Udvidelsesforslag - Beløb angivet i kr.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Udvidelsesforslag - Beløb angivet i 1.000 kr."

Transkript

1 Udvidelsesforslag NR: U IT-løsning til alle elever Udvalg Politikområde Aktivitetsområde Skole, Familie og Børn Folkeskoler Skoler Økonomiske konsekvenser Udvidelsesforslag - Beløb angivet i kr. Budgetpost / År Forslag 1: (leasing) ipads til kl. og bærbar PC til kl Forslag 2: (leasing) Bærbar PC til kl Forslag 3: (leasing) ipads til kl. og bærbar PC til kl. med BYOD i kl Forslag 4: (indkøb på anlægsramme 2-årig indfasning) 2016: Bærbar PC i kl. med BYOD og ipads til kl. 2017: Bærbar PC i kl * * I alt (forslag 4) Forslag 5: (indkøb på anlægsramme 3-årig indfasning) 2016: Bærbar PC i kl. (uden BYOD) 2017: Bærbar PC i kl. 2018: ipads i kl * * * I alt (forslag 5) Forslag 6: Forslag 1 på SKI Forslag 7: Forslag 3 på SKI * Midler fra skole-it-drift der skal overføres til anlæg. Alle ovenstående beløb er estimater på, hvor stor en økonomisk ramme, der kan forventes at skulle afsættes. Estimaterne er forbundet med stor usikkerhed, idet der er mange variabler i spil i 1

2 beregningerne, som kan ændre sig, herunder hvilken konkret PC model man vælger, udviklingen i priserne på markedet, uforudsete udgifter mm. Der bør derfor efter en vedtagelse af et af forslagene være en tæt økonomisk opfølgning på udgifterne i udførelsen af det konkrete anskaffelsesprojekt. Der er af Byrådet den 24. marts 2015 afsat midler til skole-it til finansiering af leasingudgifter til de nuværende bærbare elev PC er samt til trådløst netværk en årlig omkostning på ca. 3 mio. kroner. Disse leasingudgifter slutter med udgangen af Det betyder, at der er råderum fra 2017 og frem på 3 mio. kroner årligt, der endnu ikke er disponeret. I ovenstående forslag indgår disse 3 mio. kroner årligt som en delvis finansiering af forslagene med effekt fra 2017 og frem. Derudover er der formindskede udgifter til skole-it drift grundet afløsning skoleskyen med EasyIQ (en ny skole-it læringsplatform). Derfor er der et budgetmæssigt råderum for overslagsårene, der mindsker investeringsbehovet i skole-it i 2016 på 1 mio. kroner årligt. Denne formindskede udgift indgår som effektiviseringsforslag til budgettet (E 2.1). Effekten af effektiviseringsforslag E 2.1 er indregnet i ovenstående forslag. Leasingudgifterne kan iht. økonomiafdelingen holdes indenfor den kommunale leasingramme. Ovenstående beløb er beregnet ud fra indhentede tilbud på bærbare og ipads, det nuværende elevtal på klassetrinnene (hvori der er taget højde for det faldende elevtal i forbindelse med Vinderød privatskole). I beløbene indgår midler til en grundlæggende kompetenceudvikling til anvendelse af ipads og bærbar PC samt styresystem ved anvendelse af ipads. Dette forslag hænger delvist sammen med forslag U 2.4 om hjælpemidler til elever med dysleksi mm. Det er ved at blive undersøgt, hvor mange elever i indskolingen, der vurderes at have behov for hjælpemidler, idet det vil reducerede det samlede behov for ipads i forslag 1 og 3. Ovenstående overslag indeholder udgifter til support, forsikring, asset management, levering, tyverimærkning, SWAP enheder, konsulenttimer (projektstyring), imageudrulning og vedligeholdelse, garanti samt udvidelse af kapaciteten på de trådløse netværk. En del af disse udgifter er engangsudgifter, hvilket forklarer den øgede udgift i anskaffelsesåret Derudover skal der være opmærksomhed på el-udgifter. Det afhænger af batteriernes levetid, krav til eleverne om at oplade hjemmefra mm. Ved valg af BYOD skal der derudover påregnes en merudgift til printløsning. Endelig skal det afklares hvorledes håndtering af hærværk på PC erne og skader herpå i hjemmet håndteres, da det ikke umiddelbart er dækkes af de indhentede tilbuds forsikringer. Ved alle forslag skal der være opmærksomhed på enhedernes levetid (typisk 3-4 år), som forventeligt vil være ensbetydende med behov for en ny anskaffelse fra omkring Der vil løbende blive fulgt med i evalueringer og udviklingen på området, som kan få indflydelse på det endelig valg af IT-løsning for eleverne. Overordnet beskrivelse Udfordringer i dag i Halsnæs Kommune I dag er der en computer pr. tredje elev. Computerne er placeret i skabe og skal reserveres. Lærerne kan ikke planlægge en undervisning i en periode og med sikkerhed vide, at de har en computer til rådighed. Derudover går der tid fra undervisningen, når computerne skal hentes og 2

3 bringes fra skabene. På enkelte skoler er der flere defekte computere grundet hærværk og slidtage. Endvidere skal computerne løbende vedligeholdes. Halsnæs Kommune har anskaffet en samarbejdsplatform og en læringsplatform (EasyIQ). Eleverne vil kun kunne tilgå de digitale ressourcer i det omfang, der er reserveret computere til dem. Herved forringes den effekt, der er til tænkt i Folkeskolereformen: at anvendelse af it som en integreret del af undervisningen skal understøtte elevernes faglige niveau og hæve kvaliteten af undervisningen. Lærerne kan ikke planlægge undervisningsforløb og dele dem med eleverne på daglig basis. Ligeledes har eleverne ikke mulighed for at løse digitale opgaver og anvende digitale redskaber til produktion af viden. Endvidere har Halsnæs Kommune abonnement på digitale læremidler fra forlagene, hvilke ikke udnyttes i det omfang, som kunne ønskes. Afleveringen af opgaver og afholdelse af test og prøver bliver i stigende grad digitaliseret. Derudover er der flere fag, hvor anvendelse og det fortsatte potentiale for yderligere anvendelse af digitale læremidler er helt afgørende for læringen og en del af kravene til faget. Dette gælder ikke mindst i matematik, som ses at kunne blive styrket med en 1:1 løsning. Hvad ønsker UVM og KL? Fælles digitaliseringsstrategi: Eleverne skal anvende teknologi i undervisningen så fotokopier og slidte kladdehæfter kan erstattes af moderne digitale læremidler, Formålet med de digitale læreprocesser er at styrke elevernes faglighed og ruste dem bedre til fremtiden. For det at kunne bruge teknologien kreativt og kritisk er i dag en helt nødvendig kompetence. Eleverne skal kunne vurdere kvaliteten af information på nettet samt udtrykke sig i de nye medier og samarbejde digitalt og internationalt. Forenklede Fælles Mål: It og medier integreres som tværgående emne i alle fag: Eleven som kritisk undersøger Eleven som analyserende modtager Eleven som målrettet og kreativ producent Eleven som ansvarlig deltager. Handling Forslag 1 indebærer ipads til alle elever i klasse og til det undervisende personale i indskolingen samt bærbare PC til alle elever i klasse via en leasingperiode på 3 år. Indenfor den nuværende økonomiske ramme til skole-it vil man kunne være medfinansierende på dette indkøb. Forslaget vil have fuld effekt i 2016/17, da det er der indkøbet skal ske. Forslag 2 indebærer bærbare PC til alle elever ligeledes via en leasingperiode på 3 år. Indenfor den nuværende økonomiske ramme til skole-it vil man kunne være medfinansierende på dette indkøb. Forslaget vil have fuld effekt i 2016/17, da det er der indkøbet skal ske. Forslag 3 er lig med forslag 1, dog med leasing af 50 % færre bærbare PC er i klasse. Dette med udgangspunkt i BYOD (Bring your own device), hvor elever kan anvende deres egen bærbare PC i undervisningen. Forslag 4 indebærer et indkøb via anlægsrammen i 2016 af ipads til alle klasser og bærbare PC til 50 % af klasser. Dette med udgangspunkt i BYOD (Bring your own device), hvor elever kan anvende deres egen bærbare PC i undervisningen. Dernæst et indkøb af bærbare PC til alle klasser i

4 Forslag 5 indebærer et indkøb via anlægsrammen i 2016 af bærbare PC til alle klasser; i 2017 bærbare PC til alle klasser og i 2018 indkøb af ipads til alle klasser. Forslag 6 er lig med forslag 1 dog via en SKI aftale. Forslag 7 er lig med forslag 3 dog via en SKI aftale. Uanset forslag så er det en omfattende opgave, der kræver konsulentbistand ud over det arbejdspres det vil betyde for flere afdelinger i administrationen (indkøb, IT og Børn, unge og læring). Uanset forslag så skal der afsættes ressourcer til implementering af de enheder hos alle personaler og elever i form af en grundlæggende kompetenceudvikling heri. Det pointeres fra en række forskere på området, at det helt afgørende for at lykkes med potentialet fra IT-løsninger er, at der er skabt klare målsætninger og implementeringsplaner for hvilken IT-didaktik og hvilke læringsmål, der skal arbejdes med, hvor IT-løsningen blot er redskabet dertil. Beskrivelse BYOD bring your own device Bring Your Own Device (BYOD) er en del af Regeringen og KLs indsats for øget anvendelse af it i folkeskolen, hvor elever opfordres til at medbringe deres egen computer, tablet mv. i undervisningen. Ombudsmanden konkluderede i 2010, at man ikke kan stille krav om at elever skal medbringe deres egen PC (det strider både mod Grundloven og Folkeskoleloven). BYOD er derfor en frivillig ordning. Undervisningsministeriet pointerer, at det kan være en hjælp for eleven at medbringe sit eget itudstyr i skolen. Når eleven arbejder på sin egen computer eller tablet i undervisningen, kan det være en stor fordel at sidde med sit eget, kendte udstyr. BYOD har en klar økonomisk fordel, idet det kan mindske behovet for antallet af kommunale bærbar PC er man skal anskaffe. Flere kommuner der har valgt en BYOD-strategi. Det varierer meget i omfang. Nogle kommuner har en målsætning om, at op til 80 % af eleverne på alle klassetrin skal have deres eget it-udstyr med. Andre kommuner vælger med baggrund i erfaringer med hvem der medbringer udstyr, at det udelukkende er aktuelt i klasse for ca. 50 % af eleverne. I ovenstående forslag er taget udgangspunkt i, at halvdelen af udskolingseleverne forventes at medbringe eget it-udstyr. En undersøgelse af svenske forskere peger på en række udfordringer ved, at eleverne har deres eget it-udstyr med. Det omhandler: - De forskellige apparater på markedet har forskellige funktioner og størrelser. Det omfatter forskellig skærmstørrelse, plads til data og læremidler/programmer, der ikke er tilgængelige for alle. - Læreren er nød til at differentiere sin undervisning tilpasset de forskellige typer af it-udstyr der er i klassen. Det kan fjerne fokus fra indhold til teknik. - Lærerne ønsker ikke at være teknikere, men at fokusere på de pædagogiske opgaver. 4

5 Der er endvidere erfaringer fra andre kommuner, hvor det bliver omkostningstungt med en omfattende BYOD-strategi, idet det medfører behov for megen IT-support, som tilbydes fra kommunal side til vejledning af forældre og elever. Ved anvendelse af BYOD vil der skulle udarbejdes vejledninger til elever og forældre, der vil angive minimumskrav til hvad enheden skal kunne samt krav til at man selv skal supportere sin egen enhed teknisk. Der skal i forbindelse med BYOD findes en printløsning til de elever, der medbringer egen enhed, således at alle elever har mulighed for at printe. Dette vil medføre meromkostninger. Hvis BYOD vælges som en del af løsningen vil Halsnæs Kommune på linje med hvad andre kommuner har gjort lave en forespørgsel blandt forældre/elever i målgruppen for at afdække, hvor stor en andel af eleverne der selv vil medbringe deres enhed. ipads vs bærbar PC ipads i skolen: VIA University College: Undersøgelse af Odder projektet. Rapporten konkluderer følgende: ipad rummer væsentlige potentialer for anvendelse i undervisning. Særligt i relation til en ændret elevrolle, differentiering og fornyelse af undervisnings indhold, og på at ipad en har visse begrænsninger. Den væsentligste konklusion er, at denne dobbelthed stiller nye krav til lærernes didaktiske kompetence og vilje til at udvikle fagenes didaktik. Nye undervisningsmetoder hvad vi kan lære af Odder: Af Isa Jahnke, Lars Norqvist, Andreas Olsson (forskere fra Umeå Universitet, Sverige) ipad en har en positiv indvirkning for elevernes motivation. Fra forskning ved vi, at motivation er et af de vigtigste spørgsmål, når man skal understøtte læringsfremskridt. Læringsprojekt med ipads i Sorø Kommune: Se rapport vedr. forældre Overvejende positiv vurdering af brugen og effekten af ipads på alle klassetrin. Erfaringer fra Bornholms Regionskommune projekter med ipads Særligt gode erfaringer med projekt i 1. klasse, hvor der er set positive effekter på læring blandt andet i læseresultater og fremstillinger. Der er ligeledes gode erfaringer i et inklusionsperspektiv både i form af at læse- og skrivestøtte redskab og i form af at imødekomme varierede læringsstile samt skabe nye relationer. Erfaringer fra Halsnæs Kommune projekter med ipads Hundested Skole, Lerbjerg - specialklasse Efter lærerne har brugt ipad en i undervisningen, kan eleverne arbejde mere selvstændigt og har kunnet koncentrere sig i op til 45 min. Eleverne er blevet mere selvhjulpne. Lærerne har været rigtig glade for at have ipads i undervisningen. Det har givet ro i undervisningssituationen og eleverne har udviklet deres koncentration og arbejdsspændvidde. Erfaringer fra Favrskov Kommune bærbare PC er og ipads - blandet miljø ipad en udmærker sig som et multimodalt digitalt penalhus, som nemt kan anvendes, når det giver faglig mening. Der er ingen opstartstid og selv små børn kan navigere frit. Computeren udmærker sig ved at have tastatur, flere digitale læringsmidler og bedre billede og lydredigeringsprogrammer. Indførelsen af ipads har ikke afløst men suppleret brugen af PC erne. 5

6 Erfaringer fra Rødovre Kommune ipads i klasse Tekstbehandlingsbehovet opleves stort allerede i 4. og 5. klasse. I skriveprocesser kan ipad ens muligheder derfor opleves som begrænset. Erfaringer fra Helsingør Kommune bærbare PC er kl. Helsingør Kommune har anvendt en 1:1 løsning de seneste år og har aktuelt til skoleåret 2015/16 genvalgt en 1:1 løsning, med indkøb af nye bærbare til alle elever. Erfaringerne fra de foregående år er, at det primært er klasses elever (typisk efter konfirmation) der medbringer egen PC. Derfor har de begrænset BYOD til blot at omfatte en andel af klasseeleverne. Helsingør Kommune har bevidst fravalgt tablets, således at alle (elever og lærere) har det samme udstyr. Vurderingen er blandt andet at det vil være fordyrende at der skal anvendes forskellige styresystemer og licenser samtidig med at de medarbejdere der underviser elever med ipads ligeledes ville skulle udstyres med ipads. Herunder er forslagene kort gennemgået med nogle opsamlende fordele og ulemper. Der vil ud fra de 5 forslag kunne foreslås andre forslag, som blot kræver en gennemberegning heraf. Det kunne eks. være indførelse af bærbar PC fra klasse med BYOD i udskolingen. Forslag 1: ipads til kl. og bærbar PC til kl. (leasing) ipads vurderes af flere at have fordele ift. de yngste elever. ipads er intuitive, lettilgængelige og lette at have med i tasken. Overgangen fra ipads til bærbar PC kan have en god it-dannelseseffekt, hvor elever skal lære at bruge forskellige redskaber. Denne it-dannelse kunne være yderligere styrket ved at have et blandet miljø på alle klassetrin. Valget af et blandet miljø har den ulempe at det undervisende personale i indskolingen ligeledes vil skulle have en ipad for at kunne forberede forløb, være fortrolig med ipad programmer og apps i vejledningen af eleverne. Det stiller derfor krav til personalet om at kunne anvende forskelligt it-udstyr, samtidig med at det er betydeligt fordyrende for den samlede løsning, at der skal indkøbes flere enheder samtidig med at der skal indkøbes styringsprogrammer hertil. Herudover vil serviceringen af flere enhedstyper forventes at medføre et øget supportbehov. Forslag 2: Bærbar PC til kl. (leasing) Bærbare PC er har en række fordele ift. tekstbehandling, flere digitale læremidler, bedre udviklede programmer mm. Valget en og samme løsning for alle elever gør support og administration enklere. Valget af bærbar PC er afgørende ift. holdbarhed, funktionalitet, let tilgængelighed, vægt mm. når det skal omfatte alle elever. Fravalget af ipads er ensbetydende med at de beskrevne fordele herfra ikke kan opnås. Forslag 3: ipads til kl. og bærbar PC til kl. med BYOD i kl. (leasing) Forslag 3 er identisk med forslag 1 bortset fra valget af 50 % BYOD i udskolingen. Det betyder, at 50 % af eleverne i udskolingen forventes at have deres eget it-udstyr med. Erfaringer fra andre kommuner går på, at det primært er de ældste elever, der har eget it-udstyr med og dem som skal have mindst support. Forslag 4: Indkøb (anlæg) 2-årig indfasning 2016: ipads til kl. og bærbar PC til kl. (med BYOD) 2017: Bærbar PC til kl. Forslaget indebærer, at der skal flyttes midler fra driftsrammen til skole-it til anlægsrammen. Forslaget har således den fordel, at et evt. pres på servicedriftsrammen reduceres. 6

7 Den 2-årige indfasning vil betyde, at klasserne er afhængige af de gamle elev PC ere i et skoleår. Til gengæld vil der være, hvad der svarer til en 1:1 løsning for mellemtrinnet med de gamle PC ere i et år, før de til den tid 4 år gamle PC er afløses af nye PC ere. Forslag 5: Indkøb (anlæg) 3-årig indfasning 2016: Bærbar PC til kl. 2017: Bærbar PC til kl. 2018: ipads til kl. Forslaget indebærer, at der skal flyttes midler fra driftsrammen til skole-it til anlægsrammen. Forslaget har således den fordel, at et evt. pres på servicedriftsrammen reduceres. Den 3-årige indfasning vil betyde, at klasserne er afhængige af de gamle elev PC ere i et skoleår og klasserne tilsvarende er afhængige af de gamle elev PC ere i 2 skoleår. Ved indfasningens udløb vil de gamle elev PC ere være 5 år gamle. Forslag 6 og 7: SKI Leverandøren er på denne aftale forpligtet til at levere, håndtere og drifte det af kunden angivne antal enheder. Da enhederne er leverandørens ejendom, vil der ikke være tale om afskrivninger for kommunen, og genanskaffelse er derfor ikke længere væsentligt. Går et device i stykker, skal leverandøren levere et andet, og på den måde har man som kunde hele tiden et ensartet og velfungerende miljø. I et normalt anskaffelses setup, vil man afskrive udstyr over en given periode (typisk 3-4 år), og således først være fri til genanskaffelse, ved afskrivningsperiodens udløb. Hvis behovet dækkes på SKI så er situationen en del bedre. Aftalen er uopsigelig i 24 måneder, hvorefter man kan opsige aftalen med 3 måneders varsel. Nuværende elev PC ere Der er aktuelt år gamle elev PC ere på skolerne. Disse vurderes, at kunne anvendes som supplement til ipads i indskolingen i en 2 til 3 årig periode, før at enhederne vil være out datede og for dyre at vedligeholde. Det kan netop være relevant med PC ere i indskolingen i enkelte sammenhænge som nationale test, begyndende arbejde med stile og projekter i 3. klasse mm. De eksisterende PC er ses således at kunne anvendes til dette formål i en periode. Et vigtigt opmærksomhedspunkt i forhold til de nuværende elev PC ere er, at garantien udløber den 21. maj Lovmæssigt I Forenklede Fælles Mål er It og medier et tværfagligt emne, som skal inddrages i alle fag på alle klassetrin. Derudover skal alle kommuner via Brugerportalsinitiativet, der er iværksat af Regeringen og KL, anskaffe en samarbejdsplatform og en læringsplatform. Samarbejdsplatformen skal bl.a. sikre kommunikation mellem brugerne og understøtte det arbejde, der foregår i læringsplatformen. Dette inkluderer mulighed for løbende kommunikation og samarbejde i forbindelse med tilrettelæggelse, gennemførsel og opfølgning på læringsforløb. Læringsplatformen, udgør den digitale understøttelse af elevens læring. Gennem denne platform sikres det, at elever, forældre og pædagogisk personale får adgang til elevplan, elevportofolio, digitale værktøjer, læremidler og andet indhold, som eleverne arbejder i. Det er således et krav, at kommunerne anskaffer tidssvarende digitale platforme, hvor elever og pædagogisk personale kan se, planlægge, gemme og dele læringsforløb ud fra Fælles Mål og individuelle læringsmål. 7

8 Konsekvenser En 1:1 løsning i Halsnæs Kommune vil sikre, at alt undervisende personale og elever dagligt vil kunne anvende de digitale ressourcer i undervisningen og herved opnå den pædagogiske gevinst som er til tænkt i folkeskolereformen. Særligt i et fag som matematik, hvor der ved 9. klasseprøven skal anvendes IT-programmer, ses der at være store fordele i, at man er fortrolig med at arbejde deri samt afleveringens kvalitet bliver markant forbedret i en præsentation og i mindskelsen af fejlkilder i udregninger mm. Undersøgelser fra Nationalt Videnscenter 2014 viser, at lærere og elever får mere ud af undervisningen, når computeren er med. Undersøgelsen peger bl.a. på at digitale læremidler åbner for et frugtbart læringsfællesskab, hvor elevernes iver og aktivitet frigiver tid til mere målrettet støtte, vejledning og respons, fordi læremidlerne tilbyder nye differentieringsmuligheder. En så omfattende leasing af IT vil kræve et udbud og vil derfor tidsmæssigt ikke kunne implementeres før skoleåret 2016/

Udvidelsesforslag - Beløb angivet i 1.000 kr.

Udvidelsesforslag - Beløb angivet i 1.000 kr. Udvidelsesforslag 2016 2019 NR: U 2.3 1-1 IT-løsning til alle elever Udvalg Politikområde Aktivitetsområde Skole, Familie og Børn Folkeskoler Skoler Økonomiske konsekvenser Udvidelsesforslag - Beløb angivet

Læs mere

Indsatsområde matematik budget udvidelsesforslag 2016-2019

Indsatsområde matematik budget udvidelsesforslag 2016-2019 Indsatsområde matematik budget udvidelsesforslag 2016-2019 Halsnæs Kommune har med den brændende platform Faglighed og uddannelsesniveau formuleret en ambition om løfte det faglige niveau. Børn, Unge og

Læs mere

Opfyldelse af lovkrav Kvalitetsløft x Effektivisering x

Opfyldelse af lovkrav Kvalitetsløft x Effektivisering x Digitaliseret læring Business case Projektets formål Projektet har til formål at udnytte de digitale læringsværktøjers muligheder i forhold til at øge selvstændiggørelse af elevernes arbejde. Dvs. at gøre

Læs mere

Dette budgetnotat er en uddybning af driftsønske: ø Genanskaffelse af IT i skolen

Dette budgetnotat er en uddybning af driftsønske: ø Genanskaffelse af IT i skolen BUDGETNOTAT Center for Dagtilbud og Skoler Dato 30.06.2017 Genanskaffelse af IT i skolen Dette budgetnotat er en uddybning af driftsønske: ø513-009 - Genanskaffelse af IT i skolen I henhold til Helsingør

Læs mere

Erfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet

Erfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet Erfaringer fra Danmark - digitalisering af skoleområdet Caroline Lillelund Lindved, Undervisningsministeriet/UNI C Den 15. november 2013 Dagsorden Baggrunden for indsatsen for it i folkeskolen Strategi,

Læs mere

Øget brug af IT på Firehøjeskolen.

Øget brug af IT på Firehøjeskolen. Øget brug af IT på Firehøjeskolen. Med baggrund i love, politikker og bekendtgørelser fra såvel folketing som statslig og kommunal side er der fokus på øget brug af IT i uddannelsessystemet for at dygtiggøre

Læs mere

Handleplan vedrørende digitaliseringsprojekter på børne- og undervisningsområdet i Ishøj Kommune jf. den fælleskommunale digitaliseringsstrategi

Handleplan vedrørende digitaliseringsprojekter på børne- og undervisningsområdet i Ishøj Kommune jf. den fælleskommunale digitaliseringsstrategi Center for Børn og Undervisning September 2012 Handleplan vedrørende digitaliseringsprojekter på børne- og undervisningsområdet i Ishøj Kommune jf. den fælleskommunale digitaliseringsstrategi Ishøj Kommunes

Læs mere

Forslag til. It-strategi på skoleområdet. Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015

Forslag til. It-strategi på skoleområdet. Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015 ½ Forslag til It-strategi på skoleområdet Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015 It-strategi Bornholms Regionskommunes skolevæsen Indhold Indledning... 3 Vision... 4 Pejlemærker... 4 Infrastruktur

Læs mere

Udgift til gennemførelse af den nye folkeskolereform

Udgift til gennemførelse af den nye folkeskolereform 14. september 2014 Dok.nr. 118104-14 Udgift til gennemførelse af den nye folkeskolereform Med den nye folkeskolereform er der fastsat et gennemsnitligt ugentligt minimumstimetal, som kommunerne skal tilbyde

Læs mere

Fokus på Folkeskolen samlet beskrivelse af hovedindsatsområder i Vordingborg Kommunes skolevæsen fra august 2012. Fem hovedindsatser

Fokus på Folkeskolen samlet beskrivelse af hovedindsatsområder i Vordingborg Kommunes skolevæsen fra august 2012. Fem hovedindsatser Fokus på Folkeskolen samlet beskrivelse af hovedindsatsområder i Vordingborg Kommunes skolevæsen fra august 2012 Med afsæt i anbefalingerne fra 17, stk. 4 udvalget fra foråret 2011suppleret med de konkretiseringer

Læs mere

Den digitale folkeskole "Læring uden grænser"

Den digitale folkeskole Læring uden grænser Td Den digitale folkeskole "Læring uden grænser" Den digitale folkeskole har elevernes læring i centrum. Det betyder, at vi i Kerteminde Kommunes skolevæsen har fire pejlemærker: - At eleverne udfordres

Læs mere

Indstilling. Flere computere til skolerne. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 15. juni 2016

Indstilling. Flere computere til skolerne. Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 15. juni 2016 Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 15. juni 2016 Flere computere til skolerne Det indstilles, at der indkøbes ca. 5.700 computere 1 til skolerne, således at de i højere

Læs mere

Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, læring og trivsel

Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, læring og trivsel Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, Retningslinjerne for holddannelse på Finderuphøj Skole har til formål at understøtte hvor

Læs mere

Strategi og vision bag brugerportalsinitiativet

Strategi og vision bag brugerportalsinitiativet Strategi og vision bag brugerportalsinitiativet Udvikling over 30 35 år Programmering i ungdomsskolen Tekstbehandling og regneark Piccolo og piccoliner Datalokaler Pædagogisk læringscenter Mobile arbejdspladser

Læs mere

It på ungdomsuddannelserne

It på ungdomsuddannelserne It på ungdomsuddannelserne En kortlægning af it som pædagogisk redskab på gymnasier og erhvervsuddannelser Relevans og målgruppe Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) kortlægger i denne rapport brugen af

Læs mere

Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013

Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013 Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013 Titel Skole Mål Evalueringsdesign Resultat af slutevaluering evaluering, evt. foreløbig læring. Udvikling i forhold til seneste evaluering Udvikling i forhold til

Læs mere

Faglig udvikling hos det pædagogiske personale

Faglig udvikling hos det pædagogiske personale Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag i forhold til folkeskolereformen. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har

Læs mere

Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune

Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Børn og Unge Januar 2014 Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Det er vigtigt, at der er en klar defineret lokalpolitisk ramme for implementering af den nye skolereform.

Læs mere

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens

Læs mere

Sammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune

Sammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune Sammenfattende udgave af DE FORELØBIGE ERFARINGER MED FOLKESKOLEREFORMEN i Thisted Kommune Produceret af Thisted Kommune Juli 2015 EVALUERING AF FOLKESKOLEREFORMEN I THISTED KOMMUNE I juni måned 2013 indgik

Læs mere

Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune

Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Børn og Unge 20. november 2013 Folkeskolernes ramme for implementering af ny skolereform i Fredericia Kommune Det er vigtigt, at der er en klar defineret lokalpolitisk ramme for implementering af den nye

Læs mere

It redegørelse foråret 2014

It redegørelse foråret 2014 #BREVFLET# Click here to enter text. It redegørelse foråret 2014 Til Indtast til Kopi til Indtast Kopi til Fra Erik Balk Mouritsen Sagsnr./Dok.nr. 2014-16002/2014-113514 IT-afsnittet SK Skoleforvaltningen

Læs mere

Kanalstrategi 2012-2015

Kanalstrategi 2012-2015 Kanalstrategi 2012-2015 Den Fælleskommunale Digitaliseringsstrategi 2011-2015 giver retningen for arbejdet med digitalisering i de kommende år. Målene i strategien er høje, og der ligger store udfordringer

Læs mere

It i folkeskolen. Kristian Kallesen & Lone Ring UNI C Styrelsen for it og læring/undervisningsministeriet. 22. januar 2014

It i folkeskolen. Kristian Kallesen & Lone Ring UNI C Styrelsen for it og læring/undervisningsministeriet. 22. januar 2014 It i folkeskolen Kristian Kallesen & Lone Ring UNI C Styrelsen for it og læring/undervisningsministeriet 22. januar 2014 Dagsorden Øget anvendelse af it i folkeskolen Forventninger til it Regeringens og

Læs mere

Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole

Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole Børn, unge og læring oktober 2015 1 Indhold 1. Indledning 3 1.1 Tidsplan 3 2. Forslag til nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole

Læs mere

Driftsforslag til budget Udvidelse NR: U

Driftsforslag til budget Udvidelse NR: U Driftsforslag til budget 2019-2022 Udvidelse NR: U 3.2.1.1 Titel på forslag Stabilisering af lærernes IT værktøjer Udvalg: Politikområde: Aktivitetsområde: Delområde: Skole, Uddannelse og Dagtilbud Skole

Læs mere

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER Er video vejen frem til at få de studerendes opmærksomhed? Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus, forsknings- og innovationsafdelingen DERFOR VIRKER VIDEO 6 hovedpointer

Læs mere

Bring You Own Device (BYOD) på Dyssegårdsskolen

Bring You Own Device (BYOD) på Dyssegårdsskolen Bring You Own Device (BYOD) på Dyssegårdsskolen Kære elever og forældre Bring Your Own Device handler om, at alle elever skal råde over en computer som arbejdsredskab i undervisningen. Indskolingen I indskolingen

Læs mere

IT UNDERSTØTTER LEG OG LÆRING I GLOSTRUP

IT UNDERSTØTTER LEG OG LÆRING I GLOSTRUP IT UNDERSTØTTER LEG OG LÆRING I GLOSTRUP It-strategi 0-18 år Glostrup Kommune 2014 Indhold Indledning... 2... 3... 4... 5 Side 1 af 5 Indledning It i almindelighed er i dag en fuldstændig integreret del

Læs mere

Trivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau

Trivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau Trivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau Obligatoriske indikatorer i kvalitetsrapport 2.0 Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål.

Læs mere

efterretning. Opmærksomheden henledes på følgende: 1. Investering i udvikling af personalets itkompetencer

efterretning. Opmærksomheden henledes på følgende: 1. Investering i udvikling af personalets itkompetencer Part Høringssvar vedr. indhold Forvaltningens kommentar Bilag 3 Assentoftskolen Faglig og pædagogisk it-handleplan tages til efterretning. Opmærksomheden henledes på følgende: 1. Investering i udvikling

Læs mere

K L S S K O L E S T AR T U N D E R S Ø G E L SE 2012

K L S S K O L E S T AR T U N D E R S Ø G E L SE 2012 K L S S K O L E S T AR T U N D E R S Ø G E L SE 2012 De kommende børnehaveklassebørn er klar til den digitale skole Resumé KL har fået gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til kommende

Læs mere

19-05-2015. Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr. 2015-0081310. Dokumentnr. 2015-0081310-2. Orientering til BUU 20. maj 2015 om Brugerportalen

19-05-2015. Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr. 2015-0081310. Dokumentnr. 2015-0081310-2. Orientering til BUU 20. maj 2015 om Brugerportalen KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Orientering til BUU 20. maj 2015 om Brugerportalen Baggrund Regeringen og KL blev i Økonomiaftalen

Læs mere

Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget

Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget Gentofte Kommune Dagsorden til møde i Børne- og Skoleudvalget Dagsorden åben Mødedato 09. april 2014 Mødetidspunkt 07.30 Mødelokale D Side 1 af 9 Indholdsfortegnelse Børne- og Skoleudvalget den 09. april

Læs mere

IT i folkeskolen. - en investering i viden og velfærd

IT i folkeskolen. - en investering i viden og velfærd IT i folkeskolen - en investering i viden og velfærd Regeringen August 2003 1 IT i folkeskolen - en investering i viden og velfærd 1. udgave, 1. oplag, august 2003: 2000 stk. ISBN 87-603-2358-2 ISBN (WWW)

Læs mere

INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET

INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET Børne- og Skoleudvalgets møde den 20. marts 2014 Indhold 1. Fremtidens (digitale) kompetencer... 2 2. Digitale læremidler som pædagogisk it i dagtilbud

Læs mere

Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015

Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Udvikling af det lærende teams samarbejde og professionalisme 2015-2018 På baggrund af dialog med A.P. Møller fonden og efterfølgende interne

Læs mere

ATP s digitaliseringsstrategi 2014-2018

ATP s digitaliseringsstrategi 2014-2018 ATP s digitaliseringsstrategi 2014-2018 ATP s digitaliseringsstrategi samler hele ATP Koncernen om en række initiativer og pejlemærker for digitalisering i ATP. Den støtter op om ATP Koncernens målsætning

Læs mere

En beskrivelse af det dannelses- lærings og fagsyn som udgør jeres fundament for jeres planlægning af forløbet

En beskrivelse af det dannelses- lærings og fagsyn som udgør jeres fundament for jeres planlægning af forløbet AD-ugen 46-2013 Didaktiske overvejelser En beskrivelse af det dannelses- lærings og fagsyn som udgør jeres fundament for jeres planlægning af forløbet Vi har valgt at anskue vores læringssyn som værende

Læs mere

Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen

Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen Center for Børn & Undervisning Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen 1. Baggrund Uddannelsesudvalget i Faxe Kommune iværksatte den 24. februar 2015 en proces, der tilgodeser analyse, dialog

Læs mere

Nyborg Gymnasiums it strategi 2013 16

Nyborg Gymnasiums it strategi 2013 16 Nyborg Gymnasiums it strategi 2013 16 1. Indledning Denne strategi er udtryk for en status, nogle retningslinjer og en plan for den fortsatte udvikling på it området. Målet er at styrke integrationen af

Læs mere

IT- og mediestrategi på skoleområdet

IT- og mediestrategi på skoleområdet Dragør kommune IT- og mediestrategi på skoleområdet 2016 2020 Udarbejdet af skoleforvaltningen i samarbejde med IT-afdelingen og skolerne Indholdsfortegnelse 1. Indledning...2 1.2 Sammenhæng...2 2. Brugerportalsinitiativet...3

Læs mere

Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole

Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole 2016-2020 14. marts 2018 Formål Målet er, at børn og elever i Assens Kommune bliver kritiske undersøgere, analyserende modtagere, kreative producenter og

Læs mere

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.

Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft. Indskolingen Faglighed med kreativitet. Vi lægger stor vægt på forskellige arbejds- og samarbejdsformer for at eleverne kan agere i det kreative læringsmiljø. Kreativ undervisning kan eksempelvis være

Læs mere

DEN DIGITALE SKOLE Digitaliseringsstrategi

DEN DIGITALE SKOLE Digitaliseringsstrategi DEN DIGITALE SKOLE 2016-20 Digitaliseringsstrategi 2 FORORD Denne strategi er udarbejdet i et samarbejde mellem skolerne og forvaltningen i Vejle Kommune. I processen er strategien blevet forelagt og drøftet

Læs mere

Regeringen, KL og Danske Regioner indgik i 2011 Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi 2011-2015: DEN DIGITALE VEJ TIL FREMTIDENS VELFÆRD.

Regeringen, KL og Danske Regioner indgik i 2011 Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi 2011-2015: DEN DIGITALE VEJ TIL FREMTIDENS VELFÆRD. Brug af eget it-udstyr i skolen Generel vejledning til forældre April 2015 Regeringen, KL og Danske Regioner indgik i 2011 Den Fællesoffentlige Digitaliseringsstrategi 2011-2015: DEN DIGITALE VEJ TIL FREMTIDENS

Læs mere

Vejen frem mod Skolestrategi 2021

Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Forslag til ny skolestruktur Sendt i høring pr. 29. sept. 2015 Silkeborg Byråd Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Børne- og Ungeudvalget har over en længere periode drøftet en strategi for folkeskolen på

Læs mere

Med baggrund i Undervisningsudvalgets beslutning kan skolerne således søge om midler til projekter, der ligger inden for følgende ramme:

Med baggrund i Undervisningsudvalgets beslutning kan skolerne således søge om midler til projekter, der ligger inden for følgende ramme: NOTAT Forsøgs- og udviklingsmidler, 2014/15 12. marts 2014 Sagsbehandler: Dok.nr.: 2014/0012786-1 Skoleafdelingen Undervisningsudvalget råder over en særlig forsøgs- og udviklingspulje, som udvalget hvert

Læs mere

I - Implementering af ny Folkeskolelov i Høje-Taastrup Kommune, 1. behandling - ISU

I - Implementering af ny Folkeskolelov i Høje-Taastrup Kommune, 1. behandling - ISU I - Implementering af ny Folkeskolelov i Høje-Taastrup Kommune, 1. behandling - ISU Sagstype: Åben Type: Institutions- og Skolecentret I Sagsnr.: 13/21062 Baggrund 01-08-14 træder den nye Folkeskolelov

Læs mere

Evaluering af indsatsen for it i folkeskolen. Resultater, muligheder og fremadrettede behov

Evaluering af indsatsen for it i folkeskolen. Resultater, muligheder og fremadrettede behov Evaluering af indsatsen for it i folkeskolen Resultater, muligheder og fremadrettede behov 1 4 3 2 1. Status på indkøb og infrastruktur 2. Oplevede effekter af digitale læremidler og læringsplatforme 3.

Læs mere

Aftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen

Aftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen Aftale mellem Buskelundskolen og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for den

Læs mere

Aftale mellem Hvinningdalskolen og Skolechef Huno K. Jensen

Aftale mellem Hvinningdalskolen og Skolechef Huno K. Jensen Aftale mellem Hvinningdalskolen og Skolechef Huno K. Jensen 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den budgetansvarlige chef for

Læs mere

Frederiksberg Ny Skole

Frederiksberg Ny Skole Ansøgning til forsøgs- og udviklingsmidler 2012/13 Projekttitel: It i formel og uformel læring fokus på inddragelse af it mhp. at øge særligt drengenes læringsmotivation samt på en mere effektiv anvendelse

Læs mere

Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014

Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014 Til alle kommunalbestyrelser Undervisningsministeriet Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5547 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014 Folkeskolereformen

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Service- og kanalstrategi for Brøndby Kommune

Indholdsfortegnelse. Service- og kanalstrategi for Brøndby Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2 2. Definition og afgrænsning 3 3. Borgere og virksomheders brug af kommunikationskanaler 4 4. Hvad er strategien, og hvad betyder det for borgere og virksomheder? 5

Læs mere

Udskoling og ungdomsuddannelse

Udskoling og ungdomsuddannelse Udskoling og Det langsigtede mål med indsatserne i udskolingen er, at andelen af unge på Frederiksberg der gennemfører en skal øges. Frederiksberg Kommune vil opnå dette mål via en række sammenhængende

Læs mere

Notat vedr. tilslutning af Samarbejdsaftalen

Notat vedr. tilslutning af Samarbejdsaftalen BALLERUP KOMMUNE Dato: 14. oktober 2015 Tlf. dir.: 40944491 E-mail: jpb@balk.dk Kontakt: Jesper Bak Notat vedr. tilslutning af Samarbejdsaftalen Dette notat skal give en beskrivelse og et overblik over

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

Notat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune

Notat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune Skoleafdelingen Middelfart Kommune Anlægsvej 4 5592 Ejby www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte 8888 5325 Fax +45 8888 5501 Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19 Pia.Werborg@middelfart.dk

Læs mere

Handleplan for læsning; mellemtrin. - Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring

Handleplan for læsning; mellemtrin. - Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring - Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring S - status/sammenhæng - M - målsætning - T - tiltag og handlinger - T - tegn - E - evaluering - Læseudvikling - progression - CKF

Læs mere

Læringsmå l i pråksis

Læringsmå l i pråksis Læringsmå l i pråksis Lektor, ph.d. Bodil Nielsen Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt læreres brug af Undervisningsministeriets faghæfter Fælles Mål. Undersøgelsen viser, at lærernes planlægning

Læs mere

Læsepolitikken omfatter alle elever også elever i specialklasserækkerne. Bilaget gøres tydeligere De nationale test skal indføres i skemaet, bilag 1.

Læsepolitikken omfatter alle elever også elever i specialklasserækkerne. Bilaget gøres tydeligere De nationale test skal indføres i skemaet, bilag 1. Notat Læsepolitik for Frederiksberg Kommune oversigt over ændringsforslag i høringssvar Skole/organisation Kommentar Forvaltningens bemærkninger Rettelse Søndermarkskolen Skolebestyrelsen finder positivt,

Læs mere

Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16

Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16 Strategi for it i skolen Fredericia Kommune 2012-16 1 Digitaliseringsstrategien for Fredericia Kommunes skoler 2008-12 hvilede på en række visioner, hvoraf langt de fleste allerede er realiseret i skolehverdagen.

Læs mere

Ansøgninger - indkøb af IT-devises 3

Ansøgninger - indkøb af IT-devises 3 Ansøgninger - indkøb af IT-devises 3 I skemaet kan aflæse ansøgt beløb, samt kriterie 1 (alder) og 2 (Elev pr. devise). Ansøgt beløb i kr. 2019 PC 0-3 år PC 4-5 år Pc 6 år eller ældre ipad 0-3 år ipad

Læs mere

2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.

2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Mål De nationale mål for folkeskolereformen er: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige

Læs mere

Hvorfor en ny reform. Ny Folkeskolereform. Hvorfor en ny reform. En mindsetændring 01-11-2013. Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen

Hvorfor en ny reform. Ny Folkeskolereform. Hvorfor en ny reform. En mindsetændring 01-11-2013. Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen Hvorfor en ny reform Ny Folkeskolereform Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen Vi har en god folkeskole, men den skal være bedre på flere områder vejen til en hel ny version af Parkskolen

Læs mere

Notat. BØRN OG UNGE Økonomi og Administration Aarhus Kommune

Notat. BØRN OG UNGE Økonomi og Administration Aarhus Kommune Notat Side 1 af 7 Til Til Kopi til Børn og Unge-udvalget Orientering Digitaliseringen af folkeskolen Børn og Unge står på folkeskoleområdet i de kommende år over for en større optrapning i brugen af digitale

Læs mere

NOTAT: Økonomiske konsekvenser af skolereformen for budget 2014-2017

NOTAT: Økonomiske konsekvenser af skolereformen for budget 2014-2017 Velfærd Velfærdssekretariatet Sagsnr. 239826 Brevid. 1721274 Ref. MESE Dir. tlf. 46 31 52 35 mettese@roskilde.dk NOTAT: Økonomiske konsekvenser af skolereformen for budget 2014-2017 14. august 2013 Med

Læs mere

Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål

Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer

Læs mere

Morten Børup Skolens medarbejdere og skolebestyrelse har i efteråret 2016 i fællesskab vedtaget en digitaliseringsstrategi og denne forældreguide.

Morten Børup Skolens medarbejdere og skolebestyrelse har i efteråret 2016 i fællesskab vedtaget en digitaliseringsstrategi og denne forældreguide. IT en forældreguide Morten Børup Skolens medarbejdere og skolebestyrelse har i efteråret 2016 i fællesskab vedtaget en digitaliseringsstrategi og denne forældreguide. Et af de vigtigste overordnede mål

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Agerbæk Skole Januar 2014

Aftale mellem Varde Byråd og Agerbæk Skole Januar 2014 Aftale mellem Varde Byråd og Agerbæk Skole Januar 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan

Læs mere

Kvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport

Kvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3

Læs mere

DIGITALISERINGSSTRATEGI

DIGITALISERINGSSTRATEGI DIGITALISERINGSSTRATEGI 2 INDHOLD 4 INDLEDNING 5 Fokusområder i digitaliseringsstrategien 5 Visionen for digitaliseringsstrategien 6 UDVIKLING AF BØRN OG UNGES DIGITALE KOMPETENCER 6 Målene for udviklingen

Læs mere

Fyraftensmøde Skads Skole. Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014

Fyraftensmøde Skads Skole. Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014 Fyraftensmøde Skads Skole Folkeskolereformen 2014. Torsdag den 12.06.2014 Kl. 17.00-18.00. 1 2 Nye nationale mål 1.Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2.Folkeskolen

Læs mere

Hvorfor skal børn lære at programmere? App Academy. Alle fortjener at kunne programmere

Hvorfor skal børn lære at programmere? App Academy. Alle fortjener at kunne programmere Hvorfor skal børn lære at programmere? App Academy Alle fortjener at kunne programmere App Academy Jernbanegade 27 6000 Kolding +45 51 922 722 info@appacademy.dk www.appacademy.dk Programmering på skemaet

Læs mere

IT I DANSK-FAGET. Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense

IT I DANSK-FAGET. Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense IT I DANSK-FAGET Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense OM MIG... Iben Brink Haahr Dansk- og klasselærer i 6a Læsevejleder Supplerende undervisning IT-vejleder ang. IT-demo - Inklusion og differentiering

Læs mere

Børne-, Unge- og Familieudvalget

Børne-, Unge- og Familieudvalget Børne-, Unge- og Familieudvalget Tillægsreferat Dato 03. februar 2015 Mødetidspunkt 17:00 Sluttidspunkt 19:00 Sted Medlemmer Fraværende Lokale 1, Vordingborg Rådhus Kirsten Overgaard (formand), Helle Mandrup

Læs mere

Ordblinde og it-konferencen 2014

Ordblinde og it-konferencen 2014 Ordblinde og it-konferencen 2014 Tema og perspektiver på konferencen Pædagogisk og teknologisk status i 2014 Grundskolen Ungdomsuddannelser Voksen og videregående uddannelser Digitale tilgængelige læremidler

Læs mere

Folketinget har en uddannelsesmålsætning Det har vi også på Randers Realskole. Hvad vil vi undersøge? 10. klasse er begyndelsen Ikke slutningen

Folketinget har en uddannelsesmålsætning Det har vi også på Randers Realskole. Hvad vil vi undersøge? 10. klasse er begyndelsen Ikke slutningen Folketinget har en uddannelsesmålsætning Det har vi også på Randers Realskole Hvad vil vi undersøge? 10. klasse er begyndelsen Ikke slutningen Det er almindelig kendt, at regeringen har en målsætning om,

Læs mere

Sagsbeh.: Aase Schmidt/Jan Heilmann Sagsnr.: 2013-21177

Sagsbeh.: Aase Schmidt/Jan Heilmann Sagsnr.: 2013-21177 Sagsbeh.: Aase Schmidt/Jan Heilmann Sagsnr.: 2013-21177 Sagsfremstilling Sag nr. 178 Finansiering af folkeskolereformen blev udsat på mødet i Børneudvalget den 28. oktober. Sagen fremlægges nu med et supplement

Læs mere

Mere undervisning i dansk og matematik

Mere undervisning i dansk og matematik Mere undervisning i dansk og matematik Almindelige bemærkninger til lovforslaget der vedrører mere undervisning i dansk og matematik: 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne

Læs mere

Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver

Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver Læse- og skriveteknologi - status og perspektiver Læse- og skriveteknologi en ny udfordring Er it-rygsækken erklæret død - af LST? Organisatoriske og didaktiske konsekvenser LST i nye klæder hvordan takler

Læs mere

Side 1 af 7. Skolepolitik. Børn og Skole

Side 1 af 7. Skolepolitik. Børn og Skole Side 1 af 7 Skolepolitik Børn og Skole Godkendt i kommunalbestyrelsen 28. juni 2012 Side 2 af 7 Den bornholmske folkeskole er attraktiv, fordi skolerne lægger vægt på: 1. Fællesskab, relationer og samarbejde.

Læs mere

It projekt i Varde. Fra NASA til Ansager. Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler

It projekt i Varde. Fra NASA til Ansager. Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler It projekt i Varde Fra NASA til Ansager Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler Konteksten DATA Areal Varde Kommune 1.236,7 Km2 (nr. 4 af 98 kommuner) Indbyggertal Varde Kommune 49.969 (nr. 37 af 98 kommuner)

Læs mere

Digital Læring Indsatsområde 2014-2016

Digital Læring Indsatsområde 2014-2016 Digital Læring Indsatsområde 2014-2016 Den digitale verden tema projekt i perioden april, maj, juni 2014 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem

Læs mere

Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform

Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform RAMMESÆTNING QR (Quick Response) koderne bliver også omtalt som 2D stregkoder og er kort fortalt en lille stregkode, som ved hjælp af en læser i din mobiltelefon,

Læs mere

It-provenu 2017 og 2018: Plan for prioritering af it-investeringer på folkeskoleområdet

It-provenu 2017 og 2018: Plan for prioritering af it-investeringer på folkeskoleområdet Notat Vedrørende: Plan for prioritering af it-investeringer på folkeskoleområdet Sagsnavn: Anvendelse af IT-provenu/midler til IT-udvikling Sagsnummer: 17.00.00-G01-84-16 Skrevet af: Lone Thomsen, Bent

Læs mere

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og

Læs mere

Foranalyse til den Digitale Erhvervsskole

Foranalyse til den Digitale Erhvervsskole Foranalyse til den Digitale Erhvervsskole Den Digitale Erhvervsskole løfter udfordringer og imødekommer uddannelsespolitiske målsætninger ved at integrere it-værktøjer i undervisningspraksis på de erhvervsrettede

Læs mere

IT-strategiplan for skolerne 2010-14.

IT-strategiplan for skolerne 2010-14. IT-strategiplan for skolerne 2010-14. 1 Forord. Gruppen har gennemarbejdet statusmateriale baseret på EVA s selvevalueringsmateriale til skolerne. Dette materiale afdækker ledelsesstrategier og lærerønsker

Læs mere

Nordbyskolens evalueringsplan

Nordbyskolens evalueringsplan Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål Lærere (http://ffm.emu.dk/) En årsplan er et planlægningsredskab

Læs mere

Skovsgård Tranum Skole

Skovsgård Tranum Skole Skoleudviklingsplan for Skovsgård Tranum Skole 2015 1 Indhold Følgende indhold i kvalitetsrapporten giver anledning til særlig opmærksomhed:... 3 Svarende skal findes i følgende SMTTE-modeller:... 4 Teamarbejdet...

Læs mere

Evaluering af KidSmart

Evaluering af KidSmart Evaluering af KidSmart Evaluering af KidSmart En KidSmart-computer er en computer, der henvender sig særligt til de 3-6årige. På computeren findes flere forskellige læringsprogrammer, der styrker bl.a.

Læs mere

Kvalitetsrapport 2008/2009. Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09

Kvalitetsrapport 2008/2009. Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09 Kvalitetsrapport 2008/2009 Over Jerstal Skole Haderslev Kommune 2008-09 1 Indholdsfortegnelse. Side 3. Kapitel 1. Resumé med konklusioner. Side 4. Kapitel 2. Tal og tabeller Side 5. Kapitel 3 Fagligt niveau

Læs mere

ML - CONSULT. Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700

ML - CONSULT. Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700 Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700 Skoleleder: Michael Kjær. Hjemmeside: www.ugelboellefriskole.dk Email:info@ugelboellefriskole.dk CVR.nr. 32819087

Læs mere

Matematik på mellemtrinnet. Kort om evalueringen

Matematik på mellemtrinnet. Kort om evalueringen Matematik på mellemtrinnet Kort om evalueringen Kort om evalueringen Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har i en evaluering set på arbejdet med at udvikle elevernes matematikkompetencer på grundskolens

Læs mere

Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet

Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet Nyt Center under opbygning Forskning og udvikling af undervisning med brug af it Grundskole, ungdomsuddannelser og videregående

Læs mere

BILAG 2. Notat. Vedrørende: Forslag til prioritering af it-investeringer på folkeskoleområdet. Skoleafdelingen og it-afdelingen.

BILAG 2. Notat. Vedrørende: Forslag til prioritering af it-investeringer på folkeskoleområdet. Skoleafdelingen og it-afdelingen. BILAG 2 Notat Vedrørende: Forslag til prioritering af it-investeringer på folkeskoleområdet Skrevet af: Skoleafdelingen og it-afdelingen Dato: 12-01-2016 Forslag til prioritering af it-investeringer på

Læs mere

Brug af IKT som redskab for dokumenattion i forbindelse med miljøundervisning i uderummet.

Brug af IKT som redskab for dokumenattion i forbindelse med miljøundervisning i uderummet. Grant Agreement number: 226646 -CP- 1-2005-1-IE-COMENIUS-C21 (2005-3264) Brug af IKT som redskab for dokumenattion i forbindelse med miljøundervisning i uderummet. Fag: Geografi Niveau: læreruddannelsen

Læs mere

Pilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014

Pilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014 Pilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014 Roskilde Kommune vil være ordentligt forberedt. Derfor gennemfører alle kommunens folkeskoler i 2013-2014 en række forsøg. Forsøgene evalueres første gang i

Læs mere