VORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING. Dét forstår vi ved værdien: Vores værdier er:

Transkript

1 regelsæt for Gedsted Skole & Børnehus VORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING Vores værdier er: Dét forstår vi ved værdien: Læring Fællesskab Læring er tilegnelse af viden og kundskaber gennem processer, som den enkelte ofte selv har indflydelse på. Læring er en social proces, der foregår i samspil med andre. Læring er en livslang proces. Fællesskab er sammenhold og samhørighed. Fællesskab handler om at være en del af en helhed. Fællesskaber vil ofte have et fagligt, socialt eller fysisk udgangspunkt. Trivsel Trivsel er en tilstand, hvor barnet kan udfolde sine evner, håndtere dagligdagens udfordringer og stress samt indgår i fællesskab med andre. (WHO's definition af mental sundhed) Udvikling Udvikling er positive forandringer eller ændringer der skaber værdi for den i gangværende proces. Udvikling og forbedring er stærkt forbundne begreber, hvorfor udvikling i sig selv ikke er et mål. Energi Energi er afgørende for resultatet af en proces. Energi er italesættelse af motivation. Energi skaber engagement, optimisme og glæde.

2 VORES VÆRDIER I PRAKSIS Læring Har en positiv indstilling Tager ansvar Er læringsvillige Møder eleven på den enkeltes niveau Bruger elementer, der tilgodeser forskellige læringsstile Formidler hvad formålet med undervisningen er Ser og tager udgangspunkt i børnenes interesser Formidler hvorfor læring er vigtigt. Sætter rammerne for udvikling Stiller krav om udvikling og faglighed Stiller krav om personalets kompetencer Interesserer sig for og engagerer sig i dagligdagen Bakker op Har en tilgang, der understøtter børnenes motivation

3 Fællesskab Respekterer hinandens forskellighed Tager ordet Er medbestemmende Anerkender alle elever for dem de er Skaber rammerne for fællesskabet og træder ind i det Tager lederskabet og er positive rollemodeller Anerkender alle børn for den de er Sætter rammer for fællesskabet Tager lederskabet Er synlig i alle fællesskaber (elever, børn, ansatte, forældre, udenfor skolen) Skaber betingelser og arbejdsforhold (Organisering, struktur, ressourcer), der gør det muligt for personalet at etablere og udvikle fællesskaber for børnene Er loyale overfor hinanden, overfor børn, overfor skole og børnehus Kommer til møder, sociale arrangementer mv.(følelser frem for professionalisme) Har en åben dialog med børn, lærere og pædagoger

4 Trivsel Taler ordentligt og være gode ved hinanden Giver udtryk for tanker og behov Viser empati overfor andre Har et godt kendskab til eleverne for at kunne behandle dem forskelligt Bruger girafsprog i teori og praksis Har en åben dialog med forældre, pædagoger mv Har et godt kendskab til børnene for at kunne behandle dem forskelligt Bruger redskaber til konflikthåndtering i teori og praksis har en åben dialog med forældre, lærere mv. Er synlige Skaber gode rammer for at arbejde Har en åben dialog med og tillid til forældre og personale Er præget af åbenhed Søger en tryg dialog

5 Udvikling Er åbne for nyt Kommer med ideer Tænker ud af boksen Tør afprøve nye ideer Tænker ud af boksen Tør afprøve nye ideer Skaber rammer for udvikling Er åben for nye ideer Bakker op om skolen og børnehuset Er nysgerrige

6 Energi Er positive Er åbne for nyt Tror på sig selv Viser engagement (fx fra nye input, kolleger) Har en positiv indstilling, humor & overskud Medvirker til at skabe tryghed i personalegruppen Viser engagement (fx fra nye input, kolleger) Har en positiv indstilling, humor & overskud Medvirker til at skabe tryghed i personalegruppen Støtter op om ideer og input Er positiv Inddrager personalet Her en positiv tilgang til skolen og børnehuset Udviser engagement Bakker op Godkendt i skolebestyrelsen juni 2017