Årsplan 9.kl. 2018/2019

Transkript

1 Overordnet Undervisningen tager udgangspunkt i Fælles Mål for dansk og aktivitetsplanen udarbejdet af skolens danskfagudvalg. Aktiviteterne i undervisningen vil i vid udstrækning tilrettelægges ud fra CL-metoden (Cooperative Learning). Der vil også være fokus på differentiering, så alle elever såvel fagligt svage som stærke udfordres og udvikler deres danskfaglige kompetencer. Fagets formål Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse. Stk. 2. Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Undervisningen skal styrke elevernes beherskelse af sproget og udvikle en åben og analytisk indstilling til idens og andre perioders og kulturers udtryksformer. Undervisningen skal udvikle elevernes udtryks- og læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i sprog, litteratur og andre udtryksformer. Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det kulturfællesskab. Det talte sprog - Trin- og slutmål efter 9.kl. - kunne lede møder og styre diskussioner - udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd - fremlægge og formidle stof med indsigt i, hvilken form der passer til situationen, og hvilke hjælpemidler der bedst støtter hensigten - udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en sammenhængende og disponeret form - læse tekster flydende op med tydelig artikulation og fortolkende betoning - lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling - bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og kommunikationssituation - forstå norsk og svensk i store træk og have kendskab til ligheder og forskelle mellem nabosprogene - tale forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til situationen - anvende et nuanceret og sikkert ord- og begrebsforråd - udtrykke sig i en sammenhængende og disponeret form - forstå og beherske sprogets samspil med andre udtryksmidler - læse klart og flydende op og udtrykke en personlig forståelse af det læste - lytte aktivt i ale og være åbne og analytiske, når de vurderer deres egen og andres mundtlige fremstilling

2 - beherske samspillet mellem stemme og kropssprog afpasset efter genre og situation - lytte til norsk og svensk med forståelse Det skrevne sprog læse Trin- og slutmål efter 9.kl. - beherske sikre og automatiserede afkodningsstrategier til læsning af alle typer tekster - læse sprogligt udviklende tekster - bruge ordforklaring, opslagsværker, ordbøger og søgning på internet som et naturligt redskab til forståelse af ord og fagudtryk - anvende hensigtsmæssige læseteknikker - anvende varierede læsemåder afhængig af genre og sværhedsgrad - fastholde det væsentlige af det læste i skriftlig form - læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikkert - læse sig til viden i fagbøger, aviser, opslagsværker og på internet - læse med høj bevidsthed om eget udbytte af det læste - fastholde hensigtsmæssige læserutiner med henblik på en langsigtet læsekultur - foretage målrettet og kritisk søgning af skøn- og faglitteratur på bibliotek og i digitale medier til egen læsning og opgaveløsning - læse norske og svenske tekster - læse sikkert og hurtigt med forståelse og indlevelse - beherske forskellige læseteknikker - afpasse læsemåde efter formål, genre og medie - fastholde det væsentlige af det læste i mundtlig og skriftlig form - forholde sig analytisk og reflekteret til tekster og andre udtryk fra forskelligartede medier - bruge læsning af digitale og trykte tekster grafiske udtryk som redskab til omverdensforståelse - vurdere eget udbytte af det læste - forstå og bruge forskellige kilder målrettet og kritisk - læse norske og svenske tekster med forståelse Det skrevne sprog skrive Trin- og slutmål efter 9.kl. - beherske skriftsproget i forskellige genrer - indsamle stof og disponere indholdet, så det fremmer hensigten med kommunikationen - skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genre og kommunikationssituation

3 - skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning - forholde sig til korrekt stavning og formel sproglig korrekthed i egne og andres tekster - layoute tekster, så det fremmer kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed - beherske en læselig, personlig og sammenbundet håndskrift - skrive på computer med hensigtsmæssig skriveteknik og bruge computeren som redskab - kunne anvende informationsteknologi kritisk med reference til benyttede kilder - bruge skrivning bevidst og varieret som støtte for tænkning - - styre skriveprocessen fra ide til færdig tekst - udtrykke sig i en sammenhængende og disponeret form - skrive forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til genre og situation - beherske et sikkert sprog med korrekt stavning og kunne læse korrektur på egne og andres tekster - præsentere en tekst i samspil med andre grafiske udtryksmidler - beherske en læselig, personlig og sammenbundet håndskrift - anvende computeren som redskab og bruge informationsteknologi hensigtsmæssigt som kommunikationsmiddel og i forskellige skriveforløb - bruge skriftsproget som støtte for tænkning og som et praktisk redskab i hverdagen Sprog, litteratur og kommunikation Trin- og slutmål efter 9.kl. - karakterisere sproget og bruge det bevidst til kommunikation, argumentation, problemløsning og formidling af viden - vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer - karakterisere forskelle og ligheder mellem det talte og det skrevne sprog - kende forskellige sætningstyper og sætningsled ordklasserne og deres funktion i sproget - beherske ord og begreber fra mange forskellige fagområder - gøre rede for samspillet mellem tekst, genre, sprog, indhold og situation - forholde sig analytisk og vurderende til sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster - vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer - fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse - gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler - gøre rede for både genrer og enkelte forfatterskabers særpræg - vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn i tekster og andre udtryksformer

4 - anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i - udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner i dramatisk form - søge og anvende information og dokumentere kendskab til kritisk anvendelse af søgeresultaterne - udvikle sproglig og kulturel kompetence til brug i en globaliseret verden - erhverve viden om sprog og sprogbrug, om sprogets forskellige funktioner, variation, opbygning og grammatik - udvikle og udvide ordforråd og begrebsverden - gøre rede for samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation - karakterisere og anvende forskellige genrer, stilarter og de vigtigste regler for sprogrigtighed - demonstrere et analytisk beredskab over for ældre og nyere dansk og udenlandsk litteratur og andre udtryksformer - gøre rede for og anvende forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler - gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske aspekter i litterære tekster og andre udtryksformer - forholde sig til litterær og kulturel tradition og udvikling, som den kommer til udtryk gennem litteraturhistorisk læsning og i Dansk litteraturs kanon, jf. bilag 1 - forholde sig analytisk, vurderende og produktivt til sagprosa og andre udtryksformer - udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner - anvende informationsteknologi og elektroniske mediers muligheder bevidst og hensigtsmæssigt - anvende informationsteknologi til søgning og kommunikation - indgå i et mangesproget samfund og tilegne sig andre sprog

5 Periode Mål Aktiviteter Evaluering Afleveringer og romanlæsning Materialer Uge Reklamer (trykte og film) Dybdegående kendskab til genrerne trykte reklamer og reklamefilmen deres virkemidler Kunne lave en dybdegående analyse af reklamer og fremlægge mundtligt Reklameanalyse Afleveringer Aflevering af reklameanalyse Aflevering af synopsis Romanen: Soldater græder ikke Reklame i virkeligheden Reklamer Reklametid Læsning og Romanlæsning Romanlæsning og læselog Læselog Roman Retstavningsprøver Stavning og grammatik For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver

6 Eksamensforberedelse genrer. mundtlige Uge Billeder fra Romantikken og Det Moderne Gennembrud Få kendskab til de to litteraturhistoriske perioder og bruge disse kendetegn fra perioderne til analyse af kunstbilleder. Kunne lave en dybdegående analyse af kunstbilleder fra Romantikken og Det Moderne Gennembrud og fremlægge mundtligt Billedanalyse Læse tekster om perioderne Afleveringer Aflevering af billedanalyse Aflevering: Bograpport Romanen: Soldater græder ikke Læseprøver Romanlæsning Romanlæsning og læselog Læselog Roman

7 Retstavningsprøver For den enkelte elev at Stavning og grammatik individuelle problemområder retskrivningsprøver Eksamensforberedelse genrer. mundtlige Uge Graphic novel Dybdegående kendskab til genren og dens virkemidler Graphic novels: Dansker og Vals med Bashir Kunne lave en analyse af en graphic novel Læse forskellige graphic novels Analysere en graphic novel To graphic novels Læseprøver Romanlæsning Graphic novel læsning Graphic novels

8 Retstavningsprøver For den enkelte elev at Stavning og grammatik individuelle problemområder retskrivningsprøver Eksamensforberedelse genrer mundtlige Uge Pressefotos Dybdegående kendskab til genren pressefotoet dens virkemidler Afleveringer Aflevering: Analyse af pressefoto Aflevering: Synopsis Kunne lave en dybdegående analyse af pressefotos og fremlægge mundtligt Analyse Læseprøver

9 Retstavningsprøver Stavning og grammatik For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver Eksamensforberedelse genrer. mundtlige Uge Iscenesættelse (Blog, klumme og essay) Arbejde med genrer indenfor opinionsjournalistik Dybdegående kendskab til genrerne og deres virkemidler Kunne lave en dybdegående analyse af de udvalgte opinionstekster Læse tekster inden for genrerne Analysere tekster genrerne Skrive tekster genrerne Afleveringer Afleveringer: Analyse og skriftlig aflevering i blog, klumme og essay Læse selvvalgt roman fra frilæsningskasse Altid online Essay Iscenesættelse Frilæsningskasse Selvstændigt kunne skrive genrerne.

10 Læsning og Romanlæsning Romanlæsning og læselog Læselog Roman Retstavningsprøver Stavning og grammatik For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver Eksamensforberedelse Uge genrer mundtlige Repetition og forberedelse til terminsprøverne At forberede eleverne på de forestående terminsprøver Repetere de forskellige genrer og gennemgå de forskellige prøver og deres form Afleveringer: Analyse og skriftlig aflevering i blog, klumme og essay Sæt spor til den mundtlige prøve Prøveklar skriftlig fremstilling Uge Terminsprøver

11 Uge 1-2 Dokumentar- og kortfilm Dybdegående kendskab til genren og dens virkemidler Den korte film Kunne lave en dybdegående analyse af kortog dokumentarfilm Analysere udvalgte kortfilm. Analysere udvalgt dokumentarfilm Forberedelse til projektopgaven Eleverne danner grupper, brainstorm på underemner bestiller materialer, laver aftaler, og laver gruppekontrakt Læseprøver Romanlæsning Romanlæsning og læselog Læselog Roman Retstavningsprøver Stavning og grammatik For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver

12 Eksamensforberedelse genrer. mundtlige Uge 3-5 Tema omkring romanen 21 måder at dø Dybdegående kendskab til genren og dens virkemidler Kunne drage paralleller Mellem forskellige genrer med samme tema Romanen skal læses arbejdes med i dybden. Vi ser en dokumentarfilm og læser en baggrundsartikel. Alle med samme tema Afleveringer Aflevering: Arbejdsspørgsmål til romanen Roman: 21 måder at dø Roman Forberedelse til projektopgaven Der skal udarbejdes problemformulering og arbejdsspørgsmål være styr på de sidste forberedelser Læseprøver Romanlæsning Romanlæsning og læselog Læselog Roman

13 Retstavningsprøver For den enkelte elev at Stavning og grammatik individuelle problemområder retskrivningsprøver Eksamensforberedelse genrer mundtlige Uge 5-6 Projektopgaven At eleverne samarbejder i grupper om at udarbejde og fremlægge projektopgaven Udarbejdelse af projektopgaven i grupper Brainstorme Lave mindmaps Lave problemformulering Notatteknik Indsamle oplysninger Skrive selvstændigt ud fra nøgleord Give og modtage respons Projektopgaven Fremlæggelse af projektopgaven Læselog rojektopgaven Arbejde med Power Point og layout Fremlægge

14 Uge 8 21 måder at dø Dybdegående kendskab til genren og dens virkemidler Afleveringer Aflevering: Bograpport Roman Kunne drage paralleller mellem forskellige genrer med samme tema Romanen skal læses arbejdes med i dybden. Vi ser en dokumentarfilm og læser en baggrundsartikel. Alle med samme tema Læseprøver Romanlæsning Romanlæsning og læselog Læselog Roman Retstavningsprøver Stavning og grammatik Eksamensforberedelse For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver genrer mundtlige

15 Evaluering af mundtlige Uge 9-12 Tema med repetition af genrer Her repeteres genrerne: Novelle, digt og eventyr et fastlagt tema. At eleverne får et fælles grundlag for at kunne analysere og fortolke noveller, digte og eventyr perspektivere til større sammenhænge. Læse tekster inden for genrerne Analysere tekster genrerne Afleveringer Aflevering: Analyser af de tre genrer Aflevering: Synopsis Portrætaler og noveller af Kim Fupz Aakeson og Jesper Wung Sung Der vil være fokus på Kim Fupz Aakeson, Jesper Wung Sung, H.C. Andersen, Benny Andersen og Tove Ditlevsen Kendskab til Kim Fupz Aakeson, Jesper Wung Sung, Benny Andersen, ToveDitlevsen og H.C. Andersens skrivemåder og liv Læse tekster om forfatternes liv og levetid deres skrivemåder Læseprøver Retstavningsprøver Stavning og grammatik For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver

16 Eksamensforberedelse genrer mundtlige Uge Tema med repetition af genrer Her repeteres genrer i nyheds- og opinionsjournalistik. Alle vil have samme tema Dybdegående kendskab til genrerne og deres virkemidler Kunne lave en dybdegående analyse af de valgte genrer og fremlægge mundtligt Læse tekster inden for genrerne Analysere tekster genrerne Afleveringer Aflevering: Analyser af forskellige artikler Aflevering: Synopsis Skrive tekster genrerne Læseprøver Retstavningsprøver Stavning og grammatik For den enkelte elev at individuelle problemområder retskrivningsprøver

17 Eksamensforberedelse genrer mundtlige Uge Prøveforberedelse Uge Skriftlige afgangsprøver Uge mundtlige afgangsprøver Prøveklar skriftlig fremstilling Tværfagligt samarbejde: Der vil være samarbejde mellem fagene historie og dansk, hvor de forskellige litteraturperioder vil blive gennemgået og arbejdet med. Der vil i gennem året blive arbejdet med skriftlig fremstilling med adgang til nettet. Til dette bruges Prøveklar skriftlig fremstilling og. Afleveringer vil enten være i form af indtalte eller skriftlige afleveringer. Der kan forekomme ændringer i årsplanen, hvis nogle af forløbene kræver mere eller mindre tid.