Studie- og ordensregler for Ikast Brande Gymnasium

Transkript

1 Skolens værdigrundlag Ikast-Brande Gymnasium tilbyder to gymnasiale uddannelser, som giver eleverne de mest optimale muligheder for at studere videre og som samtidig er et frugtbart vækstmiljø for personlig udvikling. Seriøsitet og sammenhold er grundlaget for Ikast-Brande Gymnasium Gennem faglig viden, indsigt og metode vil vi udfordre og dygtiggøre hver enkelt elev. Seriøsiteten ser vi som forudsætning for fordybelse og koncentration, for evnen og modet til at stille spørgsmål ved overleverede sandheder og for muligheden for at kunne orientere sig i en stadig større uoverskuelighed af informationer. Sammenhold indebærer, at tilegnelse og udvikling af kundskaber, kompetencer og kreativitet i høj grad sker i samtale, samarbejde og samvær med andre. Sammenholdet påbyder den unge at kæmpe om meninger og idéer, indebærer evnen til at reflektere over eget udgangspunkt og kræver respekt for andres viden og erfaringer. Seriøsitet og sammenhold udgør de to ben ved Ikast-Brande Gymnasium, som medvirker til en balanceret dannelse af eleverne til ansvarlige mennesker og deltagere i den lokale, nationale og internationale samfundsudvikling. Heraf følger, at elever og ansatte på Ikast-Brande Gymnasium interesserer sig for hinanden, og at omgangsformen nok er uformel, men altid præget af engagement, ansvar og gensidig respekt. Studie- og ordensregler Det er Ikast-Brande Gymnasiums mål at sikre eleverne de mest optimale muligheder for at studere videre og samtidigt et frugtbart vækstmiljø for personlig udvikling. Det er hensigten med studie- og ordensregler at underbygge og muliggøre denne målsætning. Derfor forventer vi af vores elever, at de: trives med faglige udfordringer er nysgerrige og videbegærlige er velforberedte til og engagerede i timerne vil fordybelse og koncentration Desuden sætter vi pris på, at vore elever præger skolens øvrige liv, råd, udvalg, frivillige kreative, sociale og fællesskabsfremmende aktiviteter. På samme måde værdsætter vi, når eleverne aktivt udnytter deres gode evner og demokratiske sindelag uden for skolen. Ikast Gymnasium & HF er en stor arbejdsplads for elever, lærere og tekniskadministrativt personale. I overensstemmelse med skolens mål og værdigrundlag er det skolens politik, at alle tre grupper udviser respekt og tolerance indbyrdes og for hinanden. Dette gælder både i den skemalagte og den forlagte undervisning, som f.eks. ekskursioner, rejser, o. lign. Disse værdier udtrykkes i skolens eneste overordnede ordensregel: Livet på skolen skal være præget af gensidig hensyntagen, hjælpsomhed og gæstfrihed. Skolens bygninger og inventar behandles med samme hensyntagen. 1

2 Skolen har desuden få konkrete ordensregler, som forventes overholdt: Skolen har et regelsæt for elevernes deltagelse i undervisningen, jf. regler vedr. fravær Tilsvarende findes klare retningslinjer for snyd, jf. regler vedr. snyd Rygning er i skoletiden kun tilladt udendørs Indtagelse af øl, vin og spiritus samt rusmidler i øvrigt er ikke tilladt i forbindelse med skolegang, jf. skolens rusmiddelpolitik nedenfor Enhver form for vold fysisk eller psykisk er uacceptabel Hver elev skriver under på et særligt regelsæt for brug af skolens computere, jf. nedenfor Skolen har brandforholds- og evakueringsregler, som alle er forpligtet til at orientere sig i, jf. nedenfor I forbindelse med studierejser gælder et særligt regelsæt, som er kendt og accepteret af alle, jf. nedenfor Eleverne sørger for, at klasselokalerne og fællesarealet er ryddeligt og at stolene bliver sat op på bordene efter sidste undervisningsblok Sanktioner Overtrædelse af ovenstående vil efter overtrædelsens alvor og rektors skøn medføre: samtale og eller mundtlig påtale skriftlig advarsel bortvisning i en kortere e er længere periode i indtil 10 dage på et skoleår (eleven noteres fraværende), herunder udelukkelse fra konkrete arrangementer, som fester, ekskursioner, rejser i graverende eller gentagne tilfælde bortvisning fra undervisningen Hvis eleven er under 18 år meddeles sanktionerne til forældrene. Rektor afgør og udfører sanktionerne, idet sanktionen skal være rimelig og relevant i forhold til overtrædelsen. Ovenstående sanktioner er i hvert enkelt tilfælde tilpasset de respektive gyldighedsområder. Sanktioner for f.eks. fravær, brug af rusmidler, mv. kan ses nedenfor Procedure Studie- og ordensreglerne fremgår af skolens hjemmeside og elevernes ABC. Studie- og ordensreglerne introduceres til og gennemgås med alle nye elever. Dette sker på hytteture, i introduktionsperioden og på fællesmøde. Desuden orienteres forældre på Girafmøderne. Studie- og ordensreglerne evalueres hvert andet år. Klage Elever og forældre, hvis eleven er under 18 år kan klage over rektors afgørelse mht. sanktioner i forbindelse med studie- og ordensreglerne og oprykning til næste klasse, jf. V nedenfor. Klageinstansen er Undervisningsministeriet. Klagen indgives senest to uger efter meddelelsen af afgørelsen og stiles til rektor. Rektors kommentar til klagen kan med en uges frist kommenteres af eleven eller forældrene. Kommentaren vedlægges klagen til Undervisningsministeriet. Ikrafttrædelse Studie- og ordensreglerne træder i kraft den 1. august Kurt Møller Pedersen Rektor 2

3 Bilag I: Studie- og ordensregler i forbindelse med ekskursioner Vi forventer, at I optræder engagerede og aktivt påtager jer ansvar for, at alle får en god tur. Det betyder, at: I altid møder friske op til de aftalte tidspunkter ifølge programmet og eventuelle senere indgåede aftaler I respekterer de regler og normer, der gælder de steder vi besøger og generelt optræder som fornuftige gæster i et andet land. Dette gælder specielt, når I har fri I sætter jer grundigt ind i vandrehjemmets/hotellets bestemmelser. Bl.a. må der ikke ryges og drikkes på værelserne i de fleste lande I såvel under rejse som ophold udviser fornuftig adfærd, hvilket bl.a. betyder: o I aldrig må gå alene rundt i byen o I altid hjælper en kammerat, der har behov herfor II: Edb-ordensregler Vi er mange brugere af skolens maskiner, og det er derfor nødvendigt med klare regler for brug af skolens Edb-udstyr. Skolens elever skriver i starten af skoleåret under på, at de er bekendt med følgende Edb-ordensregler: Skolens computere er først og fremmest beregnet til undervisningsbrug. Chat og , som er skolen uvedkommende, kommer i anden række. Hver elev har via sit personlige brugernavn og password adgang til et personligt bibliotek på serveren, som kun er beregnet til skolerelevant arbejde. Man må ikke udlåne sit brugernavn og password til andre. Der må ikke downloades ulovlige filer (herunder de fleste mp3-filer). Private bærbare må ikke logge sig på skolens netværk uden, at de har et aktivt antivirus-program og firewall. Når man er på nettet, skal man overholde den almindelige net-etik. Hvis disse regler mod forventning ikke overholdes lukkes ens brugernavn og password for en kortere eller længere periode. Skolens mail må ikke bruges til spam. I øvrigt gælder samme sanktioner som omtalt under Studie- og ordensregler III: Fraværsregler På Ikast-Brande Gymnasium mener vi, at elevernes dygtiggørelse og udvikling er det afgørende. Seriøsitet og sammenhold er skolens to grundpiller. Heraf følger, at Undervisningen gør en forskel. Undervisningstiden er dyrebar, og den skal alle i fællesskab værne om. Fraværsreglerne har således til formål at støtte et positivt og studiefremmende studie- og læringsmiljø. Disse holdninger udtrykkes i dette regelsæt vedr. mødepligt. 3

4 Der er mødepligt til alle timer i alle fag og til alle fællesarrangementer, mv. Alle har pligt til at møde rettidigt og at aflevere skriftlige opgaver til tiden i henhold til koordineringskalenderen Skolen sikrer klarhed og åbenhed vedr. mødepligt ved hjælp af nedenstående procedure. Hver lærer registrerer fremmødet i sine klasser/hold; registreringen sker i timens begyndelse. Forsømmelseslisterne indleveres til administrationen. Alt fravær registreres uanset årsag Administrationen foretager en månedlig opgørelse af forsømmelser for hver klasse og hver elev. Der tages højde for fravær i følgende tilfælde: o deltagelse i ekskursioner, studierejse, idræts- og korstævner o arbejde som tutor o deltagelse i elevrådsmøde med rektor og skoleudvalgsmøder o besøg hos studievejleder og informationsmøder på videregående studier Hvis handicap eller skader medfører, at en elev ikke kan deltage i dele af undervisningen, kan eleven fritages ved aflevering af lægeerklæring (betales af eleven). Samtidig orienteres eleven om konsekvenserne af den manglende deltagelse i undervisningen. Ved fravær afleveres en fraværsseddel på kontoret Elever kan følge med i og kontrollere sit evt. fravær på skolens intranet (GAS-portal) Sanktioner Skolen griber ind over for forsømmelser i forhold til en konkret vurdering i det enkelte tilfælde. Hvis eleven er under 18 år, vil forældre/værger blive orienteret i tilfælde af advarsel eller sanktioner. I tilfælde af begyndende fravær indkaldeseleventilsamtale med skolens studievejledere, som orienterer om fraværsreglerne samt drøfter elevens studiemæssige forhold. Der er tale om en blanding af en hjælpeforanstaltning og et gult kort. Hvis fraværet fortsætter gives en skriftlig advarsel. Advarslen er skolens påmindelse om at bringe forsømmelserne ned. Advarslen baseres på den objektive registrering af fravær, dvs. uden hensyntagen til særlige forhold som f.eks. sygdom. Advarslen gives i forbindelse med en samtale med rektor eller ledende inspektor og skal underskrives af eleven. I tilfælde af fortsatte forsømmelser herefter indkaldes til en samtale, hvor følgende sanktioner iværksættes: 1. Henvisning til at aflægge prøve i fag på det pågældende klassetrin i det pågældende år. Der gives ikke årskarakterer. Allerede givne årskarakterer bortfalder. 2. Eleven vil normalt blive opfattet som studieinaktiv, og evt. SU vil blive stoppet. SU kan opnås igen, hvis elevens deltagelse i undervisningen tilsiger det. 3. Bortvisning i særligt graverende tilfælde. Eleven har mulighed for at tilmelde sig eksamen indenfor de givne frister. 4. Skolen fører protokolover samtlige sanktioner. 4

5 IV: Snyd med skriftlige opgaver På Ikast-Brande Gymnasium accepterer vi ikke snyd. Men nogle gange vil elever være i tvivl om, hvad snyd er. For der er gråzoner, som umuligt kan regelsættes. Faktisk er der mange situationer, hvor henvisning til andre kilder, citater og anden brug af kilder er både hensigtsmæssig og fagligt fornuftig. Det kræver blot, at man ved, hvad man gør, og at de gængse normer overholdes. Derfor vil lærerne i introduktionsperioden tale med eleverne om, hvad der er afskrift/citat/redigering/kildeangivelse, mv. Dette sker i samarbejde med studievejledernes gennemgang af studie-og notatteknik. Idet følgende defineres snyd som de situationer, hvor en elev afleverer en downloaded opgave som sin egen, eller hvor en elev afleverer en afskrift af anden elevs opgave som sin egen. En opgave forstås i denne sammenhæng som enhver form for afleveringspligtigt skriftligt produkt. Der er altså her tale om et bevidst forsøg på at snyde. I tilfælde af snyd følges denne procedure: Når læreren opdager og afgør snyderiet i forbindelse med ordinært skriftligt arbejde, orienteres rektor. Følgende sanktioner vil blive gennemført: Opgaven erklæres ugyldig Skriftlig advarsel Hvis yderligere snyderi forekommer, aflægger eleven prøve i alle fag på det pågældende klassetrin i forbindelse med skoleårets afslutning. Snyderi i forbindelse med danskopgaven, historieopgaven, større skriftlig opgave, projektopgaven, synopsisopgaven eller årsprøver medfører, at besvarelsen erklæres ugyldig. Eleven skal som udgangspunkt gå det pågældende klassetrin om, men rektor kan i helt særlige tilfælde skønne, at eleven skal gives mulighed for at aflægge prøve samme år i alle fag. Snyderi i forbindelse med eksamen medfører bortvisning, og eleven kan tidligst gå til eksamen det følgende år. V: Oprykning Elevers oprykning til næste klassetrin er betinget af et tilstrækkeligt udbytte af undervisningen. Skolen vurderer ved skoleårets afslutning hver enkelt elevs standpunkt og udbytte af undervisningen. Elever har krav på oprykning med et gennemsnit på 6,0 af eksaminer, årsprøver, projektopgaver og lign. Med et gennemsnit på under 6,0 kan elever nægtes oprykning. Elever får mulighed for at udtale sig før den endelige beslutning træffes af rektor. VI: Rusmiddelpolitik Baggrund Der har de seneste årtier været stort fokus på unges alkoholforbrug både internationalt og i Danmark. Det er en kendsgerning, at unges forbrug har været stigende, og det er også en kendsgerning, at danske unge mellem 15 og 16 år har det største alkoholforbrug i Europa. Danske unge har også et af det største forbrug af hash. Endelig er det en kedelig kendsgerning, at brugen af alkohol og rusmidler er forbundet med store risici: Betydelige sundhedsmæssige og sociale problemer på længere sigt og stærkt forøget risiko for slagsmål, vold, kørsel i spirituspåvirket tilstand, uønsket samleje, voldtægt, mv. på det korte sigt. I skolesammenhæng har det særlig interesse, at unges indlæringsevne svækkes pga. overdreven brug af rusmidler i weekends. 5

6 På denne baggrund har Ikast-Brande Gymnasium udarbejdet en rusmiddelpolitik. Formål Formålet med denne rusmiddelpolitik er at bidrage til at fremme gode alkoholvaner at orientere om rusmidler at tematisere social ansvarlighed i forbindelse med fester at fremme en kultur, hvor det opfattes som naturligt og legitimt at handle, hvis der er mistanke om misbrug blandt kammerater at formulere et værdibaseret regelsæt for skolen at formulere en procedure for dialogisk opfølgning på og procedurer for denne politik Værdier Skolen er rammen om undervisning og læring. Desuden ønsker vi, at Ikast-Brande Gymnasium som provinsgymnasium giver plads til fællesskab, oplevelser og sociale og kulturelle arrangementer i og udenfor skoletiden. Vi ønsker i denne forbindelse at fremme oplysning om alkohol og andre rusmidler. Målet er ikke forbud mod alkohol, men et bevidst og ansvarligt forhold til alkohol og kendskab til rusmidler samt et socialt og fagligt miljø, der giver optimal arbejdsglæde og udbytte for den enkelte. Procedurer Rusmiddelpolitikken fremgår af skolens hjemmeside og elevernes ABC. Ansvarlig: Rektor. Rusmiddelpolitikken introduceres og gennemgås med alle nye elever. Desuden orienteres forældre på Girafmøderne. Ansvarlig: lærerteams. Introduktion til idéen om gode alkoholvaner umiddelbar før intro-festen. Ansvarlig: Rektor. Rusmiddelpolitikken evalueres hvert andet år. Ansvarlig: Rektor. Eleverne udarbejder forslag til det gode skolemiljø. Herunder udarbejdes forslag til forskellige typer af arrangementer med og uden alkohol. Ansvarlig: Elevrådet i samarbejde med fest- og caféudvalg. Elever og lærere hjælper elever, der er blevet beruset før eller under fester. Dette kan ske ved at hjælpe vedkommende hjem i taxi på egen regning/sørge for at vedkommende bliver afhentet af forældre eller ved at kontakte den ansvarlige lærer. Elever og lærere hjælper elever, som man mener har misbrugsproblemer. Første skridt er den direkte kontakt. Dernæst, hvis tingene ikke bliver bedre, henvender man sig til studievejlederne og/eller rektor. Det er skolens eksplicitte mål at hjælpe elever, som har misbrugsproblemer. Hjælpen kan bestå af den direkte kontakt, råd og vejledning, men også af tilbud om egentlig behandling. Ansvarlig: alle. Studievejledere og rektor. Hovedregel Rusmidler er uforenelige med undervisning og skolegang, hvorfor enhver indtagelse af rusmidler er forbudt. Skolegang omfatter undervisningstiden, intro-ture, ekskursioner, idrætsstævner, korture, mv. Brud på denne regel vil medføre hjemsendelse fra undervisningen og bortvisning i kortere eller længere tid efter rektors vurdering. Brug af illegale rusmidler vil medføre anmeldelse og efterfølgende bortvisning i kortere eller længere tid efter rektors vurdering. Salg af illegale rusmidler vil medføre anmeldelse og bortvisning fra skolen. Uddybning Ekskursioner og studierejser er forlagt undervisning, og således omfattet af rusmiddelpolitikken. Det samme gælder, hvis eleverne optræder på steder eller i situationer, der forbinder dem med skolen. Ved ekskursioner og studierejser gælder vedlagte regelsæt. Dispensationer I forbindelse med jubilæer, dimission o. lign. kan rektor dispensere fra hovedreglen. 6

7 Ved fester accepteres det, at øl og vin indtages under betryggende forhold og i øvrigt i overensstemmelse med politiets bestemmelse. Rektor og festudvalg fastsætter de nærmere regler for skolens fester. Caféudvalg, Aktivitetsudvalg og rektor fastsætter antal og art af fredagshyggearrangementer, herunder hvornår der kan serveres øl. VII: Rutiner og forholdsregler ved brand og eksplosion på Ikast-Brande Gymnasium. Forudsætninger: Enhver lærer fører sin forsømmelsesregistrering i begyndelsen af en lektion. Enhver ansat ved, hvor hovednødudgangene i stuetagen er. Enhver lærer kender de ekstraordinære nødudgange og placeringen af brandslukningsmidler i de lokaler, læreren benytter (se evt. vedhæftede oversigt.) Fagsekretærer i eksperimentelle fag samt i billedkunst, sikkerhedsrepræsentanten, ledelsen og pedellerne har deltaget i et af Falckarrangeret brandslukningskursus afholdt på skolen. Procedure: Nedenstående regler vil blive gennemgået mindst én gang om året for både elever og ansatte. De vil endvidere fremgå af elevhåndbogen og skolens hjemmeside. Ved brand: A: 1. Hvis brandalarmen lyder (og Falck er alarmeret pr. automatik), får læreren eleverne ud i skolegården på den mest hensigtsmæssige måde og roligt. Sørg for at få alle med. Er ilden i det lokale, man opholder sig i, lukkes døren, når rummet forlades. Læreren tager dagens forsømmelsesliste med. 2. I skolegården samles læreren med sit hold/sin klasse og konstaterer ved hjælp af forsømmelseslisten, at alle elever, der var med i timen, er til stede. I tilfælde af manglende elever orienteres ledelsen hurtigst muligt og så vidt muligt også brandfolkene. B: 1. En lærer, der konstaterer en brand, får eleverne ud (jfr. pkt. A1) og orienterer kontoret via intern telefon i den rækkefølge, læreren skønner hensigtsmæssigt. Ved henvendelse til kontoret oplyses så vidt muligt om ildens lokalitet, udbredelse og voldsomhed. 2. Kontoret alarmerer Falck og giver flest mulige oplysninger. En ledelsesrepræsentant orienteres straks. Derefter foretages et alkald, hvor evt. yderligere forholdsregler kan gives, f.eks. hvilke(n)hovednødudgang(e), der er mest hensigtsmæssige. Vær om nødvendigt behjælpelig med oplysninger til brandmandskabet om lokale forhold, du har specielt kendskab til. 7