Af pædagogiske, tværfaglige og praktiske årsager er herværende studieplan derfor udarbejdet som en fælles plan for klasserne 2Y og 2Z.

Transkript

1 STUDIEPLAN Teknologi B, 2. htx 2Y og 2Z (3. og 4. semester) Undervisere: Lene Gregersen, Anne Kirstine Friis Teknologi B, 2. htx, inddrager, udvikler og bygger videre på de særfaglige og overfaglige mål og kompetencer, som eleven har opnået i løbet af 1. år, hvor blandt andet studieområdet i grundforløbet samt teknologifaget selv - med tilhørende intro- teknologi - indøver nogle praktiske og metodiske færdigheder, som sætter eleven i stand til at planlægge, tilrettelægge og gennemføre et teknologiprojekt. Elever i 2Y har valgt den Teknologiske Studieretning, hvor Teknologi A og Design B er studieretningsfag, og eleverne fortsætter derfor med Teknologi på A niveau i 5. og 6. semester. 2Z afslutter Teknologi på B niveau efter 4. semester med en projekteksamen. Herværende studieplan er centreret omkring tre store projekter plus et fjerde centralt stillet eksamensprojekt fra Undervisningsministeriet, som gælder for 2Z. I 2Y indgår det fjerde projekt som led i den videre udvikling af en teknologisk faglighed. I ugerne 36 til 42 i 2006 vil et stort antal elever fra begge klasser deltage i et 6 ugers studieophold i Skotland. I det pågældende tidsrum sammenlægges de hjemmeblevne elever i én fællesklasse. Af pædagogiske, tværfaglige og praktiske årsager er herværende studieplan derfor udarbejdet som en fælles plan for klasserne 2Y og 2Z. Rammer og struktur er fælles for de to klasser, men fokus og tværfaglige samarbejdsmuligheder tones naturligvis efter omstændighederne og elevernes studieretningsvalg. Undervisningen i er skemalagt med 4 lektioner pr. uge i 3. semester og 6 lektioner pr. uge i 4. semester. 1

2 Emne PROJEKT 1 Tema: Tryghed Tid Uge uge = Elever på ophold i Skotland uge 39 = Dansk Naturvidenskabs Festival uge 41 = Studietur for hjemmeblevne elever uge 42 = Efterårsferie Arbejde problemorienteret og projektorganiseret Analysere og vurdere en teknologi i samspil med det omgivende samfund Særlig fokus på: Projektarbejdsform med vægt på projektbeskrivelsen, herunder research, problemanalyse, dokumentation af en problemstilling og projektplanlægning Teknologianalyse og teknologivurdering Arbejdsformer Problemorienteret, projektorganiseret arbejdsform Klasseundervisning Eksperimenter, øvelser Forelæsninger Samspil med andre fag i Projekt 1 Øvrige fag bidrager med: Skriftlige afleveringer Dataopsamling, dokumentation, rapportskrivning og formidling Alle fag bidrager med 5 lektioner til Naturvidenskabsfestivalen Informationssøgning Arbejdsmetode Alle fag bidrager med 5 lektioner til Naturvidenskabsfestivalen Teknologirapport Løbende mundtlig evaluering Afslutningsvis skriftlig kommentar fra vejleder (inkl. karakter) 2

3 Emne PROJEKT 2 Science Cup (opfinderkonkurrence) eller tema: Dyr og Oplevelser (gælder for elever, som ikke ønsker at deltage i konkurrencen). Dyr og Oplevelser er et typeopgavesæt udsendt af Undervisningsministeriet i forbindelse med reformen Tid uge 45 4 uge 52 = juleferie Redegøre for relevante naturvidenskabelige teorier og metoder Opstilling af forsøgsserier Udføre en miljøvurdering Praktisk og metodisk produktfremstilling i værksteder og laboratorier Projektarbejde Særlig fokus på: Miljøvurdering og teknologivurdering Produktudvikling, idé generering og innovation Erhvervsfaglige netværk Arbejdsformer Problemorienteret, projektorganiseret arbejdsform - Klasseundervisning Kursus i maskinværksted (introteknologi, uge 50+51) Eksperimenter, øvelser Virksomhedsbesøg Dataopsamling, dokumentation, rapportskrivning og formidling Anvendelse af konferencesystem (fronter) Samspil med andre fag i Projekt 2 Design B: Produktudvikling, branding, visualisering og formidling (gælder elever i 2Y, Teknologisk Studieretning) Kemi B:. Matematik B:.. Øvrige fag bidrager med: Arbejdsformer, informationssøgning og vurderingsværktøjer (kildekritik) Design B: Formidlingsteori og præsentationsformer Kemi B: Videnskabelige metoder Naturvidenskabelige arbejdsmetoder og modelbegrebet 3

4 Skriftlige afleveringer Matematik B:.... Indlæringsmetoder, læseteknik og notatteknik Videnskabsteori Konkurrenceforslag/ teknologirapport, Løbende mundtlig evaluering Konsultation med vejleder (midtvejsevaluering), Udtalelse fra Science Cup dommerkomiteen /afslutningsvis skriftlig kommentar fra vejleder (inkl. karakter) 4

5 Emne PROJEKT 3 Tema: Luksus Luksus er et typeopgavesæt udsendt af Undervisningsministeriet i forbindelse med reformen Tid uge 4 15 uge 7 = Vinterferie uge 10 = Terminsprøver uge 14 = Påskeferie Fremstille produkter af god kvalitet, vurdere og dokumentere produktkvalitet Redegøre for forskellige produktionsformer Særlig fokus på: Teknologihistorie, materialer, bearbejdningsprocesser, visuelle præsentationsværktøjer og design Arbejdsformer Problemorienteret, projektorganiseret arbejdsform Klasseundervisning Eksperimenter Dataopsamling, dokumentation, rapportskrivning og formidling Virtuel midtvejsevaluering med vejleder Anvendelse af konferencesystem Samspil med andre fag i Projekt 3 Design B: Vurdere, analysere og perspektivere designmæssig kvalitet. Produktudvikling. Detaljen i helheden, Visuelle præsentationsværktøjer (gælder elever i 2Y, Teknologisk Studieretning) Samfundsfag B: Social differentiering og kulturelle mønstre (sociologi) Design som konkurrenceparameter (økonomi) (NB: alle elever på den teknologiske studieretning, har valgt Samfundsfag B) Engelsk B: Danish Design Energibegrebet (Energi som behov og/eller luksus) Filosofisk og samfundsfaglig indgangsvinkel: Luksus set i forhold til etik, teknologi, kunst, religion og kultur Mundtlig fremstilling (retorik II) Processkrivning II og evalueringsværktøjer Design B: 5

6 Øvrige fag bidrager med: Skriftlige afleveringer Formidlingsteori og præsentationsformer Samfundsfag B: Informationssøgning Naturvidenskabelige arbejdsmetoder og modelbegrebet. Planlægning og gennemførelse af eksperimenter Udvalgte videnskabsteoretiske tankegange Kommunikationsanalyse Samfundsfaglig indfaldsvinkel: Luksus set i forhold til kultur, etik, teknologi, kunst og religion Teknologirapport, Løbende mundtlig evaluering Virtuel midtvejsevaluering med vejleder Prøveeksamen 6

7 Emne PROJEKT 4 Afsluttende eksamensprojekt (2Z) Tid uge uge 20 = Teknologi uge Udvise selvstændighed i et projektorganiseret forløb Bevidsthed om metode, læring og samspil mellem fagene Viden, fordybelse og faglig bredde Rapportens form og indhold, produktet og den mundtlige fremlæggelse Arbejdsformer Problemorienteret, projektorganiseret arbejdsform Anvendelse af kommunikationsværktøjer, som er relevante for Teknologi B Samspil med andre fag i Projekt 4 Teknik A fag: konsulentbistand (undervisere skemalægges) Design B: Produktdesign, kommunikationsdesign, design af fysiske omgivelser (gælder elever i 2Y, Teknologisk Studieretning) Mundtlig fremstilling (retorik II) Processkrivning II Arbejdsmetoder og vurderingsværktøjer Design B: Øvrige fag bidrager med: Præsentationsformer Matematik B:.. Kemi B:.. Engelsk B:.... Skriftlige afleveringer Teknologirapport Løbende mundtlig evaluering i eksamensperioden Mundtlig eksamen, 2Z Afslutningsvis skriftlig kommentar fra vejleder (inkl. karakter), 2Y 7