At forbedre en eksisterende model, der sikrer medarbejderindflydelse og gennemsigtighed i beslutningsprocesser.

Transkript

1 BILAG 2: Kvalitetssikring: Løbende tiltag og evaluering Skolen arbejder med kvalitetssikring og løbende evaluering af aktiviteter det være sig bekendtgørelsesfastlagte eller selvvalgte. Herunder findes i skematisk en oversigt over nogle af aktiviteterne. a. Den overordnede skolestruktur, tiltag og evaluering Hvad Tiltag Formål Organisations- og udvalgsstruktur Ekstern og intern kommunikation Skolekultur og værdigrundlag Toning af studieretninger Arbejdsmiljø Genskrivning af Aftale om medarbejderindflydelse gennem MIOudvalg og øvrige udvalg (2011/12) Nyt design af hjemmeside (2011) Nyt design af Årsskrift og Nyt om skolen (2012) Pædagogiske dage (nov. 11) Pædagogiske dage (nov. 11, jan.12) Arbejdspladsvurdering/APV (okt. 2012) At forbedre en eksisterende model, der sikrer medarbejderindflydelse og gennemsigtighed i beslutningsprocesser. At øge hjemmesidens brugervenlighed, at oplyse og inere nye elever og forældre Fælles i en tid med mange nyansættelser revurdering af skolens værdigrundlag og ulering af konkret målsætning og mulige tiltag At øge det interne fagsamarbejde bl.a. for at skabe en oplevelse af sammenhæng hos eleverne og sikre, at der sker en toning af studieretningen At afdække eventuelle behov for tiltag til sikring af det gode arbejdsmiljø og medarbejdernes Efterår 2014 MIO-udvalg i øvrige udvalg under MIO Løbende Web-master, skolens inationsudvalg og ledelse Efterår 2014 Pædagogisk udvalg og ledelse og skriftlig Ved halvårlige teammøder Hvert 3. år Teamlærere, Pædagogisk udvalg og ledelse Skriftlig, spørgeskemabaseret Arbejdsmiljøudvalg og ledelse

2 trivsel De fysiske rammer Undervisningsmiljø Elevtrivselsundersøgelse (2011) Renovering af naturvidenskabslokaler (2012) Opførelse af idrætshal (2012/13) Indretning af Vejledningshus (2012) At afdække eventuelle behov for udvikling af tiltag, der kan øge elevernes trivsel og udbytte af undervisningen At skabe optimale rammer for undervisningen ikke mindst i idræt. At øge opmærksomheden på enkeltelever med særlige behov og forbedre støttetiltag Skriftlig, spørgeskemabaseret efterfulgt af mundtlig samtale med klasse eller enkeltelever Hvert år (en kan veksle) Teamlærere (evt. i ledelse), elevråd Løbende Ledelse, bygningsudvalg, pedel, haludvalg b. Medarbejdere Hvad Tiltag Formål Lærernes faglige og pædagogiske udvikling Planlagte MUSsamtaler, løbende samtaler Ekstern og intern efteruddannelse At lærere får mulighed for fortsat at dygtiggøre og udvikle sig Samtale opfulgt af skriftligt referat Hvert andet år i MIO-udvalg og pæd. udvalg

3 Faggruppens interne samarbejde FUS-samtaler At udvikle faggruppesamarbejdet og give ledelsen indblik i samarbejdsrelationer og behov Teamsamarbejde Udvikling Udvikling af teamsamarbejdet og teamlærernes administrative og pædagogiske funktion Integration af nye lærere Mentorordning At hjælpe nye medarbejdere i gang på skolen og i undervisningen Samtale opfulgt af skriftligt referat Hvert andet år To gange pr. år på fastsatte teamlærermøder Løbende og på fastlagt evalueringsmøde, okt. c. Undervisning I henhold til STX-bekendtgørelsens kapitel evalueres undervisningen regelmæssigt med henblik på at vurdere valgte metoder og planlægge kommende forløb. Hvad Tiltag Formål Den enkeltfaglige undervisning Det interne fagsamarbejde Det skriftlige arbejde Besluttes af den enkelte faglærer Tilrettelæggelse af pæd. dage m.h.p. arbejdet med toning af studieretning og arbejdet med klassernes 3-årsplaner Udvikling af progressionsplan Udvikling af undervisningen At kvalificere det faglige samspil og toningen af studieretningen At kvalificere elevernes skriftlige arbejde og at sikre progressionen Vælges af faglæreren Løbende, dog mindst to gange pr år Ved skolestart og to gange pr år Faglæreren Teamlærere og klassernes lærere, Årligt Teamlærere og klassernes lærere

4 Lektiehjælp Udvidelse af lektiecafé-ordning og opgradering af lærerhjælp, SRP-café med lærerhjælp At støtte elever i det faglige (skriftlige) og at hjælpe elever til fastholdelse Løbende Ledelse i lærere d. Elever I henhold til STX-bekendtgørelsens kapitel evalueres den enkelte elev i løbet af skoleåret efter regler fastsat af skolens ledelse. Hvad Tiltag Formål Fagligt standpunkt Trivsel Fremmøde Sammenlægning af vejledningsaktiviteter etablering af Vejledningshus Forbedret strategi for opfølgning på elevfravær og mistrivsel At give den enkelte elev indblik i eget standpunkt og forudsætninger for at forbedre indsats og niveau fastholde den unge i uddannelsen fastholde den unge i uddannelsen Skriftlig karaktergivning, evt. opfulgt af skriftlig begrundelse og/eller gangevaluering/ samtale Skriftligt spørgeskema opfulgt af Ved karaktergivning (tre gange årligt), ved prøver og skriftlige opgaver Årligt og oftere i forbindelse med elever med særlige behov Lærerne Studievejledere, lærere, ledelse samtaler Løbende Studievejledere, ledelse

5 Fastholdelse Deltagelse i EU's Hold fast-projekt, etablering af Vejledningshus, udvidet studievejledningsordning, forbedret strategi for opfølgning på elevfravær og mistrivsel, deltagelse i MBUs udviklingsprojekt om inklusion og fraværsbekæmpelse ( ) fastholde eleverne i uddannelsen og at sikre den enkelte elevs trivsel. Løbende Studievejledere, lærere, ledelse