EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Transkript

1 EKSAMENSOPGAVER Eksamensopgaver uden bilag Eksaminator: Morten Sigby-Clausen (MSC) 1. Celler, fotosyntese og respiration 2. Den naturlige å og vandløbsforurening 3. Kost og ernæring 4. DNA og bioteknologi 5. Søernes økologi 6. Lunger, muskler og kondition 7. Blodet, hjertet og blodkredsløbet 8. Kost, fordøjelse og enzymer 9. Celler og celledeling 10. Nedarvning af udvalgte egenskaber 11. DNA og genmutationer 12. Økosystemer og carbons kredsløb 13. Ilts biologiske betydning 14. Økosystemer og nitrogens kredsløb 15. Meoise og forsterdiagnostik Alle spørgsmål optræder to gange til eksamen - der er således 30 spørgsmål i alt. 1

2 Eksamensopgave 1 Celler, fotosyntese og respiration a) I hovedtræk beskrive opbygningen af plante- og dyreceller. b) Redegøre for forskelle mellem de to celletyper. Du bedes desuden forklare funktionen af nogle udvalgte organeller/cellestrukturer efter eget valg. c) Forklare hvad der sker under fotosyntese og respiration og omtale processernes betydning for planter og dyr. Du bedes inddrage begreberne bruttoprimærproduktion (BPP) og nettoprimærproduktion (NPP). d) Beskrive et forsøg til påvisning af fotosyntese og respiration hos planter. 2

3 Eksamensopgave 2 Den naturlige å og vandløbsforurening a) Beskrive det naturlige vandløb. b) Give eksempler på hvordan dyr i vandløbet er tilpasset til forskellige iltforhold. Du kan med fordel inddrage Bestemmelse af forureningsgraden i Herningsholm Å. c) Forklare hvilke konsekvenser det har for et vandløb, hvis der tilføres organisk stof, eksempelvis gylle. d) Kort diskutere årsager til forurening af vandmiljøet og give eksempler på hvilke muligheder, der er for at begrænse vandløbsforureningen, og sikre et renere vandmiljø generelt. 3

4 Eksamensopgave 3 Kost og ernæring a) Redegøre for kostens hovedfunktioner i menneskekroppen. b) I grove træk beskrive opbygningen af de forskellige grupper af kostens energigivende (fedtstoffer, kulhydrater og proteiner). Herunder bedes du komme med eksempler på kilder til hhv. fedtstof, kulhydrat og protein. c) Gøre rede for kulhydrats nedbrydning ved fordøjelsen. d) Forklare hvordan man kan sammensætte en fornuftig kost og diskutere mulige konsekvenser ved at indtage en dårligt sammensat kost eller for store mængder af føde. 4

5 Eksamensopgave 4 DNA og bioteknologi a) Redegøre for opbygningen af hhv. en eukaryot og en prokaryot celle samt belyse forskelle mellem de to celletyper. b) Forklare hvordan DNA er opbygget og hvad et gen og et kromosom er. c) Gennemgå grundprincipperne i gensplejsning. Du kan med fordel inddrage øvelsen om Papirgensplejsning. d) Give eksempler på hvor vi anvender bioteknologi i hverdagen og diskutere eventuelle risici ved forskellige bioteknologiske teknikker. 5

6 Eksamensopgave 5 Søernes økologi a) Beskrive den dybe sø som økosystem, herunder skal du inddrage de to fødekæder, der findes i en sø. b) Redegøre for dannelsen af et springlag og diskutere springlagets betydning for temperatur, ilt og næringsstoffer i søen. c) Forklare hvad den onde cirkel er i en sø og belyse hvordan iltsvind kan opstå. d) Kort forklare hvordan man kan føre en forurenet sø tilbage til en sund tilstand vha. forskellige indgreb. 6

7 Eksamensopgave 6 Lunger, muskler og kondition a) Beskrive lungernes opbygning hos et menneske og forklare hvordan udveksling af ilt (O2) og carbondioxid (CO2) sker mellem lungerne og lungekapillærerne. b) Forklare hvordan musklerne skaffer sig energi under arbejde. c) Gøre rede for hvordan hjerte og blodkredsløb reagerer, når du udfører hårdt fysisk arbejde inddrag begreberne anaerobt arbejde og iltgæld. Du kan med fordel inddrage din øvelse om Puls blodtryk og lungefunktion. d) Hvis tiden tillader det, kan du diskutere fordele ved at have en god kondition. 7

8 Eksamensopgave 7 Blodet, hjertet og blodkredsløbet a) Gøre rede for blodets sammensætning. b) Gennemgå hjertets opbygning og de to blodkredsløb hos et menneske samt definere begreberne blodtryk og puls. Du bedes komme ind på hvordan ilt- /carbondioxidudvekslingen foregår i kapillærerne og hvor i kroppen dette finder sted. Du kan med fordel inddrage øvelsen om Puls blodtryk og lungefunktion. c) Diskutere årsager til hjertekarsygdomme og give bud på hvordan man kan forebygge disse. 8

9 Eksamensopgave 8 Kost, fordøjelse og enzymer a) Beskrive opbygningen af menneskets fordøjelsessystem samt gennemgå fordøjelsen af de energigivende stoffer kulhydrat, fedtstof og protein. b) Gøre rede for de energigivende stoffers væsentligste funktioner i kroppen. c) Forklare enzymernes biologiske funktion i fordøjelsen giv herunder eksempler på forskellige fordøjelsesenzymer. Du kan med fordel inddrage øvelsen om Spytamylases nedbrydning af stivelse. 9

10 Eksamensopgave 9 Celler og celledeling a) Kort beskrive opbygningen af en plantecelle, dyrecelle og bakteriecelle. b) Forklare funktionen af nedenstående organeller/cellestrukturer: - Mitokondrier - Grønkorn - Ribosomer - Cellemembran - Cellekerne d) I hovedtræk beskrive mitosen (den almindelige celledeling) og meiosen (kønscelledannelse). Inddrag ændringer i kromosomantallet undervejs i de to typer af celledeling. Du kan med fordel inddrage øvelsen om Mitoser i rodspids. 10

11 Eksamensopgave 10 Nedarvning af udvalgte egenskaber a) Beskrive hvordan DNA er opbygget og forklare hvad et gen og et kromosom er. Herefter skal du forklare, hvad der afgør, om man bliver en dreng eller en pige. b) Gøre rede for hvordan nedstående egenskaber nedarves. Du skal inddrage relevante genetiske grundbegreber (f.eks. allele gener, fænotype, genotype, homozygot, heterozygot eller dominante- og recessive gener). Du skal som minimum komme ind på hvor mange allele gener, der indgår, samt dominansforholdene: - Øjenfarve - ABO-blodtype - Rød-grøn farveblindhed Du kan med fordel inddrage forsøget om Blodtypebestemmelse. c) Diskutere hvordan arv og miljø har betydning for et individs fænotype. Du kan inddrage nedenstående eksempler: - Fedme - Diabetes - Øjenfarve 11

12 Eksamensopgave 11 DNA og genmutationer a) Kort redegøre for den eukaryote celles opbygning. b) Beskrive hvordan DNA er opbygget og forklare hvad et gen og et kromosom er. c) Gennemgå de vigtigste trin i proteinsyntesen. d) Forklare hvordan genmutationer kan føre til forkert byggede proteiner. Herunder skal du diskutere, hvilken betydning en genmutation kan have for en organismes overlevelse. 12

13 Eksamensopgave 12 Økosystemer og carbons kredsløb a) Fortælle om et økosystem. Evt. en sø eller et vandløb. Inddrag et eller flere af følgende stikord: - Biotisk faktor - Abiotisk faktor - Fødekæde/fødenet - Primærproduktion og respirationstab - Tilpasning b) Gøre rede for processerne respiration og fotosyntese, samt forklare hvilke stoffer der skal være til stede, for at processerne kan forløbe. Inddrag gerne forsøget om Fotosyntese og respiration. c) I grove træk gennemgå carbons kredsløb i naturen. d) Diskutere hvordan menneskelige aktiviteter påvirker carbons kredsløb og hvordan dette påvirker økosystemer. 13

14 Eksamensopgave 13 Ilts biologiske betydning a) Beskrive hvilke organismer der hhv. producerer og forbruger ilt (O2). Herunder skal du gøre rede for, hvilke abiotiske faktorer/biotiske faktorer ilt-produktionen/forbruget afhænger af. b) Gøre rede for menneskets optagelse og anvendelse af ilt, herunder: - Åndedrætssystemets opbygning - Iltoptagelse og ilttransport - Iltens rolle i cellernes processer c) Forklare hvordan udledningen organisk stof kan påvirke iltforholdene og livet i vores vådområder. Du kan med fordel inddrage Bestemmelse af forureningsgraden i Herningsholm Å. 14

15 Eksamensopgave 14 Økosystemer og nitrogens kredsløb a) Fortælle om et økosystem. Evt. en sø eller et vandløb. Inddrag et eller flere af følgende stikord: - Biotisk faktor - Abiotisk faktor - Fødekæde/fødenet - Primærproduktion og respirationstab - Tilpasning b) Gøre rede for processerne respiration og fotosyntese, samt forklare hvilke stoffer der skal være til stede, for at processerne kan forløbe. Inddrag gerne forsøget om Fotosyntese og respiration. c) I grove træk gennemgå nitrogens kredsløb i naturen. d) Diskutere hvordan mennesket påvirker økosystemer, herunder påvirkninger fra landbruget. 15

16 Eksamensopgave 15 Meiose og fosterdiagnostik a) Forklare hvordan DNA er opbygget og hvad et gen og et kromosom er. Herefter skal du forklare om kromosomantallet i de forskellige væv hos et menneske. b) Gennemgå dannelsen af kønsceller (meiose) med vægt på de ændringer, der sker i antallet af kromosomer undervejs. c) Give eksempler på hvordan kromosomtalsmutationer kan opstå og hvilke sygdomme det kan føre til. Herunder kan du kort komme ind på de metoder, som der anvendes til fosterdiagnostik. d) Diskutere nogle af de etiske problemstillinger, som brugen af forsterdiagnostik kan medføre. 16