Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Peterskolen, Rønne Kristne Friskole: 1. Skolens navn og skolekode

Transkript

1 Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Peterskolen, Rønne Kristne Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: Skolens navn: Peterskolen, Rønne Kristne Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse af datoer for tilsynsbesøg samt i hvilke klasser og, tilsynet har overværet undervisningen, på de enkelte datoer. Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende overvære undervisningen i et omfang Dato Klasse Fag Fagområde Tilsynsførende Kl. Historie Humanistiske Kl. Engelsk Humanistiske kl. Matematik Natur Kl. Dansk Humanistiske Kl. Idræt Praktiske/musiske Kl. Dansk Humanistiske Kl. Matematik Natur Kl. Musik Praktiske/musiske Kl. Engelsk Humanistiske Kl. Dansk Humanistiske

2 Kl. Idræt Praktiske/musiske Kl. Dansk Humanistiske Kl. Matematik Natur Kl. Engelsk Humanistiske Kl. Dansk Humanistiske Kl. Natur/teknik Natur Kl. Musik Praktiske/musiske KL. Dansk Humanistiske Kl. Dansk Humanistiske 2.1 Beskrivelse af tilsynsbesøg Alle mine besøg har været uanmeldt, men jeg har kontaktet skolens kontor samme morgen før besøget.(undgå sygemelding og lign. ændringer for klasserne). Ud over de besøg har jeg jævnligt (ca. hver anden måned) haft gode drøftelser med skolens leder om skolen generelt, skolens mål og om den almindelige hverdag på skolen. Efter besøgene og i frikvartererne har jeg haft mange gode samtaler med lærere og skolens elever ude i skolegården. Eleverne er generelt godt til at støtte hinanden både i timerne som i frikvartererne. Jeg har ved alle mine besøg på skolen i de mange timer oplevet en stor entusiasme og stort engagement fra både lærere og elever. Der er en god dialog og eleverne er særdels gode til at lytte og udnytte den viden, de herved får. 3. Foregår undervisningen udelukkende på dansk i alle, sprog undtaget? Efter lov om friskoler og private grundskoler m.v. 2, stk. 3 er undervisningssproget i en fri grundskole dansk, dog er undervisningssproget i de tyske mindretalsskoler tysk. 6 a Skolens lærere skal beherske dansk i skrift og tale, dette gælder dog ikke lærerne ved de tyske mindretalsskoler eller ved skoler, der har fået godkendt et andet undervisningssprog end dansk.

3 3.1 Uddybning Ikke noget væsentligt at tilføje, da alle taler dansk i både timerne og frikvartererne, også her undtages der i sprogene, hvor der tales engelsk og tysk fra timernes start. 4. Står undervisningen inden for det humanistiske område mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang 4.1 Uddybning Undervisningen i både historie, dansk og engelsk har været godt planlagt med mange afvekslende aktiviteter. Der er arbejdet både individuelt og i grupper, og eleverne har været meget egagerede og motiverede. Det lige niveau har i alle tilfælde været på et godt niveau. På grundlag af mine iagttagelser og en gennemgang af standpunktskaraktererne, vurdere jeg, at elevernes standpunkt ligger fint i forhold til tilsvarende aldersgrupper i folkeskolen. Undervisningsmaterialerne har været gode og bliver fint suppleret med andet materiale. Undervisningsportalen bliver fint anvendt. 5. Står undervisningen inden for det naturlige område mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang 5.1 Uddybning Undervisningen har været godt planlagt med mange aktiviteter, og et fint ligt niveau. Der anvendes computerbaserede programmer på en særdels fin måde. I overbygningen forberedes eleverne fint til den kommende prøve. På grundlag af mine iagttagelser i timerne, er min konstatering at eleverne i matematik ligger fint i forhold til tilsvarende aldersgrupper i folkeskolen.

4 6. Står undervisningen inden for det praktisk-musiske område mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? Efter lov om friskoler og private grundskoler 9 d, skal den tilsynsførende, overvære undervisningen i et omfang 6.1 Uddybning Her er min vurdering, på grund af mine besøg i idræt, at elevernes standpunkt og praktiske udførsel liger fint i forhold til tilsvarende aldersgrupper i folkeskolen. Der er stort engagement og medoplevelse i alle timerne. I musik er det også en oplevelse at se elevernes lyst til at prøve noget nyt. Det er helt fra at synge nye sange til at spille forskellige instrumenter og deltage i mange forskellige danse. Der er i begge en rigtig god dialog eleverne og lærerne imellem. 7. Står elevernes standpunkt i dansk mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 7.1 Uddybning Ved gennemgang af elevernes standpunkt i dansk mundtlig og skriftlig for 9. kl.: 10 elever ligger på 7 eller bedre, 4 elever ligger på 4 og 5 elever ligger på 02. Gennemsnit for klassen ligger på 6,5. For 8. klasse: 9 elever ligger på 7 eller bedre, 9 elever ligger på 4 og 4 elever ligger på 02 eller dårligere. Gennemsnit for klassen ligger på Står elevernes standpunkt i matematik mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen? 8.1 Uddybning Ved gennemgang af elevernes standpunkt i matematik for 9. kl. mundtlig: 13 elever ligger på 7 eller bedre. 3 elever ligger på 4 og 3 elever ligger på 02. Snit for klassen er 7. Skriftlig: 15 elever ligger på 7 eller bedre, 2 elever ligger på 4 og 2 elever ligger på 02.. Snit i klassen ligger på 7,5. I 8. klasse er der et snit på 6 i mundtlig og 8,5 i skriftlig 9. Står elevernes standpunkt i engelsk mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen?

5 9.1 Uddybning Ved gennemgang af elevernes standpunkt for 9. kl. Engelsk mundtlig: 13 elever ligger på 7 eller bedre, 3 elever ligger på 4 og 3 elever ligger på 02. Gennemsnit er 7,5. Engelsk skriftlig 14 elever ligger på 7 eller bedre, 2 elever ligger på 4 og 3 elever ligger på Fører skolen til prøve i historie? 10.3 Uddybning 11. Står skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen 11.1 Uddybning Med baggrund i de foreliggende undervisningsplaner/årsplaner, observationer over hele året, samtaler med skolens ledelse og lærere er det mit klare indtryk, at skolens undervisning som helhed rigeligt står mål med, hvad der i almindelighed kræves og foregår i folkeskolen. Dette baserer jeg på min tidligere arbejde i folkeskolen (følger stadig med hvad der sker og har jævnligt samtaler med tidligere kollegaer.) 12. Forbereder skolen efter sit formål og i hele sit virke eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre? 12.1 Uddybning Jeg oplever stadig en skole, der giver sine elever en god ballast, som de senere kan bruge, når de skal ud og prøve sig selv af. Skolen skaber et trygt miljø både for elever, lærer og en rigtig god forældrekreds. I lokalerne og på gangene anvendes vægge til eksempler på klassernes arbejde - og der er rigeligt med eksempler på, at der leves op til kravene til at forberede eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre jævnfør 1. stk. 2, 4.

6 13. Udvikler og styrker skolen elevernes demokratiske dannelse? 13.1 Uddybning Gennem de elevråd der her findes (2 stk.) er der en god dialog mellem eleverne og de lærere, der har med elevrådene at gøre. Ude i klasserne foregår det jo dagligt med de gode samtaler der er lærere og elever imellem. 14. Udvikler og styrker skolen elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende frihedsog menneskerettigheder? 14.1 Uddybning På flere klassetrin arbejdes der i løbet af året med menneskerettighederne både i Danmark som i andre lande. Gennem struktureret lærerundervisning og meget ofte en god dialog i klassen kommer man vidt omkring. 15. Er der kønsligestilling på skolen? 15.1 Uddybning Jeg har ved mine mange besøg i de forskellige klasser ikke oplevet nogen form for kønsmæssig forskelsbehandling. Både drengene og pigerne arbejder ud fra de samme mønstre og eleverne sidder i klasserne tilfældigt ved hinandens side. 16. Har skolens elever dannet elevråd eller varetager eleverne på anden demokratisk måde deres fælles interesser vedrørende skolen? 16.1 Uddybning Skolen har dannet elevråd for 0. til 4. klasse (Lille elevråd) og for 5. til 9. klasse (store elevråd). Der er lavet en fin procedure for begge elevråd og deres mulighed for inddragelse på mange områder. Der er stor lydhørhed overfor elevernes forslag, og de tages ofte med på råd i de sammenhæng, hvor det er

7 relevant for elevinddragelse. Eleverne inddrages derved på en fin måde i skolens hverdag og det giver dem samtidig en god og praktisk oplevelse af det repræsentative demokrati. 18. Donationer Har skolen i det foregående regnskabsår modtaget en eller flere donationer som tilsammen overstiger kr. eksklusive moms fra samme donator? Nej 18.1 Oplys navn og adresse og beløb i kr. eksklusive moms i forbindelse med donatorer, der har givet en eller flere donationer, der tilsammen overstiger kr. eksklusive moms. Donationerne kan være givet som kontantbeløb, varer, tjenesteydelser mv. Navn Adresse Beløb i kroner 19. Tilsynets sammenfatning Med baggrund i mine tilsynsbesøg, samtaler med skolens lærere, elever og leder og gennemgået materiale er det mit klare indtryk, at skolen fuldt ud lever op til lovgivningens krav og skolens egne formål.