@tbst.dk www.tbst.dk Instruks for regnskab vedr. Pulje til investeringer i kollektiv bustrafik. Dato 01. sep. 2017 Denne
Læs mereBilag 5. Udkast til. Tilskudsregler. for voksenundervisning. i henhold til. Folkeoplysningsloven
Bilag 5 Udkast til Tilskudsregler for voksenundervisning i henhold til Folkeoplysningsloven 2008 2012 Disse tilskudsregler er gældende for godkendte foreninger i Frederikssund Kommune, der ønsker at søge
Læs mereBekendtgørelse om investeringspulje til mindre, regionale danske flyvepladser
Bekendtgørelse om investeringspulje til mindre, regionale danske flyvepladser I medfør af tekstanmærkning nr. 121 ad 28.56.04.10 til 28 på finanslov for finansåret 2019 fastsættes efter bemyndigelse: Formål
Læs mereProcesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan
- til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereBekendtgørelse om tilskud til fremme af debat og oplysning i Danmark om Europa
BEK nr 200 af 09/03/2011 (Gældende) Udskriftsdato: 29. januar 2017 Ministerium: Kulturministeriet Journalnummer: Undervisningsmin. Uddannelsesstyrelsen, j.nr. 044.84J.261 Senere ændringer til forskriften
Læs mereAftale om bedre veje til uddannelse og job
Aftale om bedre veje til uddannelse og job Samarbejdsmøde om FGU og ungeindsatsen for de 17 kommuner, KKR Sjælland D. 15. december 2017 kl. 9-11, Næstved Aftalens hovedindhold En ny uddannelsespolitisk
Læs mereSpørgsmål/svar til udbud om Kontrakt om Materialeudvikling og kompetenceudvikling til tidlig forebyggelse af radikalisering og social kontrol
Spørgsmål/svar til udbud om Kontrakt om Materialeudvikling og kompetenceudvikling til tidlig forebyggelse af radikalisering og social kontrol Der er til dags dato modtaget og besvaret følgende spørgsmål:
Læs mereTilsagn om tilskud fra Landdistriktspuljen 2014 til forsøgsprojektet Aktiviteter i Det ny Kildebo, j.nr
Soderup Bylav Mette Dinesen C/O Jens Ulrik Funch Tadrevej 33 4340 Tølløse Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter Gammel Mønt 4 1117 København K E-mail puljer@mbbl.dk www.mbbl.dk Dato: 31-03-2014 Pulje
Læs mereUdkast til. Tilskudsregler. for voksenundervisning. i henhold til. Folkeoplysningsloven
Bilag 5 Udkast til Tilskudsregler for voksenundervisning i henhold til Folkeoplysningsloven 2012 Disse tilskudsregler er gældende for godkendte foreninger i Frederikssund Kommune, der ønsker at søge om
Læs mere