Nye institutioner for erhvervsrettet videregående uddannelse Evaluering af erhvervsakademistrukturen i Danmark

Transkript

1 Nye institutioner for erhvervsrettet videregående uddannelse Evaluering af erhvervsakademistrukturen i Danmark Jacob Holme, NOKUTs fagskolekonferanse 2015

2 Det danske videregående uddannelsessystem

3 Erhvervsakademiuddannelse I En erhvervsakademiuddannelse er på niveau 5 og har normalt en varighed på to år (120 ECTS-point). En erhvervsakademiuddannelse kombinerer teori med praksis og retter sig typisk mod et bestemt erhverv eller en profession. Der findes i dag ca. 40 forskellige erhvervsakademiuddannelser inden for økonomi, teknik, design, samfundsfag, sundhed, bioog laboratorieteknik, medier og kommunikation. Erhvervsakademiuddannelserne udbydes af 9 statslige selvejende erhvervsakademier med egen ledelse og bestyrelse oprettet i 2009.

4 Erhvervsakademiuddannelse II Der optages p.t. årligt ca studerende på erhvervsakademierne. De p.t. ca studerende er i dag fordelt på de 9 erhvervsakademier. Før 2009 blev de korte videregående uddannelser udbudt ca. 50 erhvervsskoler (ungdomsuddannelsesinstitutioner).

5 Formålet med nye erhvervsakademier De politiske mål for oprettelse af erhvervsakademierne i 2009: 1. Erhvervsakademier som en fælles og stærk institutionel ramme med større administrativ og ledelsesmæssig kapacitet. 2. Etablering af et vækstlag af nye uddannelser for at få flere dimittender med tekniske og merkantile kvalifikationer. 3. Stærkere faglige miljøer for at understøtte udviklingen af uddannelsernes kvalitet.

6 Status på erhvervsakademiernes målopfyldelse Erhvervsakademierne fremstår i dag som samlet sektor velfunderet og konsolideret med større ledelseskraft og kapacitet til at løfte de målsætninger, som er tiltænkt erhvervsakademierne. En betydelig vækst i antallet af tekniske og merkantile videregående uddannelser (udvikling af 23 nye uddannelser fra ). Der har i perioden været i stigning på 40 pct. i optaget af studerende på erhvervsakademierne. Bedre uddannelseskvalitet? vanskeligt at konkludere på!

7 Giver større uddannelsesudbud bedre kvalitet? Små Mellemstore Store I alt Studietidsoverskridelse(mdr.): Erhvervsakademier 2,2 1,3 0,6 1,0 Professionsbachelorer 1,4 0,6 1,2 1,1 Akademiske bachelorer 5,1 3,9 2,5 2,9 Delte Kandidater 9,5 8,8 9,9 9,6 Frafald efter 1 år (pct.): Erhvervsakademier Professionsbachelorer Akademiske bachelorer Delte Kandidater Ledighed (4-7 kvartal (pct.)): Erhvervsakademier Professionsbachelorer Delte Kandidater Kilde: Danmarks Statistik, beregning udført af Uddannelses- og Forskningsministeriet.

8 Opfyldelse af kvalitetskriterier for små og større uddannelsesudbud (akkreditering) Kriterium Uddannelsesudbuddet er baseret på ny viden fra relevant forsøgs- og udviklingsarbejde Uddannelsesudbuddet er baseret på ny viden fra relevant forskning Undervisernes kvalifikationer og kompetencer er samlet set tilstrækkelige, og underviserne er ajourført med den nyeste viden i erhverv eller professioner samt relevant forskning. Udbud med et årligt optag under 70 Udbud med et årligt optag over pct. 97 pct. 75 pct. 97 pct. 79 pct. 100 pct. Antal Note: Andel af akkrediterede uddannelsesudbud på professionshøjskoler og erhvervsakademier, som ved første akkreditering siden 2008 til fulde opfylder udvalgte akkrediteringskriterier for kvalitet.

9 Er større uddannelsesudbud billigere i drift? Der synes at være en signifikant sammenhæng mellem antal studerende og omkostningsniveau. Små uddannelser er generelt dyre og har et stærkt faldende omkostningsniveau særligt op til en bestand på ca. 100 studerende

10 Øvrige resultater opnået med etablering af erhvervsakademierne Etablering af fælles interesseorganisation for hele erhvervsakademisektoren ( Sektorsamspil med arbejdsmarkedets parter på nationalt niveau. Etablering af netværk for uddannelsesudvikling og nationale videncentre i samarbejder mellem alle erhvervsakademier. Større politisk fokus og bevidsthed om de korte videregående uddannelser, fx bevilling af statslige midler til forsknings- og udviklingsaktiviteter og praksisnær innovation.

11

12 Nye institutioner for erhvervsrettet videregående uddannelse Evaluering af erhvervsakademistrukturen i Danmark Jacob Holme, NOKUTs fagskolekonferanse 2015