Tilsyn for private daginstitutioner

Transkript

1 Tilsyn for private daginstitutioner Tilsyn 2018 Tilsynsrapport for: Børnehaven.com Dato for tilsyn: den 7. november 2018 Deltagere: Kristina Holt, leder Inger Lenau, pædagog Sara Lystlund, pædagogmedhjælper Rikke Steffensen, tilsynsførende og pædagogisk konsulent Formål og fremgangsmåde Formålet med tilsynet generelt er at påse, at dagtilbuddet løser opgaven og tager vare på børnene i overensstemmelse med de mål og rammer, der er fastsat i dagtilbudsloven, og som kommunalbestyrelsen har fastlagt i Norddjurs Kommune. tilsynet er et fagligt og pædagogisk tilsyn tilsynet skal have et udviklingsperspektiv og være dialogbaseret tilsynet skal rumme både kvalitetskontrol og kvalitetsudvikling tilsynet skal skabe værdi for det enkelte dagtilbud, det samlede dagtilbudsområde, forvaltningen og det politiske niveau. Tilsynets datagrundlag Forud for tilsynet indhenter den tilsynsførende data fra sprogvurderingerne. Forinden tilsynet sender institutionens ledelse følgende til den tilsynsførende: Udfyldt tjekliste Ovenstående udgør samlet set datagrundlaget for tilsynet. Afrapportering: På baggrund af tilsynet udarbejder den tilsynsførende nærværende rapport. Hovedkonklusioner 1

2 SKÆRPET TILSYN Undervisningsministeriet har i tiden Børnehaven.com under skærpet tilsyn i skoledelen. Der har været en underretning, som indeholder beskrivelse af modtagelsen af et nyt barn i børnehaven. Derfor spørges der på tilsynet ind til arbejdet med nye børn og svaret følger her: Nye børns forældre kontakter børnehaven.com og børnehavens leder afsætter 1,5 time til det første møde med rundvisning og fortælling om stedet. Forældrene fortæller om barnet man taler om forventninger til forældrene pga. man er et privat tilbud, hvor det kræver lidt ekstra af forældrene. Man forventer at forældrene støtter op om arbejdsdage, forældrerådet og har et deltagende engagement. Mødet er en slags grundkontrakt. Herefter overdrager lederen familien til det pædagogiske personale. Det er medarbejderne der er ansvarlig for kommunikationen og for at gøre garderoben klar. Medarbejderne sørger for, at der er kontakt til forældrene inden startdato. Inviterer til et besøg inden start - helst formiddag hvor alle børnene er der. Forældrene kan blive så længe de vil i indkøringsfasen, så de sammen med børnene får et kendskab til lokaler, sted, børn og voksne. Forældrene skal være trygge inden de går og medarbejderne støtter forældrene i at kunne gå. Man er opmærksom på ikke at være for anmassende. Lægger mærke til hvornår børnene er åbne for kontakten både til de andre børn og de voksne. Indkøringen afhænger også af hvilke muligheder forældrene har for indkøring. TILSYNET 2018 På baggrund af det årlige tilsyn, vurderes det, at Børnehaven.com opfylder forventningerne til institutioner i Norddjurs Kommune. En gennemgang af anbefalingerne fra sidste tilsyn viser, at der er blevet arbejdet med anbefalinger fra sidste tilsyn. Den pædagogiske læreplan Man er begyndt at læse om den nye pædagogiske læreplan og sætte sig ind i hvad den indeholder. Man regner med, at det bliver et mere aktivt dokument. Personalets kvalifikationer Sygefraværet ligger tæt på 1,5% fra januar til august Dette er meget fint i forhold til Norddjurs Kommunes plan om at ligge under de 5,6%. Man har et godt samarbejde. Ofte er man alene med den lille børnegruppe - det er vigtigt at man ikke føler sig isoleret - ledelsen har forsøgt at skabe strukturer som understøtter, at man kan få kollegial støtte/sparring. Sprogvurderingerne Grundet en fejl hos Rambøll kan der ikke genereres sprogvurderingsrapport indeholdende tal og resultater for Man arbejder med sproget hele tiden - når børnene spørger går man ind i svaret. Man er opmærksomme på hverdagssamtaler i de situationer og aktiviteter man er i. Man bruger meget bøger og spørger ind til billederne i bøgerne. Børnenes trivsel og inklusion Når børn er udenfor et fællesskab går man i dialog med børnene for at forstå hvorfor det er udenfor. Hjælper barnet til en rolle i legen. Man bruger SMTTE modellen som handleplan for børn der er udfordret. 2

3 Sansemotorik og læring Man vil gerne have lavet en plan for at få mere bevægelse på programmet. Når man er i skoven bliver kroppene brugt - også på børnenes egne initiativer. Trasmo er taget i brug. Anbefalinger Det kunne være fordelagtigt at arbejde videre med ideen om at beskrive læringen i hverdagssituationerne. Dette kan give en fælles styrkelse af bevidst pædagogik i situationerne og bruges direkte i arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan. Det anbefales at have fokus på, at stille åbne fremfor lukkede spørgsmål. I forhold til den nye pædagogiske læreplan er barnets selvforståelse og værdi central. Ved at stille de åbne spørgsmål får barnet kendskab til sig selv gennem svarene. Iagttagelser Der er gang i det kreative ved bordet. Børnene laver tang-juletræer. Til december skal der holdes julemarked og børnene har produceret mange ting til salg. Et par forældre sætter sig ved bordet og hjælper deres barn i gang med tang-juletræet. Kl holdes der samling. Børnene sidder på tæppet. En dreng vil gerne have læst bogen Mimbo Jimbo. Den voksne læser op af bogen og børnene samles om hende og kigger på billederne. Børnene kommer med input til fortællingen og den voksne giver tid. Løbende inddragen den voksne børnene i bogen og hun stiller spørgsmål ud fra billederne. Bogen har en tilpas længde så børnene forbliver koncentreret. De kender bogen, idet den blev brugt i forbindelse med indvielsen af domen i skoven - her skulle de lave kastanje uroer og i bogen bruges der også kastanjer. Efter samlingen er der formiddagsmad. Børnene spiser yoghurt og de snakker om hvilken smag de bedst kan lide. Når der skal smøres knækbrød får børnene selv mulighed for at forsøge. Den yngste dreng må dog bede om hjælp og får den. Det er en lille gruppe børn at arbejde med, men det giver mulighed for at give hver enkelt barn mere opmærksomhed og målrette læringen. Samtidig ser man andre sider af børnene idet der er plads til, at blive set. Den voksne ser gruppen som værende en homogen gruppe selvom den yngste er 2,10 og de ældste 5. Den yngste er god til at følge med - har en stor nysgerrighed og deltager hele dagen i forhold til hans udvikling. De ældste børn er gode til at inddrage den yngste i legen - de medtager ham med en rolle i legen. Når man tager på ture ud af huset er det som regel til skoven på den anden side af vejen. Kl. 9 går alle børn og voksne på legepladsen. På legepladsen søger børnene over mod sandkassen og den hule de byggede i går. Børnene leger og stiller mange spørgsmål. Hvorfor er der tåge? 3

4 Hvorfor er grenene så glatte at klatre i? Børnene leger med en god fantasi - de laver sandkager i alle afskygninger. Den pædagogiske læreplan Personalets kvalifikationer - Herunder stemning blandt personalet og deres trivsel Med den nye styrkede læreplan går vi fra aktivitetstænkning til heldagstænkning i forhold til arbejdet med temaerne. Har I gjort Jer tanker i forhold til det? Man er begyndt at læse om den nye pædagogiske læreplan og sætte sig ind i hvad den indeholder. Man regner med, at det bliver et mere aktivt dokument. Man påtænker at bygge den ind i hjemmesiden - mere synlig. Man bruger SMTTE til beskrivelse af aktiviteter. Har I glade og tilfredse medarbejdere/kollegaer? Man har et godt samarbejde. Den ene medarbejder har fået støttetimer i skolen. Dette har været spændende fordi det giver et indblik i skolens arbejde. En voksen fra SFO-delen hjælper i børnehaven, når der er behov for det. Ofte er man alene med den lille børnegruppe - det er vigtigt at man ikke føler sig isoleret - ledelsen har forsøgt at skabe strukturer som understøtter, at man kan få kollegial støtte/sparring. En voksen har taget initiativet til julemarkedet - det betyder noget for hele gruppen, at det initiativ blev taget. Det er ligeledes en måde at skabe kontakt til de andre på idet det skaber et samarbejde. Hvordan er sygefraværet? Sygefraværet ligger tæt på 1,5% fra januar til august Dette er meget fint i forhold til Norddjurs Kommunes plan om at ligge under de 5,6%. Sprogvurderingerne - Rambøll sprog Hvad kan vurderingerne fortælle? Grundet en fejl hos Rambøll kan der ikke genereres sprogvurderingsrapport indeholdende tal og resultater for Hvordan arbejdes der med sproglige indsatser? Man arbejder med sproget hele tiden - når børnene spørger går man ind i svaret. Man er opmærksomme på hverdagssamtaler i de situationer og aktiviteter man er i. Man bruger meget bøger og spørger ind til billederne i bøgerne. Arbejdet med sprog kan være et fælles 3. I den lille børnegruppe er der god plads til, at lytte til børnene og give dem tid. Man bruger også rim & remser, en ugentlig dag med musik, spil og sang / billedkunst. Børnenes trivsel og inklusion Hvordan arbejder I med børnenes trivsel og inklusion? Sidste år arbejdede man med Fri for mobberi kufferten. Denne giver gode ideer til arbejdet med det sociale. Når børn er udenfor et fællesskab går man i dialog med børnene for at forstå hvorfor det er udenfor. Hjælper barnet til en rolle i legen. Taler med børnene om hvordan man er overfor hinanden - hvordan man er gode venner. Man arbejder med det sociale. 4

5 Man bruger SMTTE modellen som handleplan for børn der er udfordret. Dette for at fokusere på mulige ressourcer til at ændre et mønster. Hvilke tiltag kan der gøres for at hjælpe? Forældrene bliver ligeledes inddraget. Sansemotorik og læring Lever det videre og hvordan? Man vil gerne have lavet en plan for at få mere bevægelse på programmet. Når man er i skoven bliver kroppene brugt - også på børnenes egne initiativer. Trasmo er taget i brug. Denne er god at bruge for præcist at se, hvor man kan sætte ind i forhold til understøttelse af barnet. Man er glade for sine fleksible rum med møbler der kan flyttes. Dette skaber muligheder for plads til både det vilde og det stille. 5

6 TJEKLISTE FOR TILSYN 2018 Nedenstående tjekliste udfyldes af ledelsen i institutionen og sendes til den tilsynsførende Senest 3. september Der forventes korte svar (max. 10 linjer) Institutionens navn Antal 0-2 årige 1 Fordelt på antal stuer 1 Antal 3-6 årige 4 Fordelt på antal stuer 1 Antal pædagogtimer/ugen 45 timer (pædagog / leder) 30 Antal medhjælpertimer/ugen timer 37 Sygefravær i procent 1,5% i

7 Til tilsynsmødet forventes følgende deltagere: Navn Inger Lenau, pædagog Sara Lystlund, medhjælper Kristina Holt, leder Er der noget bestemt, som I gerne vil dele / vise / tale om på tilsynet? Stærkt sammenhold i børnegruppen. Ny kønsfordeling. Plads til den enkelte. Gode erfaringer med tidlig indsats ved børn med særlige behov. Samarbejde med PPR og specialvejleder. Brobygning til skole. Hjælp ved støtte i skolen. Vidensdeling. Tryghed for børnene. Forældresamarbejde. Fokus på planlægning af aktiviteter med fysisk udfordring. Hele den proces af kritik har/ er en belastning for personalet. Vi har valgt at lave et projekt: Julemarked, hvor vi bruger naturen og børnenes produkter til at dokumentere børnehaven/skolen. Det styrker sammenholdet i hele organisationen. Der laves dagligt aktiviteter, som forberedelse af Julemarked. Styrket forældreopbakning til hele organisationen. Evt. noget som I har arbejdet med, er blevet klogere på og som har betydning for Jeres pædagogik fremadrettet? Vi har arbejdet med materialet Fri for mobberi Massage, fælleslege - det vil vi bruge igen! Vi vil gerne høre status på, hvordan kravene til den næste læreplan bliver. Vi vil gerne høre om projektet: Faglige fyrtårne 7