Stedet hvor børns læring bygger på innovation, kreativitet og iværksætterlyst. Projektbeskrivelse
|
|
- Philip Sørensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Stedet hvor børns læring bygger på innovation, kreativitet og iværksætterlyst Projektbeskrivelse Ikast-Brande Kommune
2 Indholdsfortegnelse 1. Indledning Hvorfor Entreprenørskabsskolen? Projektets formål Forankring af projektet målhieraki Folkeskolelovens formålsparagraf Regeringens ny strategi for uddannelse i entreprenørskab Ikast-Brande Kommunes Erhvervspolitik Ikast-Brande Kommunes vision 2016 Børne- og unge politikken.6 4. Projektets visioner Projektets mål i skoleåret Målgrupper Organisering Styregruppe Projektleder Ledernetværk Sekretariat Samarbejde med ungdomsuddannelser Samarbejde med kultur- og foreningsliv Side 2 -
3 1. Indledning 1.2. Hvorfor Entreprenørskabsskolen? Fordi: nutidens børn og unge er fremtidens kompetente medarbejdere, ledere og iværksættere. Siden 2006 har 5 skoler i Ikast-Brande Kommune på tværs af årgange og skoleformer arbejdet med at implementere Entreprenørskabsskolen. I første omgang som et pilotprojekt i samarbejde med Ungdommens Udannelsesvejledning i Herning og ungdomsuddannelserne i området. Pilotprojektet var støttet af Selvstændighedsfonden nu Fonden for Entreprenørskab. Med projektet er der skabt grundlag for en kulturforandring mod Entreprenørskabsskolen, hvor innovation, kreativitet og iværksætterlyst er en naturlig del af elevernes dagligdag og faglige læring. I december 2008 besluttede Ikast-Brande Kommunes Byråd at gøre projektet til kommunalt indsatsområde, så alle skoler i kommunen på sigt skal være Entreprenørskabsskoler. For at støtte projektet afsatte Byrådet i budget kr. pr. år til ekstern konsulent, hvis opgave var at åbne projektet mod erhvervslivet, og i afsatte Byrådet kr. pr. år til sekretariatets arbejde samt til kompetenceudvikling indenfor entreprenørskab. Den besluttede Byrådet i Ikast-Brande Kommune desuden, at Entreprenørskabsskolen i byrådsperioden skal være ét af kommunens 4 fyrtårne. I 2010 stiftedes InnovaPrisen, hvis formål er at fremme, motivere og integrere entreprenørskab i den daglige læring. Gevinsten er, at skolen og lokalsamfundet sammen involverer sig aktivt i at udvikle muligheder og aktiviteter, der skaber gensidig nytteværdi i form af viden, produkt og proces. Entreprenørskab i Ikast-Brande Kommune er kendetegnet ved, at - der samarbejdes med det omkringliggende liv - Side 3 -
4 - der ligger menneskelig handlekraft bag produkt og proces - læreren rammesætter - der er behov for det, der laves - der er nytteværdi for andre end eleven selv - eleverne opfattes som ressourcer - der er ikke én løsning eller ét facit på en opgave/et problem - det er tilladt at dumme sig - der stilles ikke kontrolspørgsmål Metodisk arbejdes der med KII-modellen 1 i det kreative, det innovative og det iværksættende læringsrum. Igennem metoden medtænkes tre kompetenceområder fagkompetencer, metodekompetencer og personlige og sociale kompetencer. SMTTE-modellen 2 bruges som pædagogisk didaktisk værktøj. 1 Undervisningsmodel med tre læringsrum. Innovativ pædagogik omsat til praksis 2 Dynamisk pædagogisk didaktisk model - Side 4 -
5 2. Projektets formål Projektets formål er at udvikle en kultur i skolen, erhvervslivet, foreningslivet og familien, der gør det muligt at opfylde visionen om, at Ikast-Brande Kommune er stedet, hvor børn og unges læring bygger på innovation, kreativitet og iværksætterlyst. - Side 5 -
6 3. Forankring af projektet målhieraki 3.1. Folkeskolelovens formålsparagraf "Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi samt får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle" Regeringens ny strategi for uddannelse i entreprenørskab Med den ny strategi præsenteres en ramme for, hvordan fremtidens entreprenørielle virksomhedsledere og medarbejdere skal uddannes. Regeringens ny strategi for entreprenørskab er under udarbejdelse Ikast-Brande Kommunes Erhvervspolitik Entreprenørskabsskolen blev august 2009 indskrevet som parameter i Ikast-Brande Kommunes Erhvervspolitik Ikast-Brande Kommunes vision 2016 Børne- og unge politikken Med Entreprenørskabsskolen som en af Ikast-Brande Kommunes fire fyrtårne skabes en kulturforandring i undervisningsverdenen. Her er innovation, kreativitet og iværksætterlyst en naturlig del af elevernes dagligdag og læring. Entreprenørskabsskolens styrke er det tætte samarbejde mellem kommunen og lokallivet i alle dets facetter. Der samarbejdes mellem erhvervsliv, kulturliv og offentlige organisationer. Ikast-Brande Kommune ønsker med Entreprenørskabsskolen at lægge kimen til en ny iværksættergeneration, hvor mod, handlekraft og samarbejde er bærende værdier. Eleverne lærer at undersøge og gøre ideer til virkelighed. - Side 6 -
7 Uddrag af visioner og målsætninger for børne- og ungeområde 6-18 år: Vision 2: Skolerne er veldrevne virksomheder med synlig ledelse og veluddannede lærere, hvis engagement bærer skolens hverdag. Skolerne arbejder med mål og pædagogiske evalueringer ud fra de landsdækkende standarder og de kommunalpolitiske mål og værdier Målsætning D: "Børn og unge med særlige evner skal bakkes op i deres bestræbelser på at dygtiggøre sig" Vision 4: Alle unge, der forlader skolen, er fagligt velfunderede og har lyst til at søge videre læring og uddannelse. De gennemfører en ungdomsuddannelse. Målsætning C: "Entreprenørskabsskolen fastholdes og søges udbygget gennem fortsatte kontakter til erhvervslivet" Målsætning D: "For at sikre en øget tilgang til ungdomsuddannelserne, søges der et endnu tættere samarbejde mellem aktørerne på området" Vision 5: Skolen fremhæves af forældrene - på grund af rammer og kvalitet i indholdet - som et aktiv i IBK s satsning som bosætningskommune Målsætning D: I 2016 skal 85 % af en ungdomsårgang have gennemført en ungdomsuddannelse Vision 6: Børn og unge får identitet og selvværd gennem samspil med andre børn og med engagerede forældre og andre voksne. Der er rummelighed, og inklusion hvor børn og unge kommer, således at ingen marginaliseres eller udelukkes. - Side 7 -
8 Målsætning A: Børnenes og de unges mange forskellige måder at være intelligente og kompetente på, er det fælles udgangspunkt for udvikling af kvalitet og helhed i børnenes og de unges hverdag. - Side 8 -
9 4. Projektets visioner Projektets visioner: - Erhvervsliv, kulturliv, fritidsliv, familieliv, grundskole, ungdomsuddannelser og Byråd oplever projektet som værdiskabende og et fælles anliggende - Alle skoler i Ikast-Brande Kommune arbejder efter det politiske indsatsområde med at skabe en entreprenant kultur - 95 % af en ungdomsårgang frekventerer og gennemfører en ungdomsuddannelse - Entreprenørskabsskolen bidrager til at øge antallet af nye virksomheder og vækst i eksisterende virksomheder - Entreprenørskab indgår i elevernes dagligdag og læring - Arbejdet med entreprenørskab understøtter rekruttering af fremtidens kompetente medarbejdere - Entreprenørskabsskolen har et tæt samarbejde med det lokale erhvervsliv, kulturliv, foreningsliv og familieliv - Side 9 -
10 5. Projektets mål i skoleåret I skoleåret var der særlig fokus på projektets politiske forankring og læringsstrategier i grundskolen. I skoleåret var der i forbindelse med ansættelse af ekstern konsulent og etablering af erhvervsfølgegruppe særlig fokus på samarbejde og synliggørelse af projektet i erhvervslivet. På baggrund af drøftelser i Entreprenørskabsskolens styregruppe var der i skoleåret særlig fokus på samarbejdet og overgangen mellem grundskole og ungdomsuddannelser samt begyndende fokus på samarbejde med kultur- og foreningslivet. Fokusområderne vil fortsætte i kommende skoleår. Fra august 2011 er alle 13 folkeskoler i Ikast-Brande Kommune samt Uhre Friskole i projektet. Skolerne inddeles i 2 niveauer: Pilotskoler og Godt i gang skoler: Dalgasskolen, Ikast Vestre Skole, Ikast-Brande Ungdomscenter, Nr. Snede Skole, Ejstrupholm Skole og Uhre Friskole, som har deltaget i projektet fra 2006 samt Blåhøj Skole, som kom med i projektet i Bording Skole og Præstelundskolen, som kom med i projektet i Isenvad Skole, Ikast Østre Skole, Hyldgårdskolen og Engesvang Skole, som kom med i projektet fra august 2010 Godt i gang: Ikast Nordre Skole fra august 2011 På baggrund af ovenstående implementeringsniveau opstilles forskellige mål for de 2 niveauer. Projektets mål i skoleåret Pilotskoler og Godt i gang skoler Der arbejdes fortsat med progressionsmodeller på baggrund af projektets progressionsmodel - Medarbejdere arbejder systematisk med entreprenørskab som læringsbegreb igennem konkrete forløb - Der uddannes flere lærere og nyansatte - Side 10 -
11 - SFO kan inddrages og der kan uddannes pædagoger - Det fremgår af skolernes pædagogiske årsplaner, at der arbejdes systematisk med entreprenørskab - Det fremgår af skolernes hjemmesider, at skolerne er Entreprenørskabsskoler. Projekterne er beskrevet og er tydelige på skolernes hjemmesider - Der er samarbejde med flere erhvervsvirksomheder, kulturinstitutioner, foreninger og kommunale institutioner Godt i gang Ikast Nordre Skole - SFO kan inddrages og der kan uddannes pædagoger - Medarbejderne arbejder systematisk med entreprenørskab som læringsbegreb igennem konkrete forløb - Det fremgår af skolens hjemmeside, at den arbejder med entreprenante læringsforløb - Der er samarbejde med erhvervsvirksomheder, kulturinstitutioner, foreninger og/eller kommunale institutioner. Skoleafdelingen I samarbejde med VIA University College arbejder Entreprenørskabsskolen i et projekt med det formål at udarbejde en model/en metode for eksemplarisk implementering af Entreprenørskabsskolen. Den viden, der er samlet, bl.a. ved hjælp af fotodokumentation, er sammenskrevet, og der er i den forbindelse oplistet fund og udfordringer. På baggrund af fundet er projektet bevilget midler af Fonden for Entreprenørskab (FFE) til udarbejdelse af en booklet for lærere om arbejdet med entreprenørskab. Bookletten, som er tænkt som et redskab for lærere i grundskolen, er et samarbejde mellem FFE, VIA University College og Ikast-Brande Kommune. Siden projektstart i 2006 har Entreprenørskabsskolen udviklet sig. Der er med årerne taget initiativer og udstukket retninger på baggrund af styregruppens beslutninger og skolernes engagement. Igennem det sidste år har der været et særligt fokus på, hvilke omstændigheder der har betydning for, at projekter ikke bliver døgnfluer, men bider sig fast og skaber reel forandring i organisationer og disses kulturer, udvikling og arbejdsmetoder. Den viden om implementering, - Side 11 -
12 som er blevet tilgængelig, søges i fremtiden medtænkt i Entreprenørskabsskolen udvikling. Der opstilles følgende mål for Skoleafdelingen i projektåret : - Der arbejdes fortsat med implementeringsplan, modeludvikling og strategier i samarbejde med VIA University College - Forsat vedligeholdelse af projektets hjemmeside - Fortsat udvikling af samarbejdet med ungdomsuddannelser - Skoleafdelingen sætter fokus på viden om implementeringsforskning, og hvilken betydning denne forskning har for skolernes måde at organisere og implementere Entreprenørskabsskolen på - Side 12 -
13 6. Målgrupper Børn og unge i klasse, SFO, Ikast-Brande Ungdomscenter samt unge på ungdomsuddannelserne. - Side 13 -
14 7. Organisering 7.1. Styregruppe Styregruppen består af: - Formanden for Børne- og Undervisningsudvalget Evald Asp - Formanden for Arbejdsmarkedsudvalget Erik René Pedersen - Repræsentant fra Kultur- og Fritidsudvalget Brian Sigtenbjerggaard - Skolechef Kim Brøbech - Repræsentant fra erhvervslivet. Direktør Lars Rahbæk, Biomar A/S - Repræsentant fra erhvervslivet. Direktør i Jydske Sparekasse Christian Flensborg - Leder af Uhre Friskole Kent Lykke - Uddannelsesleder HHX i Ikast Malene Baune Jakobsen - Rektor Ikast-Brande Gymnasium Kurt Møller Pedersen - Skoleleder ved Engesvang Skole Claus Bredahl - Pædagogisk konsulent i Skoleafdelingen Dorte Georgsen Formanden for Børne- og Undervisningsudvalget er formand for styregruppen. Der kan indkaldes gæster ad hoc til styregruppens møder. Styregruppen mødes som udgangspunkt 2 gange årligt. Styregruppen kan mødes ekstraordinært, hvis det findes nødvendigt. Styregruppens formål er, at - sikre progression og udvikling i projektet - være ambassadører for projektet - være døråbnere til samarbejdspartnere i forbindelse med konkrete entreprenante forløb - fungere som netværk og videndelingsorgan - sikre helhedsorienteret udvikling og forankring 7.2. Projektleder Pædagogisk konsulent i Skoleafdelingen er projektleder. - Side 14 -
15 Projektledernes ansvar er, at - bistå i udarbejdelsen af dagsordner til styregruppemøder - udarbejde dagsordner til ledernetværksmøder - være ansvarlig for møder i sekretariatet - sikre kommunikationslinjer mellem interessenterne i entreprenørskabsorganisationen - sikre progression i projektet - sikre pædagogisk udvikling i projektet - synliggøre projektet i Ikast-Brande Kommune 7.3. Ledernetværk Ledernetværket består af en ledelsesrepræsentant fra hver af Entreprenørskabsskolerne. Projektlederen er tovholder i netværket. Formålet med ledernetværket er, at - ledere drøfter ledelse af Entreprenørskabsskolen - der skabes erfaringsudveksling skolerne i mellem - ledere udviklinger ledelseskompetencer, der understøtter læring og ledelse af entreprenante lærere og pædagoger - ledere skaber sig fælles billeder og forståelse af begreberne innovation, kreativitet og iværksætteri - ledere inspireres af det omliggende samfund i forhold til ledelse af kreative, innovative og entreprenante processer - ledere drøfter viden om implementering, og hvordan denne viden kan støtte implementeringen af projektet på skolerne - ledere drøfter, hvilke organisationsforandringer, der kan støtte implementeringen af projektet på skolerne Ledernetværket mødes 4 gange i skoleåret. - Side 15 -
16 7.4. Sekretariat Sekretariatet består af: - Lærer Hulda Askjær, Ejstrupholm Skole - Lærer Jane Lehmann, Ejstrupholm Skole - Lærer Tove Nissen, Ikast Østre skole - Lærer Christine B. Johannesen, Ikast Nordre Skole - Pædagogisk konsulent i Skoleafdelingen Dorte Georgsen Sekretariatets ansvar er, at - sikre projektets progression og pædagogiske fremdrift i samarbejde med projektlederen - optimere egne kompetencer - udvikle, planlægge og gennemføre InnovaPrisen - forsat udvikling af progressionsmodellen i samarbejde med ungdomsuddannelserne - udformer ny projektbeskrivelse for skoleåret i samarbejde med ungdomsuddannelserne Sekretariatet mødes 8-10 gange om året. Der henvises desuden til bilag med beskrivelse af sekretariatets roller og arbejdsopgaver. Lærer Jane Lehmann er tovholder og procesansvarlig for sekretariatet. - Side 16 -
17 8. Samarbejde med ungdomsuddannelser Det etablerede samarbejde med ungdomsuddannelserne om entreprenørskab vedligeholdes og udvikles. Mål for skoleåret : - Fortsat samarbejde om udvidelse af Entreprenørskabsskolens progressionsmodel til også at omfatte ungdomsuddannelserne. Repræsentanter fra Entreprenørskabsskolens sekretariat mødes med repræsentanter fra ungdomsuddannelserne og udvikler projektets progressionsmodel. - Udvidet samarbejde på elevniveau - Samarbejde vedr. udformning af projektbeskrivelse for skoleåret Side 17 -
18 9. Samarbejde med kultur- og foreningsliv I efteråret 2009 blev Ikast-Brande Kommunes Kulturudvalg repræsenteret i Entreprenørskabsskolens styregruppe med henblik på at udvikle Entreprenørskabsskolens samarbejde med kultur- og fritidsliv. Kulturlivet er nu en naturlig integreret del af Entreprenørskabsskolen, og skolerne har mange samarbejdspartnere i kulturlivet. Ikke mindst projekt Bølgen har været med til at styrke dette. - Side 18 -
- innovativ læring og dannelse
- innovativ læring og dannelse Ikast-Brande Kommune Grundskoler og ungdomsuddannelser 2013-2014 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.2. Hvorfor Entreprenørskabsskolen?... 3 2. Projektets formål...
Læs mereEntreprenørskabsskolen
Entreprenørskabsskolen 2012 -Elever kan mere end du tror! www.entreprenoerskabsskolen.dk www.entreprenoerskabsskolen.dk Forord Entreprenørskabsskolen - et fyrtårn i Ikast-Brande Kommune Entreprenørskab
Læs mereForslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune
Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune Indledning Norddjurs Kommune har i de senere år sat fokus på mulighederne for at udvikle en folkeskole, hvor de unge i
Læs merePartnerskab for Fremtiden - entreprenørskab i undervisningen
Partnerskab for Fremtiden - entreprenørskab i undervisningen Et unikt samarbejde mellem erhvervslivet, folkeskolen og Herning Kommune. Historik 1 årigt pilotprojekt december 2008 december 2009 Erhvervsforeningerne
Læs mereMasterplan for implementering af folkeskolereformen
1 Masterplan for implementering af folkeskolereformen 08-12-2014 Masterplan for implementering af folkeskolereformen Indhold Masterplan for implementering af folkeskolereformen... 1 1. Baggrund... 1 2.
Læs mereMasterplan for implementering af folkeskolereformen
1 Masterplan for implementering af folkeskolereformen 11-02-2014 Masterplan for implementering af folkeskolereformen Indhold Masterplan for implementering af folkeskolereformen... 1 1. Baggrund... 1 2.
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereStrategi for Folkeskole 2014Folkeskolestrategi 20142014
Strategi for Folkeskole 2014Folkeskolestrategi 20142014 Sagsnummer: 480-2014-97805 Dokumentnummer: 480-2015-1021 Afdeling: Skole og Dagtilbud Udarbejdet af: Hanne Vogelius Indhold Forord... 2 Indledning...
Læs mereVejen frem mod Skolestrategi 2021
Forslag til ny skolestruktur Sendt i høring pr. 29. sept. 2015 Silkeborg Byråd Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Børne- og Ungeudvalget har over en længere periode drøftet en strategi for folkeskolen på
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning og
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Højgårdskolen
NOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Højgårdskolen 1. Indledning Højgårdskolen søger ny viceskoleleder med tiltrædelse 1. maj 2016. Stillingen annonceres i Job Midt/Vest og på www.herning.dk med
Læs mereProjektledere: Skoleleder, Claus Grubak, og pædagogisk leder, Kamma Svensson
Projekttitel Skole Projektleder og projektdeltagere Håndværk og design - nyt fag med ny didaktik Skolen ved Bülowsvej Projektledere: Skoleleder, Claus Grubak, og pædagogisk leder, Kamma Svensson Ekstern
Læs mereInstitutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO
Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO Institutionens navn adresse Indledning Byrådet har siden 1. august 2009 været forpligtet til at fastsætte mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, kaldet
Læs mereSkole. Politik for Herning Kommune
Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Brændgårdskolen
NOTAT vedr. ansættelse af viceskoleleder på Brændgårdskolen 1. Indledning Da vores nuværende viceskoleleder har søgt nye udfordringer, er stillingen som viceskoleleder ledig til besættelse snarest muligt.
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereVirksomhedsgrundlag. Heldagshuset. Oktober 2013
Virksomhedsgrundlag Heldagshuset Oktober 2013 1 Målgruppe Målgruppen er normaltbegavede elever, der er præget af adfærdsmæssige, følelsesmæssige eller sociale problematikker; AKT-problematikker. Der er
Læs mereSkolepolitisk vision for Assens Skolevæsen
Skolepolitisk vision for Assens Skolevæsen Overordnet funderes den skolepolitisk vision sit arbejde i Folkeskoleloven og dens formålsparagraf: Folkeskolens formål: 1 Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene
Læs mereTilbud på konsulentbistand ved implementering af ledelsesprojektet: Offentlig Leadership Pipeline i Skoleforvaltningen UDKAST.
Til Kopi til Fra Sagsnr. Forvaltningsledelsen Indtast Kopi til Sekretariat, HR og Udvikling Indtast sagsnr. Sekretariat, HR og Udvikling Skoleforvaltningen Godthåbsgade 8 9400 Nørresundby Init.: LBS/KD
Læs mereRanders Kommune Job- og personprofil for skolelederne-
Randers Kommune Job- og personprofil for skolelederne- niveau 1 1. april 2015 1. Baggrund Udgangspunktet for Randers Kommunes arbejde med at ændre skolestrukturen er et ønske om at sikre fagligt og økonomisk
Læs mereI Assens Kommune lykkes alle børn
I Assens Kommune lykkes alle børn Dagtilbud & Skole - Vision 0-18 år frem til 2018 I Assens Kommune har vi en vision for Dagtilbud & Skole. Den hedder I Assens Kommune lykkes alle børn og gælder for børn
Læs mereVirksomhedsplan 2005-2006 Strandskolen. At forældre, elever og ansatte er bevidste om, at deres handlinger. med værdigrundlaget
Virksomhedsplan 2005-2006 Strandskolen Område Status Endeligt mål Mål 2005-2006 Handlinger Skolen overordnet: Værdier Intranettet Trivselsundersøgelsen Kompetenceudvikling Værdigrundlag for Strandskolen
Læs mereREKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL PÆDAGOGISK LEDER AF UDSKOLINGEN PÅ TRANBJERGSKOLEN BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL PÆDAGOGISK LEDER AF UDSKOLINGEN PÅ TRANBJERGSKOLEN BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE PÆDAGOGISK LEDER AF UDSKOLINGEN PÅ TRANBJERGSKOLEN Er du
Læs meretænketank danmark - den fælles skole
NYHEDSBREV NR. 20 SOMMER 16 tænketank danmark - den fælles skole INDHOLD Nyt fra bestyrelsen Nyt fra bestyrelsen Indlæg fra Elisa Bergmann, BUPL Indlæg fra Mette Witt-Hagensen, Skole og Forældre Indlæg
Læs mereLedelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog
5. oktober 2010 Ledelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog Forord Tillid, dialog og ansvar er omdrejningspunkterne, når vi taler relationer mellem medarbejdere og ledere på
Læs mereU erne 2010 Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg
U erne 2010 Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg Tlf: 96287700 www.vildbjerg-skole.dk Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 1 af 5 U. Pædagogiske processer -
Læs mereSammenhængende. Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Lovmæssigt
Læs mereStillings- og personprofil Skoleleder
Stillings- og personprofil Skoleleder Maglegårdsskolen Marts 2015 Generelle oplysninger Adresse Maglegårdsskolen Maglegård Skolevej 1 2900 Hellerup Telefon: 39 98 56 00 Stilling Skoleleder Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereFMKs fire ledelseværdier
Ledelsesgrundlag for Horne og Svanninge skoler 2015 Ledelsesgrundlaget på Horne og Svanninge skole tager afsæt i Faaborg-Midtfyn Kommunes ledelsesværdier. FMKs fire ledelseværdier Vi tager lederskabet
Læs mereMed baggrund i Undervisningsudvalgets beslutning kan skolerne således søge om midler til projekter, der ligger inden for følgende ramme:
NOTAT Forsøgs- og udviklingsmidler, 2014/15 12. marts 2014 Sagsbehandler: Dok.nr.: 2014/0012786-1 Skoleafdelingen Undervisningsudvalget råder over en særlig forsøgs- og udviklingspulje, som udvalget hvert
Læs mereNy Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser
Ny Nordisk Skole et forandringsprojekt for dagtilbud og uddannelser 1. Indledning Børne- og uddannelsessystemet kan ikke alene forandres gennem politisk vedtagne reformer. Hvis forandringerne for alvor
Læs mereSkolereform. Dialogmøde 3. September 2013
1 Skolereform Dialogmøde 3. September 2013 Målsætning 2 Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige
Læs mereKOMMUNEANSØGNING Ansøgningsskema til vejledningsforløb med Undervisningsministeriets læringskonsulenter
KOMMUNEANSØGNING Ansøgningsskema til vejledningsforløb med Undervisningsministeriets læringskonsulenter Udfyldes af kommunen Sendes elektronisk til laeringskonsulenterne@uvm.dk Ansøgningsfristen er fredag
Læs mereÆldre- og Handicapforvaltningen, Aalborg Kommune Aalborg på Forkant Innovativ udvikling i sundhed og velfærd. Forundersøgelse. Aalborg på Forkant
Forundersøgelse - bedre sundhed og mere omsorg og pleje for færre ressourcer Udvikling af innovative sundheds- og velfærdsløsninger i Ældre- og Handicapforvaltningen i Aalborg Kommune 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereVision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017
der er gældende for folkeskolen i Svendborg Kommune Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017 Vision, formål
Læs mereForord. Med Vision 2016 sætter byrådet kursen for Ikast-Brande Kommunes udvikling.
Vision 2016 Forord Med Vision 2016 sætter byrådet kursen for Ikast-Brande Kommunes udvikling. Vision 2016 er udtryk for byrådets ambitioner om fortsat at udvikle kvaliteten i kommunens tilbud, service
Læs mereIkast-Brande Kommune søger
Ikast-Brande Kommune søger afdelingsleder til UU Ikast-Brande Job- og personprofil 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 2 2. Indledning... 3 3. Værdigrundlag i Ikast-Brande Kommune... 3 4.
Læs mereNy skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen
Ny skoleleder til ny tid på Katrinebjergskolen Katrinebjergskolen søger en visionær skoleleder, der inspirerer, udfordrer og samler skolens medarbejdere, og som er et nærværende og tydeligt midtpunkt for
Læs mereINTEGRATIONSPOLITIK 2012
INTEGRATIONSPOLITIK 2012 Baggrund Arbejdsmarkedsudvalget i Nordfyns Kommune besluttede i november 2010, at der skulle udarbejdes en samlet integrationspolitik for Nordfyns Kommune. Politikken er blevet
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig
Læs merePrincipprogram Kommunalvalget 2013. Ikast - Brande. Politik handler om mennesker Alle mennesker
Principprogram Kommunalvalget 2013 Ikast - Brande Politik handler om mennesker Alle mennesker Ikast - Brande Politik handler om mennesker De socialdemokratiske kandidater er hver for sig forskellige, men
Læs mereIkast-Brande Kommune Grundskoler og ungdomsuddannelser
Ikast-Brande Kommune Grundskoler og ungdomsuddannelser Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 4 1.1. Hvorfor Entreprenørskabsskolen?... 4 1.2. Hvad er Entreprenørskabsskolens formål?... 5 2. Forankring af
Læs mereIkast-Brande Kommune Grundskoler og ungdomsuddannelser
Ikast-Brande Kommune Grundskoler og ungdomsuddannelser Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 4 1.1. Hvorfor Entreprenørskabsskolen?... 4 1.2. Hvad er Entreprenørskabsskolens formål?... 5 2. Forankring af
Læs mereSvendborg Kommune Ramsherred 5 5700 Svendborg. (følgende benævnt Kommunen )
PARTNERSKABSAFTALE Indgået mellem Danmarks Idrætsforbund Idrættens Hus Brøndby Stadion 20 2605 Brøndby (følgende benævnt DIF ) og Svendborg Kommune Ramsherred 5 5700 Svendborg (følgende benævnt Kommunen
Læs mereden kommunale indsats
den kommunale indsats det NATioNAlE CENTER FoR undervisning i NATuR, TEkNik og SuNdHEd Dette er en kort præsentation af NTS-centerets strategi for indsatsen på det kommunale område. Den er tænkt som en
Læs mereUdgave 26. februar 2015. 1.0 Indledning
Børne- og familiepolitikken 2015 2018 2014090062EB Udgave 26. februar 2015 1.0 Indledning Børne- og familiepolitikken 2015-2018 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken
Læs mereSkolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation
Skolebestyrelsesvalg 2014 Forældreinformation Center for Skoler og Dagtilbud Børn, Kultur og Sundhed Fredensborg Kommune Facts om skolebestyrelsen og skolebestyrelsesvalget Skolebestyrelsesvalg Ved alle
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet
Læs mereMed baggrund i Undervisningsudvalgets beslutning kan skolerne således søge om midler til projekter, der ligger inden for følgende ramme:
NOTAT Forsøgs- og udviklingsmidler, 2014/15 12. marts 2014 Sagsbehandler: Dok.nr.: 2014/0012786-1 Skoleafdelingen Undervisningsudvalget råder over en særlig forsøgs- og udviklingspulje, som udvalget hvert
Læs mereIkast-Brande Kommune. En kommune hvor det er rigtig godt at være barn og ung
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 258 Offentligt Ikast-Brande Kommune En kommune hvor det er rigtig godt at være barn og ung Børne- og ungepolitikken Ikast-Brande Kommune Program:
Læs mereTilmelding til børnehaveklasse i. Den Obligatoriske Fællesskole (DOF) og fritidstilbuddet. Den Udvidede Fællesskole (DUF)
23 Tilmelding til børnehaveklasse i Den Obligatoriske Fællesskole (DOF) og fritidstilbuddet Den Udvidede Fællesskole (DUF) Skoleåret 2016/2017 Skoleafdelingen Orientering om tilmelding til børnehaveklasse
Læs mereSamarbejdsaftale om Ungdommens Uddannelsesvejledning Vestsjælland mellem Ringsted, Sorø og Slagelse kommuner. Indledning
Samarbejdsaftale om Ungdommens Uddannelsesvejledning Vestsjælland mellem Ringsted, Sorø og Slagelse kommuner 23. april 2010 Indledning Mellem kommunerne Ringsted, Sorø og Slagelse er indgået aftale om
Læs mereFolkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune
Børn og Unge Januar 2014 Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Det er vigtigt, at der er en klar defineret lokalpolitisk ramme for implementering af den nye skolereform.
Læs mereA.P. Møller Projektbeskrivelse Næstved Kommune 2015
Udgave 8. oktober 2015 A.P. Møller Projektbeskrivelse Næstved Kommune 2015 (1. Projektnavn: Synlig læringseffekt for både elever, medarbejdere og ledere i skolen Alle i Næstved skolevæsen deltager over
Læs mereFælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0
Fælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0 Indsatsområder for arbejdet med børn og unge i Hjørring Kommune 2016-2019 Indhold Hvorfor denne publikation? INDLEDNING Hvorfor denne publikation?... 2 Indledning...
Læs mereMål og Midler Ungdomsskoler
Fokusområder i 2015 Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatsområder, som der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle
Læs mereVision for pædagogisk læringscentre i Vejle kommune
Vision for pædagogisk læringscentre i Vejle kommune Baggrund I 2009 udarbejdede Vejle Kommune materialet Fra skolebibliotek til læringscenter, der angav retningen for skolebibliotekernes udvikling frem
Læs mereFolkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune
Børn og Unge 20. november 2013 Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Det er vigtigt, at der er en klar defineret lokalpolitisk ramme for implementering af den nye
Læs mereSKOLEPOLITIK FOR NY HEDENSTED KOMMUNE
SKOLEPOLITIK Politikken dækker skolernes og skolefritidsordningernes dvs. skolevæsenets samlede virksomhed. I det følgende dækker begrebet skole såvel skolefritidsordning som skolegang/undervisning. På
Læs mereAnsøgning A. P. Møller Fonden.
Punkt 8. Ansøgning A. P. Møller Fonden. 2014-20298. Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgtes orientering og bekræftelse ansøgning til A. P. Møller Fonden. Jan Nymark Thaysen (V) og Per Clausen
Læs mereSKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE
SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE 2 SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER Den nye folkeskolelov åbner op for lokal fleksibilitet omkring valg og sammensætning af skolebestyrelserne.
Læs mereNotat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune
Skoleafdelingen Middelfart Kommune Anlægsvej 4 5592 Ejby www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte 8888 5325 Fax +45 8888 5501 Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19 Pia.Werborg@middelfart.dk
Læs mereJob- og personprofil for ny skoleleder, Karensmindeskolen
Job- og personprofil for ny skoleleder, Karensmindeskolen Baggrund Karensmindeskolen søger ny skoleleder/kontraktholder med tiltrædelse senest den 1. januar 2015. Job- og personprofilen angiver retning
Læs mereIndledning. Hjernen. Når barnet fødes er hjernen yderst potent. To processer går i gang:
T YTwT T YTT T YTT T YTT TRYGHED BØRN FORANDRER VERDEN GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG OG FRITID FRITID EG ÆRING Indledning Gentofte Kommune vil have det bedste børneliv for de 0 til 6 årige. Vi vil være
Læs mereProjektkatalog for SMIL(E) projekter
KOMPETENCECENTRET FOR NATURFAG Projektkatalog for SMIL(E) projekter 2011-2013 Innovative læringsmiljøer i Natur/Teknik Baggrund for projektet Formålet med dette projekt er at udvikle modeller for hvordan
Læs mereCubion A/S Ny Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision 2007-2017 d. 20. september 2006 Side 1. Haderslev Kommune. Forslag til overordnet vision
Cubion A/S Ny Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision 2007-2017 d. 20. september 2006 Side 1 Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision 2007-2017 De beslutninger, vi tager nu, er med til at
Læs mereHaderslev Kommune På vej mod 2017. De beslutninger, vi tager nu, er med til at forme vores fremtid Citat: Peter Drucker
Haderslev Kommune På vej mod 2017 De beslutninger, vi tager nu, er med til at forme vores fremtid Citat: Peter Drucker Haderslev Kommune 25.01.2007 På vej mod 2017 Haderslev Kommune 25.01.2007 Side 2
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik Ringsted Kommune Indledning Byrådet i Ringsted har vedtaget en samlet børne- og ungepolitik som gælder alle de kommunale institutioner, der har kontakt med børn og unge samt deres
Læs mereSTYRELSESVEDTÆGT FOR AALBORG KOMMUNALE SKOLEVÆSEN. Januar 2015
STYRELSESVEDTÆGT FOR AALBORG KOMMUNALE SKOLEVÆSEN Januar 2015 Det følger af folkeskolelovens 41, at byrådet efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne skal fastsætte en vedtægt for styrelsen af Aalborg
Læs mereInvitation til konference. Ledelse af fremtidens
Invitation til konference Ledelse af Er du med til at lede n? Så ved du, at du netop nu er i centrum for mange danskeres opmærksomhed. Der bliver i særlig grad bidt mærke i, hvad du gør, og hvordan du
Læs mereKo m Va rd e. VISIONSSTRATEGI for skoleområdet 2014
En dn u dre skole e b 3 = + 7 B A C Ko m Va rd e mu ne VISIONSSTRATEGI for skoleområdet 2014 FREMTIDENS SKOLE I VARDE KOMMUNE At stræbe højt og skue mod nye horisonter Formålet med Varde Kommunes visionsstrategi
Læs mereINPUT TIL TEMADRØFTELSE
INPUT TIL TEMADRØFTELSE En ny folkeskole I juni 2013 blev der indgået en politisk aftale, som lægger op til et fagligt løft af folkeskolen og til øget mål- og resultatstyring. Samtidig er der vedtaget
Læs mereSilkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021
Silkeborg Kommune Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 4 Trivsel... 5 Samspil... 6 Rammer for læring, trivsel og samspil... 7 Side 2 af 7 Indledning Vi ser læring og trivsel
Læs mereNOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder for Heldagsskolen Munkgård en afdeling af Snejbjerg Skole
NOTAT vedr. ansættelse af afdelingsleder for Heldagsskolen Munkgård en afdeling af Snejbjerg Skole 1. Indledning Da vores tidligere afdelingsleder har fået nyt job, er stillingen som afdelingsleder ledig
Læs mereJOB- OG KRAVPROFIL REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE. Byrådet forventes endeligt at godkende stillingens oprettelse den 27. august 2014 JOB- OG KRAVPROFIL
REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE Byrådet forventes endeligt at godkende stillingens oprettelse den 27. august 2014 1 JOB OG FRITIDS- OG UNGDOMSSKOLECHEF Børn og Unge, Aarhus Kommune, søger en fritids- og ungdomsskolechef
Læs mereHvidovre Kommunes Ungepartnerskab
Hvidovre Kommunes Ungepartnerskab Udmøntningsplan Baggrund I Hvidovre gennemfører ca. 85 procent af alle unge en ungdomsuddannelse. Det er et udmærket tal, men der skal sættes målrettet ind for, at kommunen
Læs mere01-01-2014 01-08-2015 Politisk udvalg: Kultur- og fritidsudvalg
Folkeskolereform -Samarbejde mellem skolerne og n type: Aftaleenhed Folkeskolereformen har overordnet til formål, at alle elever skal lære mere. Blandt reformens øvrige mål er det et politisk ønske, at
Læs mereSammenhæng i opgaveløsningen
Det Fælleskommunale Kvalitetsprojekt Sammenhæng i opgaveløsningen Processen trin for trin Processen trin for trin Processen trin for trin Kommuneforlaget A/S KL 1. udgave, 1. oplag 2009 Pjecen er udarbejdet
Læs mereOmrådet 0-18 år. #KV september 2017 Hotel Dalgas, Brande
Området 0-18 år #KV2017 14. september 2017 Hotel Dalgas, Brande Program 1. Visioner, mål og robusthed 2. Målgrupper 3. Hvordan arbejder vi - dagtilbud 4. Hvordan arbejder vi - skoler 5. Hvordan arbejder
Læs mereStrategiplaner for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2016/18 Alle elever skal lære bedre og trives mere i en sund og varieret skoledag
Strategiplaner for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2016/18 Alle elever skal lære bedre og trives mere i en sund og varieret skoledag Plan for målfastsættelse og evaluering Afsæt 2012 14 Lokale strategiplaner
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,
Læs mereML - CONSULT. Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700
Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700 Skoleleder: Michael Kjær. Hjemmeside: www.ugelboellefriskole.dk Email:info@ugelboellefriskole.dk CVR.nr. 32819087
Læs mereIkast Østre. Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater.
GAMEPLAN Ikast Østre "Teams, der ror samme vej, vinder oftere Arne Nielsson Gameplan er en visuel metode til kreativt at komme fra ideer til resultater. Med Gameplan får vi en fælles opfattelse af aktiviteter,
Læs mereIntegrationspolitik 2010-2014 Vedtaget af Skive Byråd den 21. juni 2011
Integrationspolitik 2010-2014 Vedtaget af Skive Byråd den 21. juni 2011 God integration af flygtninge og indvandrere betyder, at alle flygtninge og indvandrere deltager aktivt i og bidrager aktivt til
Læs mereUdviklingsstrategi for Assens Ungdomsskole 2010-2013
Udkast til: Udviklingsstrategi for Assens Ungdomsskole 2010-2013 Den aktive ungdomsskole billede fra fremtidsdag med unge, marts 2010. Dagtilbud og Skole Assens Kommune 1 Indledning Sværme, netværk eller
Læs mereSkovsgård Tranum Skole
Skoleudviklingsplan for Skovsgård Tranum Skole 2015 1 Indhold Følgende indhold i kvalitetsrapporten giver anledning til særlig opmærksomhed:... 3 Svarende skal findes i følgende SMTTE-modeller:... 4 Teamarbejdet...
Læs mereBørne og Ungeforvaltningen 2014-15. På vej mod en inkluderende praksis i dagtilbud
Børne og Ungeforvaltningen 2014-15 På vej mod en inkluderende praksis i dagtilbud 1 En strategi for inklusion i dagtilbud Dette hæfte beskriver en strategi for inklusion i dagtilbud i Køge Kommune. Strategien
Læs mereKort fortælling om Hem Børnehave og Skole en forandringsproces
Kort fortælling om Hem Børnehave og Skole en forandringsproces Fra hver for sig til Helhed og sammenhæng i de 3-13 åriges børneliv i Hem Med fokus på Læring i bevægelse Hem Børnehave og Skole Har 45 børnehavebørn
Læs mereRevideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015
Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Udvikling af det lærende teams samarbejde og professionalisme 2015-2018 På baggrund af dialog med A.P. Møller fonden og efterfølgende interne
Læs mereUdfordringer og perspektiver i arbejdet med to-sprogede elever - en skoleleders refleksioner
1 Skolelederen René Arnold Knudsen Skoleledelse i 15 år Skoleledelse under forandring Uddannelse Engagement (DRK, DFH, EVA ) 2 Herningvej Skole - fakta Elev og forældre: socio-økonomiske forhold Organisering
Læs mereSådan arbejder vi med læring i dagtilbud og skoler. Helt i mål. Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017
Sådan arbejder vi med læring i dagtilbud og skoler Helt i mål Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017 Prioriteringer i perioden 2013-2017 1 2 Indholdsfortegnelse Forord...5 Indledning...6 Fredensborg
Læs mereDialog om fremtidens folkeskole i Viborg Kommune
Borgermøde den 29.10.14 kl. 19.00-21.00 Dialog om fremtidens folkeskole i Viborg Kommune Viborg Gymnasiums hal Præsentation af programmet 19.00 Velkommen v/formand for Børne- og Ungdomsudvalget Claus Clausen
Læs mereJeg vil ikke skrive for voksne. Jeg vil skrive for en læserkreds, som kan skabe mirakler. Kun børn skaber mirakler, når de læser.
Jeg vil ikke skrive for voksne. Jeg vil skrive for en læserkreds, som kan skabe mirakler. Kun børn skaber mirakler, når de læser. Astrid Lindgren 1 1. Indledning Dette er Ringsted Kommunes sprog- og læsestrategi
Læs mereInspiration til bedre seksualundervisning i din kommune - Et modelkommuneprojekt
Inspiration til bedre seksualundervisning i din kommune - Et modelkommuneprojekt Lone Smidt, Sex & Samfund Hanne Lund Larsen, Odsherred Kommune Lone Dam Pedersen og Hans-Jørn Riis, Silkeborg Kommune Formål
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Dagplejen 2016
Aftale mellem Varde Byråd og Dagplejen 2016 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune Vi i naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og livskvalitet.
Læs mereStrategi for elevernes læring - Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune
Tilrettet september 2015 Strategi for elevernes læring - Læring i folkeskolerne i Esbjerg Kommune Når læringsmiljøerne i folkeskolen skal udvikles, og elevernes faglige niveau skal hæves, kræver det blandt
Læs mereSkolen i Bevægelse Grundlag for mål og indhold i Hældagerskolens SFO
Skolen i Bevægelse Grundlag for mål og indhold i Hældagerskolens SFO Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse danner grundlag for SFO-indsatsen i Vejle
Læs merePOLITIK FOR SAMARBEJDE MELLEM CIVILSAMFUND OG KOMMUNE. Sammen om FÆLLESSKABER
POLITIK FOR SAMARBEJDE MELLEM CIVILSAMFUND OG KOMMUNE Sammen om FÆLLESSKABER 1 FORORD Faaborg-Midtfyn Kommune er karakteriseret ved sine mange stærke fællesskaber. Foreninger, lokalråd, borgergrupper mv.
Læs mere