Uddannelsesudvalg Sundhedsuddannelserne

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Uddannelsesudvalg Sundhedsuddannelserne"

Malene Knudsen
4 år siden
Visninger:

1 Uddannelsesudvalg Sundhedsuddannelserne Dekan

Professionshøjskolen Metropol Professionshøjskolen Metropol har 1.000 ansatte og 10.000 studerende.

2 Professionshøjskolen Metropol Professionshøjskolen Metropol har ansatte og studerende. Vi uddanner blandt andet: Sygeplejersker og jordemødre Folkeskolelærere Ernæringsuddannelser og Global Nutrition and Health Efter- og videreuddannelse: Diplomuddannelser Specialuddannelser Målrettede kurser og kompetencegivende forløb Andre aktiviteter: Forskning og udvikling Offentlig debat Omsætning: ca. 750 mio. Side 2

3 Organisation Side 3

4 Strategi +Metropol/Nyheder+og+Presse/ Nyheder/2013/02/Strategifilm Side 4

5 Uddannelsesudvalg Bestyrelsen har ansvar for den overordnede og strategiske ledelse af Metropol, herunder ansvaret for at sikre uddannelsernes kvalitet og udvikling, samt fastlæggelse af de organisatoriske rammer. Uddannelsesudvalgene har ansvar for at rådgive bestyrelsen, rektor og ledelsen om uddannelsernes (grunduddannelser samt efter- og videreuddannelse)indhold, profil, kvalitet, relevans og den regionale uddannelsesdækning. Uddannelsesudvalgene har til opgave at afgive indstilling om godkendelse af studieordninger til rektor. Ansvarsfordelingen er altså, at bestyrelsen har det overordnede strategiske og økonomiske ansvar for samtlige aktiviteter på Metropol, mens uddannelsesudvalgene er rådgivende organer i forhold til de enkelte uddannelser, efter- og videreuddannelser og aktiviteter i øvrigt. Sammensætning af uddannelsesudvalgene er lidt forskellig fra uddannelse til uddannelse, men for alle udvalg gælder at der er lagt stor vægt på aftagerperspektivet. Arbejdet i det enkelte uddannelsesudvalg er rammesat i en forretningsorden. Hvert uddannelsesudvalg udpeger en talsmand blandt sine eksterne medlemmer, som har til opgave at sikre en effektiv videnkanal mellem udvalgene og Metropols direktion og bestyrelse. Side 5

6 Nyt lovgrundlag for Erhvervsakademier og Professionshøjskoler Professionshøjskoler kan udbyde uddannelser på både erhvervsakademiniveau og professionsbachelorniveau inden for det sundhedsfaglige-, pædagogiske og sociale område. Professionshøjskolerne skal forske i den praksis der uddannes til. Som følge af dette er stillingsstrukturen ændret og der er nu 3 stillingskategorier; adjunkt, lektor og docent. Side 6

7 Uddannelses- og forskningsministeriets Kvalitetsudvalg Kvalitet: De videregående uddannelser skal have højere kvalitet i undervisning og uddannelsesforløb, og alle studerende skal udfordres til deres højeste potentiale. Relevans: Fokus for de videregående uddannelser skal i højere grad flyttes fra sidste eksamen til første job, så (a) flere får job i den private sektor, og (b) alle studerende tilegner sig kompetencer, der kan omsættes i relevant beskæftigelse Sammenhæng: Der skal skabes bedre sammenhæng i de videregående uddannelser, så der undgås overlap, spildtid og dobbeltuddannelse. Udvalget har 2 fokusområder: Et eftersyn af den overordnede struktur og de lovgivningsmæssige rammer samt anbefalinger til konkrete tiltag, der kan styrke rammebetingelserne for kvalitet, relevans og sammenhæng i det videregående uddannelsessystem. Et eftersyn af institutionerne og uddannelsernes indhold med henblik på fastsættelsen af mål for kvalitet og relevans på institutionerne samt anbefalinger til at styrke arbejdet med faglig kvalitet og relevans i de enkelte uddannelser. Side 7

8 Uddannelses- og Forskningsministeriets Fremsyn på sundhedsuddannelsesområdet Formålet er at skabe et fælles fundament som grundlag for en drøftelse af, om der er behov for at ændre indhold og tilrettelæggelse af nogle eller alle de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Første fase foregår fra januar september Her kortlægges kompetencebehovet i fremtidens sundhedsvæsen med fokus på generiske kompetencer på tværs af professionsbachelorerne. Anden fase som startes i efteråret 2014 her skal der ses på de enkelte uddannelser og professioner, og de enkelte fagprofessionelles kernekompetencer. Side 8

Relaterede dokumenter

Dagsorden. Dagsordenspunkter. Mødedato: Tirsdag den 21. september Starttidspunkt: Kl. 15:00. Sluttidspunkt: Kl. 17:00

Dagsorden. Dagsordenspunkter. Mødedato: Tirsdag den 21. september Starttidspunkt: Kl. 15:00. Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 21. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokale 2. sal Journalnummer: