Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2016 Institution HF og VUC Nordsjælland Helsingør Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf-e Samfundsfag C Martin Steiner Jensen (MAJ) 4esacef1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Individ, socialisering og det senmoderne samfund Demokrati, politik og ideologi Økonomi, velfærdsstat og krise Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Individ, socialisering og det senmoderne samfund Kernetof Liv i Danmark - c-niveau, 2. udgave s SamfNu B-niveau s Ungdomssociologi s Supplerende: TV-udsendelse: Kasper mellem frihed og fængsel 2010: Årgang Stress, Jyllands-Posten 13/ Ensomme ældre, Jyllands-Posten 26/ En barndom set gennem kønsbriller, Kristeligt Dagblad, 22/ 2011 Medier har negativt syn på indvandrere, Vollsmose-avisen, 17/ Fædre ingen adgang til skolemøde, Berlingske Tidende, 1/ Et spørgsmål om vinkling, Journalisten 15/ lektioner - Sociologisk teori og metode - Det senmoderne samfund med særligt fokus på ungdomsliv - Integration - Social arv - Samfundsfaglige metoder Faglige mål: anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, IT-baseret undervisning, skriftligt arbejde, fremlæggelse, selvstændig dataindsamling og bearbejdning, eksterne aktiviteter Side 2 af 6

3 Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Demokrati, politik og ideologi Kernestof: Liv i Danmark, C-niveau 2. udgave s , B-Bogen s SamfNu B-niveau s , , Supplerende: Film: Sicko De politiske parters hjemmesider De politiske partiers valgvideoer Historien bag de skoletimer, Berlingske Tidende 9/ Det Store fritidrøveri, Information 17/ SF vil afskaffe karakterer i gymnasiet BT 26/ Økonomisk ulighed giver uansvarlige borgere, Nyhedsavisen 21/ Jo jeg tror på en anden verden, Information 29/ Respekt, omsorg, ansvar, Liberal alliance presser regeringen under regeringsforhandlinger, 26/ S-formanden leverer redningskrans til Løkke, Ekstra Bladet 21/ Størst nedskæring på ældreområdet, da DF var støtteparti, BT 28/ lektioner - Det danske politiske system - Demokrati - Ideologier - Partier og valg i Danamrk - Medialisering De faglige mål er: anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Side 3 af 6

4 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, IT-baseret undervisning, projektarbejde, skriftligt arbejde, selvstændig empiriindsamlig og -bearbejdning Side 4 af 6

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Indhold Økonomi, velfærdsstat og krise Kernestof: Liv i Danmark, C-niveau 2. udgave s , , Philip Ytournel: Finanskrisen som tegneserie Supplerende: Film: Sicko Tv Udsendelse Økonomi for Dummies, afsnit 1 TV-Udsendelse: Blok på bistand afsnit 1 +2 (uddrag) Regeringens, Enhedslistens og Dansk Folkepartis finanslovsudspil 2015 Diverse statistikker, Samfundsstatistik + dst.dk Det næste projekt: En friere velfærdsstat, Berlingske Tidende 8/ Omfang 21 lektioner Særlige fokuspunkter - Økonomiske sammenhænge - Økonomisk politik og styring - Velfærdsstat - Arbejdsløshed og arbejdsmarked - Global økonomisk krise De faglige mål er: anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå undersøge konkrete politiske beslutningsprocesser undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet påvise i konkrete eksempler betydningen af EU og globale forhold for de politiske handlingsmuligheder formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, IT-baseret undervisning, projektarbejde, skriftligt arbejde, arbejde med modeller og teorier Side 5 af 6

6 Retur til forside Litteraturliste kernestof: Bundsgaard, Richard & Skov,m Oliver Boserup: B-Bogen, Columbus 2013 Bülow, Morten (red.): SamfNu Stx&HF B-niveau, Systime 2011 Christoffersen, Mogens Nygaard et al.: Ungdomssociologi, Columbus 2001 Jacobsen, Benny & Outzen, Ove: Liv i Danmark, C-niveau (2. udgave), Columbus 2010 Ytournel, Philip: Finanskrisen som tegneserie, Film og TV Kasper mellem frihed og fængsel, DR TV 2010, Instrueret af Kay Bæckmann Nielsen og Daniel Velasquez Johansen Sicko, Dog Eat Dog Films Instrueret af Michael Moore Økonomi for dummies, DR TV 2012, Instrueret af Anders Johansen Blok på Bistand, DR TV 2014 De politiske partiers valgvideoer, Youtube-playliste Side 6 af 6