Referat: Deltagere: Christopher, Betty, Mette, Nina, Hanne, Lisbet, Allan, Karin, Ulla

Transkript

1 Skolebestyrelsesmøde tirsdag den kl 17 Deltagere: Christopher, Betty, Mette, Nina, Hanne, Lisbet, Allan, Karin, Ulla 1. Flytning Forskellige dage og arrangementer gennemgås Orientering om plan for første skoledag 4. januar 2012 Endelig plan meldes ud snarest. Skolebestyrelsen er inviteret til den officielle indvielse den 18. Januar 2012 kl Kvalitetsrapport Udleveres på mødet. Det er rapport fra 2011 Gribskov kommune med Helsinge og Ramløse skoler. Skolebestyrelsen kommenterer og godkender kvalitetsrapporten. Udleveret og debat omkring, hvordan skolebestyrelsen arbejder med den fremadrettet. I forhold til inklusionsindsatsen bør vurdering af læseresultater og karakterer, revurderes. 3. Sikker trafik Se bilag fra skolebestyrelse og mail fra forældre. Information fra Karin vedr. sikker trafik ved ny Helsinge afd. Vedr. Helsinge afdelingen: Nina er skb repræsentant. Der har været flere møder på kommunen i forhold til trafiksikkerhed ved nye skolebygninger. Der er nu nye trafikmålinger, som viser at hastigheden på Vestergade er nedsat efter etablering af bump og bilnk. Der udarbejdes et trafikspil med skolerute fra Ramløse til Helsinge afdelingen. Der udarbejdes postkort, som sendes til hjemmene med informationer om trafik. Ved afdelingen på Toftegårdsvej har der været dispensation for skolepatrulje. Der bliver ikke skolepatrulje ved de nye bygninger. Boagervej har nu fået flere bump, der sænker hastighed. Skolegade får indsnævringer og stopforbud. Skolebestyrelsen opfordrer forældre til at følge børn i skole og træne med dem, indtil de er store nok til at klare sig selv i trafikken. Ramløse afd: P-pladsen er problematisk indrettet, hvor man er nødt til at gå bag om bilerne. Der arbejdes på at opmuntre til brug af fodgængerfelt. Der er ikke behov for skolepatrulje. Meget få børn passerer fodgængerfelt om morgenen, ingen små børn.

2 4. Skolereform og udmøntning af politiske beslutninger Efter dagsorden er skrevet vil der fra regeringens side blive fremlagt ny skolereform. Se næste side for bilag omkring besluttet politik på skoleområdet i Gribskov Skolebestyrelsen kan her debattere konsekvenser og muligheder Blandet debat om skolesystemer, arbejdstidsaftaler for pædagoger og for lærere, konsekvenser for FO, konsekvenser for børn, som måske bliver meldt ud af FO. Forældrebetaling er kun i FO delen. Skemaet kan ikke fyldes ud før arbejdstidsaftaler kendes, aftaler med BUPL kendes. Sagen tages op igen i januar. Problematisk at Byrådets beslutning omkring pædagoger med i indskoling er årgang, mens FO dækker årg. Og rullende skolestart er årgang. De dele hænger ikke sammen. 5. Økonomi status Allan og Mai har interne økonomiopfølgning hver 14. dag. Det ser rimeligt ud pt. Der kan være behov for enkelte investeringer i forbindelse med de nye bygninger, hvis ikke Byrådet har vedtaget en buffer til uforudsete ting. 6. Svarpolitik Når der kommer henvendelser til skolebestyrelsen, svarer den første modtager med cc til alle andre, at sagen tages på nærmeste skolebestyrelsesmøde. Ved sager, der ikke kan vente svarer enten formand/næstformand eller skoleledelse efter intern afklaring. Ved personsager er det ledelsens opgave.

3 Ad pkt 3 Hej Ulla m.fl, Som bekendt er der én forældre der har skrevet en besked adresseret til Skoleledelse og Skolebestyrelse omkring Sikker skolevej efter der er lagt besked på Forældreintra og Skoleport. Nu er det jo sådan set mig der har skrevet teksten og Christopher lavet kortet, så det er nok også os der skal svare. Jeg har følgende forslag til svar - ved ikke om det skal op på SB mødet: Kære Karina S. Harder, Vi forstår hvad du mener og det var med i overvejelserne da vi skrev beskeden. Du har ret det er ikke specificeret specifikt at det er uhensigtsmæssigt at sætte børn af på omtalte hjørne. Når det ikke er nævnt specifikt er det fordi vi ikke har nogen direkte regler på dette område/hjørne. Ikke andre end er der et fodgængerfelt skal det benyttes, og derfor har vi i det skrevne opfordret til at man benytter parkeringpladserne og lader børn gå på fortov og via fodgængerfelt som du også beskriver det. Med venlig hilsen Betty Schachtschabel/Christopher L. Arlaud pva. Skolebestyrelsen Mail fra forældre: Hej skoleledelse og bestyrelse et fint indlæg mht hvor det er sikkert at parkere og sætte sine børn af ved Ramløse skole. Må jeg ikke i den forbindelse også bede Jer om at opfordre til, at både voksne og børn benytter fodgænger overgangen fra parkeringsområdet og over til fortorvet ved FO'en. Det er ikke ret ofte, at jeg afleverer min søn i bil. Men når jeg gør det, er jeg altid lidt nervøs når jeg svinger rundt til højre og ind til selve parkeringsområdet. Der er nemlig temmelig mange forældre, der åbenbart synes, at det er fint at lære deres børn at komme fra parkeringspladsen og over til fortorvet ved FO, lige der hvor bilen svinger ind til højre. Altså det hjørne på parkerinspladsen tættest på cykelparkeringen. En ting er, at det er dumt at udsætte sine børn for en påkørsel, især nu hvor det er halvmørkt om morgenen, en anden er, at jeg er ret nervøs for at overse et barn en dag og skulle leve med det. Så måske en kraftig opfordring til ikke at gå over der, både voksne og børn. Heller ikke selv om man er sent på den. Med venlig hilsen Karina S. Harder (mor til Nikolai H. i 3R)

4 Ad pkt 4: Proces for udmøntning af beslutning om udvidelse af skoledagen Baggrund Som en del af budgetaftalen skal undervisningen i alle fag og på alle klassetrin ske på ministeriets vejledende timetal. Administrationsgrundlaget for skolerne skal derfor ændres, så det bliver et krav, at alle klasser i alle fag mindst undervises ud fra dette. Skolernes samlede efterslæb ift. at gøre dette i skoleåret 2012/2013 er beregnet til 2 mio. kr. Det er ligeledes en del af budgetaftalen, at elevernes skoledag forlænges fra de nuværende minimum 25 lektioner/ugentligt til minimum 30 lektioner/ugentligt. Udvidelsen af skoledagen muliggør undervisning på vejledende timetal. Børneudvalget har ligeledes besluttet, at samarbejdstiden mellem lærere og pædagoger øges fra 8,7 timer pr. elev i klasse til 43,8 timer pr. elev i klasse. Udmøntning og målfastsættelse Med afsæt i ovenstående ramme skal den enkelte skole, i dialog med LU og SKB, fastlægge hvordan den konkrete udmøntning skal være ift I. fordeling på fag af det udvidede antal lektioner II. anvendelsen af den samlede og udvidede samarbejdstid mellem lærere og pædagoger III. nytænkningen af undervisning med fokus på, at leg og bevægelse indgår som generel tilgang til læring Skolen skal fastsætte mål for effekten af den konkrete udmøntning på ovenstående 3 parametre; med afsæt i hensigten om at udvikle kvalitet af undervisning, herunder de faglige resultater og udvikling af fagene gennem leg og bevægelse. Proces På den enkelte skole skal pågå en lokal proces ift den konkrete udmøntning på ovenstående 3 parametre. I processen skal LU og skolebestyrelserne inddrages. Deres tilkendegivelser skal dokumenteres og medgå oplæg til Børneudvalget. Udmøntningen vil ligeledes løbende være til drøftelse på ledermøder i CBU, med henblik på erfaringsdeling, tværgående koordinering mv. Konkret foreslås processen tilrettelagt med afsæt i nedenstående mødeplan. Mødeplan

5 D Principbeslutning i BØR D Indledende drøftelse af rammer for udmøntning med skolelederne D Drøftelse på skoleledermøde. Proces fastlægges. Deltagerkreds på pkt. udvides med FO-lederne Jan Drøftelser på 2 ledermøder CBU med udvidet deltagerkreds (skoleledere, FOledere) Jan Lokale drøftelser på skolerne, herunder i LU og SKB D eller d D eller d. 2.4 Skolernes beskrivelser af udmøntning klar til sagsfremstilling (dagsorden flettes inden vinterferien - eller påskeferien) Skolernes beskrivelser af udmøntning forelægges BØR Marts eller april Videre planlægning på skolerne med afsæt i udvalgets behandling Skolens udmøntning af beslutning af forlængelse af skoledagen Overordnet beskrivelse af model på den pågældende skole Beskrivelse af skolens beslutning om fordeling af det udvidede antal lektioner på fag og klassetrin Hvordan skemalægges det udvidede timetal Beskriv det forventede resultat I. Nytænkningen af undervisning med fokus på, at leg og bevægelse indgår som generel tilgang til læring I. Anvendelsen af den samlede og udvidede samarbejdstid mellem lærere og pædagoger Udtalelse fra LU og SKB (Indsæt evt. link)

6