UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FILSTEDVEJENS SKOLE // 2015

Transkript

1 UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FILSTEDVEJENS SKOLE // 2015

2 BESKRIVELSE FILSTEDVEJENS SKOLE FAKTA Adresse Filstedvejens Skole Filstedvej Aalborg Telefon Web Skoleleder Antal elever 740 Antal klasser 33 Antal klassetrin Antal Spor 3 filstedvejensskole@aalborg.dk Hanne Rødbro Langagergaard 10 Generel beskrivelse af skolen Læring og faglig udvikling hører til skolens kerneområde. Filstedvejens Skole har mange tiltag, som er med til at gøre undervisningen meningsfuld, motiverende, tidssvarende og afvekslende. Elevernes faglige og alsidige udvikling følges ved løbende evaluering, bl.a. gennem elevplaner og opfølgende elevsamtaler med præcisering af krav og forventninger, som udmøntes i tydelige realiserbare mål. Generel beskrivelse af bygningsmassen Filstedvejens Skole arbejder til stadighed på at tilgodese det fleksible læringsmiljø, og skolens nuværende rammer giver stor mulighed for vekslen mellem forskellige arbejdsmetoder og organisationsformer. PLC er centralt placeret på skolen. Det giver et bredt udvalg af muligheder, og det giver let tilgængelighed til såvel materialer som særlig ekspertise. Skolen har trådløst netværk overalt, hvilket er med til at øge fleksibiliteten. Der er ligeledes Smart-Boards i alle klasselokaler og faglokaler. I alrum II (7.- 9.kl) findes elevskabe. Dette giver eleverne mulighed for at medbringe egne computere. Rumudnyttelse og æstetik Skolen rummer flere store fællesarealer, bl.a. Torvet og alrummene. Klasselokalerne er store, hvilket giver god mulighed for fleksibel indretning. Skolen har fokus på udnyttelse af gangarealer, ligesom alrum, Torvet og udearealer ofte inddrages i undervisningsmæssig sammenhæng. Overalt på skolen hænger billeder og kunstværker til stadig inspiration, dette gælder både for elevproduktioner og for skolens egne kunstværker. Billeder/udstillinger udskiftes med jævne mellemrum. I forbindelse med projektperioder, emnearbejder m.m. er det naturligt at inddrage de fysiske rammer, billeder og plancher på væggene udsmykning af lokaler o. lign. ligesom der findes rum, der muliggør teammøder og andet samarbejde. Der arbejdes til stadighed på at inddrage alle - elever og medarbejdere i fælles ansvarlighed i forhold til, at skolens fysiske rammer er indbydende, og at der er et godt klima. Tilgængelighed Skolen rummer et tilbud for elever med generelle, massive indlæringsvanskeligheder. De ca. 30 elever har ofte svære motoriske vanskeligheder, hvilket tilgodeses da skolen er et plan og rummer ramper, men den afdeling, alrum 4, som rummer eleverne er på ingen måde optimal. Det er meget svært at regulere temperaturen og luften i afdelingen, hvor der samtidigt er for få km2. Generelle tiltag Generelt er Filstedvejens Skole meget velfungerende i forhold til læringsmiljø. Udover at skolen har et meget stort areal, er den også organiseret, så der er mulighed for mange forskellige typer af undervisning. I forbindelse med etableringen af en udskoling uden stamklasselokaler, vil det være nødvendigt at gentænke møbleringskonceptet, så man imødekommer de behov der er inden for de forskellige fagområder. Ligeledes vil man på resten af skolen også få meget ud af at gentænke hvorledes man møblerer sine læringsmiljøer, så det i højere grad understøtter differentiering undervisning og læring. BASISOMRÅDER INDSKOLING & 1 Hjemklasselokaler Indskolingens hjemklasselokaler ( kl.), er placeret omkring alrum 1, hvor der findes klasseværelser, WC, køkkendel, et grupperum samt et stort fælleslokale i midten. Lokalerne anvendes til efter endt undervisningstid. Grupperum/aflastningsrum Se ovenfor. Der findes desuden et antal mindre grupperum som anvendes til holddeling og specialundervisning Fælles opholdsrum Som beskrevet er indskolingen placeret omkring et torv, der fungerer som indskolingens fælles opholdsrum, i forbindelse med større arrangementer og samlinger i indskolingen. Toiletter Toiletterne er velfungerende Garderobe Eleverne har individuelle garderober tæt ved deres klasseværelser. SFO/ holder til i alrum 1, hvor de har en -café og nogle kreative værksetder Fokuspunkter for indskoling/ - Møbleringskoncept individuelle læringspræferencer. MELLEMTRIN & 2 Hjemklasselokaler Mellemtrinnets hjemklasselokaler ( kl.), er placeret omkring alrum 3, hvor der findes lokaler svarende til indskoling. Grupperum/aflastningsrum I mellemtrinnet er der ingen grupperum, men i fællesrummes findes mange forskellige nicher, der fungerer som gruppearbejdsområder. Fælles opholdsrum Som beskrevet er mellemtrinnet placeret omkring et torv, der fungerer som fælles opholdsrum, i forbindelse med større arrangementer og samlinger i mellemtrinnet. Toiletter Toiletterne er velfungerende 2 befinder sig i "Omnihuset" som er særskilte bygninger ved Filstedvej Fokuspunkter for mellemtrin/ - Møbleringskoncept Der foreslås ingen bygningsmæssige ændringer i mellemtrinnets lokaler. Dog er der behov for at man overvejer hvordan man fremover møblerer mellemtrinnet, så man imødekommer nye undervisningsprincipper og elevernes individuelle læringspræferencer. Lærerne arbejder i team og har fokus på differentiering, bl.a. gennem holddannelse, læseløfttiltag m.m. Derudover har skolen fagudvalg, hvor alle lærere har mulighed for samarbejde, faglig sparring og udvikling. Der arbejdes til stadighed med at udvikle de udendørs arealer, så eleverne bliver udfordret i såvel leg som læring. Skolen har arbejdspladser til medarbejderne, Der foreslås ingen bygningsmæssige ændringer i indskolingen. Dog er der behov for at man overvejer hvordan man fremover møblerer indskolingen, så man imødekommer nye undervisningsprincipper og elevernes UDSKOLING BESKRIVELSE

3 BESKRIVELSE Hjemklasselokaler Udskolingens hjemklasselokaler (7.-9. kl.), er placeret omkring alrum 2. Grupperum/aflastningsrum I udskolingen er der ingen deciderede grupperum, men i fællesrummes findes mange forskellige nicher, der fungerer som gruppearbejdsområder. Fælles opholdsrum Som i indskolingen og mellemtrinnet er udskolingen også placeret omkring et alrum/torv. Toiletter Toiletterne er velfungerende Garderobe/Lockers Eleverne har individuelle lockers tæt ved deres klasseværelser. Fokuspunkter for udskoling - Etablering af fagligt orienterede lokaler - Møbleringskoncept I udskolingen foreslås det at de traditionelle hjemklasselokaler elimineres og ar der i stedet arbejdes med lokaler der er orienteret mod et specifikt fag- eller aktivitetsområde. Der foreslås ingen bygningsmæssige ændringer i udskolingens lokaler. Dog er der behov for at man overvejer hvordan man fremover møblerer udskolingen, så man imødekommer nye undervisningsprincipper og elevernes individuelle læringspræferencer. SPECIALR Hjemklasselokaler Specialafdelingen består af tre klasselokaler. Grupperum/aflastningsrum Specialklasserne har adgang til to mindre grupperum. Fælles opholdsrum Klasserne er placeret omkring et mindre fællesareal. Toiletter Tre velfungerende handicaptoiletter Garderobe/Lockers Eleverne har egne garderober placeret i forbindelse med indgangen. Der foreslås ingen bygningsmæssige ændringer i specialklassernes lokaler AULA/SAMLINGSRUM FOR HELE SKOLEN Centralt på skolen er skolens store samlingstorv placeret. Her er der plads til at hele skolens samles ifm. større fællesarrangementer. Derudover har skolen også et fællesområde der kaldes Flexen. Flexen er et fælleslokale, som benyttes til møder, kurser samt undervisning og eksamen. Da lokalet ligger op ad skolens motoriklokale benyttes Flexen også til motorik og behandling af handicappede elever ved ergo- og fysioterapeuter Skolen har særdeles gode faciliteter til fællessamlinger. Derfor foreslås ingen bygningsmæssige ændringer i for dette område. FAGOMRÅDER Det humanistiske fagområde Der er i dag ingen lokaler orienteret mod dette fagområde. Det foreslås at et af skolens overskydende lokaler i fagområdet indrettes til sprogundervisning. Det praktisk/æstetiske fagområde På Filstedvejens skole har dette fagområde særdeles gode bygningsmæssige faciliteter og har ingen problemer med at opfylde målsætningen i forhold til det nye fag; Håndværk og Design. Det store rum der i dag rummer billedkunst og delvist håndarbejde, trænger til at indretningen af rummet gentænkes. Derudover vil det være en fordel hvis der skabes bedre forbindelser til sløjd. Det kropslige/musiske fagområde Skolen har to musiklokaler. Det lille musikrum ligger i umiddelbar nærhed af alrum1 og det store ligger centralt ved Torvet. Der udfoldes idræt/bevægelse i hal og sal, men pga. pladsmangel på dette område benyttes Torvet også til bevægelse og. Udendørs er der meget begrænsede muligheder. Skolen har gode faciliteter til både musik og idrætsundervisning, hvilket betyder at der ikke foreslås nogen bygningsmæssige ændringer inden for dette fagområde. Det naturfaglige fagområde Skolen har et udmærket fysiklokale, placeret i forbindelse med Flexen. Natur/teknik lokaler er i øjeblikket under renovering. Der er ikke adgang til et biologilokale og derfor vil det være en fordel hvis det nye natur/tekniklokale også indrettes til at kunne rumme biologiundervisningengivere Skolens læringscenter/bibliotek Skolens PLC ligger centralt midt i huset og er et stort, lyst fællesrum med to mindre grupperum og et kopirum. Tæt ved har skolens to IT-medarbejdere deres arbejdspladser i et meget lille og varmt rum. Skolen har et stort læringscenter med adgang til gode grupperum og servicerende faciliteter. Dog bør der arbejdes med møbleringskonceptet, for at imødekomme fremtidige brug. SKOLEN SOM ARBEJDSPLADS Møderum På første sal findes tre mindre mødelokaler. Flexen kan benyttes til møder med optil 100 personer og Torvet endnu flere. Forberedelsesrum Der findes et forberedelsesrum til hver af disse årgange: 0,1,2,3,4,7. I indskolingen deles med pædagogerne fra Årgang 5 og 6 deler. Årgang 8 og 9 deler og tre specialklasser deler med /special Personalefaciliteter Skolen har gode personalefaciliteter, beliggende på 1. sal over administrationen. Administration Skolens kontor ligger umiddelbart tæt ved hovedingangen. Der findes fire arbejdspladser til sekretærerne i et lyst fællesrum med en skranke. Der findes fire særskilte kontorer til fire ledere. Der findes et utra lille "køkken" indeholdende et toilet. Der findes et "baglokale" uden vindue ud til, hvilket medfører store problemer med lys, temperatur og lugt og luft da især da lokalet støder op til skolens bod med køkken, hvor der fremstilles mange måltider hver dag Generelt har Filstedvejens Skole gode administration og personalefaciliteter, og derfor anbefales der ikke nogle bygningsmæssige ændringer af dette område. UDERUMMET Udendørs værkstedsområder Der findes ikke nogle sådanne Arealer med dyrkningsmuligheder/drivhuse Der findes ikke nogle sådanne Idrætsfaciliteter Der findes hal/sal som benyttes af rigtig mange klubber, hvilket giver store udfordringer Der findes en multibane samt en rampe Sportspladsen er meget nedslidt og sumpet og belastes af brug i skole, og fritid, hvor Aalborg garden blandt andre benytter den Skolen drømmer om at lave en overordnet plan for hele området rundt om skolen så der dannes en "bevægebane" som understøtter skolereformens krav om bevægelse, idræt og udeliv. Skolen håber at kunne integrere IT i banen da IT og moderne teknologi fylder og betyder meget på skolen Det foreslås at de i gårdrummet mellem madkundskab og billedkunstlokalet etableres et udearbejdsområde. BESKRIVELSE

4 FOTOREGISTRERING Samlingsrum Gangareal Gangareal mod PLC Klasselokale Fællesrum Garderobe Musik Uudnyttet kælderareal under fællesrum Idrætshal Fællesrum Fysik PLC FOTOREGISTRERING / EKSISTERENDE FORHOLD

5 LUFTFOTO LUFTFOTO

6 BYGNINGSAFSNIT 1973/2005 Kælderplan 356 m² AALBORG GARDEN MUSEUM SKOLETJ. MODSTANDSBEVÆGELSE MOTORIKRUM TEKNIK TEKNIK DEP. DEP. TRAPPE TEKNIK- TEKN. 1973/1993 Kælderplan 356 m² TEKNIK 1973/2006 Kælderplan 482 m² DEPOT VEN/ DEPOT DEPOT OMKL. BAD TRAPPE DEP. TEK. SAUNA TRAPPE DEP. TEK. SAUNA TRAPPE RENG. ITDEPOT BAD OMKL Kælderplan 975 m² BYGNINGSAFSNIT - KÆLDER (IKKE MÅLFAST)

7 * BYGNINGSAFSNIT Filstedvej Aalborg GR. GR. RUM RUM 1973/2006 Stueplan 3802 m² PEDEL ALRUM TOI. VÆRKS KOMP. CENTER R. R. DEP. ALRUM 1 MUSIK TEKNIK TRÆ- SLØJ MASKIN GR. RUM PÆD. SPIL PUDERUM MØDE VÆRKS LER PEDEL VÆRKS VF. VF. VÆRK- KØKK. SUNDHED STEDER CAFÉ DEP. KLINIK 1 SUNDH. GÅRD KLINIK 2 foto STERILI- GIPS R. KONTOR KLINIK 3 GR. D. RØN SATION LEGE GÅRD RUM LEDER PROFYLAKSE GR.RUM GÅRD KLINIK 4 VF OMKL. PERS. OMKL. HC. GR.RUM GR.RUM VENTE GR.RUM RECEP VF DEP. GARD. VF. MIX- MUSIKLOKALE ER HC.- MULTIRUM MØDE KOMP. CENTER DEP. GRUPPE PÆD. VÆRKS DEP. ALRUM 2 FYSIK VF. ALRUM TEKNIK PÆD. SERV. CENTER EDB EDB FORB. GARD. IT PSC GÅRD 1973/2005 Stueplan 4286 m² GR.- RUM EDB. GR.- RUM GARD. S. VF. GRUPPE LEGE GÅRD GARD. DEP. ALRUM 3 HÅNDARBJ. / BILLEDKUNST NATURGÅRD TEKNIK GARD. - VÆRKSTED FILM KOMP. CENTER KOMP. CENTER EXPERIMEN- TARIUM VF. VF. R. R. VF. DEP. DEP. PEDEL RENG. DEP. DEP. NATUR/ DEP. DEP. TEKNIK GARD. MALER DEP. DEP. VASK HJEM- LÆSE- KUNDSKAB KURSUS DEP. DEP. DEP. DEP. 1973/1993 Stueplan 3645 m² GYMNASTIKSAL VF. TRAPPE REDSK. TRAPPE MØDE KØKṪ. TRAPPE/ KANTINE 1973 Stueplan 1387 m² P-PLADSER PERSONALE- KØKKEN salsplan 200 m² IDRÆTSHAL BYGNINGSAFSNIT - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST) 1973/ salsplan 271 m²

8 NUVÆRENDE FORHOLD INDSKOLING / 1 MELLEMTRIN / 2 UDSKOLING FAGOMRÅDER / 1 / 2 TOILETTER / BIRUM SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE Aalborg A alborg Garden G arden Museum Museum Omkl. DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - KÆLDERPLAN (IKKE MÅLFAST) UDVIKLINGSUDVIKL KLIN KL INGS IN GS- OG INVESTERINGSPLAN GS IINV NVES NV ESTERING ES NGSPLANN // AAAL NG AALBORG ALBO AL BORG KOMMUNES SKOLER BO

9 NUVÆRENDE FORHOLD INDSKOLING / 1 MELLEMTRIN / 2 UDSKOLING FAGOMRÅDER / 1 / 2 TOILETTER / BIRUM SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE 0. kl. 0. kl. 8. kl. 0. kl. 2. kl. Ekstra 8. kl. 8. kl. 9. kl. Fælles 3. kl. 9. kl. Fælles 7. kl. 2. kl. 1. kl. 4. kl. 2. kl. 1. kl. 1. kl. 6. kl. 4. kl. 4. kl. 9. kl. 7. kl. Billedkunst 3. kl. 5. kl. 7. kl. 6. kl. 5. kl. PLC Musik 3. kl. Fælles 5. kl. Håndarb. 6. kl. Musik Tandlæge Disp. Rum IT Håndarb. Billedkunst Spcialklasser Motorik Sløjd Adm. Fysik Madkundskab Idræt Idræt Kantine Pers. DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST)

10 UDVIKLINGSPLAN INDSKOLING / 1 MELLEMTRIN / 2 UDSKOLING FAGOMRÅDER RUMLIG SAMMENHÆNG / 1 / 2 TOILETTER / BIRUM LINJER SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE A alborg Aalborg G arden Garden Museum Museum Omkl. DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ INGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - KÆLDERPLAN (IKKE MÅLFAST) UDVIKLINGSUDVI UD VIKL VI KLIN KL INGS IN GS-- OG INVESTERINGSPLAN GS IINV NVES NV ESTE ES TERI TE RING RI NGSPLAN // AALBORG KOMMU NG KOMMUNES SKOLER

11 UDVIKLINGSPLAN INDSKOLING / 1 MELLEMTRIN / 2 UDSKOLING FAGOMRÅDER RUMLIG SAMMENHÆNG / 1 / 2 TOILETTER / BIRUM LINJER SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE 0. kl. 0. kl. 8. kl. 0. kl. 2. kl. Ekstra 8. kl. 8. kl. 9. kl. Fælles 3. kl. 9. kl. Fælles 7. kl. 2. kl. 1. kl. 4. kl. 2. kl. 1. kl. 1. kl. 6. kl. 4. kl. 4. kl. 9. kl. 7. kl. Billedkunst 3. kl. 5. kl. 7. kl. 6. kl. 5. kl. PLC Musik 3. kl. Fælles 5. kl. Håndarb. 6. kl. Musik Tandlæge Disp. Rum IT Udendørs værkstedsområde Spcialklasser Motorik Håndarb. Billedkunst Sløjd Adm. Fysik Madkundskab Idræt Idræt Kantine Pers. DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST)

12 INVESTERINGSPLAN Skole-navn Total Alle investeringer udføres under ét 06. Filstedvejens Skole kr læringsmiljø Skole-navn G01 Indvendigt læringsmiljø udføres under ét G02 Nybyggeri - læringsmiljø G03 Indvendige overflader G04 Udvendigt læringsmiljø 06. Filstedvejens Skole kr kr kr G05 Håndværk & Design G06 Fast inventar i øvrige faglokaler G07 Tilgængelighed renovering Skole-navn G08 Udvendig renovering udføres under ét G09 Udvendig energirenovering G10 Indvendig energirenovering G11 Arbejdsmiljø 06. Filstedvejens Skole kr kr kr kr G12 Sikring INVESTERINGSPLAN

13

14