Lektionsplanlægning Tektonik og Bionik i arkitekturen Udarbejdet af Capo

Transkript

1 Miniprojekt, arkitektur uge, 1 semester - Uge 42 Emne: Tektonik og bionic i arkitekturen Analyse Gennem en uge skal de studerende på 1 semester, international og dansk linje, arbejde sammen i en arkitektur projekt. Det overordnede er arkitektur, mens delemnerne tager afsæt i bionik, tektonik, innovation og kommunikation. De studerende indarbejder delemner ind i projektet gennem den valgte case, som er [bygning som pavillon ]. Hver gruppe får udleveret et element indenfor bionik som de gennem en grundig analyse skal omsætte til arkitektur og tektonik et bud på en fysisk form til en pavillon. Gennem analysearbejdet indarbejdes den horisontale tænkning idet denne frembringer en række principper som efterfølgende kan indarbejdes i anden sammenhæng. Idet der etableres et samarbejde på tværs at de to linjer, får de studerende mulighed for at bruge deres engelsk i en faglig sammenhæng. Der skabes grobund for fremtidige sociale- og arbejdsrelaterede fællesskaber. Dertil kommer at de kulturelle forskelle som især viser sig i forbindelse med uddannelsens tekniske og æstetiske dimensioner hver linje repræsentere hver sin retning, kan bruges aktiv i henhold til vidensdeling Projektoplæg BIONIK OG TEKTONIK University College Nordjylland Bygningskonstruktøruddannelsen Miniprojekt 1. semester, Efterår 2010 PAVILLON Naturens skønhed og egenskaber har inspireret mange arkitekter. Når man systematisk bruger naturen som inspirationskilde i forbindelse med udvikling af arkitektur kaldes det bionik. Bionikken er i flere tilfælde tænkt sammen med bæredygtige strategier. Bionik er design, som på grundlag af naturens opbygning og funktion konstruerer arkitektur, der gennem efterligning søger at udnytte naturens løsninger. Målet med opgaven er at studere arkitekturen gennem bionikkens og teknologiens optik. Dette opfyldes ved at skabe bygningsarkitektur, konstrueret af tre overordnede aspekter.

2 Aspekterne er: MATERIALE, TEKNIK, FORM. - Vi kan ikke forestille os nogen form, som ikke består af noget materiale, der er bearbejdet gennem teknik. - Vi kan heller ikke forestille os nogen teknik, uden samtidig at forestille os en form, som kommer til udtryk igennem et materiale. - Og vi kan ikke forestille os noget materiale, der ikke igennem bearbejdelse af teknik, etablerer en form. Materiale, teknik og form er derfor en treenighed, afhængig af hinanden. Det betyder i praksis, at hvis vi vil bygge et hus, og vi samtidig vil gøre forhåbninger om at dette hus, skal være et stykke arkitektur; -så må vi bevidst kalkulere med såvel materiale og teknik, som med form! OPGAVEN Pavillon Der udarbejdes et forslag til en pavillon med afsæt i bionik og tektonik. På skitseniveau udarbejdes snit, plan og facadetegninger samt nødvendige detaljeskitser. Model Arbejdet udtrykkes gennem modeller bemærk, der udarbejdes løbende i processen forskellige arbejdsmodeller. Planche Plancheopgaven tager udgangspunkt i det producerede materiale. Planchen skal præsentere det projekt I har udarbejdet, igennem ugens forløb. Redegør kortfattet, i tekst og skitser, for jeres tolkning/analyse af projektet. Viderefør og forfin det valgte fokus, til planchens layout. Planchen skal være i A1-højformat Den færdige planche, medbringes til evalueringen. EVALUERING Evaluering finder sted fredag d. 22. oktober 2010 i 533 kl På dette tidspunkt skal modellen, planchen mv. være monteret, og overskydende materiale og værktøj, være ryddet af vejen. Opgaven evalueres bestået/ ikke bestået og en dommer komite vil kåre det bedste projekt. Evalueringen kan i princippet gribe fat i alt. Det er nødvendigt at præsentationsmodellen er stabil, når den står til evalueringen, men dette er altså ikke tilstrækkeligt i forhold til at bestå opgaven. Form, betydning, materialevalg, materialesammensætning, farve, tekstur, samspil mellem konstruktion og rummet. you name it.alt sammen er det parametre, som tilsammen skaber arkitekturen.

3 Grovplanen Tid Emne Mål Indhold UV-form AV-midler Person Mandag De danske studerende starter forløbet op alene 1-2 lektion Skammelopgave De studerende skal arbejde med en opgave på traditionel vis måler er at det skal synliggøres at uden forhindringer og benspænd (den innovative tankegang) bliver opgaverne løst ens De stilles overfor en konkret opgave byg en skammel ved hjælp af noget pap vækstmodellen pap Fro 3-4 lektion De fem benspænd Gennem filmen de fem benspænd introduceres de studerende til benspænds tankegangen. Filmen har det formål at åbne de studerendes øjne for hvordan forhindringer kan medføre ny udvikling. De studerende ser filmen de fem benspænd - Formidlingsmodellen - Oplæg Film Fro 5-8 Gruppearbejde De studerende oplever gennem forskellige cases benspænd på egen krop Hvordan kan benspænd indarbejdes som en tankegang og arbejdsmetode i projektarbejdet. - vækstmodellen Modelarbejde? Fro De studerende fremlægger dagens arbejde - Fremlæggelse

4 Tirsdag 1-2 lektion Bionik og tektonik Opgavepræsentation Gennem et mundtligt oplæg skal de studerende opnå et indblik i hvad der forstås ved bionik og tektonik Der holdes oplæg omkring henholdsvis: - hvad er bionik og tektonik, nogle eksempler - Hvad er en pavillon? - Fremlæggelse powerpoint Grb Towu 3-8 Gruppearbejde Målet er at de studerende gennem stimuli og benspænd får udviklet og arbejdet med opgaven at de lærer den kreative arbejdsform Brainstoms metoden præsenteres post it - idégenerering Stimuli udleveres efter behov - vækstmodellen Kort Post it hatte pap Grb Towu De 6 tænke hatte Gennem analysen skal de studerende lærer at tænke i principper som kan overføres til andre sammenhænge De studerende starter ud med at omsætte bionikken til et konkret princip. Princippet omsættes herefter til form De udleverede benspænd skal sikre at de studerende kommer til at arbejde med koblingen mellem arkitektur og statik også kaldet tektonik. Benspænd klokken 12.00

5 Onsdag 1-8 Gruppearbejde Forsat - Målet er at de studerende gennem stimuli og benspænd får udviklet og arbejdet med opgaven at de lærer den kreative arbejdsform Benspænd klokken Post it idé generering Stimuli udleveres efter behov - vækstmodellen Kort Post it hatte pap Grb De 6 tænke hatte (Præsentationsteknik) Torsdag 1-6 Projekterne færdiggøres Deadline klokken 14 Målet den sidste da er at de studerende får afsluttet deres projekt at de lander de kreative ideér herunder får brugt præsentationsteknikkerne til udarbejdelsen af en planche De 6 tænke hatte Præsentationsteknik - vækstmodellen hatte pap Grb 6-8 Plancher printes Fredag 1-4 Fernisering Målet er at de studerende får præsenteret deres projekter De udarbejdede plancher hænges op på tavler en dommer komite cirkulerer og kårer det bedste projekt Præsentation Tavler

6 Detailplanen Oplæg bionic og tektonik

7

8 Oplæg præsentationsteknik

9