Virksomhedens markedskommunikation. Kampagnens målsætning og målgrupper. Positionering og branding. Kommunikationsparametre

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016/17 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer adresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Markedskommunikation C Bettina Tornby bt@handelsgymnasietribe.dk MKC16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Semester Periode Titel Undervisningsforløb/emner Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Virksomhedens markedskommunikation Kampagnens målsætning og målgrupper Sociale medier Positionering og branding Kommunikationsparametre Journalistik Reklamepsykologi Reklameanalyse Oplevelsesbaseret kommunikation Juridiske og etiske retningslinjer Offline- og online medier Medieplanlægning og budgettering Informations- og oplysningskampagner Side 1 af 14

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Virksomhedens markedskommunikation Kapitel 1, Virksomhedens markedskommunikation Kapitel 2, Kommunikationsstrategi : Markedskommunikationsformer Den simple kommunikationsmodel Kommunikationsplatformen Integreret markedsføring Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi. Eleverne skal kunne anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner Øvelsesopgaver - pararbejde Side 2 af 14

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Kampagnens målsætning og målgrupper supplerende stof 2016, 3. udgave. Kapitel 3, Kampagnens målsætning og målgrupper : Kommunikationsmål Målgrupper og modtagergrupper Målgruppeprofil Eleverne skal kunne anvende viden om kommunikationsplatformen til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner Eleverne skal med udgangspunkt i markedsføringskonceptet have en klar opfattelse af, hvorledes valget af målgruppe samt målene for kampagnen udgør selve grundlaget og startpunktet for enhver kampagne. Væsentligste arbejdsformer af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Øvelsesopgaver - pararbejde Side 3 af 14

4 Titel 3 Sociale medier Kapitel 4, Sociale medier : Den digitale søgeproces Viral markedsføring Eksempler på sociale medier Søgemaskiner Eleverne skal kunne anvende viden om sociale medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Øvelsesopgaver Dialog på klassen Side 4 af 14

5 Titel 4 Positionering og branding Kapitel 5, Positionering Kapitel 6, Branding : Positioneringsprocessen Positioneringskortet USP/ISP/ESP Produktpositioneringsstrategier Budskabsindhold og budskabsudformning Værdier I branding Sensory branding Brand analyse Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi Øvelsesopgaver Dialog på klassen Fremlæggelser Side 5 af 14

6 Titel 5 Kommunikationsparametre Kapitel 7, Kommunikationsparametre Kapitel 8, Direct marketing Kapitel 9, Sponsering : Public Relations Sales promotion Direct marketing Big data Sponsering Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi Eleverne skal kunne anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi. Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde. Cooperative Learning. Side 6 af 14

7 Titel 6 Journalistik Kapitel 10, Journalistik : Kommercielle nyheder Layoutet og nyhedstrekanten Arkiv- og reportagebilleder Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Øvelsesopgaver Fremlæggelser Side 7 af 14

8 Titel 7 Reklamepsykologi Kapitel 11, Reklamepsykologi : Perceptionspsykologi Gestaltpsykologi Personlighedsteori Semiotik Neuromarketing Nudging Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab. Eleverne skal kunne anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi Gruppearbejde Fremlæggelser Side 8 af 14

9 Titel 8 Reklameanalyse Kapitel 12, Reklameanalyse : Budskabsindhold og udformning Virkemidler Analyse af illustrationer Analyse af reklamer Opbygning af reklamer Elever skal kunne anvende viden om Idéudviklingsprocessen og det at være innovativ i virksomhedens eksterne kommunikation Elever skal kunne anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi Eleverne skal kunne anvende viden om kommunikationsplatformen til at udarbejde forslag til kampagner Gruppearbejde og diskussioner fremlæggelser Side 9 af 14

10 Titel 9 Oplevelsesbaseret kommunikation Kapitel 13, Oplevelsesbaseret kommunikation : Model for oplevelsesbaseret kommunikation Autenticitet Oplevelsens opbygning Tematisering og sensory branding Events Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi Eleverne skal kunne anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi. Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab. Cooperative Learning Side 10 af 14

11 Titel 10 Juridiske og etiske retningslinjer Kapitel 14, Juridiske og etiske retningslinjer for markedskommunikation : Markedsføringsloven Retningslinjer for radio og tv-reklamer Pararbejde Side 11 af 14

12 Titel 11 Offline- og online medier Kapitel 15, Offlinemedier Kapitel 16, Onlinemedier : Dagblade, gratisaviser og webaviser Distriktsblade Ugeblade og magasiner Fagblade og tidsskrifter Tryksager Trafikreklamer Tv-reklamer Radio- og biografreklamer Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens kommunikation i forhold til den overordnede strategi Eleverne skal kunne anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi. Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Fremlæggelser Side 12 af 14

13 Titel 12 Medieplanlægning og budgettering Kapitel 17, Medieplanlægning og budgettering Kapitel 18, Kontrol af kommunikationsindsatsen : Medievalg Reklameomkostninger Tidsmæssig planlægning af kommunikationen Virksomhedens sociale medieplatform Effektmålinger Præ-testmetoder Post-testmetoder Rentabilitetskontrol Markedskortet Eleverne skal kunne udforme og analysere konkrete medie-planer Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Eleverne skal kunne redegøre for anvendelse af effektmålinger Øvelsesopgaver Side 13 af 14

14 Titel 13 Informations- og oplysningskampagner Kapitel 19, Informations- og oplysningskampagner : Informations- og oplysningskampagnens kendetegn Kommunikationsarbejdets platform Eleverne skal kunne anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Eleverne skal kunne anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner. Eleverne skal kunne anvende viden om markedskommunikation og samarbejdspartnere til at diskutere virksomhedens kommunikationsstrategi. Øvelsesopgaver Gruppearbejde Fremlæggelser Side 14 af 14