Åbent Hus 26. februar 2015

Transkript

1 Åbent Hus 26. februar 2015 Friluftsvejlederuddannelsen - en kompetencegivende uddannelse i friluftsliv V/Studieleder Mathilde Vædele Haugaard Jensen Videncenter for Friluftsliv og Naturformidling Samt studerende Frank Thiel Smidt og Hans Gabriel Dias 1

2 Den fleksible friluftsvejlederuddannelse udbydes af Skovskolen/ Videncenter for Friluftsliv og Naturformidling på Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning Studiet kan tages som fuldtidsstudie over 1 år eller deltidsstudie over op til 3 år Dias 2

3 Facts om friluftsvejlederuddannelsen Studiet gennemføres på 20. år start 1994/95 Udbydes som fleksibelt uddannelsesforløb over to eller tre år med 10 ECTS pr. modul alle moduler kan også tages på 1 år. Undervisning varetages af i alt 13 fast- og deltidsansatte Yderligere to udbydere (Viborg/Karpenhøj/VIA UC, UC Syd og UC Nord) Pris pr. modul er med støtte fra Ministeriet for Forskning, Uddannelse og Innovation Uddannelsen hører under fagområdet indenfor velfærd, undervisning og sundhed i bekendtgørelsen. Efter-og videreuddannelse i regi af Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående uddannelser Uddannelsen blev bekendtgørelsesbelagt i 1997 Dias 3

4 Målgruppe Studiet henvender sig bredt til mennesker der har, eller ønsker, at beskæftige sig med formidling af friluftsliv og friluftsaktiviteter i privat eller offentligt regi, og som ønsker yderligere fordybelse i både praksis og teori. Fx undervisere, pædagoger, sygeplejersker, håndværkere, fysioterapeuter, turistbranchen, militæruddannede, ledere m.fl. Dias 4

5 Centrale temaer i friluftsvejlederstudiet Vejlederrollen -pædagogiske, didaktiske og metodiske problemstillinger i formidlingsprocessen af friluftsliv og friluftsaktiviteter Naturformidling og holdninger til naturen Sikkerhedsmæssige overvejelser og praktisk kunnen Friluftslivets historiske og kulturelle værdier Friluftslivets egenart set ud fra et dansk perspektiv Opøvning af evnen til at tolke og diskutere relevant litteratur samt gennem egen empiri og hypoteser at kunne perspektivere og argumentere friluftslivet ud fra forskellige synsvinkler Dias 5

6 Studiets moduler Basisfriluftsliv, pædagogik og naturlære Friluftsaktiviteter (kano, træklatring, havkajak) Gruppeprocesser eller sundhed (Valgmodul 1) Friluftstraditioner og pædagogiske projekter Speciale (havkajak, træklatring, kano, vinterfjeld) (Valgmodul 2) Afgangsprojekt Dias 6

7 Eksamensområder -efterår Basisfriluftliv - Mundtlig og praktisk eksamen Den mundtlige del bedømmes på baggrund af en skriftlig synopsis og mundtligt oplæg ud fra en gennemført undervisningspraksis med en udvalgt målgruppe. I denne bedømmelse indgår den enkelte og gruppens pædagogiske og formidlingsmæssige overvejelser, samt evne til teoretisk analyse og refleksion. Derudover praktisk eksamen i basisfærdigheder. Vurdering efter 7-trinsskala og intern censur Friluftsaktiviteter Praktisk prøve Modulet bestås ved deltagelse og bedømmelse i hhv. kano, kajak og træklatring. De to førstnævnte afsluttes med Instruktør 1 prøver. Derudover skal der i modulet være fuld tilstedeværelse ved friluftsrelateret førstehjælpskursus og beståelse af søsportsprøve. Intern censur. Valgmodul 1 Gruppeprocesser eller Sundhed Afvikling af arrangement med fokus på enten gruppe eller sundhed. Didaktiske overvejelser, inddragelse af relevant teori fra modulet. Vurdering efter 7-trinsskalaen. Ekstern censur. Dias 7

8 Eksamensområder forår Friluftstradition og pædagogiske projekter Projekt proces omkring film mediet. Mundtlig eksamen og intern censur Specialeområdets tre dele med ekstern censur a) Undervisningsopgave for en udvalgt målgruppe. Mundtlig forsvar. b) Teoriprøve. Skriftlig 3 timers prøve c) Færdighedsprøve samt EPP certificering. Løbende evaluering/dagbogsoptegnelser. Afgangsprojektet Skriftlig opgave på max. 15 A4 sider. Vurdering efter 7-trins skalaen ekstern censur. Dias 8

9 Delmål At give en grundig og kvalificerende indføring i pædagogiske og didaktiske virkemidler i forbindelse med formidling af friluftsliv samt friluftsaktiviteter. Der lægges i særlig grad vægt på analyse og refleksion i læringsprocessen At give en grundig og kvalificerende forståelse for og viden om gruppeudvikling, gruppeprocesser, identitetsudvikling, oplevelse og livskvalitet At give et grundlag hvorpå der kan træffes de bedst mulige forholdsregler omkring sikkerhed under gennemførelse af friluftsture til lands og til vands, herunder søsportsprøven, livredning og førstehjælp At opnå en høj praktisk kunnen og teoretisk viden om lejrliv/ håndværk under skiftende årstider samt et kendskab til forskellige danske naturområder herunder naturlære og naturforvaltning. At opnå et højt egenfærdighedsniveauinden for et af specialeområderne kano, kajak, vinterfjeld eller klatring Dias 9

10 At sikre en grundig indsigt i danske friluftstraditioner, natursyn, kulturpolitiske forhold og friluftspolitik, herunder konfliktfelter i friluftslivet At give mulighed for at gennemføre praktikker og projekter ifm. studiet bl.a. med henblik på at skabe en mulig jobkvalificerende niche At give praktisk og teoretisk indsigt i ernæringsmæssige forhold relateret til friluftslivet At give praktisk og teoretisk indsigt i fysiologiske forhold specielt problemstillinger i forbindelse med hypotermi (nedkøling) og beklædning Filosofiske betragtninger over friluftslivets status og rolle i dagens samfund Dias 10