Side 1 af 5. Studieplan. Stamoplysninger. Periode August 2015 juni Vejen Business College. Institution. Hhx. Uddannelse. Fag og niveau.

Transkript

1 Studieplan Stamoplysninger Periode August 2015 juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Business College Hhx Dansk-A Karina Rud STU-DanskAhh1313-F16-VØ Oversigt over planlagte undervisningsforløb Titel 1 Valgfrit fokusområde: Drømmen om Amerika Titel 2 Titel 3 Tendenser i samtiden Litteraturhistorie (fortsat fra 2.g) Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Valgfrit fokus: Drømmen om Amerika Side 1 af 5

2 Indhold Berit Riis Langdal m.fl Krydsfelt : Drømmen om Amerika Christian Winther: Flugten til Amerika (1835) Johannes V. Jensen: Paa Memphis station (1906) Otto Gelsted: Reklameskibet (1922) Dan Turell: Storebror Sam (1976) Martin Krasnik: Min amerikanske drøm (2008) forord Berit Riis Langdal: Genrer i dansk Essayet Søren Ulrik Thomsen: Tak er kun et fattigt ord (2009) Naja Marie Aidt: Alting blinker (2009) Naja Marie Aidt: Hello Brooklyn, Politiken Flemming Christiansen: Måske kan vi se os selv i samme situation interview med Joakim Eskildsen, Politiken (2015) Anne Grethe Rasmussen: Et par lussinger gjorde hende til årets mor, Information (2015) Fotos af Jakob Holdt og Joakim Eskildsen Pind og Holdt i USA, afsnit fra DR-dokumentarserie Edward Petersen Rejsen til Amerika Reklamer med Coca-Cola og Pepsi Pia Kjærsgaard-tale Supplerende stof: Finn Madsen: Det amerikanske samfund i dansk perspektiv (2012) Tv-klip Omfang Formålet med forløbet er at eleverne skal opnå bevidsthed om dansk kultur og samfundsnormer i en international kontekst, herunder kendskab til danskeres syn på USA gennem historien og amerikaniseringen i Danmark i et litteraturhistorisk og kulturhistorisk perspektiv belyst gennem en række forskellige genrer. At analysere elektroniske og trykte faktatekster, fiktion og billeder Mundtlig og skriftlig fremstilling Navigere i større tekstmængder Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Litteraturhistorie (fortsat fra 2.g) Indhold Introduktion til modernisme og realisme fra Realismer Modernismer Side 2 af 5

3 Sophus Claussen: Rejseminder (1899) Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål (1920) Pär Lagerkvist: Ångest (1916) Tove Ditlevsen: Nattens dronning (1953) Efterkrigsmodernisme fra Litteraturhistorien på langs og på tværs : Periodenoter: Hereticadigtning og eksistentialisme Læsestrategi: Hvordan læser jeg eksistentialistisk? Martin A. Hansen: Paradisæblerne (1953) Karen Blixen: Ringen (1958) Forfatternoter: Karen Blixen fra Med tiden Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset (1960) Peter Seeberg: Patienten (1962) Periodenoter: Konfrontation og virkelighed Vita Andersen: Hun ser godt ud (1977) Michael Strunge: Livets hastighed (1978) Michael Strunge: Berlin, mit hoved (1983) Læsestrategi: Læs et firserdigt Helle Helle: To kilometer (1996) Jan Sonnergaard: Polterabend (1997) Perspektivtekst: Blicher Sildig opvågnen (1828) Introduktion til Virkelighedstemaet i ny dansk litteratur fra Nye øjne at se med Litteratur i det 21. århundrede den eksperimenterende realisme Charlotte Weitze: Kronvildt (1996) Litteraturens veje: Terrorismens tidsalder og Forbindelseslinjer Jacob Ejersbo: Sushi sunshine (2000) Jens Blendstrup: Sofus er læge og mor er syg (2002) Pia Juul: Elly Byde (2005) Omfang Forløbet har på at give eleverne en viden om centrale litteraturhistoriske perioder og retninger gennem de sidste 400 år med henblik på en øget forståelse af den litteraturhistoriske udvikling, herunder dens brudflader, som forudsætning for en moderne bevidsthedsform. selvstændigt udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Side 3 af 5

4 aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret selektere og dokumentere Titel 3 Tendenser i samtiden Indhold Brian Andreasen mfl. Fem års litteratur, introduktion Kristian Bang Foss: Døden kører Audi Peter Frederik Jensen: I et bur, der minder om mit Stine Pilgaard: Min mor siger (uddrag) Loe: Fvonk (uddrag) Victor Boy Lindholm: Jeg er for træt og går i seng fra Guld 2014 Sara Piil: Lyrik får os til at føle verdens tilstand, Information, 2014 Theis Ørntoft: Digte uddrag side 4 31 Peter Adolphsen: År 9 efter loopet (uddrag) Carsten Jensen De druknede, Politiken, 2015 Uffe Elbæk: Alternativet vil forandre Danmark, Politiken, Ham den lange: Ik ligesom før Olivier Nakache: Samba, 2014 Dorthe Høegh: Grisen Henrik Nordbrandt: Den lille pige med blyanterne Supplerende stof: Tue Andersen Nexø: Hvepse i røven, kviksølv i munden. Anmeldelse i Information Lillian Munk Rösing: Postapokalyptisk digtsamling er breaking news. Anmeldelse i Politiken Lise Gaarsdal: Verden går under og hvad så? Interview med Theis Ørntoft. Politiken Side 4 af 5

5 Omfang Eleverne skal i dette fokusområde opnå en viden om samtiden set ud fra forskellige tekster og genrer. Stående midt i nuet og med den nære fortid uafklaret giver kun i ringe omfang mulighed for at fastlægge sikre mønstre og bevægelser i litteraturen, kunsten og kulturen. selvstændigt udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære og ikke-litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret selektere og dokumentere Side 5 af 5