4.A OG 4.B I HADBJERG ARBEJDER PÅ IDÉER TIL VERDENS BEDSTE KLASSEVÆRELSE. Inspireret af Kinnarps skole Konkurrence 2011

Transkript

1 4.A OG 4.B I HADBJERG ARBEJDER PÅ IDÉER TIL VERDENS BEDSTE KLASSEVÆRELSE Inspireret af Kinnarps skole Konkurrence 2011

2 STUDIE BESØG HOS KINNARPS I ÅRHUS På en lys og smuk dag i september, blev vi budt varmt velkommen. Vi lærte en masse nyt om Kinnarps, og begejstringen kendte snart ingen grænser, mens vi både kiggede på og prøvede at sidde i møbler, som er smukkere og mere funktionelle end noget vi kender

3 HVEM ER VI? Vi er 2 parallelklasser på Hadbjerg skole, som er udvalgt til et IT - PILOTPROJEKT i Favrskov kommune Pilotprojektet går ud på at inkludere elever med særlige vanskeligheder i almenklasse i alle fag Elever med særlige behov, bliver ikke taget ud til specialklasseundervisning i enkelte timer, men undervises sammen med deres egne klassekammerater i alle fag i samtlige lektioner. Ved hjælp af IT-værktøjer, understøttes især elever med læsevanskeligheder Vi har smartboard i begge klasser Vi har en bærbar til hver anden elev Formålet er: LIGEVÆRDIGHED, så elever med vanskeligheder ikke skilles ud fra andre elever i det daglige, faglige arbejde

4 VI HAR KIGGET PÅ VORES BEHOV ELEVER tænker 1. Vi vil sidde, så alle kan se smart-boardet 2. Vi sidder sammen to og to 3. Vi flytter tit rundt på møbler, når vi arbejder selv eller i grupper 4. Vi skal noget forskelligt i forskellige fag 5. Vi har fællestimer med den anden klasse LÆRERE tænker 1. Elever skal kunne arbejde på pc, mens vi gennemgår emnet på smart-boardet 2. Elever har den bærbare mellem sig 3. Fleksibelt klasserum til forskellige arbejdsmetoder 4. Vi spurgte eleverne om hvad de ønsker (se: ønskeliste) 5. Vi underviser begge klasser i ét klasserum flere gange om ugen

5 - OG SÅ ER VI I VOKSE - ALDEREN TÆNK HVIS VORES MØBLER KAN VOKSE SAMMEN MED OS, UDEN AT VI SKAL HAVE FAT I PEDEL OG SKRUETRÆKKER OG HJUL VIL GØRE DET MEGET NEMMERE, NÅR VI FLYTTER RUNDT I KLASSERUMMET. VORES LÆRERE ELSKER AT FLYTTE RUNDT MED OS, OG VI KAN GODT LIDE FORANDRING Den højeste og den laveste

6 ELEVERNES 9 ØNSKER FLEKSIBELT KLASSERUM: selvstændigt arbejde pararbejde gruppearbejde klassesamtaler ( Vi kan godt lide at sidde i hestesko, så kan vi se hinanden ) klasseundervisning og fremlæggelser ro til at læse VORES HELT EGEN STOL på hjul som kan indstilles så den passer i højde til eleven og til bordet BEHAGELIGT LÆSEHJØRNE med plads til nogle stykker (vi læser 20 minutter hver morgen når vi møder) BØGER OPBEVARES LET TILGÆNGELIGT I KLASSEN (det gør skoletasken lettere, mens vi venter på, at flere og flere bøger og materialer formentlig bliver tilgængelige på nettet ) PLADS TIL SANG OG BEVÆGELSE ( Vi kan godt li at bevæge os og synge flere gange på en dag ) LYSET LUKKES IND ELLER UDE MED GARDINER GULVTÆPPE (dæmper lyd) BEDRE SIDDEMULIGHEDER i samlæste timer mellem begge klasser SIDDE HYGGELIGT SAMMEN I LEKTIETIMERNE

7 DE TO KLASSERUM HAVES Ligger side om side Åbnes med dobbeltdør mellem dem Er store nok, da klasserne er på 17 elever hver Har linoleumsgulve ØNSKES Væggen der deler rummene åbnes med nogle meter, der lukkes med lydtæt skydedør, hvilket inviterer til udvidelse af samarbejde og kvaliteten af fælles undervisning Gulvtæpper til at dæmpe lyd

8 TRE DOBBELTE FORSLAG TIL FLEKSIBLE KLASSERUMS LØSNINGER DET VAR IKKE LET AT VÆLGE MELLEM FLERE GODE FORSLAG TIL FLEKSIBEL INDRETNING

9 4B Sidde-slange 4A Læse-hjørne FLEKSIBELT KLASSE VÆRELSE A Vi ønsker at kunne flytte nemt rundt på indretningen så den passer med det fokus vi har for ex: Gruppeog pararbejde Test-træning Klasseundervisning og samtale mm.

10 4B 4A FLEKSIBELT KLASSE VÆRELSE B 4B Eleverne sidder foran smart-boardet I hjørnet er en sidde-slange til Læsestund Læreren har fået bord og stol 4A Sofa og gulvpuder til hyggelæsning i hjørnet Opstilling ellers tænkt som i B- klassen

11 4B 4A FLEKSIBELT KLASSE VÆRELSE C 4B er sat op til smart- board-gennemgang og café/mediatek er sat op bagerst i rummet Gule og grønne rektangler er flytbar opbevaring på hjul 4A er her foreslået til samlæste timer med ekstra lang siddeslange forrest i klasse med plads til 4B formes efter behov. Gule og grønne små rektangler er væghængte elevhylder, for at give luft og gulvplads

12 OVENSTÅENDE ER VORES FORSLAG TIL INDRETNING AF SELVE RUMMET NÅR PRÆSENTATIONEN FORTSÆTTER VISER VI ANDRE IDÉER VI OGSÅ HAR ARBEJDET MED

13 IDÉER TIL VORES HELT EGEN STOL SOM SELVFØLGELIG ER PÅ HJUL MED HÆVE OG SÆNKE MULIGHED

14

15

16

17 MASSAGESTOLEN RUDOLF Vi laver børne- eller job massage hver uge i begge klasser, og vi har besøg af en konsulent der lærer os, hvordan man gør det. Det kan vi rigtig godt li.

18 BEHAGELIGT LÆSEHJØRNE 1 SIDDE- SLANGE 2 LÆSE-IGLO 3 LÆSE- LABYRINT

19 SIDDESLANGEN ER LANG OG KAN FORMES TIL AT SIDDE PÅ

20 SIDDE-SLANGE 7 METER SOM KAN FORMES Den kan også bruges til andet end læsehjørnet

21 LÆSE-IGLO SÆNKES NED FRA LOFT Her kan man sidde, hvis man vil sidde lidt for sig selv, mens man læser

22 Læse-labyrinten kan man gå ind i, hvis man vil sidde helt i fred, mens man læser

23 OPBEVARING ET BORD ET GARDIN OG NOGLE FANTASTISKE GULVTÆPPER PLADS TIL AT RØRE SIG PÅ, BEDRE SAMLÆSTE TIMER SAMT LEKTIE-HYGGE KAN FINDES I DE TRE FORSLAG TIL FLEKSIBELT KLASSERUM

24

25

26

27

28

29 FANTASTISKE GULVTÆPPER

30

31

32

33

34

35

36

37 TAK FOR MULIGHEDEN! Hej Kinnarps! Vi har været så glade for at være med, og vi har lært en hel masse nye ting både om indretning og møbler, og der var især flot i jeres hus i Århus. Vi synes også, det bliver spændende at stemme på de ti i finalen. Venlig hilsen 4.a og 4.b og lærerne Lisa og Irene